小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
狐貍和小白兔總是要比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)，小豬也拿他們沒(méi)辦法，只好把他們請(qǐng)到果園里。
小豬等人來(lái)到果園，小豬對(duì)他們說(shuō):“這個(gè)是果園的地圖，你們順著地圖到紅色╳╳的地方，那里只有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上只有一顆蘋(píng)果，誰(shuí)先摘到，誰(shuí)的本領(lǐng)就大！”狐貍和小白兔聽(tīng)了，都叫好。小豬剛叫跑，兩只動(dòng)物就飛快地跑掉了，突然，被一只老虎逮住了，小白兔就想:我死定了！狐貍卻沒(méi)有這么想，就說(shuō):“哎呀！這不是威武的虎大爺嘛！聽(tīng)說(shuō)，果園的.另一邊有一塊超大的肥肉呢！”老虎一聽(tīng)，立馬往果園的另一頭跑去，小白兔忙夸獎(jiǎng)狐貍，狐貍得意極了。走了不久，狐貍和小白兔被一條小河擋住了，狐貍垂頭喪氣地說(shuō):“唉！這下完了！”小白兔就說(shuō):“沒(méi)事，我可是跳遠(yuǎn)第一名�！庇谑�，小白兔背著狐貍跳了過(guò)去，他們一起來(lái)到這棵樹(shù)下，可是，這棵樹(shù)實(shí)在是太高了，怎么也跳不上，后來(lái)，他們異口同聲地說(shuō):“我們合作吧！”當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)對(duì)方也這么想的時(shí)候，都笑了，然后，小白兔踩在狐貍的肩上一蹦，把蘋(píng)果打了下來(lái)，后來(lái)，他們各分一半，到了小豬的面前。
小豬微笑地說(shuō):“現(xiàn)在你們知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了吧。”兩只動(dòng)物互相看了看對(duì)方，點(diǎn)頭笑了。
小學(xué)生作文 篇2
生養(yǎng)我的故鄉(xiāng)四季分明，春的和煦、夏的炎熱、秋的空曠與冬的寒冷似乎是等長(zhǎng)的。等到遠(yuǎn)離故土到西北的那座古城求學(xué)，漸漸感知到了四季輪回與故鄉(xiāng)有很大不同。就像昨日還寒意甚濃，轉(zhuǎn)眼間樹(shù)綠了，花開(kāi)了。還來(lái)不及用淡淡的閑愁細(xì)細(xì)品味春的氣息，怎么就走進(jìn)夏日了呢!?而夏季略顯稍長(zhǎng)，那是因?yàn)槲也欢墓?jié)令的界線(xiàn)，感覺(jué)夏的燠熱依然還在，其實(shí)已走進(jìn)秋天了。
而后輾轉(zhuǎn)來(lái)到西南的這座山城，長(zhǎng)年不熱也不冷的氣候讓人很難感知四季的更迭。加之年歲漸長(zhǎng)、為瑣事奔忙，我也不再像兒時(shí)那般去驚喜于一朵小花的綻放，一枚黃葉的飄落。一年又一年地過(guò)去，只剩下感嘆時(shí)間真的如梭了!
故鄉(xiāng)方圓百里難見(jiàn)一座山丘，真可謂一馬平川，秋日的景致確實(shí)是天高云淡、秋高氣爽。稻田里一些泛青的穗葉依然支楞著，而金黃的稻穗已彎成了豐收的弧線(xiàn);旱地里成片的棉秸被放倒成一排或棚在了一起，田野里一望無(wú)際直抵淡藍(lán)的天邊。道旁的垂柳依然綠著，只是有些枝葉已落在了路邊，還有僅剩的幾只秋蟬依然故我地棲在樹(shù)上鳴唱著……
及至眼前將近的秋天，我坐在這磚石壘起的叢林里，滿(mǎn)目看到的只是高聳入云的高樓大廈，以及遠(yuǎn)方霧蒙蒙的山包上灰暗的樹(shù)木;耳邊一直是車(chē)輛嘈雜的轟隆聲。風(fēng)順著打開(kāi)的玻璃窗吹進(jìn)房間，雜夾著輕微的涼意拂過(guò)臉龐，才提醒著我應(yīng)該是秋又近了。而確切地說(shuō)，自己對(duì)于秋還沒(méi)有任何的感覺(jué)。
當(dāng)然來(lái)次秋游去感知秋天或特意抽空到郊外去看看秋色也并不是不可以，但就算有此念頭也是難以成行的，若真去了又會(huì)如何呢?或許，心情一定像現(xiàn)在這樣有些漠然。這就是人未老而心態(tài)漸漸變了嗎?
其實(shí)我知道，記憶里故鄉(xiāng)的秋天與實(shí)際會(huì)有很大的不同。記憶斑駁而故鄉(xiāng)的秋亦斑駁著，乃至在此描述故鄉(xiāng)的秋并不曾在我心中生出幾分美麗或幾許感動(dòng)，況且對(duì)于這輪回的四季，我并無(wú)因了它們不同的景色而生出特別的偏好�；蛟S，只是秋又近了，我能在回想故鄉(xiāng)秋色的過(guò)程中，在記憶里浮現(xiàn)出一個(gè)懵懂的'小男孩，站在秋的背景里眺望著遠(yuǎn)方，或者背著書(shū)包，蹦蹦跳跳地走在回家的路上……。
那個(gè)小男孩如今已長(zhǎng)大成人，已在小時(shí)候從不曾想到過(guò)的一個(gè)熟悉而又陌生的城市里默數(shù)著春與秋，慢慢已變得不太在意春與秋了。
有時(shí)想，若可以將自己的生命劃分為春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，我離秋其實(shí)還是有一段距離的。關(guān)于春日里曾有的花開(kāi)、夏夜里滑落的流星，綴連為記憶里一串串生命的音符，可以將之頌揚(yáng)為天籟般的美妙樂(lè)曲，亦可說(shuō)成是長(zhǎng)亭更短亭的驛站里輕輕拂過(guò)的聲聲柳笛。幾十個(gè)春秋織就生命的篇章，人不可能不經(jīng)歷一些事、品嘗一些味，想起或忘記一些人。
無(wú)論如何，每個(gè)人都在向秋走近，秋在向我們走近……
說(shuō)著說(shuō)著我似乎開(kāi)始有些悲秋了。其實(shí)不是。不過(guò)是我不再習(xí)慣于用一種天真無(wú)畏的態(tài)度、一段激揚(yáng)絢麗的文字來(lái)做作地刻畫(huà)秋日的景象。我只是想試圖還原四季的本色，但也可能會(huì)給它涂上偏執(zhí)的色彩。只是得告誡自己，要盡力練就一雙分清真相的眼，明辨是非的心。
站在夏與秋的門(mén)檻上，看黃葉飄落墜地，有青果漸結(jié)為實(shí)，若多么自喜沾沾是一種驕縱，而滿(mǎn)腹地抱怨或嘆息是自我懲罰且大可不必。這樣的人生狀態(tài)恰如“紅杏枝頭春意鬧”、“映日荷花別樣紅”，最終卻道“天涼好個(gè)秋”。只是四季年年在輪回，而人生的季節(jié)不可流轉(zhuǎn)。我們錯(cuò)過(guò)了山野間最后一朵秋菊，可以再等明年的花開(kāi)，而生命卻不允!
聽(tīng)，窸窸窣窣的葉落聲，秋又近了、近了……
小學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)學(xué)校假期來(lái)臨時(shí)，心里都會(huì)有許多莫名的空虛，就像過(guò)去每次畢業(yè)時(shí)的感覺(jué)，熱鬧的場(chǎng)面也瞬間蕩然無(wú)存，一切活躍的氣息都隨遠(yuǎn)去的人漸漸散盡。這個(gè)時(shí)候我總是喜歡茫然的想念，呆呆的立在孤獨(dú)的樹(shù)下，想著一名佛學(xué)大師對(duì)著空月喟然一語(yǔ)：人生果是聚聚散散，緣來(lái)聚，緣滅去。然而那位大師是否也在想緣滅之后，誰(shuí)來(lái)承受孤獨(dú)與憂(yōu)傷？
以前總以為自己是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，甚至冷酷的人。不害怕面對(duì)生離死別，不傷神于兒女情長(zhǎng)，但在時(shí)間的砥礪中才知道我和別人一樣，不敢直面分離的場(chǎng)面，不愿意感受離別時(shí)的孤獨(dú)。分離是孤獨(dú)的，無(wú)論那時(shí)候有幾個(gè)人要走，幾個(gè)人陪，內(nèi)心總會(huì)泛起一絲孤獨(dú)，凄涼。就像南飛的大雁群會(huì)為因衰老而不得不留下的孤雁留下一滴眼淚，為同伴迷惘前途的擔(dān)心和憐憫，遺留的孤雁亦為雁群留下一滴眼淚，那是為同伴歡悅旅途的祝愿和自哀。北來(lái)南飛，擦肩而過(guò)，那是多么令人倀茫的對(duì)比和孤獨(dú)。
獨(dú)自徘徊在空無(wú)一人的校道上，細(xì)看一片綠葉飄落在我的眼前。青綠的葉脈隱隱透著對(duì)樹(shù)的眷戀，剛落的葉片在涼風(fēng)中翻卷著，停停滾滾流到了墻的角落，再帶起一絲絲細(xì)塵，迷蒙了小片灰白色的墻壁。碧藍(lán)的天空散落著的朵朵云彩，隨風(fēng)悠哉的閑逛，全然不顧地上徘徊的人兒心事重重。幾輛嶄新的公賽載著一陣陣年輕人的笑聲，突然從拐角處跳躍出來(lái)，放縱的奔跑，追逐著風(fēng)，追逐著青春的翅膀。輪聲騎著風(fēng)車(chē)，駛進(jìn)了我的耳間，又作弄似的遠(yuǎn)離了我的耳膜，望著漸
遠(yuǎn)的身影，突然間一種滄桑的感覺(jué)在血液里漫延，徑直流進(jìn)心靈深處珍藏戀情的一角。
多愁人總會(huì)拾得別離后的憂(yōu)愁與感傷，在秋葉飄零的季節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)拾輟過(guò)去，尋找尚來(lái)得及珍惜的情緣。
在許多個(gè)歲日里，我不在乎繞在我身邊歡笑的朋友，總覺(jué)得生命比起24個(gè)小時(shí)總顯得太漫長(zhǎng)，友情應(yīng)該屬于年老時(shí)的我；我亦不在乎因?yàn)槊胺付鴳嵢慌c我疏遠(yuǎn)的人，生命中的快樂(lè)比起一個(gè)人的得失總是顯得太多。但在這小別的`簡(jiǎn)單場(chǎng)景里，我發(fā)現(xiàn)總是毫不吝嗇的放棄應(yīng)珍視的東西，收獲的也是無(wú)聲歲月留下的孤獨(dú)。當(dāng)我察覺(jué)我將一無(wú)所有時(shí)，快樂(lè)無(wú)奈地凝聚成別離時(shí)的眼神，隨朋友遠(yuǎn)去的火車(chē)不愿意歸來(lái)。
不愿意歸來(lái)的的快樂(lè)，不知道是不是真的不愿意歸來(lái)？我已經(jīng)開(kāi)始審視這份離人的孤獨(dú)，或許還要夾著一本樸素的老書(shū)，在冬天的雪地上留下一串串長(zhǎng)長(zhǎng)腳印，站在孤獨(dú)的枯樹(shù)下等待在遠(yuǎn)方行走的朋友，祈求春天的綠芽在寒冷的心田萌發(fā)，好讓我捧著它送給友人。
流走的那就隨別離流走吧，為何還要我為它一直孤獨(dú)的憂(yōu)傷著!
小學(xué)生作文 篇4
今天早上一到學(xué)校，我就聽(tīng)說(shuō)上初中的原一丹姐姐不幸患上了白血病，媽媽說(shuō)這種病很難治的。升旗儀式上，學(xué)校號(hào)召全體師生為她捐款，我也要為她獻(xiàn)愛(ài)心�；氐郊依�，我馬上把存錢(qián)的`盒子拿出來(lái)， 把里邊的錢(qián)全部倒出來(lái)：一角，兩角……一共十五元。媽媽又給我添了五元，一共二十元。第二天，我把二十元錢(qián)投進(jìn)了捐款箱。
我真希望原一丹姐姐能好起來(lái)。
小學(xué)生作文 篇5
六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì)成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一回小學(xué)生。雖然每天復(fù)習(xí)那么緊張，但媽媽從不對(duì)我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法。盡管這么寬松，但每到星期六我總會(huì)跑到老弟家一起玩電腦。有時(shí)考試什么的`總會(huì)出點(diǎn)兒毛病，不是把題目給看錯(cuò)，就是列算式的時(shí)候把數(shù)給抄錯(cuò)，常常因?yàn)檫@個(gè)失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。
如果，我能再做一回小學(xué)生的話(huà)，我要做一個(gè)干事不馬虎的小學(xué)生。每次考試都認(rèn)真審題，謄數(shù)字時(shí)照題一個(gè)一個(gè)對(duì)照，整張卷子寫(xiě)完認(rèn)真檢查。如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習(xí)，從事物中學(xué)習(xí)，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)……
有些時(shí)候我常想快快長(zhǎng)大，想看看中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是現(xiàn)在我想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生是快樂(lè)的，小學(xué)生有自由，有自己的優(yōu)點(diǎn)，有天真爛漫，有活潑可愛(ài)……呵，可惜時(shí)間不等人��！我們?cè)谶@短短的不到一個(gè)月的時(shí)間里能做些什么呢？只有學(xué)習(xí)罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現(xiàn)狀嗎？不能，好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點(diǎn)時(shí)光吧！相信它是最快樂(lè)的。
小學(xué)生作文 篇6
前幾天，楊怡送給了我一幅畫(huà)兒。畫(huà)著一個(gè)短發(fā)女孩�？蓯�(ài)極了！我好佩服他的繪畫(huà)技術(shù)。心里想：如果我能畫(huà)出來(lái)就好了。
今天，我翻書(shū)包時(shí)，拿出了那幅畫(huà)兒，我又開(kāi)始欣賞了。我也好想畫(huà)畫(huà)呀！不行，我可不能當(dāng)落后分子。我得學(xué)會(huì)呀！哈哈，那時(shí)候，我就要……不行，不能再想了，快想辦法。我眼睛一轉(zhuǎn)，哈哈，先臨摹一幅唄！到時(shí)候練熟了，能畫(huà)了，掌握中心了？
我說(shuō)干就干，我拿出楊怡送給我的透明紙，輕輕地鋪在畫(huà)子上。先從頭發(fā)畫(huà)起。
畫(huà)著畫(huà)著，“唉呀！”我大叫一聲，畫(huà)錯(cuò)了。我有泄氣了，剛想扔了，又想起了我的`美夢(mèng)，沒(méi)關(guān)系，絆倒了又怎樣？我卷土重來(lái)呀！
經(jīng)過(guò)一番奮斗，這頭發(fā)總算是搞定了。我開(kāi)始畫(huà)衣服了。
還是衣服好畫(huà)，一會(huì)兒就完事了。這讓我信心倍增，“唰唰唰……”我倒是來(lái)了勁，上了癮，以畫(huà)就花個(gè)沒(méi)完了。嘻嘻，畫(huà)畫(huà)真是挺好玩，不過(guò)我就是感覺(jué)有點(diǎn)麻煩，擦了改，該了擦，我就害怕橡皮跑到我身邊。
我一直畫(huà)到了寫(xiě)字時(shí)間，正好畫(huà)完了。我手里捧著描好的畫(huà)兒，心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。雖然這不是我比著畫(huà)的，但這也是我描出來(lái)的呀！相信以后，我會(huì)畫(huà)出更好的畫(huà)兒！
小學(xué)生作文 篇7
這里仿佛很久沒(méi)下雪了,挺懷念的. 懷念那潔白的雪花.用手輕輕托住小的可愛(ài)的雪花.一個(gè)又一個(gè),到了手里,慢慢地,變成了清澈剔透的小水滴,輕輕地從手里滴到雪地上,調(diào)皮的鉆進(jìn)泥土里.它想去找雪地下得小草玩吧! 滴答滴答~~那聲音真好聽(tīng).不斷在我耳邊回響.望著那雪白的雪花,我仿佛置身來(lái)到了美麗的雪花世界,深吸一口氣,滿(mǎn)是清新的氧;吐出一口氣,仿佛把所有的不愉快,全部推出身體.我就在那一刻,輕輕的.享受這里所有的雪花帶給我的快樂(lè). 雪花就像是冬天的使者,它總是悄悄的來(lái)到,讓人若摸不透. 哪天,我記不清楚了.我早上起床,發(fā)現(xiàn)它早已悄悄跑來(lái).在風(fēng)中輕輕地飛著. 我背上書(shū)包,走出家門(mén).準(zhǔn)備進(jìn)一步接觸這美妙的雪花. 雪花在我身邊不停地舞蹈,它們就是一群潔白的天使,飛來(lái)飛去.一會(huì)兒到我的書(shū)包上去,一會(huì)兒又到我的衣服上去瞧瞧,這樣的它們,又像一群調(diào)皮的孩子,總是玩不夠,總是看不夠. 我已記不起幾時(shí)有過(guò)這樣美妙的景象了!但是這種感覺(jué),經(jīng)歷過(guò)一次,就永遠(yuǎn)不會(huì)再忘記!
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