實(shí)用的小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”同學(xué)們像潮水一樣涌出教室，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，我和許多同學(xué)一起來(lái)到塑膠操場(chǎng)上。
今天我們分成兩組，進(jìn)行接力賽。我在第一小組，而且是第一個(gè)出場(chǎng)的隊(duì)員，老師喊了一聲：“預(yù)備，開(kāi)始!”我拿起接力棒就跑，剛跑了兩三米，我的鞋子跑掉下來(lái)了，但我顧不了那么多，穿著襪子往前跑，直到把接力棒交給我們小組的第二個(gè)隊(duì)員。大家都豎起大拇指，我的朋友悄悄地對(duì)我說(shuō)：“張盼，你真勇敢�！蔽衣�(tīng)了，心里美滋滋的.。第二小組的隊(duì)員跑得真快，不一會(huì)兒就追上了我們第一小組，我們著急地跳了起來(lái)，大聲地喊：“加油!第一小組!”幸虧我們這組的高個(gè)子同學(xué)劉欣雨跑得很快，拼命地追上了她們。
就這樣，你追我趕，最終，我們小組以一秒鐘的優(yōu)勢(shì)勝出。第一組的同學(xué)都?xì)g呼雀躍起來(lái)!
我心里暗自慶幸，幸好，我在比賽時(shí)鞋子掉了沒(méi)回頭，穿著襪子奔跑，沒(méi)耽誤時(shí)間，否則勝利者就是第二小組了。
有趣的接力賽就這樣結(jié)束了，它讓我明白了一個(gè)道理，只要堅(jiān)持就有可能獲得最后的勝利!
小學(xué)生的作文 篇2
六年的小學(xué)生涯既短暫，又漫長(zhǎng)，在記憶的海洋中，有多少美好的事情值得收藏�。�
記得我們剛到校的時(shí)候，真是讓老師操碎了心。幼兒園和小學(xué)里的氛圍完全不同，上課時(shí)，你一句我一句，搞的老師無(wú)可奈何，訓(xùn)一句，安靜是安靜了�？刹恢钦l(shuí)一不小心哭出了聲，這下好了，整個(gè)教室都被哭聲蓋住了。搞的老師是又氣又急，到最后，哭聲慢慢的停歇了，這才讓老師歇了口氣。大家擦擦眼淚，開(kāi)始上小學(xué)的第一節(jié)課。
可是上課也上不安穩(wěn)，因?yàn)槲覀兺低档闹v話，做小動(dòng)作，害得老師不得不提聲音，導(dǎo)致老師聲音沙啞、發(fā)音困難，最后只能用麥克風(fēng)增加音量才能上課，這一幕，我記憶猶新。什么老師都是這樣，直到一年級(jí)下冊(cè)，這個(gè)情況才有所好轉(zhuǎn)。據(jù)馬老師說(shuō)，認(rèn)真、聽(tīng)話起來(lái)的我們，還是很可愛(ài)的哦！
五六年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)不知怎的，一落千丈。老師找我談話了不知多少次，可我就是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。但是季老師并沒(méi)有放棄我，而是在一天放學(xué)后，把我叫到了辦公室，跟我進(jìn)行了一次深切的談話，打開(kāi)了我的內(nèi)心。從此，我的成績(jī)又好了起來(lái)�？墒�，再也回不到以前了…要不是季老師，我現(xiàn)在早就變成差生一類了。
老師對(duì)我的教育之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心，終身難忘。
我的伙伴，他們給了我最珍貴的東西——友情，在我遇到困難的時(shí)候，他們伸出一雙雙溫暖的手，幫助我走出困境。我們即將踏入中學(xué)，在一起的日子寥寥無(wú)幾，或許以后還能相見(jiàn)，或許根本無(wú)法相見(jiàn)，但不管怎么樣，他們帶給我那珍貴的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏心中。
記得二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我、葉賽程和張偉杰代表班級(jí)去比賽立定跳遠(yuǎn)，前幾輪都很順利，我們也自信起來(lái)，到了第3輪的時(shí)候，我起跳時(shí)失誤了！一不小心摔倒在沙坑里，頭撞在了裁判桌的凳角上。當(dāng)時(shí)頭都起了包，我不經(jīng)哭了出來(lái)，站在一旁觀看的馬老師趕緊跑過(guò)來(lái)扶我，張偉杰和葉賽程也跑過(guò)來(lái)幫忙，他們把我扶到座位上，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，確定我沒(méi)事之后，才急匆匆地跑回比賽地點(diǎn)比賽。我看著他們遠(yuǎn)去的背影，心里覺(jué)得暖暖的�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這都是同學(xué)之間的友誼而產(chǎn)生的溫暖的事�。�
畢業(yè)的門(mén)無(wú)可抗拒地打開(kāi)了，我們還能愉快的玩耍幾天呢？我們即將走進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)更多的.知識(shí)。不管走到哪里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那快樂(lè)、美好的小學(xué)生活。
點(diǎn)評(píng)：
六年的小學(xué)生活既短暫，又漫長(zhǎng)，是這個(gè)記憶海洋里不可磨滅的一幅圖畫(huà)，小作者在描述小學(xué)生活時(shí)，選取了重點(diǎn)事例進(jìn)行描述，同時(shí)也為我們展示了濃厚的師生情和友情，在材料的選取上，主次分明，能夠抓住重點(diǎn)，值得肯定！
文章可能讓我們略覺(jué)遺憾之處，結(jié)尾處略顯無(wú)力和蒼白，其實(shí)，小作者可以對(duì)師生情和友情做一個(gè)總結(jié)，然后再說(shuō)難忘小學(xué)生活，可能這樣的話和前面的描寫(xiě)相符合，同時(shí)讓文章更加完整，結(jié)構(gòu)也飽滿豐富！
小學(xué)生的作文 篇3
昨天，我去上學(xué)的時(shí)候，爸爸帶回來(lái)了一只小狗。
小狗長(zhǎng)著一身漂亮的白絨毛，一雙水汪汪的眼睛，尾巴向著蔚藍(lán)的天空搖搖擺擺。我看著它那水汪汪的`眼睛，可真好看��！我正看得入神，就聽(tīng)到媽媽喊：”李錚琦，快點(diǎn)兒，要遲到了！“我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，時(shí)間不早了。我一邊跑一邊看時(shí)間，不看不知道，一看嚇一跳，啊！來(lái)不及了。只剩5分鐘就遲到了，于是我飛快地跑向?qū)W校。終于等到放學(xué)了，我背上書(shū)包，沖出校門(mén)，一見(jiàn)到媽媽就問(wèn)：”媽媽，小狗在家嗎？小狗是不是別人送爸爸的呀？“媽媽說(shuō)：”不知道，你自己?jiǎn)柊职职�？“我一進(jìn)家門(mén)，就跑去跟小狗玩，一邊問(wèn)：”爸爸，小狗是哪里來(lái)的？“爸爸說(shuō)：”是朋友送的�！拔易呓」罚妥ノ已澴�，我蹲下來(lái)，小狗就狂舔我的手，我只能跳開(kāi)。我跳開(kāi)后，它又緊跟過(guò)來(lái)。我跑去廚房，拿了一大把魷魚(yú)絲來(lái)吃，小狗露出一副可憐兮兮的樣子，我就給了它兩根魷魚(yú)絲，它馬上就吃完了，我覺(jué)得好玩，又放了三根魷魚(yú)絲給它吃，它又飛快地吃完了。我把它的兩只前腿抬起來(lái)玩，它”汪汪“地叫起來(lái)。我的小狗可真有趣，你也可以去養(yǎng)一只試試看，小狗可好玩了。
小學(xué)生的作文 篇4
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時(shí)，他是嚴(yán)格的好老師，可一到下課，他就成了我們的.好伙伴。
那天語(yǔ)文課結(jié)束后，我們和盧老師約好要開(kāi)展一次有意義的課間活動(dòng)。但盧老師既是語(yǔ)文老師，又是校長(zhǎng)，每天都有忙不完的事情，加上他臨時(shí)有事，我們就沒(méi)能開(kāi)展這一次的課間活動(dòng)。我們心里實(shí)在憋得難受，第二天，班長(zhǎng)鼓起勇氣跟盧老師說(shuō)：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時(shí)候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解。“因?yàn)槟蛱煺n間活動(dòng)時(shí)沒(méi)有帶我們開(kāi)展活動(dòng)！”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“原來(lái)是缺了你們一節(jié)大課間活動(dòng)啊，這筆‘債’我一定得還！”同學(xué)們一陣歡呼。
好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會(huì)不會(huì)如約帶我們進(jìn)行課間活動(dòng)。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌�。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場(chǎng)上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會(huì)陪我們一起玩。同學(xué)們都說(shuō)，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動(dòng)。
盧老師神秘地叫我們圍成圈，這時(shí)大伙齊聲喊道：“盧老師給我們說(shuō)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容吧！”這時(shí)，盧老師從口袋里拿出一張手絹，眨眨眼，神秘地說(shuō)：“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時(shí)候沒(méi)有電子游戲玩，也沒(méi)有飛機(jī)、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時(shí)代。只見(jiàn)他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動(dòng)，他時(shí)而跟散步似的悠閑走著，時(shí)而又飛快地跑起來(lái)。他一圈又一圈地繞著，我的心也跟著緊張起來(lái)，生怕手絹丟在我身后。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后，他仍裝作若無(wú)其事地走著，可憐的王成泰忽然覺(jué)察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開(kāi)始追趕盧老師，可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好給大家表演節(jié)目……
我喜歡和藹可親、誠(chéng)實(shí)守信的盧老師。
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