六年級(jí)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級(jí)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)優(yōu)秀作文1
“哥，在那兒！，快，別讓它跑啦！”“哎！又跑那兒啦！”看到這兒，你可能會(huì)問(wèn)啦：“這是發(fā)生了什么事？”嘿嘿，別急，我們一起往下看！
這不，星期六，對(duì)面樓上的小弟弟叫我啦：“姐姐，我們?nèi)ネ�！”我急忙把窗戶打開(kāi)，說(shuō)：“乖，姐姐作業(yè)寫(xiě)完了我們就出去玩��！”由于我這著急忙慌的，竟忘了關(guān)窗戶。可出乎意料的是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，家里便飛來(lái)了一只蒼蠅，這可如何是好？要知道我老媽眼里是容不得一只蒼蠅的。于是，我和哥哥、表姐開(kāi)始了自認(rèn)為非常之偉大的`工程----------“滅蠅計(jì)劃”。我和哥哥哥拿著一個(gè)蒼蠅拍，表姐拿著一本書(shū)，準(zhǔn)備就緒我們開(kāi)始“收拾”這只可恨的蒼蠅。哦，我看見(jiàn)了，“在那兒！”我說(shuō)著便準(zhǔn)備打，可誰(shuí)知，這小小的蒼蠅鏡欺負(fù)我個(gè)兒小，一下子又飛到上面去了，嘿，本小姐就不信治不了你了！“哥！它在上面！”哥哥就勢(shì)向上揮，唉我忘了哥哥近視，他根本就看不到這僅有一厘米的小蒼蠅啊！“啪！啪！啪！”一陣陣擊打蒼蠅的聲音譜成了一首交響曲。美妙的曲子彌漫了整個(gè)屋子。在這和諧的交響曲中，那只小蒼蠅竟在我眼皮底下“溜走”了。豈有此理�。】蓯旱男∩n蠅，今天要不把你給滅了我就不性“季”！！想著，一股勇氣涌上了我的心頭，頓時(shí)，我精神大振，開(kāi)始對(duì)這只蒼蠅進(jìn)行“地毯式”搜索�！芭叮@兒！”原來(lái)它就趴在我的獎(jiǎng)狀上“欣賞”呢！我小心翼翼地繞到它的后面。隨著“啪”的一聲，哈哈！這只蒼蠅終于乘鶴歸西啦！耶��！
這場(chǎng)“人蠅大戰(zhàn)”，終于以我方勝利而終。
六年級(jí)優(yōu)秀作文2
她初生時(shí)是嫩綠的，充滿了生機(jī)與希望。她就在那枝椏上悄然生長(zhǎng)，和其他同伴一樣亮得刺眼，翠得欲滴。漸漸地，她厭倦了母樹(shù)的懷抱，外面的世界正吸引著她飛蛾撲火。
夏天的風(fēng)是溫暖的，她心想，時(shí)機(jī)來(lái)了，她覺(jué)得這溫暖的風(fēng)會(huì)答應(yīng)她的請(qǐng)求，帶著她周游那美麗的世界。但她卻從未成功說(shuō)服過(guò)夏風(fēng)，夏風(fēng)反而告訴了她許多逆耳的話語(yǔ)：“你變成落葉的時(shí)機(jī)就快到了，好好珍惜你現(xiàn)在所擁有的一切，因?yàn)閷?lái)你會(huì)懷念它的�！笨伤韭�(tīng)不進(jìn)去，她以為夏風(fēng)在騙她，成天在這母樹(shù)的枝椏上，她有什么呢？抬眼只有一片綠色的世界，只有風(fēng)吹過(guò)時(shí)，她才有機(jī)會(huì)看到那些不一樣的顏色。她分明就是被銬上了桎梏，打入了這綠色的囹圄。她不甘。
秋風(fēng)是蕭瑟的，外面的世界越來(lái)越凄清寂寥。秋風(fēng)是冷漠的，每每刮起，常使她冷得發(fā)出“簌簌”的響聲。她還記得，她還記得自己最初的愿望，即使她害怕秋風(fēng)，她仍愿奮力一博，令她詫異的是，秋風(fēng)二話不說(shuō)便把她帶離了枝椏。那一作文刻，她欣喜若狂，她從未感覺(jué)自己如此的輕松過(guò)，她從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些。秋風(fēng)帶著她親吻了花瓣，撫摸了蝴蝶。她也觀察到了，泥土間有零落的花，地上有枯黃的'葉，但她不愿去想這些。
天冷的很快，她越來(lái)越渴，渴得再也受不住了。秋風(fēng)第一次對(duì)她開(kāi)口說(shuō)話：“這一次，你想去哪里？”她說(shuō)：“池塘�！彼雷约旱纳眢w發(fā)生了變化，她想看看如今的自己成了什么模樣。她看見(jiàn)了，在如鏡的水面上，有一個(gè)多么丑陋的形象：顏色枯黃，皮皺得像張薄紙。
她沒(méi)有了曾經(jīng)的驕傲，她跌落在池塘間，再也飛不起來(lái)了，她的身體不停地腐爛著、疼痛著，她這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的自己有風(fēng)有陽(yáng)光，有母樹(shù)給她營(yíng)養(yǎng)，這一切，彌足珍貴。
曾經(jīng)高掛枝頭，如今消散在池塘。落下的那一瞬間，留給路人驚鴻一瞥，留給自己無(wú)限悵悔。
愿莫忘初心，珍惜眼前。
落葉，暗示了一個(gè)生命的過(guò)程�？茨秋h然而逝的落葉，我弄不清它失去了什么，但我明白了自己需要做什么。
六年級(jí)優(yōu)秀作文3
今天是20xx年8月24日，我新的學(xué)期開(kāi)學(xué)的第2天。
早上6點(diǎn)30，智能機(jī)器人準(zhǔn)時(shí)把我叫醒，我吃完早飯，拿著新學(xué)期剛剛發(fā)的電子書(shū)本的芯片，去上學(xué)了。
來(lái)的學(xué)校的大門(mén)口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小型的.監(jiān)控?cái)z像頭，他會(huì)主動(dòng)識(shí)別“已經(jīng)注冊(cè)”的學(xué)生和“未注冊(cè)”的學(xué)生，如果識(shí)別出“已經(jīng)注冊(cè)”的學(xué)生，監(jiān)控?cái)z像頭就會(huì)自動(dòng)把大門(mén)打開(kāi)，如果識(shí)別到“未注冊(cè)”的學(xué)生，監(jiān)控?cái)z像頭就會(huì)向校長(zhǎng)室發(fā)出“未注冊(cè)學(xué)生”的照片，讓校長(zhǎng)決定是同意進(jìn)入或不同意進(jìn)入，“未注冊(cè)”的學(xué)生要提前“預(yù)約”見(jiàn)面時(shí)間，否則校長(zhǎng)就不會(huì)允許“未經(jīng)注冊(cè)"而且沒(méi)有“預(yù)約”時(shí)間見(jiàn)面的學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)入。
進(jìn)入學(xué)校，就會(huì)看見(jiàn)每個(gè)年級(jí)的樓層都只有一間教室，其實(shí)這“壓縮空間”，雖然外表看起來(lái)只有一間教室那么大，但里邊卻有4間教室，也就是每個(gè)年級(jí)有4個(gè)班。來(lái)到走廊，會(huì)看見(jiàn)每個(gè)走廊旁邊都有一個(gè)“接水器”，“接水器”的旁邊有一個(gè)“檢測(cè)儀”，你一定會(huì)想為什么“接水器”旁邊有一個(gè)醫(yī)用的“檢測(cè)儀”呢？原來(lái)，這個(gè)“檢測(cè)儀”是用來(lái)檢測(cè)身體的情況，然后把數(shù)據(jù)傳到“接水器”里，“接水器”會(huì)根據(jù)這些數(shù)據(jù)來(lái)配置接的水的成份。
來(lái)到教室門(mén)口會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“指紋檢測(cè)器”，這個(gè)又是干嘛的呢？，這是用來(lái)檢測(cè)指紋然后分配資料的，只要把你的手放上去，“指紋檢測(cè)器”就會(huì)自動(dòng)檢測(cè)你的指紋，然后形成信息，最后把信息編輯到一張卡上再發(fā)給你。
進(jìn)入教室會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了一個(gè)機(jī)器，什么都沒(méi)有，這個(gè)機(jī)器是用來(lái)刷門(mén)前的“指紋檢測(cè)器”給你的卡的機(jī)器，把卡刷一下，相對(duì)應(yīng)的教室門(mén)就會(huì)打開(kāi)。
進(jìn)入教室后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有桌子和凳子，但是只要站在你的座位上，桌子就會(huì)自動(dòng)伸出，然后把電子書(shū)本的芯片放上去，就會(huì)出現(xiàn)書(shū)本的映射，選擇書(shū)本，打開(kāi)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本只是圖片的書(shū)，現(xiàn)在的畫(huà)面可以移動(dòng)了，像動(dòng)畫(huà)片一樣。
未來(lái)的學(xué)�？煞奖懔�，應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，方便的不能用一個(gè)詞來(lái)形容。
六年級(jí)優(yōu)秀作文4
生活或澀或樂(lè)，一開(kāi)始懵懂的我們，也慢慢地成長(zhǎng)。——題記
即使你表面上對(duì)我漠不關(guān)心，但在我受傷的時(shí)候，總有一雙有力的大手在身旁給予我力量。如果你是一杯澀澀的茶，我會(huì)用心去品味淡淡的茶香；如果你是那試卷上難懂的奧數(shù)題，我會(huì)耐心地一遍又一遍看見(jiàn)你的奧秘；如果你是天邊的一道靚麗的風(fēng)景，我會(huì)細(xì)心地觀賞你身上的一縷“風(fēng)光”。
記得那一年春天，我剛下了公交車(chē)，就滿懷著好心情向家跑去，邊跑邊想著書(shū)包里那一張打滿紅勾勾的試卷，不由得又涌起一絲喜悅，于是加快了腳步向家跑去。
一到家，我就利索地拿出試卷，滿鞋的泥土也顧不上擦掉。媽媽一見(jiàn)我就皺起了眉，剛想開(kāi)口，就看見(jiàn)我手中的試卷，我揚(yáng)起那張“千斤重”的試卷給老媽看，她一看見(jiàn)，緊皺的'眉頭就舒展開(kāi)了，仿佛年輕了好幾歲，“真棒，寶貝�！蔽腋吲d地拿著試卷給爸爸看，他只是一臉平淡地望著我：“嗯�！边@淡淡的一句飛快地從他嘴巴里迸出，我有些不甘心，咬著下唇低聲說(shuō)道：“難道您認(rèn)為我考得不好嗎？”“你認(rèn)為好嗎？”沉默了一陣，爸爸又開(kāi)口：“這次還沒(méi)到85分。”接著又是一陣沉默。
我的心跌落到了谷底，沒(méi)說(shuō)什么�！俺鋈ビ悬c(diǎn)事�！闭f(shuō)罷，推開(kāi)門(mén)走了。一路上，突然下起小雨，我沒(méi)打傘，也沒(méi)去躲雨，只是漫無(wú)目的地走著，一回想剛才的事情，就淚流而下，憤怒、不甘、苦澀一齊順著眼淚流了下來(lái)。漸漸地，雨似乎停了，我抬頭一看，怎么，怎么會(huì)是他？空氣仿佛凝固了一般，我們就這樣尷尬地走著，我剛想開(kāi)口，他卻先開(kāi)了口：“孩子，不是你考得不好，而是你太驕傲了，我只是想除掉些你的傲氣，”他停頓了一會(huì)兒，又俯下身給我擦干眼淚，“但有一點(diǎn)你必須記著，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我聽(tīng)了，眼淚又不爭(zhēng)氣地掛到了臉上，我相信，這是“甜”的熱淚。
那天，雨仍沒(méi)停，但我心中早已雨過(guò)天晴。是呀，爸爸的愛(ài)如山一般巍峨，如海一般寬廣，如天一般能容納萬(wàn)物！
六年級(jí)優(yōu)秀作文5
在人們眼中，流淚是傷心的意思，但在我的心里，流淚也可以是一種快樂(lè)的表現(xiàn)，可以是一種感激的象征……
曾經(jīng)的一個(gè)冬天，天氣格外寒冷，屋外的北風(fēng)“呼呼”地吼叫著，一片片雪花隨風(fēng)飄蕩。那天，我磨磨蹭蹭的，剛從被窩里出來(lái)就又鉆了進(jìn)去，起個(gè)床半個(gè)小時(shí)還沒(méi)搞定。爸爸看著我這磨蹭樣，怒火“蹭蹭”地往上長(zhǎng)。只見(jiàn)他用手拎著我的耳朵，大吼道：“幾點(diǎn)了，你還上學(xué)嗎？”此時(shí)，我的眼淚“刷刷”地流了下來(lái)。刷牙，洗臉，吃早飯……沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就背著沉重的書(shū)包走出了家門(mén)。
走在路上學(xué)校，我的心里想著：不就晚了幾分鐘嘛，干嘛打得那么狠。這冬天的溫度這么低，晚幾分鐘也是情有可原。偏偏在這時(shí)，我遇上堵車(chē)。后來(lái)，我遲到了。當(dāng)我走到教室門(mén)口時(shí)，瑯瑯的.讀書(shū)聲已經(jīng)響起。或許因?yàn)檠┨斓木壒�，老師并沒(méi)有責(zé)罰我。
回到座位，我剛拿出書(shū)本，正當(dāng)要讀出聲兒時(shí)，老師輕輕地拍了拍我的肩，示意我向窗外望去。在窗外，正站著一個(gè)熟悉的身影——那是我的爸爸。只見(jiàn)他的鼻子凍得通紅，身上只穿了一件毛衣，滿身都是雪花。只見(jiàn)他的手上拿著我的一件外套，那雙炯炯有神充滿愛(ài)意的眼睛盯著我看。哦，原來(lái)我走得太急，忘穿外套了。走到他面前，他為我穿上了外套，緊緊地握著我的肩，說(shuō)：“去吧！”頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚如同一條小溪，順著我的鼻梁滑了下來(lái)。那不是傷心的淚水，而是欣喜的淚水，快樂(lè)的淚水！
還有一回，我在一次重要的考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，卻還是將它考砸了。頓時(shí)，我仿佛看到了父母滿面的愁容，聽(tīng)到了父母的責(zé)備聲�；氐郊抑�，媽媽的一句：“不要灰心，我看到了你的努力！”讓我感動(dòng)萬(wàn)分。頓時(shí)，我的眼淚如同一處噴泉，放肆地涌了出來(lái)。這不是傷心的淚水，這是我對(duì)媽媽的感激！
淚水的含義不是單一的，它有對(duì)傷心事的難過(guò)，有對(duì)開(kāi)心事的快樂(lè)，有對(duì)別人安慰的感激！
六年級(jí)優(yōu)秀作文6
春意，從大地的睡夢(mèng)中掙脫出去，沖入無(wú)窮無(wú)盡的密葉繁枝，開(kāi)出一朵朵醉人的花，散發(fā)出的迷人的芳香，在空氣中歡舞終日。
我，在淡淡的夕陽(yáng)中尋覓著春天的蹤跡。
春天是什么？漫步在雅思園，我思索著。是鳥(niǎo)兒的吟唱？是春風(fēng)的滋潤(rùn)？是嫩葉的綠，花瓣的美？抑或是泥土的芳香？不，它們都只是春天的產(chǎn)物罷了。
春天到底是什么？我走了許久，尋找了許久，還是沒(méi)能找到她，眼前只有令人眼花繚亂的百花，仿佛在相互爭(zhēng)艷；耳旁只縈繞著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，其中還夾雜屬于著鳥(niǎo)兒的音符�？諝庵袕浡椭C的味道。
忽然之間，一道刺眼的光芒進(jìn)入了我的視線，那么的微弱，但又那么的獨(dú)特一開(kāi)始覺(jué)得那只是一片小小的垃圾，在夕陽(yáng)的'照耀之下，在草叢中發(fā)光。我知道，我找到春天了。
那并不是垃圾，是一朵潔白無(wú)瑕的無(wú)名小花靜靜地站在草叢中，周?chē)挥芯G得刺眼的草。一抹斜陽(yáng)灑在她的花瓣上，潔白的花瓣被染上了一層燦金色。我走了過(guò)去，蹲下來(lái)，靜靜地凝視著她，我被她深深地吸引了不是因?yàn)樗卸嗝馈?/p>
我似乎看到了她還是一粒草籽的時(shí)候。她在泥土與細(xì)雨的哺育下長(zhǎng)成了小草，但在那之前，她又經(jīng)歷了多少挑戰(zhàn)。寒冬的嚴(yán)寒使她不得不在地下沉睡，或許，許多和她一樣的草籽被低溫所凍死，但她卻憑借著自己堅(jiān)定的信念，通過(guò)了考驗(yàn)，如今又開(kāi)出了一朵小花。盡管她沒(méi)有其他的花那么顯眼，那么姹紫嫣紅，那么芬芳撲鼻，但，她也是信念的結(jié)晶，生命的結(jié)晶！希望，就是春天！
我起了身，準(zhǔn)備離去，微風(fēng)拂過(guò)，她搖了搖頭，好似在同我告別。在這個(gè)被夕陽(yáng)籠罩的草叢之中，我，找到了春天。
六年級(jí)優(yōu)秀作文7
人人都想擁有電視中、書(shū)中、故事中的超能力，有人想像彼得潘一樣在天空中飛翔;有人想像美人魚(yú)一樣，在大海中穿梭;還有人想像堅(jiān)定的錫兵，過(guò)一段凄美的'愛(ài)情生活......我也想擁有一個(gè)神奇的超能力，那就是穿越。
還記得有一次，我夢(mèng)見(jiàn)自己穿越了，來(lái)到了宋代時(shí)的中國(guó)。我剛來(lái)到那兒，發(fā)現(xiàn)那里兵荒馬亂的，心臟都要跳出來(lái)了。正想著，不小心撞到一個(gè)人，這個(gè)人身披鎧甲，頭戴軍帽，好像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄人物。我忙上前道歉：“對(duì)不起，沖撞了您�！薄皼](méi)關(guān)系，小姑娘。”我抬頭一看，是一位大將軍，滿天的繁星映襯著他的臉龐，顯得他格外和藹可親�！靶」媚铮阍趺捶Q(chēng)呼?”他笑問(wèn)。“我叫酈文萱，您叫什么呢?”我叫辛棄疾，酈文萱。“我暗暗吃驚，這不是那位我仰慕已久的愛(ài)國(guó)大詩(shī)人嘛!這不是那位在詩(shī)壇上享有盛譽(yù)的辛棄疾嘛!這時(shí)他打斷了我的發(fā)呆與沉思，說(shuō)：”小姑娘，我剛寫(xiě)了首詞，念給你聽(tīng)聽(tīng)好不好?“我連說(shuō)了三個(gè)好，他便念道：”東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落、星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！拔页了荚S久，問(wèn)道：”這可是您所幻想的世界?“他笑問(wèn)：”你從哪里得知?"我回他：“現(xiàn)世早已沒(méi)有這種世外桃源，但仍然有人在精神中建立這種世界，從而支撐自己�！彼匀恍φf(shuō)：“半對(duì)。”我正要追問(wèn)，哪知驚醒了，我仔細(xì)回味著，有許多的問(wèn)題。
啊，要是真能穿越那有多好呀!
六年級(jí)優(yōu)秀作文8
每個(gè)人都是在老師的眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛(ài)的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬(wàn)千，仿佛每一次變化都會(huì)給我們無(wú)窮的力量。
老師的眼睛有時(shí)是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時(shí)間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來(lái)。時(shí)間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現(xiàn)，只有我和其他兩位同學(xué)做對(duì)了。這時(shí)，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說(shuō)：“你們很不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。
老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。一次，老師在講第三道題時(shí)，全班同學(xué)都在回想上一道題，沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)。在下午的測(cè)試中，恰好就有和第三類(lèi)似的題，結(jié)果全班都錯(cuò)了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。有一次，我的測(cè)試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來(lái)。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的肩膀說(shuō)：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。”那時(shí)，我心里輕松了許多。
老師的.眼睛有時(shí)是嚴(yán)厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰咋咋地講話。后來(lái)，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問(wèn)我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應(yīng)該聽(tīng)不見(jiàn)吧。我便矢口否認(rèn)了。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說(shuō)：“好孩子不應(yīng)該撒謊”。
老師的眼睛總是那樣變化萬(wàn)千，它有時(shí)溫柔，有時(shí)氣憤，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。正是因?yàn)檫@雙會(huì)說(shuō)話的眼睛才使我的人生更加完美。
六年級(jí)優(yōu)秀作文9
一天，我早上起床之后去吃早飯，喝了一碗味道十分奇怪的湯，喝下去后，肚子里竟隱隱作痛。疼的實(shí)在是受不了了，而后，我暈了過(guò)去。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)竟然聽(tīng)到“唉”的一聲的嘆息，我往四周一看�！斑祝瑳](méi)人呀？”我一臉疑惑。忽然，我發(fā)覺(jué)這聲音好象是那棵柳樹(shù)發(fā)出的，可是，數(shù)怎麼會(huì)說(shuō)話？我又是一臉疑惑。
“你好！你怎麼會(huì)聽(tīng)懂我們的話？”柳樹(shù)突然發(fā)問(wèn)，可把我嚇了我一跳，直往后退。一會(huì)兒，我見(jiàn)柳樹(shù)十分和善，就關(guān)心地問(wèn):“你怎么了？你為什麼嘆息？”
柳樹(shù)愁眉苦臉地說(shuō)：“唉！還不是因?yàn)槟銈內(nèi)祟?lèi)開(kāi)汽車(chē)，建工廠造成大氣污染，我們還得把費(fèi)氣吸進(jìn)肚子里，工廠還排放污水，也得讓我們吸收，縮短我們的壽命，我能不嘆息嗎？特別是我剛長(zhǎng)出新條，人們就把我的枝條給拔了！這個(gè)拔一根，那個(gè)拔一根，現(xiàn)在我都成禿子了！”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的，因?yàn)槲乙舶芜^(guò)柳條！
一個(gè)身上極其黑的貓，有力無(wú)氣的用三條腿爬了過(guò)來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)：“就是，你們?nèi)祟?lèi)也太可惡了！
“我本是一直十分漂亮的.波斯貓，有一個(gè)可愛(ài)的主人�？墒�，有一天，我在穿過(guò)馬路的時(shí)候，一輛大卡車(chē)從我身邊過(guò)去，壓斷了我的一條腿，使我只能用三條腿在地上爬來(lái)爬去。”
“還有，一個(gè)小男孩用彈弓打我，一連發(fā)了好幾發(fā)石子，有一發(fā)打住我打住我牙齒，把我的牙齒都打掉了一顆。最可惡的是，人類(lèi)一點(diǎn)也不可憐我，沒(méi)給過(guò)我一點(diǎn)食物，我只能在垃圾堆里找點(diǎn)食物，還吃不飽，餓得骨瘦如柴�！�
“不過(guò)我的好友鳥(niǎo)類(lèi)答應(yīng)我們會(huì)帶我們到外星生活，還會(huì)帶各種子到外形神催，歹勢(shì)，你們?nèi)祟?lèi)就要滅亡了！”
聽(tīng)后，我陷入了沉思......
六年級(jí)優(yōu)秀作文10
“李美靜，薛老師讓你去辦公室！”
“知道了，謝謝你！”
我快速地跑到了薛老師的辦公室，“李美靜，有一個(gè)好消息，你猜猜是什么�！崩蠋焼�(wèn)。我猶豫了一會(huì)兒。“猜不出來(lái)�！薄澳銓�(xiě)的《參觀中華鱘魚(yú)養(yǎng)殖基地》這篇作文發(fā)表在報(bào)紙上了。”老師滿面笑容地說(shuō)。我很高興地問(wèn)老師：“在哪一張報(bào)紙上？”薛老師說(shuō)：“在20xx年10月15日的安陽(yáng)日?qǐng)?bào)的第七版小學(xué)生作文版上，那一版都是小學(xué)生作文�！蔽腋吲d得不得了，老師還說(shuō)：“我給你打印了你的那篇作文的網(wǎng)頁(yè)，下學(xué)以后你來(lái)拿一份留作紀(jì)念�！蔽掖饝�(yīng)了。薛老師還特意把這一個(gè)好消息打電話給我在北京工作的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)我：“有成績(jī)要再接再厲，不能驕傲，更要感謝你的薛老師對(duì)你的精心培養(yǎng)！”
“叮鈴鈴……”，清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們高興地喊著：下學(xué)啦——，我趕緊跑到薛老師的.辦公室，也拿起薛老師給我打印的那份報(bào)紙回家去了。吃中午飯的時(shí)候，我把這個(gè)好消息告訴了爺爺奶奶，他們也夸我愛(ài)學(xué)習(xí)，了不起！
下午，我的薛老師又讓我們幾位同學(xué)到我們學(xué)校對(duì)面的中海中學(xué)找這張《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》，我說(shuō)明來(lái)意后，那位王校長(zhǎng)也為我高興，很快給我找到了報(bào)紙，我珍藏了起來(lái)，我的心里一直是美滋滋的。
還記得，在五年級(jí)的時(shí)候，我們的薛老師鼓勵(lì)、指導(dǎo)我寫(xiě)的《美麗的中海小學(xué)》一文，經(jīng)薛老師的推薦發(fā)表在了20xx年11月28日的《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上，這是第二篇作文發(fā)表，我的其他幾篇作文也都是經(jīng)過(guò)薛老師的輔導(dǎo)參加全國(guó)作文大賽獲獎(jiǎng)的，我的語(yǔ)文水平的提升，都是薛老師付出的心血換來(lái)的��！
我們的薛老師也是非常喜歡寫(xiě)作，他發(fā)表的文章更多，他常常鼓勵(lì)我們多觀察生活，做個(gè)生活的有心人，就會(huì)有寫(xiě)不完的材料，就會(huì)有更多優(yōu)秀的作文發(fā)表！
我希望大家能夠愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)生活感興趣，處處留心，多寫(xiě)多練，不僅會(huì)寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，還能夠在全部學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，取得更加驕人的成績(jī)！
六年級(jí)優(yōu)秀作文11
進(jìn)步了，需要?jiǎng)e人的見(jiàn)證；成長(zhǎng)了，需要親人的認(rèn)可�？墒牵且惶�，我的家人宣布：“我兒子長(zhǎng)大了�！�
那一天，是我母親的生日，以往，我母親過(guò)生日，反而要送我禮物。這一次，不知是零花錢(qián)太多，還是出于其他原因，我打算瞞著媽媽偷偷送她一個(gè)生日禮物——現(xiàn)在正值冬天，送一件棉襖最合適。
下午，到了我計(jì)劃的時(shí)間，我緊張地快步?jīng)_進(jìn)了事先定好的商場(chǎng)，急忙挑了一件淡黃色的，衣服兩旁有黑色大口袋的巨大棉襖，拿著一個(gè)灰色袋子小偷兒似的溜回了家——畢竟是我第一次獨(dú)自買(mǎi)東西，難免會(huì)緊張。
回到了家門(mén)口，我將手里的鑰匙擦入鑰匙孔，還沒(méi)扭，門(mén)就開(kāi)了，媽媽一眼就看見(jiàn)了我手里的`袋子。不好！瞞不住了。媽媽微微了一下，問(wèn)：“偷偷買(mǎi)什么呢？”瞞不住了，我只好如實(shí)回答：“給你的生日禮物。”媽媽聽(tīng)了，開(kāi)心的說(shuō)不出話來(lái)，一下子就打開(kāi)了袋子，把棉襖貼在自己身上，看了看，說(shuō)：“真漂亮，但你不覺(jué)得有什么不對(duì)嗎？”，“有點(diǎn)大了！”�！芭�！我忘記看碼子了，對(duì)不起�！蔽矣悬c(diǎn)擔(dān)心媽媽會(huì)不滿意。誰(shuí)知，媽媽笑了，回答：“沒(méi)關(guān)系，我陪你去商場(chǎng)換吧。媽媽已經(jīng)很高興了，有個(gè)禮物就知足了�！�
我和母親來(lái)到了商場(chǎng)，要服務(wù)員換一件小一點(diǎn)的衣服�？墒�，這件衣服是這里的最后一件。“媽媽不遺憾，媽媽不會(huì)不穿這件衣服的。”在一旁觀看的服務(wù)員阿姨笑了，羨慕的說(shuō)：“你家兒子真懂事，才三年級(jí)就知道要孝順，真讓人羨慕�！眿寢屟劾锍錆M了自豪和欣慰，微笑著回答道：“我家兒子長(zhǎng)大了！”
“我家兒子長(zhǎng)大了！我家兒子長(zhǎng)大了！”
我感到自豪，也感到責(zé)任重大。
六年級(jí)優(yōu)秀作文12
光陰似劍，日月如梭，本來(lái)什么都不懂的我已經(jīng)成了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。
我像平常一樣來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)新的教室我們班和平常一樣亂哄哄的，尤其是我同桌，我還在樓梯的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)他在大叫，我坐到座位上，我原本高興的心情被我同桌打破了，接著老師來(lái)了，所有人都閉上了嘴，老師講了很多六年級(jí)的重點(diǎn)，我陷入沉思，六年級(jí)不再是五年級(jí)時(shí)的玩鬧更不是一年級(jí)的吵鬧，我已經(jīng)六年級(jí)了，不能再松懈了。
媽媽經(jīng)常給我說(shuō)，你六年級(jí)了已經(jīng)到了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你要爭(zhēng)分奪秒，每天下學(xué)就回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了，就寫(xiě)我給你買(mǎi)的小狀元。
我每天聽(tīng)老師講課，有時(shí)還不理解老師講的什么，尤其是數(shù)學(xué)，太難了，我在課余時(shí)間往后看了幾課，我看到了最難的課程圓，我都不知道到時(shí)候我能跟上老師的節(jié)奏么，六年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏太快了。
我喜歡想象討厭現(xiàn)實(shí)，想象中的六年級(jí)是美好的，但現(xiàn)實(shí)中的.六年級(jí)是殘忍的，六年級(jí)的一切都變了，課程多了，老師布置的作業(yè)多了，手寫(xiě)的都麻了，讓我痛苦不堪的是爸爸媽媽向我提出一系列不平等的條約，我真想回到一年級(jí)的快樂(lè)時(shí)光，每天放學(xué)總是那么早，作業(yè)總是那么少，心情總是那么好，天天都是無(wú)憂無(wú)慮的，像個(gè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
記得六年級(jí)的第一次考試有很多陌生的題向我打招呼，各種題目變難了，這次考試我考了83，我很自卑，再看我同桌又向我炫耀他得的高分。
六年級(jí)我最舍不得的就是同學(xué)和老師，到了初中，我們就要分道揚(yáng)鑣，以后想見(jiàn)一面都難了。
新的學(xué)期我要努力學(xué)習(xí)，天天向上，我要珍惜現(xiàn)在忙碌的每一天，只要全力以赴就會(huì)成功，即使失敗了，也不會(huì)給自己的人生留下遺憾，爭(zhēng)取在最后一年里奮力游過(guò)學(xué)海，為我的小學(xué)時(shí)光，畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
六年級(jí)優(yōu)秀作文13
曾看過(guò)一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容已經(jīng)不記得了，但其中的一句話給我印象特別深：我們生活在這個(gè)世界上，要永遠(yuǎn)記住這六個(gè)字：感恩、知足、惜福！是的，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，足以涵蓋了生活。
一切知道感恩父母的人，才算的一個(gè)完整的人，記的在我上一年級(jí)的一天晚上，天下起了大雨，當(dāng)時(shí)我還還在學(xué)校，我不知道怎么回家，因?yàn)橛旰艽螅褪桥芏疾豢梢园踩丶�。我的眼睛被雨水打著，�?dāng)時(shí)眼睛看不清周?chē)囊磺�，就在那時(shí)一個(gè)身影離我越來(lái)越進(jìn)，我看的很模糊，我不知道是誰(shuí)。就在那時(shí)我聽(tīng)到了有人在叫我的名字，我擦擦眼上的`雨水看清了是我的媽媽。媽媽把我背起用雨衣把我蓋上冒著傾盆大雨沖忙的往家趕�；氐郊椅页酝觑埦退X(jué)了，就在三更時(shí)事情發(fā)生了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)的自己全身很熱，就像身上著火一樣，我很受不了，我暈過(guò)去了，以后的事我一點(diǎn)不級(jí)的了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候我躺在醫(yī)院的床上，爸爸媽媽都在哭，我叫了一聲媽媽?zhuān)瑡寢尵桶盐冶г趹牙�，不停的說(shuō)嚇?biāo)缷寢屃恕Ｎ耶?dāng)時(shí)很小知道什么，但我知道爸爸媽媽是擔(dān)心我而哭的。外面還下著大雨，看看爸爸的身上濕淋淋的，我知道爸爸是為了救我不顧一切的送我到醫(yī)院來(lái)。
我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂得了很多道理。我要用我的一生去感謝我的父母，如果沒(méi)有父母最博大最無(wú)私的愛(ài)傾具所有的真愛(ài)，所有的情感來(lái)灌溉、毫無(wú)顧及自己的勞累和艱辛，起早摸黑的養(yǎng)育，怎能有我的今天呢。
親愛(ài)的朋友讓我們帶著一顆感恩的心，一生一世牢記父母的恩情，愿普天下的孩子愛(ài)自己的父母，感恩自己的父母，朋友們讓我們深情的對(duì)自己的父母說(shuō)：“爸媽我愛(ài)你們”。
六年級(jí)優(yōu)秀作文14
她，清秀的臉上架著一副窄窄的眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的眼睛，看起來(lái)很斯文。的確，她是一個(gè)文靜的女孩，也是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，只要捧上了書(shū)本就舍不得放下，把書(shū)本當(dāng)做是伙伴一般。
每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就紛紛沖出座位，歡樂(lè)地嬉戲、奔跑，教室仿佛一下子成了熱鬧的集市�？墒牵瑴逊f卻拿出書(shū)，自顧自地?fù)淙肓藭?shū)的懷抱，就好像身處于另一個(gè)世界，全然不受外界的干擾，完全沉浸在故事情節(jié)中了。她雙手拿著書(shū)，眼睛緊緊地盯著文字，時(shí)而眉頭緊蹙，緊張地咬著嘴唇，還不時(shí)喃喃自語(yǔ)；時(shí)而喜上眉梢，忍不住輕輕笑出了聲。
她看書(shū)不僅認(rèn)真，速度還極快，簡(jiǎn)直像是一目十行。沒(méi)書(shū)看對(duì)她來(lái)說(shuō)，就好比世界末日，因此她練就了一套"借書(shū)絕技"!
"有書(shū)嗎？借一本嘛……好不好啦！"一聽(tīng)就知道，她又開(kāi)始發(fā)動(dòng)借書(shū)攻勢(shì)了。"這個(gè)嘛……沒(méi)有哎！"她的借書(shū)對(duì)象原本打算硬撐到底的，可想不到湯佳穎用雙眼認(rèn)真"掃瞄"了一遍課桌洞，猛地蹲了下來(lái)，兩只手伸進(jìn)課桌洞，仔仔細(xì)細(xì)地摸了起來(lái)，沒(méi)多久她就翻出了一本藏得很深的課外書(shū)。一見(jiàn)到書(shū)，她立馬溫順得像只小貓："借我吧！借我吧！很快還你的！"邊說(shuō)還邊搖著同學(xué)的手臂。而她的借書(shū)對(duì)象此刻早就驚呆了，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。見(jiàn)此情景，湯佳穎開(kāi)心地連蹦帶跳，像過(guò)節(jié)似的.。當(dāng)她滿心歡喜地捧著書(shū)本，回到座位，立馬又像沒(méi)事人一樣繼續(xù)在書(shū)海里暢游，享受她與書(shū)的二人世界，忘記了時(shí)間，忘記了煩惱…… 直到上課鈴響了，她才依依不舍地?fù)崦鴷?shū)的封皮，小心翼翼地將書(shū)放進(jìn)了課桌洞，留戀地望著，直至鈴聲停止。
書(shū)籍是她的財(cái)富，也是她人生路上忠實(shí)的伙伴。在她眼中，書(shū)的魅力勝過(guò)了玩樂(lè)。你們說(shuō)，成功不屬于這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？
六年級(jí)優(yōu)秀作文15
一個(gè)夏天的早晨，空氣十分清新，景色十分宜人。看，路邊的石榴花遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像燃燒的烈火，又像鮮艷絢麗的晚霞�；ò曛行切屈c(diǎn)點(diǎn)的淡黃色的花蕊在晨風(fēng)中抖動(dòng)，漂亮極了！旁邊還有好多的野花和小草在爭(zhēng)奇斗艷。“嘩啦啦”的小溪也在歡樂(lè)地唱著歌，洋溢著歡樂(lè)祥和的氣氛。
詩(shī)人袁枚在鄉(xiāng)間的小路上散步。他邊走邊欣賞著美麗的風(fēng)景，好不快活！這時(shí)，迎面來(lái)了一個(gè)人。他是誰(shuí)？詩(shī)人袁枚仔細(xì)地打量著：這是一個(gè)可愛(ài)的小牧童，他頭戴斗笠，身穿極富鄉(xiāng)村氣息的農(nóng)家衣裳，光著小腳丫，騎著大黃牛，邊走邊吹著笛子，吹完一曲，便又唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，歌聲一瞬間傳遍了整個(gè)林子。樹(shù)上的.鳥(niǎo)兒聽(tīng)了，也紛紛亮開(kāi)歌喉，與小牧童賽起歌來(lái)，林中頓時(shí)充滿了生機(jī)。
忽然，小牧童閉口不唱了，大黃牛也停下腳步不走了。這是為什么呢？詩(shī)人袁枚瞪大了眼睛，還是丈二和尚摸不著頭腦。就在這時(shí)，只見(jiàn)小牧童策身下牛，三步并作兩步地來(lái)到一棵大樹(shù)下。袁枚認(rèn)真的思忖著：這是一棵高大粗壯且枝葉繁茂的柳樹(shù)，小牧童究竟來(lái)這兒干嘛？袁枚再仔細(xì)一看，原來(lái)樹(shù)上一個(gè)細(xì)嫩的枝條上藏著一只正在唱歌的知了！大概是它的歌聲吸引了小牧童的目光吧！再看看小牧童，他站在樹(shù)下抬起頭，眼睛一眨不眨地盯著樹(shù)上的知了，雙手已經(jīng)搭在了樹(shù)干上，接著就躡手躡腳地向樹(shù)上爬去。到了知了所在的枝頭，小牧童沒(méi)敢輕舉妄動(dòng)，而是耐心的觀察了一會(huì)兒，趁知了專(zhuān)注著唱歌放松警惕，他才猛地一撲。松開(kāi)手一看，哪有什么知了！再定睛一看，狡猾的知了已經(jīng)逃到了旁邊一個(gè)枝頭。小牧童利用樹(shù)蔭作掩護(hù)，兩個(gè)手指準(zhǔn)確迅速地一夾，就把小知了逮住了。牧童高興的大叫道：“我捉到知了了！我捉到知了了！”他邊高興的叫著，邊“哧溜”一下“滑”下樹(shù)干來(lái)，又騎上黃牛，唱著歡快的歌，接著向前走去。
詩(shī)人袁枚目睹了這些情景，按捺不住心中的激動(dòng)，隨即吟出了膾炙人口的《所見(jiàn)》：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
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