優(yōu)秀成長(zhǎng)作文【實(shí)用4篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)是一條大道，展現(xiàn)在我的面前，當(dāng)我涉伐這條大道的時(shí)候，我的追求也在不段的改變。
當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我總是在馬路上可憐巴巴地看著那些上初中、高中的人靈活地騎上單車，他們隨心所欲地控制著方向，好像一切的.一切都有自己主宰，只留下一個(gè)個(gè)瀟灑的背影，而我卻只能捧著熱騰騰的包子在馬路上行走。那時(shí)，我是多么希望有一輛屬于自己的單車，于是，我去向爸爸索求，爸爸卻說(shuō)：你還小，等你長(zhǎng)大了在騎。我在小學(xué)里是多么希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)得到屬于自己的單車。
在我快上初中的那個(gè)暑假，我如愿以償?shù)玫搅艘惠v屬于自己的單車，于是我每天騎著它，每天在媽媽眼前刷去一個(gè)背影。當(dāng)我有一天在騎單車時(shí)發(fā)現(xiàn)我的童年與天真還有那純潔的真摯隨著我的陳章一去不復(fù)返了，我看著弟弟、妹妹們快了的玩著，看著他們那天真無(wú)邪的笑容總會(huì)想到我初中的同學(xué)與朋友自檢的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我的心中有一種無(wú)比的向往，我向往著他，我向往著童年，可是這只是我一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的追求。我在小學(xué)的時(shí)候是多么喜歡長(zhǎng)高與長(zhǎng)大，可是現(xiàn)在的我又是多么害怕成長(zhǎng)，是多么害怕成長(zhǎng)，我的天真，我的幻想都已經(jīng)隨著稚氣已無(wú)處可尋，伴隨著成長(zhǎng)的音符消失了。
我害怕成長(zhǎng)中的煩惱，它使我感到一種無(wú)奈與膽怯，它使我感到迷惑，從而漂浮不定。成長(zhǎng)，變得迷惑，變得讓我不敢在邁出腳步。自由，灰飛煙滅了
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
——題記
回憶起第一次與書的邂逅，我還是個(gè)萌芽，從小到大，不論是簡(jiǎn)單的文章，還是厚重的小說(shuō)，我每次都要翻開認(rèn)真地看看。書頁(yè)吹起的風(fēng)帶著墨香，輕輕的從臉上拂過(guò)......
含苞待放
清涼的夜空帶著淡淡的霧氣，夜色朦朧，如同漆黑而溫柔的海洋，星辰依稀，淡淡的夜風(fēng)有微微的倦意，掠過(guò)寂靜的花海，粉澈的、純潔的、若雪般，照映在書桌上，小女孩趴在桌上，一只小手撫摸著書上的字，簡(jiǎn)單的文字在女孩的腦海里流淌。在很小的時(shí)候，我對(duì)書就有一種獨(dú)特的愛意，喜歡書中某個(gè)人物，因?yàn)樗屏�；喜歡書中某個(gè)片段，因?yàn)樗�；喜歡書中的味道，因?yàn)樗幸环N熟悉的感覺……幼小的我，捧著童話書，盡管有些字不認(rèn)識(shí)，我也很珍惜這一段讀書的時(shí)光。那時(shí)候，一臉的天真無(wú)邪，光著腳丫，坐在地上，手里拿著《安徒生童話》，不需有人幫我讀，我只要自己一個(gè)人慢慢品味，自己一個(gè)人看。這就是我幼年時(shí)與書密不可分的生活，很單純、很自由。
花苞初開
這時(shí)的我，比以前成熟了些，當(dāng)然，認(rèn)識(shí)的.字也越來(lái)越多，讀過(guò)的書也越來(lái)越多。只是不同的是，對(duì)書不再像是以前那么簡(jiǎn)單，每次讀完一篇文章或是一本書，我會(huì)拿起本子，記錄下我的心情，就是讀后感。在一次雨天，我寫下了我的第一篇讀后感，那是看完《雨中的親情樹》后，在我的讀后感里，只是些很簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，但卻能很完整地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，“以前我一直以為小鳥不往大海的另一邊飛去，是因?yàn)椴粔蛴赂�，但現(xiàn)在，我終于知道為什么小鳥不向大海的那一邊飛去，那是因?yàn)樵诤５哪且贿叄瑳]有親情在等待�！敝螅覍�(duì)書的渴望也漸漸強(qiáng)大了起來(lái)，如今書對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是心靈的�？空景�！也許，我與書的初次相遇，就是一場(chǎng)注定了的安排。每一次與書撰寫的故事，都讓我流連忘返。書與我的邂逅，唯永經(jīng)典……
花香四溢
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”這句話仿佛真實(shí)的寫照了我與書的故事，所有的喜怒哀樂，全都顯示在書中�，F(xiàn)在的我，能隨意地運(yùn)用書中的好詞好句，能不說(shuō)這是書籍給予我的智慧嗎？我重新翻開那已老舊的《安徒生童話》，坐在溫暖如風(fēng)的文字里，反復(fù)品讀，只是意猶未盡。回想起初見的歡喜，如今散發(fā)出的文字光芒，都在一段又一段的文字里，裊裊蕩漾……
深夜，繁星滿天，皓月隱于云后。我終于可以在文字里淡淡笑起的時(shí)候，便知道，所有的珍愛，所有的掛念，都因書與我的邂逅而起。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；成長(zhǎng)是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂。成長(zhǎng)是最純真的，難忘的歲月，好像天上的星星一樣繁多！在成長(zhǎng)的路上卻少不了你們的陪伴，是你們給了我溫暖和力量；是你們給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣！
成長(zhǎng)的道路上布滿了荊棘、曲折和坎坷，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我才長(zhǎng)大成為今天的我。是你，媽媽！這一路上有你的陪伴，我才得以健康成長(zhǎng)；有了你的扶持和鼓勵(lì)，我才得以不斷上進(jìn)！回顧往事，記憶猶新。剛學(xué)走路的時(shí)候是您一直陪著我，在您耐心的幫助下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的練習(xí)我終于學(xué)會(huì)了走路。這十多年來(lái)，一直是您陪伴著我，鼓勵(lì)著我！一路有您的陪伴，我茁壯成長(zhǎng)。想起過(guò)往的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才猛然發(fā)現(xiàn)我的生活不能沒有您。我想：您用行動(dòng)對(duì)我詮釋了愛的意義�，F(xiàn)在，我已跨入初二的門檻，為自己的未來(lái)努力奮斗。在孤單黑夜里陪伴我的，是您，媽媽！我在學(xué)校，每天重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活，而您在家里似乎也一樣。廚房、臥室、我的房間。之間只有幾步之遙，而您，卻又走了多少步？夜間，一杯香茗，一杯溫牛奶或是一個(gè)面包。您總是最了解我，知道我最想要什么。于是，每個(gè)疲憊的夜晚，不在勞累。
人們都說(shuō)，老師是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。而我認(rèn)為，老師不僅是我學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，還是我們生活的益友。在我們踏進(jìn)校門的第一天起，老師就在扮演著父母的角色。帶給我的不僅僅是知識(shí)，更多的是呵護(hù)和關(guān)愛。這一路上，正是因?yàn)橛辛四愕呐惆�，我才能夠取得今天的成�?jī)。這一路上，更多的時(shí)候是老師在教給我們做人的道理。我想，如果沒有老師對(duì)我的教誨，就不會(huì)有我今天的成績(jī)。你那赤誠(chéng)的愛，喚醒了我多少迷惘，哺育了我多少自信，點(diǎn)燃了我多少青春，催發(fā)了我多少征帆？
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)光像離弦的劍一樣飛快的流逝著，但我仍快樂的成長(zhǎng)著。一路有你們的陪伴，讓我收獲甚多；一路有你們的陪伴，讓我奮發(fā)向上。我一路成長(zhǎng)著，感謝你們一路陪伴著！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
暑假的一天，太陽(yáng)依然是那么不羈，那么的瀟瀟灑灑，毫不吝惜地?fù)]灑著它的熱情。就在這平常的一天，我們偶遇了一個(gè)小小的驚喜。
那條我們走它走，我們停它也停的一直尾隨著我們的小狗，一只日本銀狐犬。我和媽媽停下來(lái)，它就端端正正地坐在那里，黑寶石般的眼睛一眨不眨地望著我們，吐著粉嘟嘟的小舌頭，時(shí)不時(shí)抬爪抹一把臉，或小小地“嗷嗚”一聲，像是跟我們講話，可愛至極。本應(yīng)純白的被毛上附了塵土，看起來(lái)就是一個(gè)小可憐。
我們四處張望，沒有發(fā)現(xiàn)可能是它主人的人。又仔細(xì)打量，“咦，它……好像是門口尋狗啟示上的那只吔�！薄翱此臉幼�，應(yīng)該是餓了吧，我們先帶它去洗個(gè)澡再吃點(diǎn)東西。”媽媽把小狗抱起來(lái)，它很是乖順，一點(diǎn)也沒有抗拒或惱怒。
寵物店阿姨小心地接過(guò)銀狐，向一旁的房間走過(guò)去。我看到，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，憐愛地灑在小狗身上，溫柔輕撫。
待到小銀狐再出現(xiàn)的時(shí)候，那副灰塵撲撲的模樣早已無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是銀光亮麗。好可愛！仔細(xì)翻看，果然它的尾尖有一撮黑毛，與啟示上的描述和照片相符。“既然確定就是它了，那我們趕緊給它主人打電話吧�！甭犃藡寢尩�'話，我抱著銀狐坐在門口的椅子上，萬(wàn)分不舍。輕輕地輕輕地?fù)嶂┌椎拿�，它眨了眨眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)頭舔舔我的手，暖暖的、黏黏的。
媽媽當(dāng)然是懂我的，我從小就很喜歡狗狗，特別是這種狐貍一樣?jì)尚】蓯鄣摹Ｎ艺娴暮孟霂丶易约吼B(yǎng)��！媽媽挨著我坐下來(lái)，她的臉迎著光，滿是溫柔：“你還記得那把粉色的雨傘嗎？”
我順毛的手一頓，那暖暖的總是讓人如沐陽(yáng)光的顏色�。�
升學(xué)考試那一天，我和媽媽出門時(shí)是艷陽(yáng)高照，便沒有帶傘。但當(dāng)我們走出地鐵，卻發(fā)現(xiàn)下雨了，稀里嘩啦的，還不小。有先見之明的人不慌不忙地?fù)伍_雨傘，那神情似乎一切盡在掌握。而更多的是和我們一樣狼狽的人，縮著脖子，怨聲載道地在雨中穿行。
在排隊(duì)等進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，雨越下越大。媽媽用一張報(bào)紙勉強(qiáng)幫我遮著腦袋，由于早上氣溫還比較低，豆大的雨點(diǎn)不停打在光裸的手臂上，激起了一層又一層雞皮疙瘩，我覺得好冷。過(guò)了一會(huì)兒，我開始打噴嚏，媽媽自責(zé)不已，恨不得把我抱在懷里。突然，頭頂?shù)墓饩�暗了下來(lái)，落在身上冰冷的雨也沒有了。一把粉色的雨傘像一朵花兒一樣盛開在我和媽媽的頭上。我覺得好暖！
考完試出來(lái)，雨已不知在何時(shí)停了，到處陽(yáng)光燦爛，一如剛才那位排在我們后面的阿姨的笑臉。
由于當(dāng)時(shí)太匆忙，沒有留下聯(lián)系方式，我們?cè)陂T口等了許久，也沒有再看到那位阿姨，所以那把粉色的雨傘至今還珍藏在我們家的柜子里。
還有，還有那個(gè)賣報(bào)的阿姨，當(dāng)我把散落一地的報(bào)紙整理好交到她手里的時(shí)候，她那感激的笑臉也在這一刻出現(xiàn)在我的腦海。
于是，我不再猶豫，抱起小狗腳步輕快地跟著媽媽向著那張尋狗啟示走去。
來(lái)人是一位老婆婆，當(dāng)她見到銀狐時(shí)的那種喜悅，是完全無(wú)法用筆墨描繪的，她抱著小狗不停地摸著，好像懷抱著稀世珍寶，愛不釋手，眼里泛著淚光，一個(gè)勁兒地對(duì)我們說(shuō)謝謝�！凹依锞臀乙粋�(gè)，兒女們都在外面打拼，也只有它能夠陪著我啦！”婆婆一臉失而復(fù)得的滿足，小狗在她懷里親昵地蹭來(lái)蹭去，嗚咽著，似在述說(shuō)著它的遭遇。
望著老婆婆離去的背影，想著小狗那巴巴的小眼神，我的心里像是撒了蜜糖。是了，這就是幫助別人快樂自己的感覺。
“以后我真的可以去看小狗嗎？”“當(dāng)然，婆婆和小狗都?xì)g迎你喲！”“媽媽，你聞聞我的手上有玫瑰的香味哦�！薄班�，好香！”媽媽的笑容比陽(yáng)光還燦爛。
媽媽說(shuō)我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我知道那是因?yàn)槲页３ｃ逶≡跍嘏年?yáng)光里。
一路成長(zhǎng)，難免會(huì)有風(fēng)雨、阻隔、彷徨，乃至傷痛，但一路的陽(yáng)光會(huì)照進(jìn)心靈，照見彩虹，伴隨你我走向遠(yuǎn)方。
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