小記者培訓(xùn)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小記者培訓(xùn)作文，歡迎大家分享。

小記者培訓(xùn)作文1

　　上個(gè)星期的小記者培訓(xùn)讓我至今難忘。當(dāng)我剛聽到要問(wèn)問(wèn)題這個(gè)消息時(shí)，我心里感到十分奇怪，這回講的是什么主題呢？不會(huì)又是隨便問(wèn)吧，比如說(shuō)：你一般上學(xué)和是什么時(shí)間去的？那放學(xué)呢？你平時(shí)最愛做什么運(yùn)動(dòng)等等，這種問(wèn)題只是實(shí)在想不出來(lái)才問(wèn)的問(wèn)題，如果有人問(wèn)我這類的問(wèn)題，我會(huì)感到十分厭煩的。

　　幸虧講的不是這點(diǎn)，我慶幸得像瘋子般手舞足蹈，管他講什么，只要不是隨便問(wèn)，我都會(huì)喜瘋了。講的是叫三個(gè)同學(xué)，分別擔(dān)任的.職位是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)生，通過(guò)舉手表決，“校長(zhǎng)”是陳奕伊，“教導(dǎo)主任”是王乂然，“大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)生”是夏一凡。問(wèn)問(wèn)題開始啦，我的心砰砰地跳個(gè)不停，我激動(dòng)地問(wèn)了“教導(dǎo)主任”王乂然兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是“您教育學(xué)生用的是什么方法”“教導(dǎo)主任”慶幸我沒(méi)問(wèn)出難回答的問(wèn)題，不以為然說(shuō)“教育學(xué)生和睦相處，不給他們太多的壓力�！钡诙�個(gè)是“您身為教導(dǎo)主任，您覺得您是否能勝任這個(gè)職位？為什么呢?”“教導(dǎo)主任”開始發(fā)愁啦，她害羞著笑了好一會(huì)兒，弄得我也心里樂(lè)笑啦，王乂然終于挺身而出信心百倍地回答：“能，因?yàn)槲矣X得教導(dǎo)主任可以和同學(xué)們一起和睦相處，了解同學(xué)，這事十分適合我擔(dān)當(dāng)。”當(dāng)他坐下的時(shí)候。我忍不住笑了起來(lái)，真是缺乏同情心。

　　這次小記者培訓(xùn)真讓我難忘！

小記者培訓(xùn)作文2

　　陽(yáng)光明媚，我們有幸來(lái)參加河南省《關(guān)心下一代》報(bào)社的記者和工作人員來(lái)我校為中站區(qū)百名小記者們開展了講座。

　　我們都知道，要想做一名優(yōu)秀的小記者，就要做到"五個(gè)學(xué)會(huì)"，才能獲取更多，更新，更有價(jià)值的新聞。

　　一、學(xué)會(huì)交往，首先要把人際關(guān)系搞好，只有認(rèn)識(shí)的朋友多，新聞線索才多。

　　二、學(xué)會(huì)觀察，小記者要留心觀察周圍的環(huán)境，觀察人和物，經(jīng)過(guò)思考，分析，判斷是否有有價(jià)值的新聞。

　　三、學(xué)會(huì)聆聽，除了每天看電視，聽廣播，還要注意人與人之間的談話，從中挖掘出能反映人思想動(dòng)態(tài)的新聞。

　　四、學(xué)會(huì)欣賞，首先要對(duì)自己有信心，相信自己，欣賞自己，還要去欣賞別人。

　　五、學(xué)會(huì)記憶，在生活中要學(xué)會(huì)運(yùn)用形象記憶法進(jìn)行記憶。

　　不僅要學(xué)會(huì)這些，還要具有外向的性格，優(yōu)秀的溝通，能以平淡的方式打消對(duì)方的戒備心或恐懼感。良好的性格也不可缺少，能站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，將心比心。這才是最重要的！

　　最重要的`一點(diǎn)，作為一名記者，必須有豐富的知識(shí)，因?yàn)橹�識(shí)就是一個(gè)人的通行證，只要有知識(shí)，才能克服人生中所遇到的種種困難。

　　非常感謝這次省報(bào)的記者叔叔來(lái)為我們開展本次講座。讓我們知道，如何做一名優(yōu)秀的小記者。

　　用智慧之心去思維，用智慧之心去觀察，用智慧之心說(shuō)話，用智慧之心體驗(yàn)，最重要的：用智慧之心寫作！讓我們展開夢(mèng)想的雙翅，做一名優(yōu)秀，合格的小記者！

小記者培訓(xùn)作文3

　　"好，同學(xué)們，我們這節(jié)課的主要內(nèi)容就是講如何把人物寫活。"這是曲老師正在為我們這些晚報(bào)小記者講課呢。

　　曲老師先說(shuō)了幾個(gè)東西的特征，然后讓我們猜猜他們分別是什么。其中一個(gè)是：一個(gè)錘子大小的.拳頭，經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)：“想偷俺老孫的的金箍棒，吃俺老孫一棒�！拔乙幌氩痪褪菍O悟空嗎？

　　曲老師告訴我們寫人物時(shí)，要總結(jié)出人物個(gè)性，用一兩個(gè)來(lái)概括，如”摳門“老太等，還要學(xué)會(huì)講故事和細(xì)節(jié)刻劃，抓住一個(gè)人的行為習(xí)慣和語(yǔ)言構(gòu)成他的性格。

　　曲老師還讓我們看了一篇文章，是描寫貝多芬的臉部特征的，如：他有一張像獅子一樣的臉，他很少笑，曲老師說(shuō)寫人物作文時(shí)，外貌描寫要傳神，抓住與眾不同的地方，抓住面部特征，寫出他的身材體形、服飾打扮，區(qū)分性別和年齡、人物身份，描寫出神情變化，適當(dāng)?shù)赜蒙腺渴址�，要有順序。�?dòng)作描寫時(shí)，要寫具體、準(zhǔn)確、連貫。

　　這節(jié)小記者培訓(xùn)，讓我知道了如何把人物寫得更有趣，讓人物變“活”。

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