成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)的路上，總是免不了披荊斬棘，不可能是一帆風(fēng)順的，然而，只有擁有一顆永不放棄、堅(jiān)持不懈的心，才有可能會(huì)走上成功大道！經(jīng)歷了那一件事，讓我對(duì)“成長(zhǎng)”一詞又有了進(jìn)一步的了解！
夜晚來(lái)臨，母親的.叫喊聲再次響起：“今晚自己睡知道嗎？”我不耐煩地捂上耳朵，漫不經(jīng)心地回答道：“知道了！”最終，“母老虎”生氣了，我一看媽媽的臉色變得比天還快，便二話不說(shuō)，關(guān)上電視，躲進(jìn)房間。
躺在那一張冷冰的大床上，我立馬后悔了，剛想出去和媽媽“討價(jià)還價(jià)”，但又怕她那張憤怒的面孔，沒(méi)辦法，我從被子里抽出一只手，猶豫不決地關(guān)上了燈。
“一只羊，二只羊，三只羊……”在這伸手不見(jiàn)五指的黑夜中，我翻來(lái)覆去，可卻依舊沒(méi)有一絲睡意！夜越來(lái)越靜，“嘩——”的一聲，窗外竟下起了傾盆大雨。雨伯伯像是在與我做對(duì)似的，把剛要睡著的我再次驚醒。
窗戶不停地發(fā)出聲音，像是魔鬼的嘲笑，但我拼命地告訴自己——這只不過(guò)是風(fēng)聲罷了！樹枝在風(fēng)中不停地?fù)u晃著，透過(guò)窗簾，映入眼簾的像是一只張牙舞爪的怪物，嚇得我全身發(fā)抖。我閉上雙眼，可腦海里總是浮現(xiàn)出一幅“可怕”的畫面。就這樣，白天的恐怖電影又在我眼前重演了一遍。
我的眉頭緊皺在一起，活像一位“老太太”，嘴巴緊閉，最糟糕的是，我連大氣都不敢喘一口，手心更是冒出了冷汗。我彎著腰，在被窩里“縮成一個(gè)球形”，可想而知，我當(dāng)時(shí)有多么恐懼！
漸漸地，我竟迷迷糊糊地睡著了。清晨，我睜開惺松的雙眼，回憶著前一天晚上的事情，我不由自主地笑了起來(lái)！
總而言之，在生活中總會(huì)遇到許多困難，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己，才會(huì)更上一層樓——這段話，送給正走在成長(zhǎng)道路上的我！
成長(zhǎng)作文 篇2
國(guó)畫歷史悠久，清新淡雅，可能簡(jiǎn)單的幾筆，便可勾勒出一幅濃墨重彩的書畫，而山青水綠的書畫，更使我身臨其境，陶醉其中。
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了書畫興趣班，我的老師是一位年過(guò)半百的老人，精通書畫，作畫時(shí)，雙目爍爍有光，提筆沾墨汁，把飽含濃墨的筆，準(zhǔn)確而巧妙地落在宣紙上。提筆回鋒，仔細(xì)雕琢，時(shí)而畫筆飛揚(yáng)，時(shí)而細(xì)細(xì)勾勒，片刻間，一幅惟妙惟肖的山水畫便鋪展在大家眼前。趙老師畫的山水國(guó)畫，山清水秀，群山環(huán)峙，十分秀麗雅致。山是雄偉而重巒疊嶂的山，水是碧綠而微波粼粼的水，房是琉璃青瓦的房，每每看到趙老師的作品，都令我沉醉。
趙老師筆下的山像一位大智若愚的仁者，一座座拔地而起的石峰巨巖，刀劈斧削一般，雄高險(xiǎn)峻，嶙峋突兀。這層層沉積巖石疊成整齊的山，無(wú)論是懸崖峭壁上，還是深谷幽壑里，都或多或少地點(diǎn)綴著片片樹木，有自然之情趣，而無(wú)人工之痕跡。
我便也學(xué)著趙老師的.樣子，筆沾濃墨，細(xì)細(xì)作畫，不多時(shí)，一朵出淤泥而不染的荷花已躍然紙上，我用毛筆尖沾取少許朱紅，輕輕點(diǎn)在荷花瓣上，天地仿佛瞬然失色。一陣清風(fēng)拂過(guò)，她在風(fēng)的撫摸下輕展舞姿，好似下凡的仙女，嫵媚的嬌娘，傾國(guó)的美人，南國(guó)的少女。
國(guó)畫，能浸潤(rùn)我們的心神。
國(guó)畫，有它獨(dú)特的美和韻味。
國(guó)畫，令我著迷，使我沉醉。
成長(zhǎng)作文 篇3
生活中有一道道各式各樣的門，推開一道門，有的通往知識(shí)，有的通往成功，有的通往快樂(lè)，有的通往幸福。有的門由你自己推開，有的門則由他人幫你推開。今年，我生日的那天，爸爸媽媽為我推開了成長(zhǎng)的門。
每年，總是盼望著過(guò)生日；每年，我都在歡樂(lè)中度過(guò)生日。
13歲是個(gè)大生日。該如何度過(guò)呢？我參加過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的生日宴會(huì)，他們的爸爸媽媽都沒(méi)有參加。我的生日也這樣過(guò)？可是我有些為難，媽媽早幾天就在張羅了，爸爸還問(wèn)我喜歡什么禮物。我小聲的說(shuō)：我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)家里熱鬧一天，你們那天能不能不參加��？爸爸媽媽一臉的愕然，好半天都沒(méi)說(shuō)出一句話來(lái)。僵了好一會(huì)兒，爸爸嘆口氣說(shuō)：好吧！
生日那天，爸爸媽媽早早地出門了。我一個(gè)人忙的不亦樂(lè)乎，一邊整理房間，一邊擺出準(zhǔn)備好的食物。同學(xué)們一進(jìn)門，歡笑聲馬上充滿了整個(gè)房間，大大小小的禮物堆了一沙發(fā)。我們吵啊、鬧啊，笑聲夾雜著歌聲一次又一次的爆發(fā)。這樣的生日真是給自己帶來(lái)了太多的快樂(lè)！
以后幾天，爸爸媽媽變得有些沉默寡言，我也很難解釋。我知道，這樣的生日也許傷害了他們。
不久后的一個(gè)下午，夏叔叔夫妻因?yàn)榕畠涸诩疑站蹠?huì)而來(lái)我家。他倆和爸爸媽媽訴苦，說(shuō)著說(shuō)著眼淚都下來(lái)了�？粗麄儌牡臉幼�，我想：我生日那天，爸爸媽媽也一定是這樣的傷心吧！自責(zé)之感從心底油然而生。
正在此時(shí)，爸爸說(shuō)話了：小夏啊，你們應(yīng)當(dāng)高興才對(duì)呀，這表明孩子有了獨(dú)立的意識(shí)，孩子長(zhǎng)大了��！難道咱們做父母的.還能阻礙孩子的成長(zhǎng)不行？我們不能只想著是為了她們好，就按照咱們的意愿做，孩子長(zhǎng)大了，提出了他們的要求，正確的我們得理解，得支持，不能一直當(dāng)寶貝兒捧在手心里，得放手讓他們自己飛
一旁的我聽(tīng)得滿心感動(dòng)！爸爸是在安慰夏叔叔，不是也在安慰自己?jiǎn)�？哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子？而這件事讓我明白，放手讓孩子成長(zhǎng)這種愛(ài)，是一種偉大的理性的愛(ài)，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)則是一種切膚的痛苦。
此時(shí)此刻，我也才懂得，這一次父母為了推開了一扇成長(zhǎng)的門，雖然他們?nèi)讨鴤�，但他們�(cè)敢庾屛易约猴w！
成長(zhǎng)作文 篇4
我今年八歲了，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一種無(wú)形的力量，一直促使著我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，這種無(wú)形的力量，就是愛(ài)！它時(shí)刻存在于我的生活中。
兒時(shí)，媽媽帶我乘八路車去陽(yáng)光花園學(xué)英語(yǔ)。公交車上人很多、很擁擠，媽媽站著，我坐在位子上，到火車站時(shí)，又上來(lái)許多人，這時(shí)，一位老人手里拎著東西，疲憊地在人群里站著，媽媽連忙把老人攙扶過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，給老奶奶讓個(gè)座兒，站著還能長(zhǎng)高個(gè)兒呢！”媽媽風(fēng)趣地說(shuō)。我就起身牽住媽媽的手，擠在人群里，老奶奶臉上綻放著笑容對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子啊！”我心里熱乎乎的。從那以后，我每次坐公交車，都習(xí)慣地給老人和比我小的孩子讓座兒，許多人都給我投來(lái)了贊許的目光，我快樂(lè)極了。原來(lái)幫助別人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，能讓許多人快樂(lè)！
就這樣，愛(ài)一貫穿在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，伴我進(jìn)入人生第一課堂的范老師，她從一年級(jí)就是我們的班主任，記得剛?cè)雽W(xué)的第一天，她就微笑著，手把手地教我們學(xué)習(xí)。三年來(lái)，她一直用她的全部愛(ài)心澆灌著我們這些祖國(guó)未來(lái)的小“花朵”。
有一次，我沒(méi)考好，心里打著鼓，害怕老師批評(píng)我，到課外活動(dòng)時(shí)，范老師微笑著給我講解了每一道錯(cuò)題，我終于把懸著的心放下來(lái)，認(rèn)真地把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。我感覺(jué)那微笑就是老師對(duì)我們深深地關(guān)愛(ài)。這種無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)一直伴隨著我走過(guò)了三個(gè)年頭。
正是因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才變得更美好！512四川大地震，奪去了許多人寶貴的生命。但愛(ài)的光環(huán)一直關(guān)注著我們的'受難同胞。全國(guó)上下、全國(guó)各地都紛紛捐款、捐物，掀起愛(ài)心飛越的熱潮，為四川送去溫暖和愛(ài)心，愛(ài)心傳遞祖國(guó)山川，飛向?yàn)?zāi)區(qū)。愿我們的愛(ài)心能給我們差不多大的孩子送去溫暖和愛(ài)心，讓他們和我們一起在大家的“愛(ài)心”下快樂(lè)成長(zhǎng)！
從一出生，愛(ài)就在們我們周圍相伴，一直環(huán)繞著在生活里。無(wú)論是父母的愛(ài)，還是老師的愛(ài)……處處都愛(ài)的源泉。在成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)幫助幫助別人、奉獻(xiàn)愛(ài);學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、回報(bào)老師的關(guān)愛(ài);學(xué)會(huì)愛(ài)祖國(guó)大家庭，一方有難、八方支援……在“愛(ài)心”的沐浴下，我和愛(ài)一同快樂(lè)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇5
無(wú)論是樹木從嫩苗兒長(zhǎng)成參天大樹，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒(méi)有憂傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調(diào)......這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒(méi)有憂傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調(diào)......這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。
我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是兩眼望青天，雙手摸白紙”。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。一見(jiàn)就頭痛!這時(shí)，我的老師叫我休息，先聽(tīng)一首歌�！八f(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么......啊，我聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)覺(jué)得渾身熱血沸騰”。這歌好聽(tīng)，叫什么名字?我張著嘴望著老師，老師一笑：“叫《水手》，創(chuàng)作者是一個(gè)殘疾人!”他把殘疾人三個(gè)字說(shuō)的很重。我的心為之一震，一個(gè)殘疾人居然也能拿出這樣優(yōu)秀的作品，我呢?學(xué)習(xí)要有頑強(qiáng)的意志，不能被困難所嚇倒......老師我明白了!沒(méi)有等到老師說(shuō)完，我易動(dòng)的心驅(qū)使我打斷老師的話迅速回到坐位上望著那冥思苦想起來(lái)。在老師的.指導(dǎo)下，那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)“碉堡”被我一個(gè)個(gè)攻克，我高興的手舞足蹈起來(lái)。
從此，我明白了什么叫頑強(qiáng)，什么叫快樂(lè)，什么叫奮斗.......
當(dāng)時(shí)間，一分一秒地過(guò)去。當(dāng)日歷，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。我們，正一天一天的成長(zhǎng)。時(shí)光，劃出一道道淺痕。歲月，繪出一幅幅圖畫。我們，譜出一首首歌謠。小時(shí)侯，總是無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，歡樂(lè)的歌，宛如一眼清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。長(zhǎng)大了，面對(duì)一次次人生的考試，哀傷的歌，又如同一杯苦茶，浸泡著我們的靈魂。在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期中，我們班，似乎絲毫沒(méi)有緊張感。該笑的笑，該玩的玩，該鬧的鬧。只是，對(duì)于畢業(yè)這個(gè)話題，除了老師的強(qiáng)調(diào)之外，同學(xué)之間，都未曾提起過(guò)�；蛟S在表面上，是笑容蕩漾，但心里，更多的，是不舍，與痛楚。畢業(yè)典禮那天，我們每個(gè)人，都面帶笑容。是微笑著道別，微笑著轉(zhuǎn)身，微笑著離去�？墒�，微笑過(guò)后，更多的，是傷感。
頑強(qiáng)與成功并存，奮斗與快樂(lè)相伴，我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng)，我們?cè)诳鞓?lè)中拼博!我感覺(jué)應(yīng)該把我們每個(gè)人都擁有的成長(zhǎng)之歌叫做《成長(zhǎng)進(jìn)行曲》!
成長(zhǎng)，是一首歌。一首我們自己，譜寫的歌。歌詞，是那多彩的故事。旋律，是那多樣的心情。
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