閱讀伴我成長(zhǎng)作文匯總[10篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

　　有的人喜歡長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，所有事情都由自己決定。有的人卻希望停留在自己小的時(shí)候，因?yàn)樾�時(shí)候，父母能隨著自己的內(nèi)心，想有什么，就能擁有什么，像個(gè)“小皇帝”。要想長(zhǎng)大后能無(wú)憂無(wú)慮的享受生活，那么，就取決于你小時(shí)候......

　　《小王子》一書(shū)中，天真無(wú)邪、孤獨(dú)憂傷、多愁善感的`小王子是主人公，他住在被稱(chēng)作B—612號(hào)的小星球，是那個(gè)小星球上唯一的居民。一次，小王子因?yàn)槊倒宓淖运脚c依賴(lài)順著空中飄來(lái)的氣球，離開(kāi)了自己的星球和所愛(ài)的玫瑰花開(kāi)始了宇宙旅行，最后來(lái)到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到了小說(shuō)的敘述者———飛行員，并和他成為了好朋友。在宇宙旅行時(shí)，他先后訪問(wèn)了六個(gè)星球，各種見(jiàn)聞使他陷入憂傷，他感到大人們十分得荒唐可笑、太不正常。小王子用孩子式的眼光，透視出成人心中的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。

　　在書(shū)中，狐貍告訴小王子一個(gè)秘密：“用心去看才看得清楚；是分離讓你更思念你的玫瑰；愛(ài)就是責(zé)任。”小王子之所以常思念玫瑰，是因?yàn)樾⊥踝右呀?jīng)愛(ài)上了她的玫瑰。愛(ài)，可以使人分離，愛(ài)，可以使人產(chǎn)生依戀，愛(ài)，可以因?yàn)榉蛛x，而思念對(duì)方。最后，小王子又回到了自己的星球，因?yàn)樗�知道，他的玫瑰需要他�?/p>

　　小時(shí)候，我們或許也會(huì)像故事中的玫瑰一樣，依賴(lài)著你身邊的人，有著美好的童真�，F(xiàn)在，你對(duì)你身邊至親的人，展現(xiàn)出的便是一種責(zé)任感，或許是你懂得什么是真正所謂的愛(ài)了。當(dāng)你不再有童年，你想要的只是對(duì)童年的向往與留戀。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

　　翻開(kāi)書(shū)，黑壓壓的文字占滿(mǎn)了飄著墨香的白紙。每個(gè)字仿佛都有了生命，像振著翅膀的小精靈，在書(shū)的王國(guó)里遨游。細(xì)細(xì)品味一下，便讓人有種流連忘返的感覺(jué)。這就是閱讀，讀的是一種精神。

　　上幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字了。媽媽給我買(mǎi)來(lái)一本本童話，每一本我都愛(ài)不釋手、視如珍寶�！冻笮▲啞纷屛抑�道了每個(gè)人都應(yīng)有善良的心，惡有惡報(bào)，善有善報(bào)，瞧，灰姑娘到最后不還是跟心愛(ài)的王子永遠(yuǎn)在一起了嗎？小時(shí)候讀書(shū)就讓我明白了很多道理，我發(fā)現(xiàn)我的力量正在慢慢釋放

　　光陰似箭，日月如梭我上小學(xué)了。慢慢的，我認(rèn)識(shí)了更多的字，讀了更多的書(shū)。我不再像孩童那樣讀童話了。我開(kāi)始接觸名著和哲學(xué)方面的書(shū)，書(shū)的王國(guó)為我打開(kāi)了一個(gè)更為廣闊的世界，更為多彩的時(shí)空，更為絢麗的殿堂。我跟著書(shū)走進(jìn)了貝多芬的世界，聽(tīng)著他彈奏一曲《月光曲》，看著窗外一輪新月掛在半空中的孤獨(dú)與凄涼。《青鳥(niǎo)》交給我一把快樂(lè)的鑰匙，讓我懂得幸福、真誠(chéng)與愛(ài)。凡卡的悲慘激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)天天向上，魯賓遜的'勇敢與執(zhí)著使我變得堅(jiān)強(qiáng)。人世百態(tài)，悲歡離合[注: 悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。]，浮生若夢(mèng)，盡收眼底。閱讀，是我精神的食糧。

　　我閱讀并感悟著，閱讀并思考著，閱讀并慨嘆著，閱讀為我開(kāi)辟一片新的天地，讓我茁壯成長(zhǎng)。

　　在我通往成功的小島前，這個(gè)名為閱讀的良師益友，一直守護(hù)在我身后，沉默著，微笑著和我一起乘風(fēng)破浪，向終點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

　　俗話說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)的海洋�！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)不僅使人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，還能使人陶冶情操，磨練意志。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我變得更加快樂(lè)。我和書(shū)之間還有一番波折的故事呢……

　　記得小時(shí)候，每當(dāng)我和爸爸、媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的各種書(shū)籍，總會(huì)吸引到我。那時(shí)，我便會(huì)迫不及待地要求爸爸、媽媽給我買(mǎi)下這本書(shū)、那本書(shū)。買(mǎi)回家后，我總會(huì)一時(shí)圖個(gè)新鮮看上幾眼，之后就再也不會(huì)去碰它，有時(shí)媽媽會(huì)拿我最心愛(ài)的手表和布娃娃收買(mǎi)我，這時(shí)的我往往禁不住誘惑，會(huì)不情愿地來(lái)到屋子里看書(shū)。

　　最近，學(xué)校的`“讀書(shū)漂流活動(dòng)”來(lái)到了我們的身邊。《尼爾斯騎鵝旅行記》、《綠野仙蹤》、《愛(ài)的教育》紛紛進(jìn)入了我的視野。當(dāng)我隨著尼爾斯一起旅游時(shí)，我深刻地意識(shí)到了小動(dòng)物是我們的朋友，我們不能傷害它們；當(dāng)我沉浸在愛(ài)的教育中每一篇日記里時(shí)，我的心和作者一起在經(jīng)歷著生活中的苦辣酸甜；當(dāng)我和多蘿茜相識(shí)后，我知道了生活中不僅有假、惡、丑，更多的是真、善、美，而我要做一個(gè)心存善心的少年君子……

　　現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，以前遺棄在角落里的書(shū)籍被我拾起來(lái)，一有時(shí)間我就到書(shū)的海洋里徜徉。我把書(shū)當(dāng)成我的同伴，當(dāng)成我的摯友，把書(shū)當(dāng)成我最心愛(ài)的寶貝……

　　讀書(shū)漂流活動(dòng)讓我在書(shū)的海洋中又前行了很遠(yuǎn)，因?yàn)闀?shū)讓我懂得了做人的道理，讓我學(xué)到了知識(shí)，也給我增添了許多生活的樂(lè)趣。那天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我自己寫(xiě)了一部書(shū)，愿我的夢(mèng)想成真！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4

　　從小到大，我讀過(guò)許多書(shū)�！断穆宓木W(wǎng)》讓我懂得了要樂(lè)于幫助別人，《安徒生童話》讓我知道了寫(xiě)作文要大膽進(jìn)行合理的想象，《伊索寓言》中有許多故事教育我不要輕易相信別人

　　書(shū)，使我懂得孝順。我在七八歲時(shí)，很不懂事。那時(shí)，我愛(ài)吃魚(yú)頭，每次吃飯有魚(yú)，就迅速往碗里夾魚(yú)頭，我當(dāng)時(shí)不知道，媽媽也愛(ài)吃魚(yú)頭。自從我讀了《弟子規(guī)》后，懂得了要孝順父母的道理�，F(xiàn)在，每次有魚(yú)頭，我都會(huì)留給媽媽吃，媽媽都夸我是個(gè)好孩子。

　　書(shū)，讓我懂得真正的友誼是什么�！断穆宓木W(wǎng)》寫(xiě)的是一只蜘蛛——夏洛用自己的網(wǎng)救了一直即將在圣誕夜成為人類(lèi)美食的豬——威爾伯，但夏洛卻死了。文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是最后幾句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。”讀到這，我哭了，因?yàn)槲冶幌穆鍨橥�爾伯的付出而感�?dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。友誼，無(wú)法用任何東西來(lái)替代的。我有許多好朋友，我一定會(huì)好好珍惜這一段友誼。

　　書(shū)，洗滌我的心靈。這學(xué)期，我讀了《海倫凱勒》這篇課文。它向我介紹了海倫凱勒的故事。海倫凱勒在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰，但她在沙利文老師的幫助和自己的不懈努力下學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，在薩勒老師的指導(dǎo)下，終于可以開(kāi)口說(shuō)話了。海倫大學(xué)畢業(yè)后，把愛(ài)都傾注在殘疾人身上�！昂�倫后來(lái)在回憶自己的`這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：‘為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的活，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……’”當(dāng)我看到文中的這一句話時(shí)，都會(huì)反反復(fù)復(fù)讀上幾遍，并聯(lián)系到自己的親身經(jīng)歷。記得不久之前，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到了困難，當(dāng)時(shí)我很想放棄，但一想到海倫凱勒不屈不撓的精神，我便又反復(fù)讀題，認(rèn)真思考。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我還是不會(huì)，到后來(lái)我還是沒(méi)有做出來(lái)。我們是正常人，可我卻不能和海倫一樣堅(jiān)持不懈，我感到很慚愧。海倫凱勒雖然雙目失明，雙耳失聰，但她通過(guò)自己的努力，獲得了成功，我為什么做不到呢？我相信，只要我努力，是可以做到的。海倫不屈不撓的奮斗精神令我感到感動(dòng)、震撼、敬佩。

　　書(shū)，教會(huì)了我很多，是它，豐富了我的知識(shí)，照亮了我前進(jìn)的道路，陪伴我不斷成長(zhǎng)，走向成功的彼岸。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5

　　“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)，就像我的一位好朋友，在我成長(zhǎng)的道路上，教給我數(shù)不清的知識(shí)，使我受益匪淺！

　　記得小時(shí)候，家里雖然買(mǎi)了許多書(shū)，但那時(shí)候的我才剛剛開(kāi)始上小學(xué)，并不喜歡看書(shū)，對(duì)書(shū)完全沒(méi)有任何感覺(jué)，只是覺(jué)得家里人買(mǎi)這么多書(shū)只是裝裝樣子，有一次，爸媽出去以后，我閑著無(wú)聊，拿起了一本書(shū)開(kāi)始翻閱，很快，我便發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，書(shū)是多么的有趣，書(shū)中的故事是多么得讓我如癡如醉！沒(méi)過(guò)多久，我便將這本帶有拼音注釋的書(shū)看完了，從這以后，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了讀書(shū)。

　　一個(gè)星期六，我?guī)е�一本《藍(lán)色的海豚島》去上興趣班，因?yàn)檎n堂上作業(yè)不多，所以上完課還有許多的空余時(shí)間可以用來(lái)看書(shū)，于是我便將書(shū)拿出來(lái)津津有味地看了起來(lái)，看得如癡如醉，連下課的鈴聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)，還是老師把我硬扯回現(xiàn)實(shí)的呢！

　　后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、拼音書(shū)漸漸地從我的書(shū)架上消失了，取代它們的是像《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這樣的知識(shí)書(shū)、課外書(shū)，我與書(shū)就像一對(duì)形影不離的`好朋友，一有空就聚在一起；書(shū)也是我的好老師，教給了我許多的知識(shí)，使我在空余的時(shí)候不再這么無(wú)聊，使我的生活變得充實(shí)。

　　書(shū)，我的好朋友，讓我的生活不再無(wú)趣，使我的生活更加豐富；書(shū)，我的好老師，它使我懂得了太多知識(shí)，讓我明白了太多道理，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我快樂(lè)，讀書(shū)使我明白應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活和身邊的朋友，讀書(shū)使我知道了許多古代時(shí)的名人和抗戰(zhàn)時(shí)期的英雄們，我愛(ài)閱讀！

　　是誰(shuí)使我擁有更多的知識(shí)，讓我的生活更加豐富多彩？是書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀！讓它陪我快樂(lè)成長(zhǎng)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6

　　看到小草從石縫中鉆出來(lái)，我讀到頑強(qiáng)；聽(tīng)到泉水擊打石頭的聲音，我讀到了堅(jiān)持；望著燃燒的蠟燭，我讀到了奉獻(xiàn)；感受著小雨灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落，我讀到了無(wú)私……無(wú)論萬(wàn)千的世界怎樣變化，也無(wú)論我的感受是怎樣的不同，一直都有他陪伴著我，那就是閱讀。

　　閱讀陪伴著我——四個(gè)月

　　我是爸爸媽媽愛(ài)情的結(jié)晶，我很小。所以，憑借著我的優(yōu)勢(shì)，我輕松的躲進(jìn)媽媽的肚子里，跟爸爸玩著捉迷藏，可是老爸太遜了，找了四個(gè)月，還沒(méi)找到我，只會(huì)用甜言蜜語(yǔ)來(lái)騙我出去，這不，今天又來(lái)了。

　　“今天爸爸又來(lái)給你講故事了，你認(rèn)真聽(tīng)啊。很久很久以前，有一個(gè)美麗的公主，被一個(gè)長(zhǎng)相丑陋的巫婆所迫害，一直在沉睡。直到有一天，來(lái)了一個(gè)英俊的王子……”聽(tīng)著爸爸溫柔的聲音，我沉醉于這動(dòng)人的故事里，仿佛像里面的主人公，看到巫婆陷害公主跟著提心吊膽，看到王子來(lái)救公主又徜徉在公主幸福的面容中……或許冥冥之中早已注定，閱讀是我人生中必不可少的東西。

　　閱讀陪伴著我——四歲

　　時(shí)間仿佛手中的沙子和田間的流水一樣嘩嘩啦啦的流過(guò)，此時(shí)的我已經(jīng)四歲了，是上幼兒園的年紀(jì)了。拿著被我自認(rèn)為很好的涂鴉畫(huà)的亂七八糟的語(yǔ)文課本，像古代的教書(shū)先生一樣，一只手拿著被卷起一半的書(shū)，另一只手背在身后，有模有樣的讀了起來(lái)：“我要唱歌aaa，公雞打鳴OOO……”還沒(méi)有發(fā)育完全的聲帶讀起來(lái)幼稚得使人發(fā)笑，像唱歌一樣的讀完了，因?yàn)槲以缫驯车臐L瓜爛熟。讀完之后，我又樂(lè)顛樂(lè)顛地跑進(jìn)書(shū)房，邊走還邊哼著小調(diào)。一進(jìn)書(shū)房，我將書(shū)架最底層的《唐詩(shī)三百首》拿出來(lái)，放在桌子上，小嘴嘟起來(lái)，小手在桌子上比劃著，舌頭一卷一卷的，時(shí)不時(shí)還用另一只手撓撓頭，吃力的拼著字上注解的拼音。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)倚在書(shū)房的門(mén)上笑話著我，我也會(huì)傻傻的'笑幾聲，再繼續(xù)我未完成的“大業(yè)”�；蛟S是如此，閱讀早就已經(jīng)在我的心里生根發(fā)芽。

　　閱讀陪伴著我——十四歲

　　光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)歲月十年的洗禮，現(xiàn)在我已經(jīng)十四歲了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了做日復(fù)一日的家務(wù)，學(xué)會(huì)了炒美味可口的飯菜，學(xué)會(huì)了寫(xiě)不同類(lèi)型的作文，學(xué)會(huì)了很多很多，但我還是離不開(kāi)陪伴了我十幾年的閱讀。

　　看海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我讀到了人性的堅(jiān)強(qiáng)與不屈；看老舍的《駱駝祥子》，我讀到了社會(huì)的無(wú)情和人性的懦弱；看法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我讀到了他的細(xì)心和大自然的秀韻多姿；看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀到了人性的堅(jiān)毅和拼搏……

　　讀李白的《靜夜思》，我體會(huì)到了他對(duì)故鄉(xiāng)的思念；讀蘇軾的《江城子》我感受到了他對(duì)已故亡妻的懷念；讀杜甫的《望岳》，我領(lǐng)悟到了他不怕困難和敢于攀登絕頂?shù)臍馄恰��?/p>

　　閱讀陪伴了我十四年，他是教育我的良師，是陪伴我的益友，是為我指路的明燈……我相信，閱讀不會(huì)舍我而去，一定會(huì)伴我一生！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7

　　我家的書(shū)柜里擠滿(mǎn)了各種類(lèi)型的書(shū)，有作文類(lèi)、百科類(lèi)、輔導(dǎo)類(lèi)……媽媽隔三差五就會(huì)從書(shū)店淘一些書(shū)回家，那些書(shū)像磁石一樣吸引著我。

　　暑假的一天，媽媽下班回家，只見(jiàn)她手中捧了一堆書(shū)。哇！又可以大飽眼福了，我激動(dòng)不已，顧不上吃飯，立馬從媽媽手中抽了一本黃蓓佳的《黑眼睛》，坐在沙發(fā)上津津有味的看起來(lái)。

　　《黑眼睛》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，我花了整整兩天才看完。這本書(shū)講述了一個(gè)漫長(zhǎng)又動(dòng)人的故事：1982年，艾晚八歲，是家里最受忽視的孩子，姐姐艾早活潑伶俐，哥哥艾好聰慧異常，使得相貌和資質(zhì)甚至性格都平平的.艾晚在家中似乎成了可有可無(wú)的“多余”孩子。媽媽把家庭未來(lái)的希望都寄托到“全能”艾早和“天才”艾好的身上。只有爸爸一視同仁地疼愛(ài)艾晚，還特意從遙遠(yuǎn)的南方帶回水仙球給她。

　　當(dāng)艾早在高考中意外落榜，當(dāng)艾好進(jìn)入大學(xué)少年班卻忽然失蹤，媽媽對(duì)他們的期望一個(gè)個(gè)落空，媽媽才意識(shí)到，最普通最平凡的艾晚，也許才是最貼心，最給自己溫暖的孩子，就像那臟兮兮，卻能開(kāi)出美麗花朵的水仙球……

　　艾晚的年齡和我相近，她心中很多想法和我差不多，我與她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，有很多事情想不明白，很多事情不會(huì)處理，很多時(shí)候都在迷惑。我們可以請(qǐng)教老師、長(zhǎng)輩，也可以自己在書(shū)里尋求答案。當(dāng)我與艾晚產(chǎn)生共鳴時(shí)，她的思想就深刻地影響著我。我是獨(dú)生女，并不是生在艾晚那樣多子女的家庭。我不必用盡全力，從哥哥姐姐的身后擠出空間，大口地呼吸、飛快地成長(zhǎng)。我比艾晚享受著更多的父母之愛(ài)。我要珍惜父母的愛(ài)，體諒他們，從點(diǎn)滴小事做起，回報(bào)父母。從現(xiàn)在起，我也要做艾晚，做個(gè)平凡而又快樂(lè)的艾晚，讓我的家庭變得更美好，也許并不一定要等我長(zhǎng)大！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8

　　書(shū)，潤(rùn)澤著人們的心田，那一個(gè)個(gè)富有感染力的文字如同一股股清澈的泉水流進(jìn)心間，凈化著自己的心靈。

　　一盞盞暖燈，一杯杯牛奶，一本本書(shū)，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。

　　自幼就喜愛(ài)讀書(shū)，5歲的時(shí)候，我坐在媽媽的腿上，手上捧著我得到的第一本童話書(shū)——《格林童話》，小小的我用纖細(xì)的手指逐字讀出，稚嫩的童聲回蕩著。小時(shí)候的我喜歡看童話書(shū)，喜歡聽(tīng)白雪公主的故事，童話的結(jié)局永遠(yuǎn)是美好的，壞人得到了應(yīng)有的`懲罰，好人會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在童話中，童話中的一切都是那么美好。讀著讀著，仿佛自己身臨其境，浩瀚的書(shū)海中，美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，一個(gè)個(gè)都在向我招手。從此以后，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，連睡覺(jué)也要抱著那本書(shū)入睡。

　　懵懂無(wú)知的少兒時(shí)期，偶然在整理書(shū)柜時(shí)發(fā)現(xiàn)了《草房子》。那是三年級(jí)的我，已不再讀出聲來(lái)，也不再用手指逐字點(diǎn)著，而是在心里默默地讀著。我再也不看插圖了，而是細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的好詞好句，摘錄下來(lái)，做成一本讀書(shū)筆記。伴隨著書(shū)本里文字情節(jié)的跌巖起伏，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的，暖暖的。

　　如今的我，開(kāi)始閱讀四大名著。在書(shū)里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園……當(dāng)我讀這些書(shū)時(shí)，那醉人的書(shū)香會(huì)環(huán)繞在身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅(qū)走。

　　書(shū)，一直會(huì)陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍(lán)天，魚(yú)兒向往大海，這是我們對(duì)書(shū)的摯愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。

　　書(shū)，是知識(shí)的海洋，讓我暢游。

　　書(shū)，是人生的燈塔，照亮航線。

　　劉向說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。”讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。記住吧，讀書(shū)會(huì)讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中，享受文學(xué)的樂(lè)趣。

　　閱讀，伴我成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇9

　　我從小就愛(ài)看閱讀，我的成長(zhǎng)更離不開(kāi)閱讀。閱讀，給我?guī)��?lái)了知識(shí)，給我?guī)��?lái)了智慧，同時(shí)，也給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。閱讀，是我最好的朋友，也是陪伴我成長(zhǎng)的最好伴侶。

　　我也喜歡收藏閱讀籍。我的閱讀架里已經(jīng)裝滿(mǎn)了各種各樣的閱讀籍，一共有幾百本。雖然我已經(jīng)有很多閱讀了，但我還想繼續(xù)收藏更多的閱讀，不斷開(kāi)闊我的視野，不斷增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。一有時(shí)間，我就在閱讀架前翻看我收藏的閱讀籍。為了看閱讀，我有時(shí)會(huì)縮短寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，減少睡覺(jué)的時(shí)間。

　　記得有一個(gè)周末，爺爺給我送來(lái)了一套我夢(mèng)寐以求的兒童叢閱讀—《淘氣包馬小跳》。這套兒童叢閱讀是楊紅櫻寫(xiě)的.，一共有21本。其中有一本令我很難忘，這本閱讀名叫《淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主》。一看到這本閱讀就讓我愛(ài)不釋手，我一直卷縮在沙發(fā)上津津有味地讀者它。這本閱讀最吸引我的內(nèi)容是：馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震。馬小跳的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，舍己救人，當(dāng)上了小英雄。但是，小非洲卻失去了右手和右腳，還失去了上學(xué)的學(xué)校。小非洲在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)。他們一起幫助一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩，走出抑郁的陰影在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為了一個(gè)光彩照人的芭蕾公主。閱讀中有一句話最令我感悟的是：“災(zāi)難可以摧毀人的身體，不可摧毀的是人的夢(mèng)想！”

　　這本閱讀很有教育意義，我決定把他捐到我們班里的圖閱讀角，讓全班同學(xué)都來(lái)分享這本閱讀。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇10

　　時(shí)光匆匆，日月如梭，不知不覺(jué)，我們的童年就要結(jié)束了，成長(zhǎng)的一幕幕在一瞬間浮現(xiàn)在腦海中，成長(zhǎng)像一顆顆五顏六色的糖果，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么滋味；成長(zhǎng)就像一串串腳印，盡管深深淺淺，卻一直向前延伸……

　　成長(zhǎng)中總會(huì)有一些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)很重要的東西，比如說(shuō)，一個(gè)屬于自己的小秘密，也許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)微不足道，但它可以給我前進(jìn)的勇氣！就算是一個(gè)小小的念頭，也會(huì)給我信心和毅力！

　　在我的成長(zhǎng)中也有一個(gè)很重要的東西，就是——閱讀。

　　閱讀，可以給我?guī)��?lái)不一樣的快樂(lè)，閱讀是什么呢？閱讀是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；閱讀是一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)��?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味……

　　在荒無(wú)人煙的小島上，我看見(jiàn)了魯濱遜，用心去感化野人星期五。魯濱遜的聰明和勇敢，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。

　　在阿爾卑斯雪山上，我看見(jiàn)花的河流帶走冬天的'悲傷，我看見(jiàn)小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿(mǎn)了甜蜜和歡暢。我學(xué)會(huì)了用愛(ài)心去感受世界，用心去聆聽(tīng)世界的美好……

　　每每陶醉在書(shū)海中不可自拔的時(shí)候，媽媽總會(huì)提醒我：“你又忘記了……”。第一次看《福爾摩斯》書(shū)，就已被故事情節(jié)的撲朔迷離牽著走，心也被《福爾摩斯》的膽量與智慧深深吸引。清楚的記得寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)晚上7點(diǎn)多了，我就飛快的拿起《福爾摩斯》看了起來(lái)，沉浸在《福爾摩斯》傳奇的事跡中，不知不覺(jué)已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，看得如癡如醉，忽聽(tīng)媽媽說(shuō)，怎么還不睡覺(jué)，嚇了我一跳，媽媽開(kāi)門(mén)的聲音我都沒(méi)聽(tīng)到。媽媽把書(shū)放了起來(lái)，說(shuō)趕緊睡覺(jué)吧，我閉上眼睛假裝睡了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把燈關(guān)了，離開(kāi)我的房間，我立刻起來(lái)，用手機(jī)照明又看起書(shū)來(lái)，直到眼皮不由的往下沉，不知不覺(jué)的睡著了。早晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我居然還保持著晚上讀書(shū)的姿勢(shì)，心里慶幸媽媽沒(méi)出現(xiàn)，不然又被罵一頓了，有點(diǎn)困也不敢說(shuō)，匆忙起床洗漱，連看兩天晚上自作聰明的悄悄看書(shū)，可壞了，白天脖子疼，眼睛酸，上課發(fā)困，老師點(diǎn)我名字都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，幸虧同桌碰了我一下，我愣愣站起來(lái)了，險(xiǎn)些出丑，應(yīng)該是熬夜看書(shū)的關(guān)系吧！

　　從此我知道讀書(shū)要適可而止，不要把眼睛累壞了，更不要看書(shū)看得太晚。從那以后，我每讀半個(gè)小時(shí)書(shū)，就要休息十分鐘，做其它事情也是一樣，不要太過(guò)于喜歡，過(guò)于貪婪，沒(méi)了理性的思維反而適得其反。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我飛翔，閱讀讓我成長(zhǎng)。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞于讀書(shū)，逸于作文�！薄短崆白x寫(xiě)報(bào)》就是對(duì)于我成長(zhǎng)的一次幫助，閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，讀閱是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是閱讀的升華，峭壁上的雛鷹勇敢的張開(kāi)翅膀，嘗試飛翔，雖然跌跌撞撞，但它還是在天際中自由的翱翔。我以為這是一次嘗試，但我還是要對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

　　我想，這就是一次成長(zhǎng)，在嘗試中成長(zhǎng)，如果說(shuō)，困境是一扇緊閉的黑暗之門(mén)，門(mén)外就是光明，那么開(kāi)門(mén)的唯一辦法便是在千萬(wàn)次嘗試中尋找那把鑰匙，每一次寫(xiě)作都是一次嘗試，都可以打開(kāi)新世界的大門(mén)，閱讀，讓我學(xué)會(huì)了人生的道理，寫(xiě)作，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的真諦！

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