書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
我是個(gè)小書(shū)迷，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話。我看到一本好書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，喜滋滋地捧著它津津有味地看了起來(lái)，有時(shí)候甚至忘了吃飯。我有許許多多的書(shū)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《中外寓言故事》、《淘氣包馬小跳》等等。買了一本新書(shū)，我就要用書(shū)面把它包好，翻閱時(shí)又格外小心，唯恐碰壞了書(shū)，自從和書(shū)交上朋友之后，我又學(xué)到了許多知識(shí)。
我家隔壁就是“晉江圖書(shū)館”。借此有利條件，我便經(jīng)常去光顧。
有一次，媽媽要去上班去了，臨走前囑咐我要燒水。我我聽(tīng)了，直點(diǎn)頭。媽媽后腳踏出門(mén)后，我馬上提上水壺，飛奔到洗碗槽前，打開(kāi)水龍頭，裝好水，放在煤氣灶上燒。這時(shí)心想：我就在這兒坐著等水燒開(kāi)，豈不是太浪費(fèi)時(shí)間了嗎？哈，先到圖書(shū)館看書(shū)去，待會(huì)兒再來(lái)吧！于是，我興沖沖地關(guān)上家門(mén)，來(lái)到圖書(shū)館，剛踏進(jìn)館門(mén)，老板便熱情地招呼我，說(shuō)：“喲，小琳，你又來(lái)看書(shū)了呀！”“嗯”我邊說(shuō)邊跑往書(shū)柜旁，開(kāi)始看起《中國(guó)歷史故事》了。我一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地品味著書(shū)，突然讀到諸葛亮為保衛(wèi)自己的國(guó)家被他們的敵軍殺害，淚水嘩嘩的就流了出來(lái)，為他的堅(jiān)貞不屈感到驕傲。又一次讀到周平王的妃子因錯(cuò)手殺害了周平王后也上吊自殺，跟隨他們多年的仆人很傷心，我也跟著傷心了起來(lái)。遇到荒唐的主人公，我鄙視與他們一樣可笑之人，遇到愛(ài)國(guó)之人，我頌可敬可欽之士�？粗粗还蔁沟奈兜乐眴鼙亲�。我的媽呀，這時(shí)我才想起我還在燒水呢！于是，我才戀戀不舍地放下書(shū)，飛奔回家……
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有陽(yáng)光，人腦中沒(méi)有知識(shí)就像小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀。”是啊，書(shū)照亮我們的前程，沒(méi)有讀書(shū)，我們就會(huì)像沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)一樣，不能在天上飛翔，只能在家種田。因此，書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙；是改造靈魂的工具；是我們心中的啟明星，書(shū)，更是人生的向?qū)В?/p>
“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！边@是著名的作者朱熹曾這樣說(shuō)過(guò)的話。對(duì)于此，我不但做到，還增加了幾點(diǎn)好方法：經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人的`篩選，成為名著、經(jīng)典的書(shū)籍，要作為重點(diǎn)來(lái)讀。時(shí)下熱門(mén)的書(shū)，可以拿來(lái)翻閱，但是也要有獨(dú)立思考的精神，如果覺(jué)得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺(jué)得虛有其名，粗讀可矣。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)籍是良師，又是益友，有了它，世界將變得更豐富多彩，更文明！書(shū)籍伴隨著我成長(zhǎng)，我讀書(shū)，我快樂(lè)，書(shū)籍啟迪著我的心智，書(shū)籍帶我在浩瀚的天地里遨游。書(shū)，將陪伴我一生！
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)，伴我成長(zhǎng)�！币晃徽苋艘舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類精神的食糧�！倍鴷�(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我最親密的摯友。
小時(shí)侯，在家門(mén)口的老槐樹(shù)下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：《牛郎織女》、《嫦蛾奔月》......那些古老而又美麗的神話傳說(shuō)，我聽(tīng)得如齒如罪，真是一種絕妙的享受。
歲月流逝，我步入了小學(xué)的大門(mén)。這時(shí)，我已不再滿足于別人講故事，我要自己讀。書(shū)變以博大的胸懷迎接了我。當(dāng)我第一次艱難地讀完《小貓釣魚(yú)》的時(shí)候，我高興的流下了眼淚，書(shū)里的世界真是太神奇、太美妙了。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。一有空，我就翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地朗讀著，每當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文在課堂上朗誦時(shí)，我激動(dòng)地笑了，是書(shū)這位良師益友，幫我增長(zhǎng)知識(shí)，助我成長(zhǎng)。真恨不得立馬插上翅膀，在書(shū)的世界里翱翔。
歲月在無(wú)聲無(wú)息中消逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了。從此，我步入了一片廣闊的圖書(shū)天地。書(shū)教我知識(shí)，書(shū)教我做人，還教我分辨世間的善惡與丑美。書(shū)是人類精神的”長(zhǎng)生果“，更是我精神的樂(lè)園。
平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我就愛(ài)不釋手，如獲至寶，陶醉在書(shū)的世界里，我喜歡讀”高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢�！斑@類催人奮進(jìn)的'名言佳句；我更喜歡讀孟郊的《游子吟》，是他教我學(xué)會(huì)了孝順，學(xué)會(huì)了珍惜。在書(shū)里，我與魯迅爺爺一起”橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！埃黄鹪诎俨輬@嬉戲玩耍；我與冰心奶奶一起對(duì)話，暢談祖國(guó)的明天......
在我生命的航程里，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻永遠(yuǎn)讀不完大海的深沉和博大，由此我明白：‘世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立社會(huì)的硬道理！
書(shū)，它將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝袊�(guó)古代有著許多關(guān)于書(shū)的名句，每一句都包含著深刻的含義，但句子告訴我們的含義卻只有一個(gè)——要多讀書(shū)，讀好書(shū)，所以，我向著這個(gè)目標(biāo)，去看書(shū)，去讀書(shū)。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！边@是我從書(shū)中讀到的第一句外國(guó)關(guān)于書(shū)的名言，開(kāi)始，我只是把它當(dāng)做普通的句子來(lái)看。當(dāng)有人問(wèn)，說(shuō)一句關(guān)于書(shū)的名言，我第一個(gè)想到的就是它，然后響亮地說(shuō)出，再說(shuō)出“高爾基”三個(gè)字，別人就會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)讀過(guò)很多書(shū)的小孩。而后來(lái)，我真正成為讀過(guò)許多書(shū)的小孩后，我才明白：書(shū)，是你的伙伴，讀一本好書(shū)，不僅僅要活學(xué)活用，還要懂得它本身的`意思。這也是因?yàn)槲颐靼住白x一本好書(shū)，就像與一位高尚的人說(shuō)話”的意思后，才明白的。書(shū)伴我成長(zhǎng)。
書(shū)有許多的好處：提高寫(xiě)作水平、閱讀能力，豐富課外知識(shí)……。開(kāi)卷有益。書(shū)伴我成長(zhǎng)。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)唱這首歌的時(shí)候心總是算溜溜的。小時(shí)候我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大不必被媽媽責(zé)備，不必聽(tīng)爸爸媽媽嘮嘮叨叨的話語(yǔ)。
在家里，我要充當(dāng)乖乖男的角色，只有在外面沒(méi)有媽媽在的地方，才是真正展現(xiàn)自我的.天地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)男子漢而感到自豪�？墒�，在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀……每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：男孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，已經(jīng)可以倒背如流了。媽媽只不過(guò)是在出門(mén)前囑咐我罷了。
在學(xué)校作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。煩惱不是一兩天就可以沒(méi)有的，煩惱是一個(gè)機(jī)器每次都會(huì)有。每個(gè)人都會(huì)有煩惱，小孩有小孩的煩惱，大人有大人的煩惱。
成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂(lè)，也享受著煩惱！成長(zhǎng)的煩惱。
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