有趣的作文課作文15篇（薦）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的有趣的作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的作文課作文1

　　今天，我來(lái)到體育館。你們知道為什么要來(lái)體育館嗎？那么就讓我們重溫一下上次放學(xué)時(shí)林老師說(shuō)過(guò)要帶我們放風(fēng)箏。

　　上周六放學(xué)時(shí)，我正在收拾書(shū)包，林老師過(guò)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“全部坐下�！蔽覀�?nèi)�體齊刷刷地坐下�！拔疫@里有一張紙是關(guān)于下節(jié)課的，我們下節(jié)課去體育館放風(fēng)箏，下節(jié)課直接去體育館，明白了嗎？如果還有不明白的放學(xué)后來(lái)問(wèn)我�！绷掷蠋熣f(shuō)。“明白了�！蔽覀兓卮�。

　　今天早上，我早早的就來(lái)到了體育館。發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)有來(lái)，爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會(huì)兒，8點(diǎn)25分左右我們回到了體育館等了4，5分鐘就開(kāi)始了。老師把我們集中到一起，讓我們玩了兩個(gè)游戲�，F(xiàn)在我正式開(kāi)始了，我們先選了一只自己喜歡的空白風(fēng)箏，我選的是HELLOKITTY的。然后我們就開(kāi)始上色了，我打開(kāi)蠟筆拿出我所需要的顏色，接著，為風(fēng)箏涂上各種不同的顏色，這樣一個(gè)樸素中帶有一絲絲華麗的風(fēng)箏就做好了。隨后，我就開(kāi)始放風(fēng)箏了。我先去老師那拿了線，讓老師幫我打個(gè)結(jié)，我便開(kāi)始放風(fēng)箏了。我第一次嘗試時(shí)失敗了，老師告訴我失敗的原因，原來(lái)是因?yàn)槲乙恢崩@圈跑還不放線，導(dǎo)致風(fēng)箏飛不高而降落了。聽(tīng)了老師總結(jié)的原因，我滿懷信心開(kāi)始了第二次嘗試，結(jié)果我成功了，飛了10分鐘左右我跑累了，停了下來(lái)，風(fēng)箏也跟著我停了下來(lái)。

　　這真是一節(jié)有趣的作文課，同時(shí)也是一節(jié)有意義的作文課，因?yàn)樵谶@個(gè)清香裊裊的`早晨，這節(jié)放風(fēng)箏的作文課讓我明白了這樣一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利，只要有信心，無(wú)論做什么事情在自己的眼中都是成功的。

有趣的作文課作文2

　　我的假期生活中有許多有趣的事情，比如：我和弟弟玩兒，還有我和同學(xué)踢足球、打籃球、游泳……但是最有趣的還是那節(jié)作文課。

　　今天，閱讀習(xí)作班的李老師聘請(qǐng)了葉子姐姐當(dāng)我們的老師，只見(jiàn)葉子姐姐一臉茫然，顯得有點(diǎn)兒手足無(wú)措。她慢慢地站起來(lái)，邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，然后她把手中的書(shū)本放在課桌上，接著她像古代的仙女一樣站在那里，沒(méi)收了教室里死氣沉沉的氣氛。

　　葉子老師給我們講的內(nèi)容是：當(dāng)主持人站在臺(tái)上的正確儀態(tài)。首先，葉子老師教我們男生上臺(tái)的站姿，要抬頭挺胸，目視前方，不能東張西望，面帶微笑，雙腳分開(kāi)與肩同寬，雙手自然下垂，輕輕地貼在大腿兩側(cè)，要尊重下面的每一位觀眾。接著，葉子老師開(kāi)始教女生上臺(tái)的站姿，相對(duì)女生的站姿就要困難多了，他們要抬頭挺胸，目視前方，面帶微笑，不能駝背，雙手并攏貼在胸下，雙腳擺成丁字形。女生和男生都模仿著葉子老師的動(dòng)作，因?yàn)樗自捳f(shuō)：“站有站像，坐有坐像�！彼�以同學(xué)們都站得如軍人一般，筆直的站在自己的座位旁邊。葉子姐姐今天穿著翠綠的衣服，潔白的裙子，打扮的就像古代的仙女下凡一樣，美麗極了！這時(shí)要是旁邊再站一個(gè)帥氣的男主持人，就真的可以在作文班來(lái)一場(chǎng)真正的主持人演講大賽了。你們可能會(huì)問(wèn)我為什么要請(qǐng)葉子姐姐來(lái)做今天的老師呢？因?yàn)槿~子姐姐懂得尊重別人，懂禮貌，所以我今天學(xué)的不僅是上臺(tái)的'正確站姿，還學(xué)的是中國(guó)的傳統(tǒng)美德——尊重。

　　通過(guò)這節(jié)由美麗如仙的葉子姐姐給我們上課，我學(xué)會(huì)了如何站在臺(tái)上的正確擺姿，如何尊重臺(tái)下的每一位觀眾朋友。今天真是有趣的一天呀！我希望以后我也有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上為大家講課，我盼著那一天的到來(lái)。

有趣的作文課作文3

　　今天我們作文班，老師告訴我們說(shuō)：“今天我們包餃子”，大家都高興的手舞足蹈。

　　剛開(kāi)始，大家都議論紛紛，都夸自己包得好。尤其是楊子航自夸自大的說(shuō)：他在家包的非常的快，包的非常的好，程熙超說(shuō)：“那簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì)”。

　　老師先拿出了一個(gè)小案板，然后又拿出了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的保鮮膜，還有面團(tuán)、搟面杖、鍋、韭菜雞蛋餡。老師說(shuō)道：“我們大家要齊心協(xié)力，爭(zhēng)取把餃子包好”，說(shuō)著老師把面團(tuán)搓成了一個(gè)長(zhǎng)條，再把長(zhǎng)條用手揪成一塊一塊的小面團(tuán)。

　　大 家說(shuō)干就干，一個(gè)拿一塊面團(tuán)，我也拿起一塊，用兩個(gè)手掌搓成圓球，接著放在案板上壓成面餅，又用搟面杖放在面餅上搟，我把面餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去就是搟不圓， 看來(lái)?yè){餃子皮也很難。我要用這個(gè)奇形怪狀的餃子皮包餃子了，我其實(shí)不會(huì)包，但是這次我要試一下。我包啊、包啊，一會(huì)兒餡多了，漏油的，一會(huì)兒餡少了，餃子 皮太大，哎！真難包。只見(jiàn)程熙超專(zhuān)心的搟餃子皮，一會(huì)兒，一個(gè)圓圓的餃子皮誕生了，我們都夸他太棒了。突然，躥出來(lái)一個(gè)聲音：“程大廚，我要拜你為師了” 原來(lái)是雒遠(yuǎn)東喊，逗得我們都笑的站不直了。

　　我邊包邊想：“怎么這么難呀？”我只好把餃子捏成了一個(gè)小包子，把大家也逗笑了。我們包的餃子真是五花八門(mén)：程熙超包得像小枕頭；楊子航包的像UFO；雒遠(yuǎn)東包的餃子扁扁的`……

　　大家包完了，餃子下鍋了。不一會(huì)兒餃子熟了，我們一起擁在鍋跟前，就等待著美味的餃子出鍋，餃子被老師撈了出來(lái)，老師給我們每人發(fā)了一根牙簽，大家都不顧餃子燙，津津有味地吃了起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)：“太棒了”。

　　雖然我們包的餃子不是很漂亮，但是我覺(jué)得好吃極了。我多么希望我們下次還能夠包餃子呀！

有趣的作文課作文4

　　不知不覺(jué)，一周一次的作文課又到了。這天，老師給我們上了一堂別開(kāi)生面都作文課。

　　當(dāng)老師出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)老師手中怎拿著一個(gè)圓形的硬紙片，隨及老師轉(zhuǎn)身走向黑板，左手摁住圓片，右手用粉筆描出一個(gè)圓。老師讓我們?cè)趫A上添幾筆畫(huà)出一個(gè)有趣的圖形來(lái)。一個(gè)同學(xué)一個(gè)箭步走上去，略加思索地畫(huà)了幾筆，就成了一張?zhí)鹛鸬男δ�。老師讓我們展開(kāi)豐富的聯(lián)想：這張笑臉是誰(shuí)的？為什么笑呢？同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。只聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是老師的笑臉，她為我們認(rèn)真聽(tīng)講而高興�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是媽媽的笑臉，她為我取得好成績(jī)而高興�！薄�…老師聽(tīng)著同學(xué)們娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述，高興的笑了。

　　老師又畫(huà)了一個(gè)小圓，又一個(gè)同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái)，分別在圓的上下方畫(huà)了幾個(gè)大小不同的圓，又畫(huà)了一根小棒，這樣一組合就成了一個(gè)另我們垂涎欲滴的糖葫蘆，老師又我們看著這個(gè)糖葫蘆會(huì)想到什么？一個(gè)同學(xué)不加思索地回答：“這是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的'糖葫蘆。因?yàn)槲页煽?jī)好而獎(jiǎng)賞的呀�！蔽艺f(shuō)：“看到糖葫蘆，我想到了賣(mài)糖葫蘆的人的辛苦�！薄�…

　　我走上了講臺(tái)，把老師畫(huà)的兩個(gè)圓連接起來(lái)，又長(zhǎng)了兩條腿，就形成了一副眼鏡。一個(gè)調(diào)皮的孩子說(shuō)：“這就是你的眼鏡。一大一小，和你的眼睛一樣�！蔽倚叩臐q紅了臉。老師說(shuō)：“別鬧了，這個(gè)你們都知道了吧！”我們異口同聲地回答：“知道�！�

　　這堂課老師既讓我們大顯了身手，又讓我們開(kāi)闊了視野。豐富了想象，我真希望能多上幾堂這樣的課。

有趣的作文課作文5

　　星期三的下午陽(yáng)光明媚，我們懷著特別高興的心情上了一節(jié)有趣的作文課。

　　一上課，只見(jiàn)劉老師臉上帶著微笑輕輕地走上了講臺(tái)，然后她又輕輕地拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)數(shù)學(xué)算式：１＋１=。此時(shí)我想：劉老師又不是數(shù)學(xué)老師，為什么出這樣的'一道題？而且這道題真是太幼稚了，不會(huì)是故意考我們的吧？我正想著呢，劉老師突然又問(wèn)道：誰(shuí)知道１＋１等于幾？２＋５等于幾？同學(xué)們都覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，都把小手舉了起來(lái)，劉老師挑了三位同學(xué)。前兩個(gè)同學(xué)的答案是２。我想他們肯定是答對(duì)了。第三個(gè)同學(xué)的答案是個(gè)漢字“王”。劉老師看了看，竟把他們的答案都打了一個(gè)紅紅的大叉子。我心里想，１＋１不就是等于２嗎，怎么會(huì)錯(cuò)呢？這時(shí)就聽(tīng)到劉老師大聲說(shuō)：你們想知道答案嗎？我們一齊回答：想。劉老師在兩個(gè)算式的后邊都寫(xiě)了一個(gè)１。咦，我想，這到底是怎么搞的？只聽(tīng)劉老師親切地說(shuō)：同學(xué)們，這兩個(gè)等式從表面上看是不成立的，但是只要給它們找出一個(gè)合適的理由，就可以讓它們成立。劉老師話音剛落，王敬堯同學(xué)馬上舉手發(fā)言說(shuō)：一根筷子和一根筷子加起來(lái)是一雙筷子，兩天和五天加起來(lái)是一個(gè)星期。劉老師問(wèn)：誰(shuí)知道還有哪個(gè)算式加起來(lái)等于１？趙浩天同學(xué)很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)算式：６＋６=１。我前面的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：６個(gè)月加上６個(gè)月是一年，還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，一群山羊加上一群山羊等于一大群山羊……大家都覺(jué)得他們說(shuō)得很有道理。

　　這一堂作文課真有趣。其實(shí)我感覺(jué)寫(xiě)作文一點(diǎn)都不難，你只要注意多觀察觀察我們身邊的現(xiàn)象，多看看課外故事書(shū)，多開(kāi)動(dòng)腦筋好好想一想，就能把作文寫(xiě)得生動(dòng)有趣。

有趣的作文課作文6

　　我們正在上作文課，仲老師問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“觀察是什么意思��？”他沒(méi)有回答上來(lái)。仲老師接著又問(wèn)王祥宇，他說(shuō)：“就是看東西。”旁邊一個(gè)人幫著他說(shuō)：“是用眼睛看一種東西�！敝倮蠋熡謫�(wèn)我觀察是什么意思，我就說(shuō)是仔細(xì)地看，可老師沒(méi)有說(shuō)什么。仲老師看沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，就拿起一個(gè)杯子，問(wèn)我們：“里面是什么?”有的同學(xué)說(shuō)可能是水，有的同學(xué)說(shuō)是酒，仲老師把杯子倒過(guò)來(lái)給我們一看，噢！原來(lái)是空的！觀察一個(gè)物體原來(lái)不止是看呀！

　　接下來(lái)，一個(gè)有趣的事情發(fā)生了：仲老師拿了4個(gè)杯子，讓大家嘗一嘗是什么。同學(xué)們爭(zhēng)“嘗”恐后地走過(guò)，有同學(xué)嘗到了白開(kāi)水，有的同學(xué)嘗到的`是甜水，有同學(xué)嘗到的是咸水，陳晨聞出來(lái)其中一個(gè)杯子里是酒，就捏著鼻子喝了了一口，王祥宇把杯子奪過(guò)，也想嘗，仲老師把杯子一掀，王翔宇滿嘴是酒，他連蹦帶跳，繞著教室跑了好幾圈，邊跑邊叫：“�。“。±彼牢依�！”又喝了好多水，才安靜下來(lái)。

　　仲老師接著拿來(lái)了一個(gè)袋子，讓我們摸，我摸到了這個(gè)東西不太圓，涼涼的，硬硬的，一開(kāi)始我猜可能是檸檬，但又想想不太可能，就猜是柚子。好笑的是，有人竟然猜是土豆！結(jié)果呢，被一個(gè)大姐姐猜對(duì)了，是香瓜！仲老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，老師自然切成每人一份，我先看了看，發(fā)現(xiàn)約到中心去的地方顏色越深，越變成橙色。越向外顏色越淺。外皮有點(diǎn)像無(wú)花果的外皮。咬一口就想咬下一口，而且軟軟的，真好吃呀！

　　呵呵，我告訴你吧，其實(shí)今天在沒(méi)上作文課之前我就已經(jīng)吃了一個(gè)香瓜了，不過(guò)這塊香瓜了吃起來(lái)味道感覺(jué)更好，更香甜。這節(jié)作文課，我十分的開(kāi)心！

有趣的作文課作文7

　　周二，老師給我們上了一堂有趣的作文課。

　　一開(kāi)始，老師讓楊旭笑一個(gè)。楊旭上講臺(tái)時(shí)，還了個(gè)圈呢！他笑的時(shí)候，眼睛瞇起來(lái)，兩個(gè)嘴角微微上翹。大有壞蛋想干什么壞事的減小的感覺(jué)。

　　之后男女生大PK，男生表演，男生猜；女生表演，女生猜。最后我們男生輸了！

　　之后，老師讓我們玩"擊鼓傳花"，到了誰(shuí)，誰(shuí)就笑一個(gè)。本以為老師剪了一個(gè)大紅花了呢，沒(méi)想到是個(gè)抹布。我心里想：這明明是個(gè)抹布！哦！我知道了！這是麻花（"抹花"）

　　一開(kāi)始，便捉住了王鑫奕。他本想傳給我的，可我沒(méi)要。他正好在我前面，我沒(méi)看見(jiàn)他怎么笑。但我猜想，他肯定笑中有三種心情：無(wú)奈、氣憤還有尷尬。之后是王倫之，他笑中有一種甜蜜的感覺(jué)。

　　好玩的.是王佰順，他笑得像一個(gè)快舉行典禮的新郎一樣，高興中帶著幾分羞澀，大有含羞草的味道。

　　"花"傳到周大均那里，王程龍笑了。他臉朝上，眼淚都出來(lái)了。眼睛仰望著天空，發(fā)出"哈哈，呵呵"的聲音。

　　最最好玩的是楊旭了！當(dāng)"花"傳到楊旭哪里，，他也不迅速的把"花"傳到周文閣那里，還把"花"左手傳到右手，看著他像是手忙腳亂，可是，他想早有預(yù)謀似的，讓"花"在手里多呆一會(huì)。他笑時(shí)，仰望天空看著很害羞，其實(shí)它就是計(jì)劃好的！

　　那天的作文課，是我最最難忘的一節(jié)作文課。

有趣的作文課作文8

　　有人喜歡博古通今的語(yǔ)文課，有人喜歡快樂(lè)有趣的音樂(lè)課，有人喜歡能畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)的美術(shù)課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們?cè)诰�上上的一堂作文課。

　　上課剛一開(kāi)始，老師說(shuō)：“母親節(jié)要來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們親自下廚，給媽媽做一道美味的菜，算是送給媽媽的一份節(jié)日禮物，我給你們20分鐘的時(shí)間，現(xiàn)在就開(kāi)始動(dòng)手吧�！�

　　只有20分鐘，那得要加油！我一聽(tīng)見(jiàn)“開(kāi)始”這個(gè)詞，立馬起身，從臥室直奔廚房，來(lái)到廚房一直想：“做什么呢？西紅柿炒雞蛋？不行，不好吃；土豆絲？不行，切土豆絲就要花很長(zhǎng)的時(shí)間，時(shí)間不夠用；還是做辣椒炒蛋吧，好吧，就你了�！蔽掖蜷_(kāi)冰箱，從一個(gè)塑料袋里拿出一些青辣椒，打開(kāi)水龍頭，把辣椒在水下用力的搓干凈。洗完了，該是展示我大廚風(fēng)采的時(shí)候了，我拿起刀，把辣椒往空中一丟，然后輕松一跳，只看見(jiàn)幾道刀光，輕輕一吹，辣椒馬上成了一小點(diǎn)一小點(diǎn)的辣椒塊，可惜那都是我的幻想，辣椒沒(méi)接住，撒了一地，趕緊撿起來(lái)把它們一點(diǎn)一點(diǎn)切成條狀，然后再切成一小塊一小塊的，我把切好的辣椒放入碗里，這時(shí)老師在提醒大家：“同學(xué)們加油，時(shí)間馬上就要到了�！蔽疫B忙用最快的速度把鍋?zhàn)酉锤蓛舴旁谠钌蠠�紅，然后著急忙慌地倒了油之后把辣椒倒進(jìn)去，一下子鍋里的油像水花一樣濺了出來(lái)，濺到我的`手上，疼死了！我把火調(diào)小了一點(diǎn)后再用鍋鏟在鍋里翻炒，炒了一會(huì)兒打入雞蛋，翻炒幾下后就出鍋了！

　　老師最后讓我們邀請(qǐng)媽媽品嘗自己的作品，媽媽吃了后直夸我真棒，味道很好，我這一道菜可是冒著“生命危險(xiǎn)”炒出來(lái)的，當(dāng)然好吃了，呵呵！在同學(xué)們大口大口品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)之后，拿出筆來(lái)把今天課堂上的一切輕輕松松地紀(jì)錄下來(lái)，我這是第一次自己下廚，更是第一次體驗(yàn)在一邊上課的時(shí)候一邊炒菜，那些畫(huà)面，每次想起來(lái)都覺(jué)得趣味橫生。

有趣的作文課作文9

　　今天，老師給我們上了三年級(jí)的第一堂作文課。

　　上課鈴聲響了，老師拿著一個(gè)精致的盒子，笑盈盈地走進(jìn)教室。那盒子紅白相間，盒蓋上紅紅的愛(ài)心點(diǎn)綴，漂亮極了！老師說(shuō)在這個(gè)盒子里裝著一件世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝，讓我們來(lái)猜一猜。大家對(duì)盒子里的寶貝都充滿了好奇，爭(zhēng)著猜測(cè)，有的說(shuō)是晶瑩剔透的寶石，有的說(shuō)是碩大的珍珠，有的說(shuō)閃閃發(fā)光的金子……但是老師說(shuō)都不對(duì)。就在我們急切想知道答案時(shí)，老師賣(mài)著關(guān)子說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)看看這‘寶貝’呢？”全班同學(xué)都把手舉得高高的。為了滿足每個(gè)孩子的好奇心，老師讓全班同學(xué)都看了一遍。

　　第一個(gè)看“寶貝”的是吳雨桐，只見(jiàn)她慢悠悠地走上講臺(tái)，眼睛緊緊地盯著盒子，眼神里充滿了好奇和期待。老師打開(kāi)盒子后，她看了一眼，好像充滿了疑惑，緊接著就捂著嘴笑著回來(lái)了，還笑個(gè)不停。什么寶貝會(huì)這么好笑呢，我的內(nèi)心充滿了好奇。接著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)去看“寶貝”，大多數(shù)的同學(xué)都是笑著回到座位。這讓我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什么寶貝。幾分鐘過(guò)后，終于輪到我了，我快速?zèng)_到老師面前，心里因?yàn)榧��?dòng)而砰砰直跳。在老師準(zhǔn)備打開(kāi)盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光緊緊盯住盒子，生怕錯(cuò)過(guò)什么。盒子打開(kāi)了，只見(jiàn)里面是一面普普通通的黑色鑲邊鏡子，再?zèng)]有其它東西了，寶貝在哪里呢？難道這就是老師說(shuō)的世界上獨(dú)一無(wú)二的`寶貝嗎？正在我疑惑的時(shí)候，我突然看到鏡子中我。哦，我恍然大悟，原來(lái)老師說(shuō)的世界上獨(dú)一無(wú)二的“寶貝”就是我自己��！

　　這真是我上過(guò)的最有趣的作文課��！

有趣的作文課作文10

　　星期三的一節(jié)課，老師讓我們做了一個(gè)游戲，游戲是這樣的：老師讓我們把眼睛閉上，然后每桌發(fā)一個(gè)袋子，等老師一吹哨，我們就睜開(kāi)眼，用我們所有器官去猜袋子里裝的什么東西，過(guò)了一分鐘，老師又一次吹哨，我們就停下來(lái)說(shuō)袋子里是什么，然后打開(kāi)袋子看一看跟自己猜的是不是一樣的。

　　游戲還沒(méi)開(kāi)始，我的同桌就去摸了摸袋子，聽(tīng)見(jiàn)有什么響聲，就對(duì)我悄悄的說(shuō)：“這個(gè)東西好像是一個(gè)空瓶子�！蔽乙踩ッ�了摸，也聽(tīng)見(jiàn)了響聲，還模模糊糊的看見(jiàn)了瓶蓋，就說(shuō)：“這肯定是一個(gè)空瓶子�！蔽覀冎�道了第一件物品，心里有點(diǎn)暗暗高興。等老師一吹哨。我們就馬上猜第二件物品。我先去摸了一下，知道它是圓的，還有些軟，我心想：會(huì)不會(huì)是種水果呀！于是我用鼻子去聞了聞，聞到了一股淡淡的'香味，香味里還有一些酸味，我聞了后，心里就想起了一種水果——橘子。于是我對(duì)同桌說(shuō)：“第二件物品是橘子�！蔽覀冎�道兩件物品了，有點(diǎn)得意忘形了，馬上就摸第三件物品，摸著軟軟的，像是一個(gè)毛絨玩具，我們又經(jīng)過(guò)了摸、聞、聽(tīng)、搖才出它果然是一個(gè)毛絨玩具�！本驮谶@時(shí)，老師吹哨了。

　　最后，老師叫我們打開(kāi)袋子，驗(yàn)證一下我們猜的對(duì)不對(duì)，就在打開(kāi)袋子時(shí)，我心跳加快，更加激動(dòng)了，迫不急待的打開(kāi)了袋子，哈！跟我們猜的一樣，有空瓶子、橘子、毛絨玩具，那時(shí)我們很高興，很激動(dòng)，差點(diǎn)叫出來(lái)，因?yàn)槲覀內(nèi)�都猜�?duì)了。之后老師叫我們把這有趣的游戲?qū)懗勺魑�，讓我們永遠(yuǎn)記住這堂作文課。

　　有趣的作文課也是難忘的作文課，正如老師所說(shuō)，寫(xiě)作文要用心觀察，細(xì)心體會(huì)，熱心寫(xiě)作。

有趣的作文課作文11

　　經(jīng)常說(shuō)，快樂(lè)作文，快樂(lè)作文，今天老師真的給我們上了一節(jié)快樂(lè)的作文課，那就是趣味“挑戰(zhàn)”。

　　挑戰(zhàn)開(kāi)始了，老師給我們出了第一個(gè)題目，規(guī)則是：老師說(shuō)什么我們就說(shuō)什么，只要說(shuō)對(duì)了三句就可以成為他的徒弟。

　　一個(gè)小男生很榮幸得被選成了第一輪挑戰(zhàn)者。老師出題了，第一句是：“你走路，我走路�！薄澳阕呗�，我走路。”小男生說(shuō)對(duì)了。老師又說(shuō)：“我吃飯，你吃飯�！毙∧猩�也說(shuō)對(duì)了。第三句老師說(shuō)：“你錯(cuò)了�！毙∧猩�想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我沒(méi)錯(cuò)。”哈哈！哈！……全班放聲大笑。其實(shí)老師說(shuō)的是“你錯(cuò)了”他也應(yīng)該說(shuō)“你錯(cuò)了”才對(duì)。

　　第二位挑戰(zhàn)者是一個(gè)小女生，老師考她的'第一句還是“你走路，我走路�！彼�說(shuō)對(duì)了。第二句是“天上的星星一朵朵”那個(gè)女生也答對(duì)了。接著老師說(shuō)：“幾句了�！迸�同學(xué)想也不想，果斷地說(shuō)：“兩句！”我們又大笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，女同學(xué)終于明白了，她也要說(shuō)“幾句了”呀。

　　兩個(gè)人都挑戰(zhàn)失敗了，當(dāng)我們還想挑戰(zhàn)時(shí)，老師又換了一個(gè)游戲：老師說(shuō)一句話，我們把他說(shuō)的話反過(guò)來(lái)但意思一樣。

　　老師請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“天上白云在飄�！彼�說(shuō)：“白云在天上飄�！崩蠋熡终f(shuō)：“我養(yǎng)豬�！薄柏i養(yǎng)我�！蹦莻�(gè)男同學(xué)脫口而出。我們又笑了，而且我笑得嘴都合不攏了。

　　又上來(lái)一個(gè)男同學(xué)。老師說(shuō)：“我打針�！北緛�(lái)是“針我打”，可是他卻說(shuō)成了“針打我”。

　　老師又換了一個(gè)游戲，規(guī)則是：老師先說(shuō)一句話然后我們?nèi)�班同學(xué)把他說(shuō)下去，編成一個(gè)故事。

　　老師先說(shuō)：“嗡嗡嗡�！蔽覀兟�慢編下去。編到一個(gè)女生那，她還說(shuō)“蜂蜜把蜜蜂撿起來(lái)。”編到兩個(gè)男生那，他們還說(shuō)“什么，什么？”

　　真是一節(jié)有趣的作文課。

有趣的作文課作文12

　　今天上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，老師興致勃勃地跟我們說(shuō)：“我們來(lái)上一節(jié)既好玩又有趣的作文課�！薄罢娴膯�？老師說(shuō)的是假話吧！”“哦耶！”“太好了，終于不用再上枯燥的精讀課了！”……同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著。

　　首先，老師讓我們熱熱身，復(fù)習(xí)一下方向坐標(biāo)，然后又說(shuō)考我們一道智力題。同學(xué)們這么一聽(tīng)，更是丈二和尚——摸不著頭腦了。我從老師那不懷好意的笑容里隱約猜到，那里面肯定有什么貓膩！果然，那道智力題的內(nèi)容是：南邊有一座小村莊，北邊有一個(gè)集市，人們想要過(guò)橋，但是橋很窄，一次只能一個(gè)人過(guò)。今天，南來(lái)北往的人都想過(guò)橋，應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們都為此費(fèi)盡了心思。

　　然而，這怎么難得倒智商250的我？我一邊聽(tīng)著一邊畫(huà)圖幫助理解，“南來(lái)北往，南來(lái)北往……那不就是從南邊來(lái)，一同往北邊去么？”嘿！好家伙，想跟我們玩文字游戲？我可沒(méi)那么容易上當(dāng)呢！我悠然自得地坐在位置上，嘚瑟地抖著腿。

　　這時(shí)，老師還“假仁假義”地給同學(xué)們展示了兩個(gè)所謂的“花式過(guò)橋法”，什么“人猿泰山法”啦，“蜘蛛人過(guò)橋法”啦，繞得那幫家伙暈頭轉(zhuǎn)向。還有些自認(rèn)為很聰明的人又馬上想出了什么“螃蟹過(guò)橋法”“飛人過(guò)橋法”，在老師別有用心的表?yè)P(yáng)聲中沾沾自喜。他們個(gè)個(gè)都像落網(wǎng)魚(yú)兒一樣，就連堪稱(chēng)“學(xué)霸”的鄭喻也沒(méi)幸免于難。

　　這樣一對(duì)比，我覺(jué)得自己實(shí)在太聰明了。再看看老師，一臉壞笑，好像得了大便宜似的'，她大概也沒(méi)猜到，在這幫好騙的小孩當(dāng)中，還有我這個(gè)清醒的福爾摩斯·俊杰吧！哈哈！

　　最后，等同學(xué)們都紛紛落網(wǎng)，老師準(zhǔn)備收網(wǎng)的時(shí)候，我冷靜地舉起了手，像個(gè)救世主一樣說(shuō)出了答案——“逐個(gè)過(guò)橋法”！剛開(kāi)始大家還一臉茫然，覺(jué)得我是來(lái)?yè)v亂的�？傻任蚁蛩麄冎匦路治隽艘幌骂}意，并揭穿了老師的陰謀詭計(jì)后，全班嘩然一片，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天。

　　唉，有什么辦法，誰(shuí)叫你們好傻好天真，聽(tīng)到“智力題”就著了慌，自亂了陣腳哩！

有趣的作文課作文13

　　又是一個(gè)星期二，陳老師上個(gè)星期就讓我們帶桔子，說(shuō)是課上用。難道課變成了吃桔子課？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題讓一節(jié)課變得有意思起來(lái)。

　　哦！原來(lái)這節(jié)課要?jiǎng)?chuàng)意剝桔子呀！可是，人人都會(huì)剝桔子，怎樣“創(chuàng)意”剝桔子呢？看著我們疑惑的樣子，陳老師打開(kāi)電腦，給我們看了一些有趣的桔子皮，我們這才恍然大悟，桔子在一些有創(chuàng)意的人手中變成了張牙舞爪的章魚(yú)、可愛(ài)的大象，奇特的毛毛蟲(chóng)等等，真是讓我們大開(kāi)眼界。

　　接下來(lái)，陳老師讓我們自己來(lái)創(chuàng)意剝一個(gè)桔子，我想：我就做一個(gè)小狗吧。于是，我從袋子里拿出一個(gè)小一些的桔子，在桔子的中心用鉛筆頭小心地戳了一下，這就是小狗的.鼻子。然后，我在鼻子的上方又戳了兩個(gè)大一些的洞，并且把洞里的桔肉都用黑筆涂黑，這就是小狗的眼睛。該做嘴巴了，這可沒(méi)做眼睛和鼻子時(shí)那么簡(jiǎn)單——在鼻子下方戳一個(gè)小洞之后，要用剪刀十分小心地剪一個(gè)小船的形狀，才能做出一個(gè)小狗還在大笑的感覺(jué)。然后我又在桔子左右兩側(cè)貼了兩個(gè)橢圓形的桔子皮，小狗的頭就做好了。

　　接著，我又拿了一個(gè)大桔子，在兩側(cè)再貼一對(duì)橢圓形的桔子皮，最后在桔子的后面貼了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的桔子皮，把頭身粘合在一起，一只小狗就做好了。瞧，我的小狗多神氣呀。炯炯有神的眼睛，垂下的耳朵，咧開(kāi)的大嘴，它好像在說(shuō)：“小主人，你看我?guī)洸�？�?/p>

　　我抬頭一看，同學(xué)們有的把桔子做成了蝸牛，有的做成了娃娃，有的做成了雪人……真是無(wú)奇不有。

　　在這節(jié)課中，桔子已不再是桔子，而是魔法棒，想象力就是咒語(yǔ)，把平平常常的剝桔子也變得有意思起來(lái)。

　　這真是一節(jié)有趣的課。

有趣的作文課作文14

　　提到作文課，大家一定會(huì)覺(jué)得很枯燥�？墒亲蛱煜挛�，我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課，教室里時(shí)而發(fā)出爆笑聲，時(shí)而發(fā)出尖叫聲，時(shí)而發(fā)出驚訝聲。這究竟是為什么，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>

　　這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學(xué)風(fēng)格，在黑板上赫然寫(xiě)下了四個(gè)大字“問(wèn)，說(shuō)，記，玩”。

　　在“問(wèn)，說(shuō)，記”這個(gè)環(huán)節(jié)，徐老師大膽地建議同學(xué)們問(wèn)她幾個(gè)關(guān)于童年的五個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們對(duì)于老師的童年當(dāng)然感興趣了，紛紛舉手想打破砂鍋問(wèn)到底�？上е挥形迕�同學(xué)一探究竟，徐老師直言不諱，講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進(jìn)稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學(xué)們捧腹大笑…….老師在生動(dòng)地講解的過(guò)程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。

　　令我印象最深的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)“玩”，我能感受到游戲的快樂(lè)、開(kāi)心、有趣，而我們就在這生動(dòng)的課堂上，玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。

　　游戲規(guī)則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀，叧—手張成一巴掌的形狀。每個(gè)同學(xué)都把翹起來(lái)的拇指頂在另一個(gè)同學(xué)的巴掌下，五人一組，當(dāng)老師說(shuō)到竹子的時(shí)候，我們要立即去抓住別人的拇指，同時(shí)還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼?zhèn)洹卑。?/p>

　　游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)徐老師緩緩念道：“蘇東坡是北宋時(shí)期著名的`書(shū)法家、散文家、詩(shī)人，他很喜歡作畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)……竹子!”當(dāng)老師說(shuō)到“竹子”時(shí)，全場(chǎng)尖叫，我的右手立刻躲開(kāi)，左手趕快去抓陳豐淼的大拇指，可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機(jī)智地溜走了……真遺憾，沒(méi)有抓到！只聽(tīng)老師繼續(xù)念了，當(dāng)老師再次說(shuō)到“竹子“時(shí)，我一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)場(chǎng)就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學(xué)玩得不亦樂(lè)乎，被抓的同學(xué)和我一樣悶悶不樂(lè)，抓到了的同學(xué)洋洋得意……

　　時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就下課了，可同學(xué)們還沉浸在游戲的激情中！徐老師總結(jié)了這堂課的收貨和體會(huì)，讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫(xiě)成一篇作文，這真是一堂充滿趣味的作文課��！

有趣的作文課作文15

　　“哈哈哈……”歡笑聲充滿了教室的每一個(gè)角落，這時(shí)在干什么呢？原來(lái)在舉行一場(chǎng)游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。游戲規(guī)則是：老師在屏幕上顯示一個(gè)成語(yǔ)，兩個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，分最高的組獲勝�！坝螒蜷_(kāi)始�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里立刻像一面水平如鏡的湖面被扔進(jìn)一塊石頭，激起層層漣漪，同學(xué)們有的商量著和誰(shuí)一組，有的同學(xué)討論著怎么能獲勝……教室里一片火熱朝天的景象。

　　第一組上場(chǎng)了，只見(jiàn)比劃者大步流星地走向教室后面，好像勝券已經(jīng)牢牢地握在手中，可當(dāng)看到屏幕上放的成語(yǔ)，立馬傻眼了，“咬牙切齒�！边@確實(shí)不好表演，比劃者把牙齒狠狠地咬在一起，左右微微摩擦著，賣(mài)力的表演著�？刹碌耐瑢W(xué)一臉茫然的看著他，眼睛瞪得大大的，如銅鈴一般，可就是猜不出。比劃者急得直跺腳，我們也是如此，恨不得直接把答案告訴他。突然，猜的同學(xué)靈光一閃，“咬牙切齒。”終于猜對(duì)了，臺(tái)下的同學(xué)都不禁暗暗松了口氣。第一組猜對(duì)了5個(gè)，還算順利地結(jié)束了第一場(chǎng)比賽。

　　最讓我難忘地就是第三組了，前面4個(gè)成語(yǔ)都成功猜對(duì)了，可到“捧腹大笑”時(shí)就卡住了。只見(jiàn)比劃的.同學(xué)忽然捧著肚子大笑起來(lái)。猜的同學(xué)卻有些手足無(wú)措，眉頭緊緊地皺成“川”字，真是丈二和——摸不著頭腦。我心想：這個(gè)不是很簡(jiǎn)單嗎？比劃者表演得很清楚��！唉，我真想上去幫他說(shuō)了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，猜詞的同學(xué)依然呆呆的，突然，他眼睛一亮，脫口而出“仰天長(zhǎng)嘯。”

　　這詞一說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們都大笑起來(lái)。猜的同學(xué)一看答案是“捧腹大笑”，這才恍然大悟，剛剛比劃者腰一直是彎的，怎么會(huì)“仰天”呢。教室里場(chǎng)面一度失控，老師也沒(méi)忍住笑了起來(lái)。

　　通過(guò)這節(jié)課讓我明白：?jiǎn)螁慰恳粋�(gè)人的力量是很難成功的，要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力才能獲得勝利。這真是一節(jié)意猶未盡，回味無(wú)窮額課！

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