小學(xué)成長(zhǎng)作文[通用3篇]

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

　　在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，往往會(huì)遇到許多的矛盾，也改變著我們，教會(huì)我們?cè)趺慈セ�解這些矛盾。

　　朋友之間，往往會(huì)遇到一些摩擦，一句無(wú)意的玩笑，一個(gè)打鬧的舉動(dòng)，一次不經(jīng)意發(fā)生的別扭。都會(huì)讓一對(duì)對(duì)朋友發(fā)生矛盾。還記得有一次，一個(gè)朋友和我說(shuō)：“今天某個(gè)班的某某同學(xué)在下樓的時(shí)候，我嫌他太慢就推了他一下，讓他下樓快點(diǎn)。結(jié)果那個(gè)同學(xué)反過(guò)來(lái)和我爭(zhēng)吵�！蔽揖拖肓�。其實(shí)雙方都有自己的錯(cuò)。都沒(méi)有站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。發(fā)生了矛盾。其實(shí)這種慢踱本就不應(yīng)該發(fā)生的，只因?yàn)橐粋�(gè)舉動(dòng)，一句挑釁的話，就差點(diǎn)讓兩個(gè)同學(xué)大打出手。值得嗎？其實(shí)處在青春期的我們，做事難免會(huì)有毛躁的`時(shí)候，所以更得靜下心來(lái)，幾只一些，避免發(fā)生一些不必要的矛盾。即 使 發(fā)生了，退一步，忍讓一下也未嘗不可。矛盾雖然會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，但我們應(yīng)該機(jī)智的去處理它們，避免他們。

　　師生之間，也會(huì)經(jīng)常遇到摩擦和矛盾。學(xué)生應(yīng)該服從老師的管理，有其他的意見(jiàn)可以課后提出來(lái)。但做出不尊敬老師的行為就是不對(duì)。還記得在上個(gè)學(xué)期，我們班就有這同學(xué)，上課了，才慢慢悠悠進(jìn)教室。也不喊報(bào)告，老師當(dāng)時(shí)就批評(píng)了他，但是他卻不承認(rèn)錯(cuò)誤，反倒和老師大呼小叫，發(fā)生了些不必要的爭(zhēng)吵。這些學(xué)生只知道自己，卻不懂得老師的苦心。其實(shí)，老師的嚴(yán)格要求也是為了學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度。不以規(guī)矩不能成方圓。所以，師生之間的矛盾，我們更不應(yīng)該去引發(fā)。

　　家長(zhǎng)和孩子之間，也許存在的矛盾會(huì)更多。90后的我們有著不同的思維方式，更新的觀念。然而叛逆的我們卻讓我們的父母勞累不已。有的人動(dòng)不動(dòng)就離家出走，動(dòng)不動(dòng)就和父母大聲爭(zhēng)吵。其實(shí)，只要溝通得當(dāng)。這些矛盾是不應(yīng)該存在的。年代的溝渠，阻礙著我們與父母的交流。其實(shí)不然，在充足的時(shí)間下，只要我們肯用心去和父母進(jìn)行交流，就可以化解彼此之間的矛盾。

　　每一個(gè)人成長(zhǎng)中，或多或少都與別人有過(guò)一些矛盾。這些矛盾，是我們成長(zhǎng)的記號(hào)。一次次的矛盾，一次次的化解培養(yǎng)了我們解決矛盾的能力。其實(shí)，微笑往往比許多方法更容易化解彼此之間的矛盾。真心的對(duì)待每一個(gè)人，矛盾也會(huì)隨之越來(lái)越少�？鞓�(lè)和友誼也會(huì)隨之而來(lái)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

　　大家都有成長(zhǎng)的故事吧！今天，我給大家講兩件我成長(zhǎng)的故事。一件是我寫(xiě)字，另一件是練長(zhǎng)笛。

　　先說(shuō)我寫(xiě)字吧。我一年級(jí)時(shí)，字是班上最差的。在家里，父母讓我去練書(shū)法。在學(xué)校，老師又想盡辦法讓我的字寫(xiě)好�？墒牵�不管她們?cè)趺磁�力，我的字總是�?xiě)不好。有一天，老師在班上宣布：“鉛筆字寫(xiě)得好的.可以寫(xiě)圓珠筆，圓珠筆字寫(xiě)得好的可以寫(xiě)鋼筆，但是誰(shuí)要是寫(xiě)不好，就要退一級(jí)�！本瓦@樣，我使勁努力，在二年級(jí)下學(xué)期我可以寫(xiě)圓珠筆了，我繼續(xù)努力，終于在三年級(jí)上學(xué)期末寫(xiě)上了鋼筆。我現(xiàn)在上四年級(jí)，老師在每一次作文批改后寫(xiě)上：“字寫(xiě)得 。文面 。”讓自己給自己評(píng)價(jià)一下。這樣我可以知道自己的字寫(xiě)得怎么樣。

　　接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)練長(zhǎng)笛。我是在二年級(jí)下學(xué)期學(xué)的長(zhǎng)笛。開(kāi)始的時(shí)候我愉快得很，后來(lái)才知道吹長(zhǎng)笛是一件很令人頭痛的事。我吹長(zhǎng)笛時(shí)經(jīng)常會(huì)嘴酸、頭昏，所以吹得沒(méi)有其他同學(xué)的好。爸爸鼓勵(lì)我堅(jiān)持練下去。我練了幾個(gè)月后，成績(jī)有了明顯的提高，能吹國(guó)歌、出旗曲、退旗曲、少先隊(duì)隊(duì)歌等許多歌曲。教長(zhǎng)笛的老師就讓我到他家里練習(xí)，還教我認(rèn)五線譜。

　　同學(xué)們，你們也一定有許多成長(zhǎng)的故事，趕快講一講吧！

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

　　古人說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中的知識(shí)總是新奇、有趣，讓人經(jīng)不住的想去探究。有的知識(shí)是在課堂上學(xué)不到的，所以老師叫我們要多看書(shū)，看好書(shū)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活都是有很大的好處的。

　　小時(shí)候，外婆就教我念各種古詩(shī)、三字經(jīng)，雖然現(xiàn)在都有些忘了，但還是讓我有了讀書(shū)的念頭。當(dāng)時(shí)我只是因?yàn)橛X(jué)得好玩，才和外婆一起背古讀，但是現(xiàn)在>長(zhǎng)大了，就體會(huì)出了古詩(shī)意境的優(yōu)美，如：劉禹錫的《望洞庭》的“湖光秋月兩相知，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，這兩句就寫(xiě)出了>秋天的美景，讓人感覺(jué)親臨其境。這樣的古詩(shī)總讓我喜愛(ài)不已。

　　在我長(zhǎng)大識(shí)字之后，媽媽就給我買了各種童話書(shū)，如：《格林童話》、《365夜》??，每當(dāng)看這些書(shū)的時(shí)候，我整個(gè)人就像是在童話的海洋中盡情的徜徉�？闯笮▲喨绾慰朔�自己的自卑變成美麗的白天鵝；看白雪公主如何逃過(guò)惡王后的魔爪過(guò)上>幸福快樂(lè)的生活；看匹諾曹如何擺脫說(shuō)謊的惡習(xí)成為誠(chéng)實(shí)的孩子；看??，每當(dāng)看童話>故事的時(shí)候，我都有種不想停下的感覺(jué)，想一直在這片書(shū)的知識(shí)海洋里漫游。

　　現(xiàn)在，我看的'都是各種各樣的書(shū)。如：沈石溪、楊紅櫻、鄭淵潔的??，特別是沈石溪的和鄭淵潔的。沈石溪都是寫(xiě)各種各樣動(dòng)物的書(shū)，讓我讀的途中體會(huì)到動(dòng)物們的各種生活、習(xí)性，讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)；鄭淵潔的《皮魯魯總動(dòng)員》系列的書(shū)教會(huì)了我人與人之間的友情、親情、正義、善良。

　　總之，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是一個(gè)巨大的寶庫(kù)。人沒(méi)有了書(shū)藉，就像植物沒(méi)有了陽(yáng)光。

　　所以，我希望好書(shū)伴我一生的成長(zhǎng)。

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