成長的作文（實用6篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的成長的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的作文 篇1
我走在這條熟悉的小路上，只是那曾經包圍著我的溫暖不在了。
從前十分喜歡在夏天的傍晚早早吃完晚飯，映著粉色的斜陽一家人走在河邊的小路上。依稀記得路旁有好多棵會結一種像小櫻桃一樣果子的樹，又酸又甜，紅紅圓圓的好看得很。
我是一家子中最矮的，一直夠不到樹枝。所以一想著頭頂枝上那通紅誘人的果子，就抬頭用一種請求的眼神直直地盯著奶奶奶奶摘的.果子是最大最甜的了。當然，奶奶自然也總能領會她小孫女的意思，把枝子往下一拉，便有一把圓滾滾的果子遞到我的手里。我會滿足地看著手中那些小果子，一顆顆胖胖圓圓的，像小孩子一樣趴在我暖暖的手掌上，泛紅的臉頰上似乎掛著甜甜的笑容。
有時候，爸爸會用他那寬大的手掌采下滿滿一把的小果子分給我和姐姐。爸爸的個子最高，采到的果子自然也最多了，但是他不許我吃太多，說是晚上吃太多對腸胃不好我有時也會和姐姐搶著吃果子。媽媽喜歡走在我們邊上，和我們一起聊天說笑，看著我們吃東西。夕陽酒紅的邊角漸漸變小了，晚霞也向西遷移，一路邊走邊摘，又邊摘邊吃，時間在這溫馨的歡聲笑語中似乎過得很慢。
果樹慢慢長高了，我也漸漸長大了。不知從哪里聽說的那小時候不知名的小果子其實是叫杏子，但是怎么也叫不順口。有時春天看著滿樹的果子，我也會去摘幾顆當然，我長高了，也不會像以前那樣夠不到樹枝了。但是，許久沒有吃到的果子，也沒有從前那懷念的味道了，不在酸甜可口，而是一股苦澀的味道。
沒錯，我是真的長高了，所以不用再讓漸漸衰老的奶奶給我摘果子了，不用等著爸爸遞給我果子了，不用去搶姐姐摘的果子了，也不用一直在媽媽的陪同下出門了。因為我的成長，所以我不能一直依賴著親人了，我要學會獨自做事了。但是我知道，不管我長多大，不管我有多高，那個五口之家一直會有著濃濃的牽掛。
我在路上，雖然成長帶走了太多，但是家，永遠是我的港灣。
成長的作文 篇2
歲月如梭，成長的煩惱悄然而至，我和媽媽也常常會發(fā)生一些分歧。
期末考結束，考了一個滿意的成績的我按捺不住興奮，開心的說道：“媽媽，我們今晚去看電影吧！”而媽媽卻給我潑了一大盆冷水，“看什么，花那錢干什么。你以為你的成績很好嗎，你看看你們班的班長，考的多好，你跟她比比看，差多遠，還好意思叫我?guī)闳タ措娪��！蔽倚南耄赫媸堑�，不去看就不去看吧，還拿班長出來壓我。但我默不作聲，轉身想回房間，可是這時媽媽又莫名其妙的冒出來一句：“你看看你，一考完試，就像中考考完了一樣，一下子就放松了，這樣怎么能進步呢！我聽說，你們班的`班長這次退了幾分，哭了一整個晚上，現在又開始抓緊時間做作業(yè)，一刻都不落下。哎，我都不知道你天天在干什么�！彼檬种噶酥肝�，長嘆了一口氣，臉上的皺紋又聚在了一起。
我有些不耐煩，漫不經心的說：“有什么好比的，做朋友多好，非要當什么競爭對手。”“我都不知道怎么說你， 現在的競爭多么激烈，就你會這么想。”說完，又轉身走進廚房。就這樣，一場本應開心的對話，就這樣因為分歧結束了。我真的想不明白：我考不好罵我就算了，考得好也要被罵，真是丈二和尚摸不著腦袋。
我和她之間的分歧還有很多。今年過年，她非要拉我去商場和她一起去買新衣服。可我根本不想去，因為我去商場，就喜歡看一些布娃娃、小飾品、小掛墜之類的，和她的興趣完全不同。于是，我便提出抗議，當然，這個是沒有用的。我被她拖著往商城走。到了商場，她就開始瘋狂的挑選衣服，而我找了一個地方坐著玩游戲，她時不時的問我這件怎么樣，那件怎么樣，我生怕如果我說不好看，她又會說一大堆莫名其妙的話，只好一個勁的點頭說好。
逛了一個下午，終于挑好了一件，但回家后，她又開始試衣服，不知怎么又覺得不滿意，然后又開始說我：“我叫你去幫我看看，你卻一直在玩手機，白白浪費了幾百塊錢，算了，就將就著穿吧�！蔽覍λ裏o語了，怎么我怎么做都是錯的呢？當然面對這些，我只能苦笑。
當然，她有意見和我統(tǒng)一的時候，有一次，我們一起去超市，在回來的路上 ，我們看到一個乞丐在路邊乞討，讓他的姿勢與別的乞丐與眾不同，他一直站著，對每個幫助他的人，都會送上一個標志性的微笑。這時，我們竟然會一起上去給他五元，我用我的零花錢，她用她的，我們 不約而同的笑了。
在成長的路上，總會出現許多煩惱，但更多的是快樂。當遇到煩惱時，都要學會將心比心，少一句頂嘴，就會多一份安寧，讓幸福圍繞在我們身邊。
成長的作文 篇3
一天我在外面玩，看見許多小朋友在玩“騎自行車比賽”。我情不自禁的想起了第一次學騎自行車的情景。
那是我讀三年級的一個星期天，我找我的好朋友雷奇去玩，我看見他在院子里自由自在的騎著自行車，我羨慕的說：“我也要學自行車，雷奇你的自行車借我學一下吧？”他想了想說：“好吧，不過學會了就得用你自己的車”我點頭說：“好的”接過自行車我很激動，終于可以騎自行車玩了�？墒且鯓娱_始呢？我當時也沒想哪么多，抓著車把就往前沖，結果失敗了，還狠狠的摔了一跤，不服氣的'我又試了好幾次，結果摔的更歷害了，心想學個自行車怎么就這么難呢？痛的我都不想學了。雷奇見了就扶我起來細心的對我說不要灰心，剛開始學都這樣，你只要先扶著自行車把方向穩(wěn)住，然后向前滑行一段路，再迅速踩上腳踏，最后再騎上去就行了，這時我想起了媽媽每次騎車的時候也是這樣的，我試了一下啊，我竟然向前騎了好長一段路，看來這個方法果然有用，經過多次練習后我終于成功了，我真高興。
這件事既讓我學會了騎自行車又懂得了一個道理，天下無難事，只怕有心人只要堅持不懈你就一定能成功。
成長的作文 篇4
青春本來要有呼喚“讓暴風雨再來得更猛烈些”的狂氣，但我不敢。我還不足以為她遮風擋雨，我還要成長。
眼前的雨像加粗的直線一般，狠狠地砸在她的身上。路旁的樹木橫七豎八地倒著，顯得狼狽不堪。我知道，如果不是無情的狂風害她得了重感冒，如果不是家中沒有旁人可以幫忙，在臺風來臨之夜，她也不會讓我出來“兜風”的。
路上一個人都沒有，整條路都成了我們的“專用車道”，一路暢通無阻，很快就來到了蓮陽橋上。風依然狠狠的刮起了層層白浪。浪花撞擊橋墩，發(fā)出“嘩－嘩－”的聲響，是的，它在嘲笑我，嘲笑我有這樣的媽媽。
我恨她，她為什么生下我卻不疼惜我？每天對我嚴格要求，現在又讓我早起淋雨。想到這，我不由得流下淚水。淚雨朦朧，我看了看她︰“你既不能為我遮擋風雨、抵擋嚴寒，你為什么要當我的媽媽？”
風吹落了我的帽子，我迅速地抓住了它，把它戴好，戴得緊緊的，怕它再次飛走，這是這寒夜唯一的溫暖。
我轉過頭去看波濤洶涌的江面，任憑狂風的擊打，幾只漁船還是緊緊地綁在橋墩上。一陣風吹散了她的.發(fā)，摻雜著雨水打在我的臉上，沒有頭發(fā)的遮擋，她眼角的皺紋更加地明顯，像大山中間的山泉，涼透了我心。
我拿下了頭上的帽子，戴在了她的頭上，把它整理好。她轉過身對我笑了笑，摸索著想要還給我，我笑著阻止了她。
我原諒了她，她雖不能給我糖蜜罐，不能如呵護溫室的花兒一般呵護著我，但她給我的已是她的全部，已是最好。我不能再抱怨，我要快點成長，我要保護她。
暴風雨不要過于猛烈吧！我怕她的身體經不住擊打。不！我已長大，可以做媽媽的雨傘。任你肆意的擊打吧，我可以做媽媽的避風港。今夜的風雨，你不能使我退步，你只會使我勇敢。
我會越挫越勇，我會更快成長。
成長的作文 篇5
人成長就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了。成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長的道路上，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風風雨雨。酸甜苦辣咸，樣樣都有。我在不停的長大，然而成長的煩惱也毫不落后的追上來。讓我的心情總在憂郁當中。
金色的童年是那樣無憂無慮，天真爛漫；童年是那樣五彩繽紛，如詩如畫。我一天天長大，漸漸成熟，學到了許多知識，也懂得了人生的真諦成長，可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。長大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來。放學后，我不能去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的`東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們。
有時我自己常想，成長到底是什么？成長有時充滿苦澀而又令人欣喜，成長有時也摻著幾分遺憾，即使這樣，成長的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長，這是人類繁衍生息的自然規(guī)律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長大，我知道煩惱便是成長的催化劑。
的確，成長的代價帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：最近比較煩我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大
成長的作文 篇6
我的成長三部曲是我的爸爸制造出來的。我的爸爸沒有在師范學校學習過，也沒有自學過什么教育、心理學方面的指示，可能在他看來孩子的成長就應經過這四步吧，這也許是跟我的爺爺學習的吧。
沒有上學之前，我爸爸說必須嚴管，這就是他的所謂的“打下好的基礎�！庇浀糜幸淮卧谠鹤永锞毩曁咦闱�，我把爸爸用來叫我學習的小黑板當成球門，幾次射門下來小黑板就壞了，也許是這塊小黑板和爸爸一起逼著我學習，所以我對小黑板有一肚子怨氣，這也許是一次很好的發(fā)泄吧。小黑板一壞，我就有點后怕了，自己不管怎樣拼接小黑板也不能完好如初了。爸爸下班到家一眼就看到了踢壞的小黑板，就問我是怎么回事，我如實地作了回答，爸爸不由分說，把我摁在大腿上，照著我的屁股就打，邊打邊說：“你是故意把小黑板踢壞，省著以后再學習了，你就怕學習，整天想著玩，今天我讓你長記性。”對于爸爸的打求饒是不管用的。那只有挺住了。這就是我爸爸的嚴管讓你長記性。
小學四年級以前，爸爸慣用的手法就是蹲緊閉。蹲緊閉我也蹲出了經驗。有一次數學考試成績不好，回到家中一想按著慣例肯定要蹲緊閉的，于是我就做起了緊閉前的準備工作，首先我把最喜歡的玩具準備好，其次有準備一些小食品，我把這些一起藏到了小臥室里，這里就是我的緊閉室。晚飯后爸爸問起考試的，我把試卷交給他看，他一看分數就爆發(fā)了，我被立即關進了緊閉室。這一夜的緊閉生活別提多快活了，無人打攪自娛自樂。
如今我以上五年級了，我爸爸采取的是說服教育的方法了。記得有一次，我在作文的時候，自己的作文本用完了，就偷偷的拿了別的.同學的作文本用，爸爸知道了這件事，沒有發(fā)脾氣，耐心的給我講：拿別人的東西是不好的習慣，長大了會走上犯罪的道路，如果自己急著用可以向同學借嗎？如果別人偷拿你的東西，你發(fā)現了一定會生氣的，別人也是一樣，事怕翻身理怕調個兒嗎？明天上學買一個新的作文本還給同學，誠實的向他到一個歉。我按爸爸說的作了，似乎覺得自己輕松了許多??
點評 小作者善于回顧總結自己的成長經過，實在是難能可貴。雖然作者沒有在字里行間談自己成長的經驗，但我們可以看出作者在努力地尋找著自我。小作者對爸爸的做法沒有作任何的評價，這說明作者隨著年齡的增長，逐漸的學會了理解。小作者的細膩的筆觸，同學們讀后一定會有似曾相識的感覺，他的經歷可能會給你一些啟示。
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