小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
書是知識(shí)的大門，書是良師益友。讀好書，好讀書。
我是個(gè)愛讀書的女孩子，從小到大，我讀的書多得數(shù)不清，都可以辦個(gè)圖書館了。沒(méi)上幼兒園時(shí)，我愛看小人書。 《老夫子》啦·《阿衰》啦·《哆拉A夢(mèng)》 啦，都是我那時(shí)選書的對(duì)象。每當(dāng)我看到非常搞笑的地方，我都會(huì)捧腹大笑。當(dāng)然，那時(shí)我也不認(rèn)識(shí)字，小人書都有圖畫，我看圖畫，體會(huì)意思。
上了幼兒園，我看的書也升級(jí)了。我有開始看帶有圖畫的注音版童話故事書。什么《安徒生童話》啦·《格林童話》啦等等等等，我都看過(guò)。因?yàn)槲铱吹亩际羌佑衅匆舻?所以我比同齡人都認(rèn)識(shí)好多字呢！上大班的時(shí)候，老師們都跨我愛看書，識(shí)字多那！
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我看的書也提高了。由當(dāng)時(shí)的童話書改為了作文書。上2年級(jí)寫日記是，我有要求媽媽給我買了日記起步·日記周記和作文書。厚度大約在2·3厘米的作文書，我不到5天時(shí)間都看完了。
轉(zhuǎn)眼間，我上5年級(jí)了，現(xiàn)在我開始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。那上面有這許多神奇的世間萬(wàn)物和宇宙的奧秘等。讓我盡情地在里面遨游。
我愛讀書！
小學(xué)生作文 篇2
星期五，媽媽給我講故事：一個(gè)家庭貧窮的孩子每天幫助媽媽做家務(wù)。
第二天起床，看見媽媽正在干家務(wù)，想到昨天那個(gè)故事，我決定要幫助媽媽干些家務(wù)。洗漱吃飯后，媽媽開始洗碗，我踩在凳子上一邊看著媽媽洗碗，一邊也伸伸手，媽媽欣慰地說(shuō)道：“今天，你真乖 啊�！蔽业靡獾匦α诵�。
然后，媽媽又開始擦桌子，看著媽媽那忙碌的身影，我走到媽媽面前說(shuō)道：“我來(lái)幫你吧�！眿寢屨f(shuō)道：“好吧，你來(lái)試試吧�！蔽夷闷鸩挥玫�'布，使勁地擦了幾下桌子，累得我氣喘吁吁，媽媽笑著說(shuō) ：“我來(lái)吧�！蔽也磺樵傅亟怀霾紘@道：“怎么那么累人呀！”
小學(xué)生作文 篇3
今天下午，老師讓我們練字。你知道老師為什么讓我們練字么？因?yàn)槲覀儏^(qū)里舉辦了書法大賽，每個(gè)人都要參加，而且在四分鐘內(nèi)完成32課的故事，四時(shí)田園雜興，必須把字寫好。就連握筆握錯(cuò)了也要扣分，可是我覺得這也太嚴(yán)格了吧！不過(guò)沒(méi)事只要好好練習(xí)就行了。
下午老師讓我們練習(xí)古詩(shī)字，只練兩個(gè)。我想：這難不倒我。只要把字寫好就行了，我一下認(rèn)認(rèn)真真地寫了三個(gè)字永安街。交到了老師那兒，老師說(shuō)：“你寫的'很認(rèn)真，繼續(xù)加油：”
我想我一定會(huì)好好發(fā)揮的。
小學(xué)生作文 篇4
有一次，我隨著大伯去種菜，忽然，一個(gè)綠色的身影在我眼前躍過(guò)，我有些好奇，于是我想探個(gè)究竟，我仔細(xì)的搜索，我扒開草叢，哦!快看，它在那，我仔細(xì)的看著它，它全身都是綠的，有一雙黃色的眼睛，一對(duì)像天線一樣的觸角，還有一張凸起的小嘴，頭是三角形的，腹部有些淡紫色，在它的身上有兩條修長(zhǎng)的腿，除了這些，我還發(fā)現(xiàn)這小家伙身上還有許多條短腿，我問(wèn)大伯這是什么，后來(lái)才得知，這就是螞蚱，它平時(shí)就是靠著這些短腿，才能掛在草葉上不被人發(fā)現(xiàn)的。從此，我就開始喜歡上這些螞蚱了。我一有空就會(huì)來(lái)和這些小家伙玩。
可是它們調(diào)皮的'很，老是戲弄我，那天，我又來(lái)到田野，我觀察了一小會(huì)兒，那調(diào)皮的螞蚱，見我來(lái)了，蹦蹦跳跳，好像很開心，它停在了那根黃色的草上，我小心翼翼地挪動(dòng)著腳步，張開雙臂，螞蚱似乎很有自信，故意往我這靠了一點(diǎn)，我剛想撲過(guò)去，誰(shuí)知，它靈活的一跳，反而把我嚇壞了一跳，然后得意地看了我一眼便走了，有時(shí)候，抓到它了，可是，我輕輕地把手打開了一點(diǎn)，只聽“撲哧”一聲，它就從我手中跳到我身上，我每次都嚇個(gè)半死，甚至，還摔了一個(gè)四腳朝天。
但這些事都是在我心情好時(shí)發(fā)生的，一旦我很傷心，螞蚱不會(huì)像以前那樣調(diào)皮，只是停在葉子上，用那種安慰的目光看著我，似乎在勸我不要傷心了，有幾次，我和媽媽慪氣，生氣地來(lái)到了田野，螞蚱們竟然都不敢出來(lái)見我，躲在草叢中動(dòng)也不動(dòng)。
多有趣的螞蚱啊，在它們的腦海中到底蘊(yùn)含著多少智慧。我喜歡螞蚱，從此，我和螞蚱就建立起了深厚的友誼。
小學(xué)生作文 篇5
好不容易今天爸爸不加夜班，晚飯后，我們一家、堂哥和他的媽媽一起驅(qū)車到漢口江灘公園游玩。傍晚的風(fēng)從車窗吹過(guò)來(lái)，這是一個(gè)難得的涼爽的仲夏之夜。到武漢快一年了，我去過(guò)煙波浩淼的東湖，游人如織的黃鶴樓，就是沒(méi)有到過(guò)“兩江四堤八林帶，火樹銀花不夜天”的漢口江灘。還在車上，我就和哥哥唧唧喳喳，興奮不已了。
半小時(shí)后，車就到了漢口江灘公園的門口，它是武漢市近年來(lái)花大氣力打造的以生態(tài)健身為主題的公園，依托自然水文，集綠化、園藝、休閑、健身等為一體，是市民和游人的好去處。
一下車，我和哥哥就直奔江邊的蘆葦蕩，赤腳跑過(guò)柔軟的草坪、俯沖下寬闊防滑的防水堤臺(tái)，再經(jīng)垂柳依依的防護(hù)林帶，我光光的腳丫子一下子就和大地“親密接觸”了——真爽啊，我有多久沒(méi)有赤足跑在沙地上了呢？江邊的蘆葦蕩看來(lái)走的人也不少，小路上又光滑又平實(shí)。
“你說(shuō)，蘆葦里有沒(méi)有野鴨子呢？”我撿起一個(gè)土疙瘩扔向蘆葦叢，調(diào)皮地問(wèn)哥哥。
“不知道！沖��！”哥哥拎著鞋一下沖到江邊。我也跟著他跑到水邊。江水冰涼冰涼的，一下一下打在我們的小腳上、小腿上、說(shuō)不出的舒服。腳底就是柔軟的細(xì)沙，踩上去還有點(diǎn)癢癢。二橋上的燈也全亮了，象一條閃亮的玉帶飄向遠(yuǎn)方。夜色下的長(zhǎng)江，顯得溫柔又寧?kù)o。
玩夠了水，我們又上到公園的休閑健身區(qū)。拉環(huán)、跑步、旋轉(zhuǎn)、跳馬……不知道玩什么才好。整個(gè)廣場(chǎng)的燈都亮了，有的燈象蓮花出水，有的就是一朵一朵小小的蘑菇隱在綠草從中，整個(gè)廣場(chǎng)就成了燈的海洋。璀燦而美麗。
最后，我們就到了最有名的'玻璃步道和廣場(chǎng)。玻璃步道的橋面全為玻璃，與廣場(chǎng)相連，照明由池壁的藍(lán)色射燈、噴泉下的射燈和玻璃橋面燈組成。冷暖變換，如夢(mèng)如幻。最有趣的是玻璃步道兩旁的小噴泉都做了霧化處理，人走在上面，水氣迷蒙，宛如仙境。有幾柱噴泉還從走廊的上空橫越過(guò)去，好象幾道流動(dòng)的拱橋架在人的頭頂上。我和哥哥從步道的這頭跑到那頭，興奮的直尖叫。后來(lái)還請(qǐng)人幫我們留了影。
很晚了，爸爸催我們回家，我和哥哥都戀戀不舍。還有很多好玩的去處呢！小朋友，如果有機(jī)會(huì)一定要去江灘公園呀！這里水橋相映，花紅柳綠、環(huán)境優(yōu)美。我也是個(gè)不錯(cuò)的小向?qū)Ш屯姘槟兀?/p>
小學(xué)生作文 篇6
今天，作文課上將要舉行前所未有的橡皮大賽，老師在游戲前卻賣了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“大家猜猜看，怎么玩橡皮？猜出來(lái)立即開始�！蔽蚁耄哼@簡(jiǎn)直是小事一樁，橡皮玩法肯定不多，不是這個(gè)，就是那個(gè)。
我舉起手，站起來(lái)滔滔不絕地說(shuō)：“今天玩的肯定是比橡皮大小，或者是比誰(shuí)擦橡皮快，如果前面都不對(duì)，那肯定玩比誰(shuí)扔橡皮扔得遠(yuǎn)�！蔽艺f(shuō)完，老師搖搖頭。哎，怎么都不對(duì)呀。
“其實(shí)，今天要玩的是”搶橡皮PK賽�！袄蠋熃K于揭曉”謎底“。她又接著往下說(shuō)：
”這次比賽的規(guī)則是：比賽人數(shù)是2人，人選是同桌兩人，比賽時(shí)，由老師當(dāng)裁判，當(dāng)老師說(shuō)：“1，2左手時(shí)！”時(shí)，大家要用左手搶桌子正中間的橡皮，如果老師說(shuō)：“1，2右手時(shí)”則所有同學(xué)出右手，犯規(guī)：老師喊完口令，同學(xué)出了另一手，就犯規(guī)了，即使搶到也算輸�！�
”激烈的比賽馬上就要開始了，先請(qǐng)同學(xué)們觀看熱身賽。“老師說(shuō)著，就請(qǐng)了兩位同學(xué)到講臺(tái)，準(zhǔn)備比賽。
講臺(tái)上擺著一個(gè)藍(lán)色的橡皮，它又圓又小，稍有點(diǎn)扁，上面有條深深的‘’刀痕‘’和一堆”麻子“，可能是它主人的”杰作“吧！
預(yù)備賽開始了，第一個(gè)同學(xué)緊張極了，頭上全是汗，似乎心跳都加速了。另一個(gè)同學(xué)似乎是搶橡皮老將了，臨危不懼，但雙眼緊盯橡皮，毫不放松�！�1，2左手！“老師發(fā)令，不過(guò)這對(duì)選手卻不約而同的用了右手，第一回合：0比0。比賽繼續(xù)進(jìn)行，可這對(duì)選手絕對(duì)是配合超好，第二回合還是同時(shí)犯規(guī)，第三回合更加有趣：第一個(gè)同學(xué)和第二個(gè)同學(xué)都伸對(duì)了手，可是第一個(gè)同學(xué)的`左手碰到了第二個(gè)同學(xué)的右手，第二個(gè)同學(xué)竟然把手收回，改用左手，結(jié)果兩個(gè)眼疾手快的同學(xué)比出了個(gè)0比0，真是新奇！
最后是親身體驗(yàn)，我真是嘴快手慢，慘輸三回，輸?shù)梦倚姆诜蚁耄赫媸且嗉泳毩?xí)�。�！
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