成長(zhǎng)作文6篇【精選】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
在成長(zhǎng)的道路中，我們被陽(yáng)光沐浴，被雨水灌溉著，被春風(fēng)滋潤(rùn)著，我們是幸福的，也是幸運(yùn)的。我們擁有一樣的年華，充沛的精力和靈活的大腦。
一路的成長(zhǎng)就如人生的經(jīng)力一個(gè)樣。人生如成長(zhǎng)，有了微笑的成長(zhǎng)便使我們的生活更加豐富多彩，人生如歌，有了微笑的歌聲便更多了點(diǎn)動(dòng)人的旋律，人生如畫，有了微笑的畫卷便增添了許多色彩，人生如詩(shī)，有了微笑的詩(shī)久便更多了幾分韻味，人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的香味，人生如泉水，有了微笑的泉水便多了幾分甘甜的味道。
一路成長(zhǎng)，一路微笑，在成長(zhǎng)過(guò)程中我們會(huì)經(jīng)歷挫折和種困難，而在面對(duì)因難的'同時(shí)我們應(yīng)該以微去笑面對(duì)，要有一種不怕困難的精神同時(shí)微笑也是我們的力量之源。
成長(zhǎng)，充滿了酸甜苦辣，成長(zhǎng)也洋溢著甜蜜和溫馨。一路經(jīng)的歷的挫折使促我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)需要微笑，微笑伴隨著成長(zhǎng)，≠使我們的生活更加美好。微笑如一首歌，那么動(dòng)聽(tīng)，成長(zhǎng)如一場(chǎng)夢(mèng)，那么縹緲綺麗。
微笑充滿了歡聲笑語(yǔ)，微笑也洋溢我們著青春的活力，一路的微笑促使我們便據(jù)有面對(duì)挫折的勇氣，微笑伴隨我們成長(zhǎng)。伴隨著我們的快樂(lè)，伴隨著我們的幸福生活。
一路成長(zhǎng)，一路微笑。在成長(zhǎng)中，我會(huì)一步步的長(zhǎng)大，一步步的面對(duì)更大的挑戰(zhàn)與挫折，往往在這時(shí)壓力越大，微笑也越來(lái)越少。可我不這么認(rèn)為，往往越是挑戰(zhàn)壓力越大，那么他的動(dòng)力也就越大，戰(zhàn)勝他。一路成長(zhǎng)，一路微笑，隨著成長(zhǎng)而綻放笑容。
成長(zhǎng)作文 篇2
一條乏味的路，也許拐個(gè)彎就會(huì)看到鮮花，在成長(zhǎng)路上也有酸，但只要拐個(gè)彎你就會(huì)看到甜。雨還在下，但是雨后會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹。
母女之間的拐彎處
記得那是一個(gè)紅葉飛舞的秋天，石榴才剛剛成熟。有一天，我在一次下樓梯時(shí)，把腳扭了。一天以后，腳卻腫起來(lái)了，我放學(xué)回家時(shí)，看到了母親。于是，我把這件事從頭到尾說(shuō)了一遍�？墒悄赣H只是簡(jiǎn)單的交代幾句，就匆匆走了。我心中不好受，但我在書中看到她會(huì)在拐彎處回頭。我站在那里心中默默地想，你會(huì)回頭嗎？在拐彎那一刻，媽媽真的回頭了。那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)母愛(ài)在拐彎處。
朋友之間的拐彎處
只為了一句話，我和我的好友吵架了。我和她好幾天都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。那一天，我值日結(jié)果沒(méi)去打飯。我回到寢室看到每個(gè)人都在吃白饅頭，喝白米粥。我獨(dú)自一人坐在床上，我一抬頭就看見(jiàn)我的'好朋友，她也正在看我。我低下頭，終于，她對(duì)我說(shuō)：“不吃飯那可不行，你看我給你打了幾個(gè)饅頭，你快吃了吧，不然涼了就不好的了。”我看了看她，她把饅頭放在我的手上。我在那一刻，我看看那熱乎乎的饅頭，我再看看她，她臉上始終掛著微笑。
我和她和好了，我想友誼的路上也有拐彎處，但是只要把彎拐過(guò)去了。那么就會(huì)是寬敞大道。
師生之間的拐彎處
毛老師走了，他到別的班去了。當(dāng)他宣布這個(gè)決定時(shí)，我哭了，許多人都流淚了。我回憶著他的幽默使我們哈哈大笑的場(chǎng)面，我們班得到流動(dòng)“優(yōu)秀班級(jí)”時(shí)的高興。上課時(shí)回蕩的笑聲……
現(xiàn)在我們班換來(lái)了一個(gè)女老師：張老師。從那天起張老師正式的接任我們班的語(yǔ)文課，她來(lái)到我們班和我們說(shuō)笑，上課時(shí)和我們一起討論。漸漸地，我們適應(yīng)了張老師。我們不再為毛老師的走傷心，我們振作起來(lái)了，至少我是這樣的。我們現(xiàn)在已經(jīng)全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。我想這就是悲喜交織的師生拐彎處吧。
成長(zhǎng)路上會(huì)有很多拐彎處，不要傷心，不要害怕，只要走過(guò)了拐彎處，就會(huì)是柳暗花明的新世界。
成長(zhǎng)作文 篇3
年少時(shí)的小事，如同散落的花瓣，偶爾回憶起，便簇?fù)沓梢欢涠涿利惖幕▋�，鋪滿了我的成長(zhǎng)心路。
——題記
一
夜深了，我還俯臥在書桌前奮力的書寫那如同小山的作業(yè)，突然窗戶隱約傳來(lái)“嘩嘩”的聲音，本就煩躁不安的我瞬間變得更加憤怒。抬頭望向窗外，便看到窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。
頃刻間，雨滴被突來(lái)的風(fēng)砸到玻璃上，迅速暈染開(kāi)來(lái)，綻成無(wú)數(shù)雨花。
我被這美麗的圖紋深深吸引，心跳也緊跟著雨水敲打窗戶的節(jié)拍。
將一片透明的花瓣細(xì)細(xì)珍藏，它的名字叫“清新”。
二
我和阿珺撐著純白的小傘走在回家的路上，雨很大，打的我們的傘噼啪作響。
突然，阿珺停了下來(lái)，指著一個(gè)角落說(shuō)：“你看，我就喜歡這樣的花！”
順著她的目光望去，幾多天藍(lán)色的小野花在花叢中露出一個(gè)個(gè)小腦袋，那清澈的藍(lán)，難怪她會(huì)喜歡，連我也被她吸引了。
花在風(fēng)中搖曳著，可大風(fēng)呼呼，卻吹不斷她的'花莖；花在雨中搖曳著，可大雨無(wú)情的拍打，依然打不下她的葉瓣。
我不禁笑了：“明明是這么壞的天氣�。 �
“是啊，因?yàn)樗且盎�！�?/p>
是啊，因?yàn)槭且盎�，所以更�?jiān)強(qiáng)。
將一片清澈的花瓣穩(wěn)穩(wěn)安放，它的名字叫“頑強(qiáng)”。
三
“女兒，去給窗臺(tái)的花澆水。”
我拿著水壺朝窗臺(tái)走去。
“記得別澆那盆野花！”媽媽像是突然想起，急忙提醒道。
“為什么？”。
“水澆多了，野花就沒(méi)那么長(zhǎng)壽了�！�
“那其他得花呢？”
“它們很嬌貴啊。”
我一愣，扭頭看向窗邊那朵粉紅色的小野花，我不禁笑了——
無(wú)論多巨大的暴風(fēng)驟雨，我從未見(jiàn)它彎下剛烈的腰莖；無(wú)論多少人的忽略不屑，我從未見(jiàn)它放棄怒放的生命；無(wú)論其他嬌貴的花朵怎樣奚落，它都不曾低下高貴的頭顱。它只是盡自己所有力量去拼命綻頭上那一頂小花，和別人的看法無(wú)關(guān)。
一霎間，我突然發(fā)現(xiàn)自己還不如這樣一朵小花。
將一片純白的花瓣緩緩印下，它的名字叫“安然”。
我的成長(zhǎng)路上有這樣一朵美好的三瓣花，它承載著“清新”、“頑強(qiáng)”、“安然”。盡管它看上去不是非常漂亮，但是給人的感覺(jué)很溫暖，而且散發(fā)著醉人的香氣。初見(jiàn)它時(shí)感到非常驚喜，細(xì)細(xì)斟味產(chǎn)生了留戀之情，想要把它永遠(yuǎn)開(kāi)放在心間。
它開(kāi)滿了我的成長(zhǎng)心路，并且萬(wàn)年不敗。
它的名字叫“愛(ài)”。
初二:魏禎
成長(zhǎng)作文 篇4
20xx年我很榮幸的作為靈寶市第一小學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”教師中的一員參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，我感到非常高興。
回首這幾個(gè)月來(lái)的培訓(xùn)，從未知到懵懂再到喜歡，揭開(kāi)國(guó)培神秘的面紗，我看到的是教學(xué)中另一番美麗的風(fēng)景：案例解讀、理念充實(shí)、專家引領(lǐng)、互動(dòng)交流，我們?cè)诿β抵锌鞓?lè)著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著。是國(guó)培計(jì)劃給我提供了一個(gè)較完善的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我從中受益匪淺，使我重新審視自我，自檢教育教學(xué)中知識(shí)、能力的不足，使我領(lǐng)悟到新的、全面的、發(fā)展的教育教學(xué)思想，獲取到新鮮的、完善的、創(chuàng)新的知識(shí)與能力。
在學(xué)習(xí)中，我用汗水和熱情耕耘著。首先，我從讀書開(kāi)始。我時(shí)常閱讀經(jīng)典作品，通過(guò)讀書加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。在讀書中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我就明白了“作為教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”的.真正含義。課堂上，自己涉獵的知識(shí)面愈寬廣，愈深厚，學(xué)生從中汲取的養(yǎng)分就愈多，學(xué)生從心理上會(huì)被老師的淵博所折服。因此，在我的引導(dǎo)下，很多學(xué)生讀了很多經(jīng)典名著，大大地提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
從請(qǐng)教開(kāi)始�！叭诵斜赜形�?guī)煛�。每�?dāng)在教學(xué)過(guò)程中遇到困惑的時(shí)候、每當(dāng)面對(duì)學(xué)生深感無(wú)力的時(shí)候、每當(dāng)進(jìn)行教研活動(dòng)頭腦被束縛的時(shí)候，我總會(huì)去請(qǐng)教在國(guó)培培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀的教師，并因此而獲益良多。
從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始。借助網(wǎng)絡(luò)，我可以搜集所需的資料，及時(shí)得到有關(guān)國(guó)培的最新信息，如名師的教學(xué)案例，我注意汲取精華為我所用，有時(shí)在名師觀點(diǎn)的啟發(fā)下，也積極與自己的觀點(diǎn)相融合，真正找到適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情非常高漲。在國(guó)培的討論區(qū)里，有同學(xué)們的精彩案例，有老師獨(dú)有風(fēng)采的
點(diǎn)評(píng)，讓我猶如一個(gè)饑渴的嬰兒投入母親的懷抱，不停地吸收著甜美的乳汁。
我用這些先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)者我的教學(xué)。在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該屬六年級(jí)文言文最難講解，它太枯燥無(wú)味，學(xué)生最為不感興趣，新課改要求，不宜翻譯成白話文就草草了事，應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的美感，理解其中蘊(yùn)藏的深刻思想和領(lǐng)悟古人的精髓哲理，學(xué)生本身就不感興趣，你又如何能讓之理解深刻呢？看到學(xué)生無(wú)精打采的模樣，我犯愁了。索性先不上課，就和學(xué)生談學(xué)習(xí)的感想，聽(tīng)取學(xué)生的見(jiàn)解，最后達(dá)成一致意見(jiàn)，把課堂放手給學(xué)生，讓他們自己去講解，學(xué)生自己搜集資料，這樣既能鍛煉學(xué)生的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力，也能提高學(xué)生的積極性。想法是好的，但是我還是不放心，生怕學(xué)生講不好。在兩難的情況下，我只能采取這樣的辦法，學(xué)生一講，竟然大大出乎我的意料，講解的頭頭是道，而其他學(xué)生也聽(tīng)得津津有味，看到小老師胸有成竹的樣子，我感到很欣慰。于是，我給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我鼓勵(lì)同學(xué)們主持了無(wú)數(shù)次這樣的主題班會(huì)，學(xué)生的積極性非常高，而且準(zhǔn)備得很充分。原來(lái)不斷摸索，不斷嘗試，才能不斷前進(jìn)，不斷富有。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹 ……” 是呀，隨著“國(guó)培計(jì)劃：序幕的拉開(kāi)，我們不斷摸索，不斷前進(jìn)，一路摸爬滾打，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)。在花開(kāi)花謝之中，“國(guó)培計(jì)劃”已引人注目；在云卷云舒之時(shí)，“國(guó)培計(jì)劃”已深入人心；在潮起潮落之際，“國(guó)培計(jì)劃”的芬芳已沁人心脾。
回首與“國(guó)培”同行的日子，收獲很多、也想了很多。國(guó)培她帶給我們心靈的啟迪：觀念轉(zhuǎn)變，天地寬；觀念轉(zhuǎn)變，天地新。
成長(zhǎng)作文 篇5
成功的花兒，人們只驚嘆于它的美麗，卻不知道它付出了多少。就像如今的中國(guó)，人們只驚嘆于她的成就，殊不知她付出的有多少。
剛解放后的中國(guó)，幾乎是一片廢墟。人們所吃的都是粗糧，往往吃了這頓就沒(méi)了下頓，所穿的是自己縫制的布衣，往往是縫了又補(bǔ)，補(bǔ)了又逢，住的是茅草屋，往往遮不了風(fēng)，擋不了雨。而如今，人們吃的是米飯，休息時(shí)間還吃零食，穿的是名牌，有的穿了幾天就不要穿了，住的'是高樓，不僅要有高大的樓房，還追求于精美的裝修。這天翻地覆的變化，說(shuō)明中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平在提高。
從前，由于造橋技術(shù)落后，建造鄭州黃河大橋的是比利時(shí)人，建造濟(jì)南黃河大橋的是德國(guó)人，建造蚌埠淮河大橋的是英國(guó)人……中國(guó)人不能依靠自己的力量在自己的國(guó)土上建造大橋。1937年，在著名橋梁專家茅以升主持下，中國(guó)人才自己設(shè)計(jì)建成第一座近代化大橋－－錢塘江大橋，揭開(kāi)我國(guó)造橋史上新的一頁(yè)。這一葉的篇章，不僅是中華民族的驕傲，更是中國(guó)進(jìn)步的標(biāo)志。
美國(guó)的阿姆斯特朗在1969年就登陸了月球，而那時(shí)中國(guó)還處在航天事業(yè)的萌芽期。而如今，截至20xx年中國(guó)火箭總共進(jìn)行了123次發(fā)射，成功112次。成功率91。057%。除去早期的風(fēng)暴火箭，長(zhǎng)征火箭總共發(fā)射115次，其中成功109次，失敗6次，成功率94。783%。這一串串?dāng)?shù)字，意味著中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展迅速。
呵，回想一下，我不也是這樣成長(zhǎng)的嗎。從以前的黃毛丫頭變成亭亭玉立的大姑娘，從一點(diǎn)兒事也不會(huì)做到腦子裏充滿了知識(shí)，從每時(shí)每刻都要依賴父母到能夠自己的事情自己做……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難道和祖國(guó)不像嗎？從丑陋到美麗，從無(wú)知到有知，從依賴到獨(dú)立，之間所經(jīng)歷的過(guò)程都是需要經(jīng)過(guò)努力的。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中這樣說(shuō)道。的確，中國(guó)的未來(lái)就屬于我們，輝煌的成就已是過(guò)去，關(guān)鍵的是未來(lái)！中國(guó)，放心吧，有我們?yōu)槟愕慕ㄔO(shè)而努力，有我們?yōu)槟愕姆睒s而奮斗，我們和你共同成長(zhǎng)，我們和你共經(jīng)風(fēng)雨！
成長(zhǎng)作文 篇6
在我的小書桌上，有一個(gè)精致的小鬧鐘，能看時(shí)間、報(bào)時(shí)、看溫度、倒計(jì)時(shí)，還能發(fā)出漂亮的光。這是我上學(xué)期在學(xué)而思的奧數(shù)課上得到的一等獎(jiǎng)。每次看到這個(gè)鬧鐘,我都會(huì)想起我上奧數(shù)課的情景。
剛上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了奧數(shù)班。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到所有的問(wèn)題都很難，不知道如何下手，聽(tīng)不懂老師在講什么，還老是跟媽媽發(fā)脾氣。媽媽對(duì)我說(shuō)，"遇到困難應(yīng)該微笑地去面對(duì)，要像我們的奧運(yùn)健兒一樣要勇敢地拼搏。"我覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真做練習(xí)和預(yù)習(xí)。但由于我是初次學(xué)習(xí)奧數(shù)，期中考試成績(jī)很不理想。想到自己付出那么多努力還沒(méi)有取得好成績(jī)，我灰心了，想過(guò)要放棄。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，"一分辛苦一分收獲，不要輕言放棄，如果奧運(yùn)健兒遇到挫折就放棄，能獲得成功嗎？"在媽媽的.鼓勵(lì)下,我又聚精會(huì)神地學(xué)了起來(lái)。
期末考試時(shí)我取得了優(yōu)異的成績(jī)，由于平時(shí)成績(jī)比較好，我的總成績(jī)?cè)诎嗬锱诺谝�，獲得了一等獎(jiǎng)，老師發(fā)給我小鬧鐘作為獎(jiǎng)品。我笑了，這是我用辛勤的努力換來(lái)的。小鬧鐘每天提醒我，要努力，要進(jìn)取。
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