【熱門】小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
一本好書(shū)蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和美好的情感，我的好朋友作文800字。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。我也有一套屬于我的美好書(shū)刊—《小學(xué)生文摘》。
《小學(xué)生文摘》共分為這幾個(gè)模塊:感動(dòng)閱讀、成長(zhǎng)驛站、社會(huì)課堂、求知對(duì)對(duì)碰、科技大世界、娛樂(lè)點(diǎn)擊屏、家庭會(huì)客室和數(shù)學(xué)英語(yǔ)角幾個(gè)模塊。·
首先，映入眼簾的是那迷人的封面設(shè)計(jì)，打開(kāi)第一頁(yè)，走進(jìn)那耐人尋味的佳作。每一次讀其中的佳文，總是像春天拂過(guò)心田，像細(xì)雨滋潤(rùn)心靈，像輕柔的雪花在晚風(fēng)中悄然綻放。雖然無(wú)聲，卻已是脈脈溫情。詩(shī)海星光的每一首詩(shī)歌總讓我感動(dòng)不已。我最喜歡的兩個(gè)模塊是求知對(duì)對(duì)碰和娛樂(lè)點(diǎn)擊屏。
每當(dāng)我看到求知對(duì)對(duì)碰中別人寫的優(yōu)秀文章和童話的`時(shí)候，我也忍不住想要寫一篇精彩的文章或童話，然后發(fā)表上去，和大家一起分享我的喜怒哀樂(lè)�？吹綂蕵�(lè)點(diǎn)擊屏里有趣好玩的笑話，我學(xué)習(xí)的疲勞一下飛到了九霄云外去了。而文摘中的數(shù)學(xué)英語(yǔ)角、家庭會(huì)客室、科技大世界更是寓教于樂(lè)，讓我在體驗(yàn)歡樂(lè)的同時(shí)學(xué)到了許多知識(shí)。還有里面的旅游故事，我看著看著不禁想入非非，如果我也能去看看那里的人文景觀該多好�。�。
書(shū)里面美麗的故事陪著圖畫(huà)，詩(shī)歌伴著寓言，動(dòng)物、自然、風(fēng)景、童年的作文一應(yīng)俱全。還有教寫作的故事，讓不愛(ài)讀書(shū)的人讀書(shū)，讓讀書(shū)的人愛(ài)到癡迷地讀書(shū)。這就是《小學(xué)生文摘》的魅力所在，讓我在體驗(yàn)歡樂(lè)的同時(shí)學(xué)到了許多知識(shí)。
《小學(xué)生文摘》像一位善解人意的小精靈，能在我需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)；《小學(xué)生文摘》像一杯清澈的泉水，浸透我無(wú)知的沙漠；《小學(xué)生文摘》像一陣溫暖的和風(fēng)，吹開(kāi)我心靈上的塵埃。這就是《小學(xué)生文摘》，一本真實(shí)而善解人意的書(shū)刊，一本讓人難以忘懷的書(shū)刊！··
《小學(xué)生文摘》是一個(gè)完完全全屬于我們的文摘，屬于我們的知識(shí)天地，讓我們?cè)谶@片知識(shí)的天地中自由翱翔�！缎W(xué)生文摘》—我的第二任老師，我喜歡你！
小學(xué)生作文 篇2
有一天，小主人和朋友們?cè)谝黄鹱プ樱≈覆恍⌒年J動(dòng)了一顆石子，立刻引來(lái)四個(gè)兄弟的不滿。
“你這個(gè)小指，盡幫倒忙，五兄弟里，就數(shù)你最無(wú)能、調(diào)皮�！贝竽粗傅沽⒅鷼獾睾鸬�。
“就是，就是，要不然，為什么小孩一做壞事，大人都會(huì)伸出小指呢？”中指哥聽(tīng)了，迫不及待地應(yīng)和道。
小指聽(tīng)了大哥和三哥的`批評(píng)，低著頭，紅著臉，流著淚說(shuō)：“我雖然又矮又瘦，但主人寫字的時(shí)候離不開(kāi)我，做家務(wù)也離不開(kāi)我，可大哥和三哥為什么要批評(píng)我呢？”
聽(tīng)了小指的話，食指為小指鳴不平，說(shuō)：“其實(shí)我們大家都很重要，只是分工不一樣，握筆的時(shí)候，大拇指和我要捏住筆，中指要抵住筆桿，無(wú)名指和小指要在下面做好支撐……”
“對(duì)呀！只有我們五兄弟團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能出色完成小主人交給我們的任務(wù)�！睙o(wú)名指小聲理直氣壯地看著大哥和三哥，聲音洪亮地說(shuō)。
聽(tīng)了無(wú)名指和食指的話，大拇指和中指慚愧地低下了頭。
小學(xué)生作文 篇3
校長(zhǎng)，我們育新學(xué)校是南昌市的名校。無(wú)論是師資力量，還是教學(xué)質(zhì)量，不論是校風(fēng)校紀(jì)，還是人文環(huán)境，都堪稱楷模。怪不得來(lái)學(xué)校就讀的學(xué)生不可計(jì)算。為此，我能有幸在育新學(xué)校讀書(shū)，接受小學(xué)教育，我感到非常驕傲與自豪。
校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)，盡管我們學(xué)校在世人心目中是所優(yōu)秀名校，但依我看還存在一些問(wèn)題。
記得有一次，正好輪到了我們班打掃全校衛(wèi)生。我和班里的幾名女同學(xué)就分配到了，同學(xué)們的'“必經(jīng)之路”—“花壇邊的小道”。掃啊掃，突然走來(lái)了幾名初中生。初中生以命令的口吻說(shuō)：“給我讓開(kāi)。”我們幾人同學(xué)急于掃完，趕快回班去，所以連頭都沒(méi)有抬一下�？墒钦谶@時(shí)，一個(gè)初中生猛地向我踢了一下臉，使我感到萬(wàn)分痛苦。當(dāng)時(shí)我真想去告訴老師，但又想，萬(wàn)一去告老師，他們會(huì)不會(huì)又來(lái)報(bào)復(fù)我呢？因?yàn)槲覀冃W(xué)生永遠(yuǎn)都是弱勢(shì)群體，論打肯定是打不過(guò)他們的。如果進(jìn)道理，他們?cè)趺磿?huì)聽(tīng)呢？但是我堅(jiān)信，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。像他們這樣欺凌弱小終究是要受到報(bào)應(yīng)的，我們這些小學(xué)生，時(shí)常被他們初中生欺負(fù)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
校長(zhǎng)，我希望學(xué)校今后，要加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)的學(xué)生教育。使我們的育新學(xué)校真正成為小學(xué)生受教育的天堂，家長(zhǎng)心目中優(yōu)秀的名校，和諧社會(huì)的培育基地。
……
小學(xué)生作文 篇4
我爸爸和所有的家長(zhǎng)一樣，望子成龍。我也很想了卻爸爸的'心愿，成為一條“龍”。但我目前最大的心愿是望父成龍。
我爸爸愛(ài)打麻將。每天吃過(guò)晚飯，爸爸總是把我和弟弟趕去做作業(yè)。他自己呢？卻樂(lè)顛顛地布置“牌場(chǎng)”，然后和媽媽、叔叔、小姨他們打麻將。他們打麻將有時(shí)打到11點(diǎn)、零點(diǎn)；有時(shí)打到第二天早晨。打牌時(shí)，贏了，又笑又叫；輸了，又吵又鬧。爸爸不僅喜歡打牌，還特別愛(ài)看電視。每天一下班，第一件事就是打開(kāi)電視。有一個(gè)晚上，我被電視聲所吸引，想躲在門外偷看一下，結(jié)果被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他狠狠地批評(píng)了我，說(shuō)我學(xué)習(xí)不用心，長(zhǎng)大成不了“龍”。
星期天，爸爸只知道讓我在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)，他自己呢？要么睡徽覺(jué)，要么和弟弟鬧個(gè)沒(méi)完。那笑聲、鬧聲讓人根本靜不下心來(lái)做作業(yè)。有時(shí)我去問(wèn)爸爸一道題，他總是說(shuō)：“你自己想，別來(lái)煩我。”爸爸平時(shí)根本不過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，但只要我考差了，爸爸就會(huì)點(diǎn)著我的腦袋，說(shuō)：“望你成龍，你連蛇也成不了……”聽(tīng)到爸爸這樣說(shuō)，我心里十分難過(guò)。爸爸，你望子成龍，我沒(méi)有什么怨言�？赡阕约河肿龅迷鯓幽�？你為我做出表率了嗎？你為我的學(xué)習(xí)真正費(fèi)過(guò)一點(diǎn)心嗎？我多么想說(shuō)一聲：“你該先成‘龍’！”
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