優(yōu)秀成長(zhǎng)作文[精品3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

　　秋天逼近，讓所有人都還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。盛夏的炎熱把人逼的透不過(guò)氣來(lái)，殘留的余溫卻依舊沒(méi)有退散去。然而記憶又為生活添上一把熾熱的火，讓人心永遠(yuǎn)滾燙。當(dāng)所有人的目光都聚焦在國(guó)際熱點(diǎn)，社會(huì)問(wèn)題上的時(shí)候，何麥的化學(xué)筆記本上已經(jīng)悄然爬滿(mǎn)了化學(xué)公式。何麥升上了高三。

　　整個(gè)校園里能瞥見(jiàn)的高三學(xué)生很少，仿佛他們?cè)诟呷�的開(kāi)學(xué)典禮之后約好了集體消失似的，操場(chǎng)褪去了喧嘩變得空空蕩蕩的，操場(chǎng)上也再難聽(tīng)見(jiàn)籃球拍打在地面上啪嗒啪嗒的聲響。他們都走了，在這個(gè)熱鬧的夏天快要結(jié)束的時(shí)候，鉆進(jìn)了課本的房間。

　　不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，盛夏剛過(guò)秋天還未確切來(lái)到，何麥也變得忙碌起來(lái)。“Mg與Al”、“小車(chē)與滑輪”、“函數(shù)圖像與三棱錐”……也沒(méi)有人再為快要來(lái)臨的冬天小聲的'抱怨，甚至晚自習(xí)都變成了每個(gè)人心中的黃金白銀。老師和家長(zhǎng)總是在不斷重復(fù)“高考”這兩個(gè)字，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。挑燈夜戰(zhàn)成了何麥最用功讀書(shū)的一種方式，何麥并不像其他人一樣可以在課堂上掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以何麥的生活總是要跟補(bǔ)習(xí)班掛上鉤。其實(shí)上課的大部分時(shí)間何麥并沒(méi)有在聽(tīng)老師講課，大多時(shí)間何麥都用來(lái)思考人生，與眾多青春期的女生一樣，何麥也擁有自己的夢(mèng)想。高一的時(shí)候何麥夢(mèng)想著能夠當(dāng)歌星，所以課堂上大部分時(shí)間她都用來(lái)幻想明星的生活，就好像數(shù)學(xué)老師在黑板上畫(huà)的二次函數(shù)圖像就是她舞臺(tái)的設(shè)計(jì)圖紙，她可以在那舞臺(tái)上面做她喜歡的任何表演，對(duì)著臺(tái)下擠眉弄眼，然后擁有響亮的掌聲和心中的自豪感。可是，何麥的第一個(gè)夢(mèng)想并沒(méi)有她預(yù)期堅(jiān)持的那么長(zhǎng)久。高二的時(shí)候她又想成為作家了，她認(rèn)為自己沒(méi)有出眾的外表也沒(méi)有過(guò)人動(dòng)聽(tīng)的歌喉卻又羨慕作家們自由不羈的生活，所以她又開(kāi)始寫(xiě)作了。

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己不切實(shí)際的一個(gè)夢(mèng)或是許多夢(mèng)。

　　何麥的夢(mèng)里，麥子正值拔節(jié)時(shí)期，何麥坐在麥田里讀一本書(shū)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一縷動(dòng)人的歌聲。風(fēng)揚(yáng)起的麥屑和草種隨意的散落在空氣中，空氣中彌漫著一股充滿(mǎn)陽(yáng)光和麥穗香的夢(mèng)想的氣味，天空依舊湛藍(lán)清澈。歌聲并沒(méi)有消亡，何麥的夢(mèng)也并沒(méi)停止，所有一切只是在深沉的內(nèi)心中暫停了一下而已……

　　何麥總是喜歡在一塊錢(qián)一本的大作文本上寫(xiě)著她心里的故事。何麥的夢(mèng)想有成功也有過(guò)失敗。失敗的時(shí)候她傷心過(guò)，頹廢過(guò)也很寂寞，可是現(xiàn)在何麥再也沒(méi)有時(shí)間去為她的夢(mèng)想去做夢(mèng)了，她沒(méi)有時(shí)間去KTV唱歌了，沒(méi)有時(shí)間在粗糙簡(jiǎn)陋的作文稿紙上寫(xiě)下一個(gè)字，沒(méi)有時(shí)間做任何荒誕的事情。包括喜歡誰(shuí)或是被誰(shuí)喜歡。教室里也再?zèng)]有哪個(gè)男生在課間十分鐘用籃球傳遞著喜悅。再也聽(tīng)不見(jiàn)“好帥呀”、“XX喜歡他吧?”、“告白”這樣讓人臉紅心跳的字眼兒了。他們仿佛沉睡了好久的獅子，在寂靜的草原上默默的爆發(fā)；她們失去了喧嘩的聲音和聒噪的心，頭發(fā)上五顏六色亮閃閃的發(fā)飾和別針也通通被換成了一根簡(jiǎn)單的黑色皮筋。男生女生在走廊上遇見(jiàn)也再?zèng)]有心照不宣，老師的辦公室里也總是有問(wèn)不完的問(wèn)題，書(shū)桌上堆滿(mǎn)了做不完的題目。每天在學(xué)校，家和補(bǔ)習(xí)班之間穿梭，靜悄悄的踩著每一張紙向前追逐，然后拼殺，迫切的想要在不久以后的那個(gè)夏天染上絢爛的紅。

　　他們都消失了，沉默在巨大的泥潭里，用努力和殘忍來(lái)吞噬人生，最后誰(shuí)都泯滅。沾染著淚水和汗水的考卷是每個(gè)人心中的答卷，然后為夢(mèng)想去喜悅。

　　夏天就這樣過(guò)去了，何麥系上秋鞋的鞋帶，背上書(shū)包，拿上早點(diǎn)然后感嘆了一聲。

　　“唉，成長(zhǎng)真是一件痛苦的事情呀！”然后關(guān)上了家門(mén)，空氣里依舊洋溢著夏天陽(yáng)光的味道。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

　　成長(zhǎng)，就使面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；成長(zhǎng)，就是用心靈之剪，在人生路上裁出綠葉的枝頭；成長(zhǎng)，就是面對(duì)困惑和黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮的燈盞。

　　成長(zhǎng)中的我們就恰如一件絕世的青花瓷，沒(méi)得無(wú)與倫比，沒(méi)得令人心生妒忌。我們借著活力張揚(yáng)個(gè)性，我們靠著新生詮釋美好，我們帶著激情為精彩證明。成長(zhǎng)中的我們頑強(qiáng)拼搏，在知識(shí)的海洋中，我們?nèi)鐡沃�小艇暢游，�?xì)細(xì)研讀五千年的華夏文明；在競(jìng)技場(chǎng)上，我們滿(mǎn)載著激情與活力，盡情的奔跑，只求讓汗水盡興的揮灑。成長(zhǎng)中的我們拼搏、自信，我們要在人生的畫(huà)卷上畫(huà)出濃墨重彩的一筆。

　　成長(zhǎng)的扉頁(yè)上，我們用彩筆勾畫(huà)出一副副美好的圖畫(huà)，夢(mèng)想在畫(huà)中發(fā)芽，在承接陽(yáng)光雨露中不斷成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)不再稚嫩，我可以不用大人帶領(lǐng)回家，我可以不用跟媽媽擠在床上，我可以自己洗衣做飯，因?yàn)闅q月使我已經(jīng)長(zhǎng)大。

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是美麗的，猶如春的芽孢迫不及待地綻放；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是酸甜的，要學(xué)會(huì)走路就要面對(duì)跌倒，要收獲成功就要面對(duì)失��；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是苦澀的，接受一次次挑戰(zhàn)，接受無(wú)數(shù)的磨礪。我卻說(shuō)成長(zhǎng)如火焰，熱情奔放，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們才明白人生的意義。

　　當(dāng)我回首一樁樁可笑往事，一幕幕畫(huà)面浮動(dòng)于腦海。那都是童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可成長(zhǎng)使我有了責(zé)任；永遠(yuǎn)不能像童年那樣肆無(wú)忌憚地嬉戲，因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我理解時(shí)間的無(wú)情；永遠(yuǎn)不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨，因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我明白要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不可號(hào)啕大哭，不可以任性地發(fā)脾氣，不可以游手好閑，不可以……因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)面對(duì)，甚至挑起生活的擔(dān)子。

　　柳絮紛飛，唯有新生的希冀；楓葉蕭瑟，唯有似火的激情；銀裝素裹，唯有永固的冰心；陽(yáng)春三月，盡是春暖花開(kāi)。成長(zhǎng)，上帝賦予我們這無(wú)限珍貴的禮物，充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)力量。

　　上次測(cè)試中，試卷上刺眼的59分，使我心墜入深淵。雨，靜靜的下著，像一位憂(yōu)郁的天使，扇動(dòng)著一對(duì)潔白的翅膀，降臨到人間。在我眼里，那雨點(diǎn)是天空的`眼淚。雨還是那樣靜靜地下著，靜的令人窒息。我有點(diǎn)茫然，不知道自己生處何方，是人間，是地獄，還是天堂？

　　正在我不知所措的時(shí)候，朋友過(guò)來(lái)緊握住我的手，對(duì)我說(shuō)“學(xué)習(xí)是辛苦的，學(xué)習(xí)又是快樂(lè)的。學(xué)習(xí)的意義不僅僅為了分?jǐn)?shù)，更重要的是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。信念在此岸，理想在彼岸，連通兩岸的是行動(dòng)。堅(jiān)定信念，努力行動(dòng)，便能實(shí)現(xiàn)理想。失敗又怎樣，失敗后重新再來(lái)，找回信心，平凡又怎樣，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡總能創(chuàng)造奇跡�！�

　　是的追尋目標(biāo)的過(guò)程上有過(guò)痛苦和失敗，但身后的串串足跡不就是成長(zhǎng)的歷程嗎？成長(zhǎng)的道路總會(huì)有坎坷，但我會(huì)收拾多愁善感的心情，拍拍身上的塵埃，笑著自己爬起來(lái)，風(fēng)雨兼程，不斷前行！

　　成長(zhǎng)是長(zhǎng)途的旅行，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，在漫長(zhǎng)的旅途中，我們會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的改變。人就是這樣，在成長(zhǎng)的歲月中像蟬脫殼一般，生活教會(huì)我們懂得如何經(jīng)歷風(fēng)雨，如何頑強(qiáng)奮斗，如何憑借著努力去創(chuàng)造屬于自己的天空。我終于懂得了成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

　　愛(ài)是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；愛(ài)是一盞盞明燈；愛(ài)是一杯熱牛奶，在冬天里暖胃。

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，得到過(guò)許許多多的愛(ài)，但是有一種愛(ài)，是讓我印象最清晰的，那就是父愛(ài)。

　　記得在我小時(shí)候，第一次學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。我在一個(gè)平坦的廣場(chǎng)上學(xué)習(xí)騎車(chē)，爸爸在后面扶著車(chē)架，我在前面騎，一切都那么順利。后來(lái)慢慢地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎，可是重心卻不穩(wěn)了。爸爸在后面費(fèi)勁地把持著車(chē)架，才得以平衡我的重心�？墒前职值�'手因?yàn)檐?chē)架有一些小縫，被割開(kāi)了一個(gè)小口，流出了許多鮮血，我嚇得哇哇大哭，想自己學(xué)，可爸爸怎么都不依，一雙大手扶著我的車(chē)架。幾個(gè)回合下來(lái)，車(chē)架上粘滿(mǎn)了小紅點(diǎn)，爸爸的小傷口也變成了大傷口。

　　忽然不知道怎么了。天轟隆的一聲，立刻下起了傾盆大雨，我和爸爸玩得正起勁，盡情地在雨中飛馳。陰差陽(yáng)錯(cuò)之間，我的自行車(chē)輪子不見(jiàn)了，我一下從車(chē)上飛了下來(lái)，和地面來(lái)了一個(gè)親密接觸，我趴在地上哇哇大哭。爸爸飛快的向我奔來(lái)，急忙把我抱起來(lái)，焦急的問(wèn)：“齊齊，你沒(méi)事吧，哪里摔到了？”我聽(tīng)了心里暖暖的，雖然在冰冷的雨水中，卻感覺(jué)心里非常溫暖。爸爸將我緊緊的抱在懷里，忍著手上的傷，將我抱去醫(yī)院，讓醫(yī)生好好的包扎。那時(shí)我明白了，這股暖意就是父愛(ài)。

　　愛(ài)是一把傘，在雨中保護(hù)你；愛(ài)是一杯熱牛奶，在雨天中暖胃；愛(ài)是一節(jié)火車(chē)頭，牽著你駛向遠(yuǎn)方。

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