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為了自己的夢(mèng)想學(xué)生作文

時(shí)間:2024-01-02 13:32:30 話題作文 我要投稿
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為了自己的夢(mèng)想學(xué)生作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的為了自己的夢(mèng)想學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

為了自己的夢(mèng)想學(xué)生作文

為了自己的夢(mèng)想學(xué)生作文1

  我特別羨慕楊紅櫻阿姨《淘氣包馬小跳》系列之《丁克舅舅》中的作家丁克,在環(huán)境幽雅的咖啡館里,一邊品嘗著咖啡,一邊隨意地寫(xiě)作……要問(wèn)我為什么羨慕丁克,這可能源于我心中的那個(gè)夢(mèng)想吧。

  小時(shí)候我在外婆家長(zhǎng)大,小姨是小學(xué)語(yǔ)文老師,童年時(shí)我便擁有了比別的孩子更多的小人書(shū)。在小姨的影響下,我背詩(shī)詞、誦名篇,濃郁的家庭文化氛圍,激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣,從小我就有了成為像丁克舅舅那樣的作家的夢(mèng)想。

  小學(xué)時(shí),在我讀了大量的兒童作品的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)小姨的指點(diǎn),我開(kāi)始“初露鋒芒”,作文頻頻在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),不少作品被發(fā)表在校報(bào)上,還被評(píng)為了學(xué)校的“兒童文學(xué)之星”。

  這越加激發(fā)了我的寫(xiě)作熱情,更加堅(jiān)定了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。

  進(jìn)入初中后,我更加熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作,每個(gè)周末,我都會(huì)拒絕好朋友的`“盛情邀請(qǐng)”,獨(dú)自一人騎著單車(chē),帶著筆記本,來(lái)到新華書(shū)店,采擷“仙露”,如饑似渴。每天都堅(jiān)持寫(xiě)隨筆,把隨筆當(dāng)成了我最大的享受。煩惱時(shí)拿起筆向隨筆傾訴,高興時(shí)拿起筆向隨筆吐露,傷心時(shí)拿起筆向隨筆發(fā)泄……讓文字傾聽(tīng)我最真的心跳,體會(huì)靈魂深處的聲響。

  在語(yǔ)文老師的細(xì)心輔導(dǎo)下,我立下“壯志”,一定要在正規(guī)的報(bào)刊上發(fā)表文章。初二下學(xué)期的時(shí)候,我開(kāi)始付諸行動(dòng),我將平時(shí)的得意之作敲擊成文字,廣泛地搜集各家報(bào)刊的郵箱,滿懷著希望把一篇篇文章投了出去。

  于是,打開(kāi)郵箱收取錄用信息是我每天最期盼的事情了。可是日復(fù)一日,年復(fù)一年,都是石沉大海。此時(shí)的我有些氣餒,就在我絕望之時(shí),語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我:“要堅(jiān)持下去,凡事不可能一帆風(fēng)順,要耐著性子多打磨自己的作文,相信終有一天會(huì)成功的!睂(duì),我不能放棄,為了自己的夢(mèng)想,我不能半途而廢,于是我拿起筆,繼續(xù)為自己的夢(mèng)想而奮斗……終于在一天早上,語(yǔ)文老師滿臉笑容把一封信交給了我,我迫不及待地打開(kāi),是《作文報(bào)》雜志寄來(lái)的。天啊,我感到自己手中握著的不是一張報(bào)紙,而是整個(gè)世界。

  夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)雖然曲折,而那些道路上的挫折其實(shí)都是對(duì)你的考驗(yàn),只要堅(jiān)持了下來(lái),就一定能夠感受夢(mèng)圓的喜悅!

為了自己的夢(mèng)想學(xué)生作文2

  夢(mèng)想,原來(lái)是一條永不回頭的路,一旦踏上它,便義無(wú)反顧,走到最后。

  ——題記

  7歲校門(mén)外

  走在青青小道上,背著雙肩書(shū)包“吧嗒吧嗒”的我再一次在超市前駐足,望著琳瑯滿目的商品,舔了舔自己的嘴唇。終于第一次下定決心,告訴自己要成為一個(gè)超市老板。

  12歲教室內(nèi)

  “夢(mèng)想,來(lái),同學(xué)們跟我讀,夢(mèng)——想——”當(dāng)老師的教鞭指向這兩個(gè)遒勁的大字時(shí),余暉將“夢(mèng)想”耀在我的心田。我看見(jiàn)了老師,那個(gè)陪伴我走過(guò)五個(gè)春秋的語(yǔ)文老師。一種奇異的力量讓我想要讀懂教師是什么,我想要成為像語(yǔ)文老師那樣的人。

  15歲臺(tái)燈下

  我揉了揉朦朧的雙眼,又把目光聚焦在書(shū)本上繼續(xù)奮戰(zhàn)。即便被睡意轟得崩潰,看著光跑到書(shū)本上,描出一個(gè)文中的立體像,立刻就打起了精神。考上文中,成為我此刻最大的夢(mèng)想。

  但好些時(shí)候,夢(mèng)想離我很遙遠(yuǎn)。7歲的我拼命攢錢(qián),甚至省下了早飯,錢(qián)仍不能到達(dá)一座超市的價(jià)值。12歲的'我努力模仿老師的一舉一動(dòng),卻連踮起腳尖想站在講臺(tái)前的身高資格也沒(méi)有。而現(xiàn)在的我,抱著低不成,高不就的成績(jī),孤立無(wú)援地懸在文中的大門(mén)前,岌岌可危。為了自己的夢(mèng)想,我是付出了很多。可付出的總是比回報(bào)少,我徘徊過(guò),我該放棄嗎?我常常這樣想。

  可它告訴我不能,我不能放棄。它是誰(shuí),它是夢(mèng)想。它告訴我,看看旁邊都有什么?嗯?旁邊?我仔細(xì)尋找,覓到了種種:7歲的我一次又一次把掏出的硬幣揣起,開(kāi)始變得節(jié)儉;12歲的我學(xué)會(huì)了仔細(xì)地傾聽(tīng)每一個(gè)同學(xué)的心聲,像老師一樣;而現(xiàn)在,我小心收集著或大或小的過(guò)錯(cuò),細(xì)細(xì)分解,下一次便再不會(huì)犯。有時(shí)挑燈夜讀,熬至深夜,只因心中有夢(mèng)。是的,我努力著,離夢(mèng)想不就近了一步嗎?而停滯不前就意味著夢(mèng)想的落空。

  夢(mèng)想或是一個(gè)腳印的距離,漸漸完善腳印的力度,每一步的踏實(shí),夢(mèng)想都感覺(jué)得到。為了自己的夢(mèng)想,付出,奮斗,崛起。不同階段不同夢(mèng)想,而我卻是一直“操縱”夢(mèng)想的人。

  老歌唱的好,愛(ài)拼才會(huì)贏!奔跑在夢(mèng)想的路上,我相信,愛(ài)拼的我決不會(huì)輸;也相信終有一天,夢(mèng)想會(huì)被漂亮地兌現(xiàn)。

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