（熱）有趣的實(shí)驗(yàn)作文25篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 1
今天在小桔燈學(xué)校，百合老師問了我們一個(gè)有趣的問題：紙鍋能煮雞蛋嗎？同學(xué)們一聽來了精神，教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能，有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎？我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑，開始帶我們做實(shí)驗(yàn)。
看來老師早有準(zhǔn)備。只見老師先把一個(gè)支架撐上，然后拿出一個(gè)紙杯，固定在支架上，里面加上溫水，再把兩個(gè)鵪鶉蛋放在里面，最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦！當(dāng)老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部，紙杯竟然沒有燃燒，真是太奇怪了！酒精燈的火焰毫不客氣地?zé)埍�，一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了，個(gè)個(gè)都屏住呼吸，我們的眼睛像一個(gè)個(gè)玻璃球，個(gè)個(gè)都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過了幾分鐘，紙杯發(fā)出了焦糊的味道，我們害怕的'往后退，生怕紙杯漏了，可恰恰相反，紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外，居然安然無恙！又過了幾分鐘，紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣，紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡，等到最后，鵪鶉蛋竟然煮熟了！
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這時(shí)同學(xué)們你一句，我一句，七嘴八舌地討論到底怎么回事？老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)奧秘，原來紙杯不斷地吸收水分，火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著，而紙杯里盛滿了水，紙杯不斷吸收水分不會(huì)被火烤干，所以不會(huì)被燒壞。知道答案后，我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶，豁然開朗。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了一個(gè)科學(xué)的道理，以后我一定好好學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 2
今天早上，媽媽帶我去上心語作文課。
初來到班上我就看見老師的講臺(tái)上有一個(gè)紙杯、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭、一小半杯水、一個(gè)空紙杯。拿這些東西干嘛呢？蔡老師笑瞇瞇地說：“我們今天來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。”紙怕火，一定會(huì)燒壞的，我正思索著，老師問到：“紙杯燒水，大家覺得紙杯是否會(huì)被燒著呢？”我不假思索地說：“會(huì)破，因?yàn)榧埮禄�。”這會(huì)兒另一個(gè)同學(xué)卻說，不會(huì)被燒著，因?yàn)橛兴��！边�有同學(xué)說：“火不能靠紙杯太近，就不會(huì)燒著�！蔽蚁耄骸白隽瞬胖�，光說不做是白費(fèi)口舌�！�
蔡老師，讓陳涌汶幫他拿紙杯，涌汶同學(xué)一邊拿一邊說，好涼��！蔡老師，手持打火機(jī)迅速點(diǎn)燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動(dòng)著。蔡老師一手拿著點(diǎn)燃的蠟燭，一手接過陳涌汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時(shí)小火苗又變成了一只貪食蛇，貪婪地吸著潔白又光滑的.紙杯！好像在說：“小紙杯你擋著我的路了，讓開，讓開，不然我會(huì)燒到你的�！毙〖埍瓍s說：“我不怕你，我有水娃娃的保護(hù)。”說完大概過了3分鐘左右,我看見杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來越大,調(diào)皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想，紙杯為什么不會(huì)破呢？和我之前想的不一樣呀？正想著，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑著說：“大家想知道為什么紙杯可以燒水，卻不會(huì)被燒著嗎？”我們一起來揭曉答案吧！因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)是１８０度，而紙杯里水的沸點(diǎn)是１００度，所以不管再怎么燃燒因?yàn)橛兴埍臏囟扔肋h(yuǎn)超不過１００度，達(dá)不到燃點(diǎn)，因此不會(huì)被燒著。
這節(jié)作文課我不僅學(xué)到如何寫作文，還學(xué)到了這么有趣的科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得，收獲頗豐。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 3
你們信不信一張小紙屑也可以跳舞，其實(shí)一開始我也不信老師說的，我以為老師在胡說八道呢!
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”我們端端正正地坐在教室里，盯著門口，盼望著童老師快一點(diǎn)來。
童老師走了進(jìn)來，笑瞇瞇的，對(duì)著我們神秘兮兮地說：“同學(xué)們，你們信不信紙屑可以跳舞?”
我們聽了，有的說信，有的說不信，嘰嘰喳喳的爭(zhēng)執(zhí)聲不斷，好像要打架了似的。
“不管你們信不信，我們也要用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。”童老師說。接下來童老師又說“要先把白紙撕成一片一片的，紙屑越小越好，然后用塑料筆在頭發(fā)上摩擦大約兩分鐘，再將筆慢慢地放在紙屑上，一定要離紙屑最少有一厘米的距離�！�
我們一聽，就迫不及待地想開始做那個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我拿起一張白紙，“嘶嘶~”一眨眼的功夫，白紙就被我撕成了一座高高的大雪山。接下來，我就用筆在我的頭發(fā)上來來回回摩擦，我的頭發(fā)都快被我擦成鳥窩了，平時(shí)媽媽老是說我的頭發(fā)像鳥窩，這可真成了鳥窩了。最后，我用閃電般的速度將筆放到離紙屑一厘米左右的地方。
我伸長(zhǎng)脖子一動(dòng)不動(dòng)地盯著紙屑，驗(yàn)證奇跡的時(shí)候到了，我的`紙屑和我的筆一起跑了，紙屑跑得比我的筆比還快，好像在和我的筆比賽似的，不一會(huì)兒，我的紙屑一下子就飛了起來。
咦!這是什么筆?難道我的筆里面藏著一個(gè)小人?
聽了老師講述地原理，我恍然大悟，原來是因?yàn)槲业墓P和頭發(fā)產(chǎn)生了靜電，所以紙屑才可以跳舞。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)很多奧秘就在我們的身邊，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 4
實(shí)驗(yàn)是人類與大自然交往的手段，它充滿知識(shí)，能解開大自然無窮的奧秘。
今天，惲老師拿著科學(xué)材料籃，慢悠悠地走了進(jìn)來，我開心地想：惲老師又是要給我們做實(shí)驗(yàn)啦!真希望上課鈴快點(diǎn)響起來。
丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說：“今天，我給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，叫‘牛奶寫字’�！蔽也唤闷娴叵耄号Ｄ淘趺磿�(huì)寫字呢?寫了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動(dòng)著，同學(xué)們?yōu)榱丝吹酶宄恍�，有的伸長(zhǎng)了脖子，像一只只可愛的.長(zhǎng)頸鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活潑的猴子，爬上了桌子，還有的甚至走到了講臺(tái)旁，擠得水泄不通�？墒�，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫的什么字。惲老師對(duì)我們說：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點(diǎn)燃酒精燈，雙手拿著白紙，在火上慢慢烘烤著，惲老師聚精會(huì)神地看著白紙，不一會(huì)兒，教室里便彌漫著誘人的牛奶香氣。我瞇起了眼睛，聞著那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會(huì)兒，只見惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現(xiàn)出了兩個(gè)大大的“牛奶”二字，只是字有些發(fā)黃。“為什么牛奶會(huì)變成黃棕色呢?”同學(xué)百思不得奇解地問惲老師。惲老師又反問我們：“你們猜呢?”同學(xué)們有的皺緊了眉頭，有的低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前后討論，最后，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶里有大量的蛋白質(zhì)，牛奶在加熱過程中，蛋白質(zhì)也在加熱，蛋白質(zhì)通過受熱，就會(huì)成黃棕色物質(zhì)，也叫變性凝固顯色�！�
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們了解了許多知識(shí)，也讓我深深喜愛上了科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 5
今天老師說要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們事先準(zhǔn)備一枚雞蛋、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開始前，老師問一個(gè)男生：“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的？”“是真的'�！彼麍�(jiān)定地說�！澳阍趺粗离u蛋是真的？你都沒用鼻子聞，也沒用耳朵聽�！崩蠋煵灰啦火�。那個(gè)男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，說道：“有股雞蛋的臭味�！比缓笥职央u蛋拿到耳旁晃了晃，繼續(xù)說：“我能聽到水晃動(dòng)的聲音。”我們都被逗得捧腹大笑。
開始做試驗(yàn)啦！第一步，首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙著手�！庇谑�，我找媽媽要了一個(gè)夾子，然后把雞蛋放在夾子上�！鞍パ剑 蔽沂忠换�，雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過了多久，雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。
為什么一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢？見我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個(gè)科學(xué)原理�！币粋�(gè)同學(xué)問道：“難道是因?yàn)樗峭该鞯模噪u蛋會(huì)變成銀色？”老師聽了搖搖頭，然后把原理告訴了我們。原來，雞蛋被烤黑后，表面會(huì)覆蓋著一層碳顆粒，它們不會(huì)在水中溶解，相反，還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當(dāng)然，只要拿出雞蛋，它又會(huì)成黑蛋了。
這次的實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我們學(xué)到了許多的知識(shí)。我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 6
小蘇打和白醋混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來見證一下吧！
科學(xué)課的到來讓我們班瞬間安靜起來，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程。“今天要上的這節(jié)課是小蘇打和白醋的變化�！崩蠋熞徽f完就拿出實(shí)驗(yàn)材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個(gè)燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體，能溶解于水中；白醋無色透明，聞著帶有很濃的`酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會(huì)怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的�！白寣�(shí)驗(yàn)來證明吧�！崩蠋熣f完便開始了實(shí)驗(yàn)。
我看見老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進(jìn)燒杯里時(shí)突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走。”那么，產(chǎn)生的究竟是什么氣體？我們又做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開書本，燒杯里還有氣體，看來二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。
我的猜測(cè)沒錯(cuò)，老師后來也給了我們一個(gè)完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
這么有趣的科學(xué)課，你喜歡嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 7
今天早上，吃早餐時(shí)，我把一個(gè)煮熟的雞蛋剝了殼，豎著放在一個(gè)玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有小半進(jìn)入了瓶中。我習(xí)慣地用手指按壓著雞蛋，擔(dān)當(dāng)雞蛋全部被我按進(jìn)瓶里時(shí)，卻碎成了幾塊。
這時(shí)，我突然想到：能不能把這個(gè)剝了殼的雞蛋全部被我按進(jìn)瓶子里而不損壞它呢？我向老爸提出了這個(gè)疑問，老爸抬頭仰望天空。站了一會(huì)兒后，打了個(gè)響指：“沒問題！”
老爸從柜子中找到幾張廢紙，并將它們?nèi)喑闪艘粓F(tuán)，拿出火柴小心翼翼的點(diǎn)燃紙團(tuán)，然后把紙團(tuán)丟入瓶中。老爸神秘地對(duì)我說“看好了，見證奇跡的時(shí)候到了！”他把手在瓶子周圍擺動(dòng)了幾下，將一個(gè)剝了殼的雞蛋輕輕放在瓶口。又在空中揮舞了幾下手掌，用手指將雞蛋輕輕一按，雞蛋便聽話的隨著“咚”的一聲完整的身軀從“空中”墜落，卻依然毫發(fā)無損。我的雙眼放大了幾寸：“是用什么竅門使它保住全身的老爸？”老爸說：“現(xiàn)在讓我用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來告訴你其中的奧秘�！�
老爸拿來一根蠟燭和一個(gè)小碟子，他先把蠟燭放在碟子里，然后打了一盆冷水，將蠟燭連同碟子放入水中。在這過程中，必須讓蠟燭伸出水面的三分之一左右，然后，他再把蠟燭小心翼翼地點(diǎn)燃。過了一會(huì)兒，老爸用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來，又在盆底瓶口處放幾個(gè)支撐物把瓶子向上托起來一點(diǎn)兒，讓水流可以在瓶子的內(nèi)外徘徊，能自由進(jìn)出瓶子。這樣以后，他在瓶子的外壁上做了一個(gè)與水面齊平的記號(hào)。蠟燭燃燒了一會(huì)兒，就突然的熄滅了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，瓶子里面的水面已經(jīng)上升到瓶子中空部分的`五分之一。
這時(shí)，我便十分的驚奇，怎么會(huì)這樣呢？老爸踱著方步，說到：“蠟燭在燃燒的時(shí)候，會(huì)耗掉瓶子里的氧氣，氧氣大約是空氣的五分之一，當(dāng)氧氣被消耗完后，火焰熄滅，水面的空氣壓力把水推進(jìn)了瓶子中。在推雞蛋進(jìn)入瓶子的實(shí)驗(yàn)里，由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)平鏡都封住了，所以外面的空氣都進(jìn)入不了瓶子中去代替消耗掉的氧氣，當(dāng)瓶子里的氣壓降低時(shí)，雞蛋就會(huì)被吸入瓶中，我恍然大悟。
瓶子“吃”雞蛋之謎終于解開了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 8
袁老師前幾天叫我們帶來1毛錢的硬幣，我很不解。現(xiàn)在，我終于明白了。袁老師原來是要和我們起做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師叫兩個(gè)同學(xué)接來了兩杯水，一杯是滿的，另一杯則只有半杯。
袁老師把半杯的水倒進(jìn)滿杯的水里，一滴、兩滴、三滴……“哇——”“好厲害——”隨著水越來越多，同學(xué)們發(fā)出了各種各樣的驚嘆聲。
袁老師叫彭芷寧上講臺(tái)去觀察一下杯子里面水的變化。彭芷寧蹲下身子望了望，說：“好像這個(gè)水比杯沿稍微高了一點(diǎn)。”我一看，好像還真是這樣呢！
接著，袁老師拿出了許許多多的一毛硬幣，我一看，原來就是上次老師叫我們帶的硬幣！老師輕輕的拿起一枚硬幣，沿著杯壁，投了下去。神奇的事發(fā)生了！硬幣好好的落到了杯底，居然沒有一滴水滴出來！
大家先是佩服后是驚嘆，在大家感到非常驚嘆的時(shí)候，袁老師已經(jīng)把第二枚硬幣投進(jìn)水中了。大家又叫又鬧，甚至還有的同學(xué)站起來，離開座位跑到前面去了！我估計(jì)，一二三班中，我們班應(yīng)該是最吵的一個(gè)吧。
一直到了第9個(gè)硬幣，大家不禁緊張起來。哪怕是一滴水溢出來也好，兩滴也好，連我都覺得很懸。
袁老師把硬幣投了進(jìn)去，卻溢出了一滴水！袁老師連忙解釋說：“不是水面承受不了硬幣，是袁老師手的問題。”原來是這樣��！我總算松了一口氣。
到了15個(gè)，水溢出來了，不是袁老師手碰到水了，是真的'溢出來了！接下來16個(gè)，我們大家都說放不了硬幣了，結(jié)果……成功了！其實(shí)第16個(gè)是不算的，因?yàn)榉诺?5個(gè)硬幣時(shí)水溢出來了一些，給第16個(gè)硬幣騰出了空間，所以是不算的。
說到這里，眼保健操的音樂就響起來了，袁老師叫我們打開電腦寫文章，因此，這篇文章便再此誕生了……
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 9
我在一本書上看到一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)，叫作“倒置杯子不流水”。我覺得很好玩，便按照書上的指示一步一步做了下去。
我在水缸中放了一些水，然后拿來一個(gè)用來喝茶的高玻璃杯。我又放水，在玻璃杯里灌滿了水，讓杯里的空氣全部排出。然后，在水中翻轉(zhuǎn)玻璃杯，使杯口朝下、底面朝上。我緩緩提起了玻璃杯，杯口仍留在水面以下，感覺比杯子比原來重了很多，提起得非常吃力。一個(gè)令人驚異的場(chǎng)面出現(xiàn)了：杯里的水沒有流動(dòng)到水缸中，仍留在杯中，而且比水缸里的水面高出許多。我的好奇心上來了，書上說杯口必須留下水面以下，那么不在會(huì)怎樣？我使勁把杯子往上一提，讓杯口露出水面�！皣W啦啦——”杯子里的水立刻就淌光了，我頓時(shí)覺得手里的杯子輕了許多�？磥恚安ＡП瓡�(huì)那么重，可能是因?yàn)樗苍诒�，杯子和水的重量加在一起，�?dāng)然讓我提得很吃力。
我們都知道，盛滿水的杯子如果杯口朝下，水一定會(huì)流出。但是為什么在水中就不會(huì)這樣了呢？我百思不得其解，只好上網(wǎng)去請(qǐng)教。
網(wǎng)上所說的是：受重力影響，而向下就沒有支持力了，所以杯中的水不會(huì)向下流。我不太理解它的'意思，又去請(qǐng)教了爸爸。爸爸說：“這其實(shí)是個(gè)物理問題。當(dāng)大氣壓力高于杯中水的壓力時(shí)，杯子就不會(huì)流水。通俗來說，你看，為什么杯口不能露出水面呢？因?yàn)楸锊荒苓M(jìn)入空氣。就像你剛剛那樣，你把杯口提出水面，空氣流通了，自然就會(huì)流水�！蔽一腥淮笪�，經(jīng)爸爸這么一說，我明白了其中的小奧秘。
科學(xué)是很有意思的東西。當(dāng)你掌握了一定的知識(shí)，就能發(fā)現(xiàn)許多好玩的原理。科學(xué)實(shí)踐，更是如此。所以，我們從小就要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才不會(huì)在以后接觸了這門學(xué)科而感到茫然無措。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 10
今天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做“神奇的筷子”，一聽這個(gè)名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請(qǐng)看我的實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒恕?/p>
實(shí)驗(yàn)開始之前，我首先準(zhǔn)備了一個(gè)塑料杯、一些大米，還有一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭(zhēng)先恐后地向杯中跳去，不一會(huì)兒米粒如同一座白色的`小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實(shí)在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見證奇跡的時(shí)刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會(huì)降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結(jié)果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來，杯子卻紋絲不動(dòng)。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來一點(diǎn)，但是又掉到了桌子上�？磥磉�是與按壓力度有關(guān)，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費(fèi)了好大勁才把筷子插了進(jìn)去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時(shí)奇跡真的出現(xiàn)了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。
后來我知道這是因?yàn)榘磯罕瓋?nèi)米粒，把杯內(nèi)空氣擠了出來，杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力，使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來。
知道了答案的我，雖然不覺得筷子有多神奇了，但我心中的疑問更多了，我要用科學(xué)知識(shí)去解開更多的生活之謎。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 11
作文課上，老師神秘兮兮地站在講臺(tái)上，像變戲法似的從口袋里拿出了兩個(gè)雞蛋，在我們面前晃了晃，微笑著說：“同學(xué)們，你們想見證一下奇跡嗎？”
教室里一下子就像炸開了鍋似的，同學(xué)們七嘴八舌地問道：“什么奇跡？”只見老師又不慌不忙地拿出兩個(gè)杯子，杯子里各裝了大半杯的水。同學(xué)們面面相覷，臉上寫了大大的問號(hào)，還是不知老師葫蘆里賣了什么藥。
“同學(xué)們，你們猜一猜，我把這兩只蛋分別放入這兩只杯子中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？”老師問道�！俺料氯h！”有人說�！安粚�(duì)，會(huì)浮起來�！崩蠋熓沽藗�(gè)眼神叫我們安靜，不一會(huì)兒同學(xué)們都安靜了。只見老師把左邊雞蛋放在左邊水杯里，最前面的一排同學(xué)都趴在桌上看著老師手中的那一只蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室里又一下子沸騰了起來，為自己的猜測(cè)或喝彩或嘆氣。老師要把右手邊的蛋放入右手邊的水杯時(shí)，又問：“你們猜這只蛋會(huì)怎樣？”“會(huì)浮起來！”“會(huì)沉下去！”喊叫聲又此起彼伏�！皣u……”老師示意了一下，接著把蛋放進(jìn)杯子。哇！蛋浮起來了！教室里又吵鬧了起來。老師問同學(xué)們：“知道這是什么水嗎？”“口水！”吳淼不假思索地叫道，逗得我們哈哈大笑。又有人說：“這是鹽水！”老師笑了笑回答道：“對(duì)了，是鹽水！”可沒有人能回答出這是為什么。
于是，老師又為我們講雞蛋能在鹽水里浮起來的原因：“鹽水的密度大于淡水的密度，鹽水的'浮力大于淡水的浮力。當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就能浮起來了。”我們聽了恍然大悟。接著老師給我們講了課外知識(shí)“死海不死”的原因。由于死海中的鹽分太高，導(dǎo)致海底沒有海洋生物，它的旁邊土地也因?yàn)辂}分太高，植物無法生存，就算不會(huì)游泳的人去死海也會(huì)浮起來。我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，感覺特別有趣。
從這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)中我明白，生活處處皆學(xué)問，只要細(xì)心觀察，多多思考，便能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 12
星期四的科學(xué)課上，科學(xué)老師給我們講解了靜電的原理：“在日常生活中，每當(dāng)天氣干燥，我們就會(huì)感覺到靜電，我們開門時(shí)摸門把手，廚房的水龍頭，甚至皮沙發(fā)，都會(huì)感覺到靜電的存在；在冬天脫毛衣，伴隨著噼里啪啦的響聲，在黑夜中還能看見許多火光；通過摩擦尺子，尺子就會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電就可以把碎紙屑吸附在尺子上。
雖然老師講得頭頭是道，但我總對(duì)你這種說法半信半疑，于是，我決心親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我按照書上的要求，先找來一張白紙，把它撕得粉碎，又找來一把塑料尺子使勁地在頭發(fā)上摩擦，然后放在離桌子大約2厘米距離的地方，不到2秒鐘，奇跡發(fā)生了，這些小紙片爭(zhēng)先恐后地粘在塑料尺子上，我驚訝得瞪大了雙眼，心里既靜電又興奮，大聲呼喊著：“我成功了！”我輕輕吹了一口氣，這些紙片來回?cái)[動(dòng)，猶如一位位芭蕾舞蹈演員，在尺子上不停地轉(zhuǎn)圈，似乎是轉(zhuǎn)累了，只見它一個(gè)優(yōu)美的跳躍，落在了桌子上。我又輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了尺子，一部分紙片掉了下來，可還有一部分紙片依然粘在了尺在上，過了一會(huì)兒，塑料尺子上的紙片都寥寥無幾了，都從尺子上飄飄悠悠地落了下來。第一次實(shí)驗(yàn)成功了，我十分開心，心想：這份喜悅也要讓爸爸媽媽來和我一起分享，爸爸媽媽聽到這個(gè)消息后，很高興地來到了我的書房。我又一次地用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，再去吸附紙片，那些碎紙片都乖乖的`吸附到尺子上了。爸爸媽媽欣喜若狂，連連夸道：“女兒真聰明！”
這是什么原因呢？我?guī)е苫蟛榱恕栋倏迫珪罚⒓疵┤D開，原來，當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，產(chǎn)生異性電荷相互吸引，就會(huì)出現(xiàn)“靜電吸附”的現(xiàn)象。可以這樣說：生活處處有科學(xué)，在我們的日常生活中，只要留心觀察，認(rèn)真思考、努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。人類社會(huì)之所以會(huì)發(fā)展到如今的現(xiàn)代化社會(huì)，就是人類在生活中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷發(fā)明、不斷創(chuàng)造的結(jié)果。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 13
“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時(shí)的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎么一回事呢？告訴你吧，這是我和小們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
平常在里，會(huì)在科學(xué)課上做許許多多的小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)原因，引起了我對(duì)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣。于是，在星期六的下午，我邀請(qǐng)了幾個(gè)要好的和我一起做實(shí)驗(yàn)，聽說我們要做實(shí)驗(yàn)，鄰居家的小也被吸引了過來。
被邀請(qǐng)來的伙伴們七嘴八舌地問:“要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”我變戲法一般的拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。伙伴們不知道我葫蘆里賣的是什么藥，都被我搞得丈二的和尚摸不著頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點(diǎn)燃，立在桌子上，然后用鐵條吸住磁鐵，拿到火上去烤。剛開始，磁鐵緊緊的吸在鐵條上面，蠟燭的火焰，貪婪地舔著磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會(huì)兒，磁鐵像站在生命邊緣的病人，有氣無力地粘在鐵條上，仿佛在與死神殊死搏斗，快要掉下來了，終于還神死神贏了，“啪”的一聲，磁鐵落地了。“成功了！成功了！”大家興奮得手舞足蹈。
為什么磁鐵遇熱就會(huì)失去磁性呢？我?guī)е蓡�，好奇地問了，可是也不知道。我上網(wǎng)查了一查，原來，磁和電子是分不開的'，運(yùn)動(dòng)的電子周圍有磁，這叫做磁效應(yīng)。電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性，磁效應(yīng)的作用就相互抵消了，所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個(gè)答案告訴了大家，大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，似懂非懂地說:“好像懂了，又好像沒有懂�！� 這句話把我們逗得哈哈大笑。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，既使我們懂得了許多道理，又使我們開闊了眼界。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 14
今天一上課，鄔老師就問我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子里有滿滿的水，把它倒過來，結(jié)果會(huì)如何呢？”聽到鄔老師的問題后，同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來，你一言，我一語，教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說，水一定會(huì)頃刻之間倒下來；有的同學(xué)則認(rèn)為紙會(huì)貼住杯口拖住水，可又說不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的，水一定會(huì)漏出來。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的話，把杯子倒出來也會(huì)灑一點(diǎn)，何況是一張薄薄的紙呢！老師說：“那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”老師叫了一位同學(xué)去灌水，并叮囑他把水灌得越滿越好，不要留一點(diǎn)空隙。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放松。只見老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過來，小心翼翼的把手挪開，并學(xué)著劉謙的口頭禪說：“見證奇跡的時(shí)刻到了。”剎那間，同學(xué)們屏息凝視著杯子，神奇的事發(fā)生了，紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說：“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧！”只見老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的`上面的步驟重復(fù)進(jìn)行，驚人的事情發(fā)生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕，紙當(dāng)然能托住了，可是怎么會(huì)倒下來的呢？
老師給我們解釋了其中科學(xué)原理，第一次實(shí)驗(yàn)是在杯子里裝滿水的情況下，這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當(dāng)然水就不會(huì)漏出來。第二次實(shí)驗(yàn)杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間，而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力，水壓一下就頂開紙張，水立刻就流出來了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)總能給我們很多啟發(fā)，同時(shí)它蘊(yùn)含著各類學(xué)科原理和內(nèi)含，以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 15
有趣的實(shí)驗(yàn)這個(gè)星期天，老師布置了一項(xiàng)不同尋常的作業(yè)—用太陽做實(shí)驗(yàn)，并寫一篇作文。話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛：“我們玩踩影子的游戲吧！”“我用放大鏡點(diǎn)火”“我在太陽下吹泡泡！”同學(xué)們方法不同，各有千秋。
星期六，驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵�！壁s快拿出一個(gè)放大鏡和一張白紙，來到太陽下，調(diào)好焦距后，把紙放在放大鏡下，專心致志的等待著，火辣辣的太陽把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著�？嗫嗟群虼蠹s半個(gè)小時(shí)，紙才開始慢慢發(fā)黃了，我和哥哥都很高興，不由的為自己鼓勵(lì)加油，信心十足。
就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時(shí)，但它好像和我們做對(duì)似的'，一直點(diǎn)不著。但是我們沒有放棄，哥哥蹲下聚精會(huì)神觀察左邊，我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊，身子一動(dòng)不動(dòng)地看著紙片，終于，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的黑點(diǎn)出現(xiàn)了，我們激動(dòng)萬分，差點(diǎn)叫出聲來�？匆娔莻�(gè)小黑點(diǎn)在慢慢的擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的熱量，然后，就開始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來認(rèn)真地觀察著它的“一舉一動(dòng)”，過了一會(huì)兒，終于點(diǎn)著了，紙完完全全的被火燒光了。此時(shí)，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”
回到家，我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點(diǎn)火的原因。原來是這么一回事，因?yàn)榉糯箸R的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當(dāng)陽光直射放大鏡時(shí)，就會(huì)將射到它表面上的光線聚成一束，如果溫度適宜，并達(dá)到某物的著火點(diǎn)，即可將某物點(diǎn)燃。
今天通過用太陽做實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有堅(jiān)持到底，最后就會(huì)有想不到“奇跡“出現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 16
今天作文課上，老師興致勃勃地走上講臺(tái)，笑著對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！贝蠹以谂_(tái)下議論紛紛，有的說：“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊庇械腵說：“會(huì)不會(huì)成功呀？”
老師神秘地說：“你們看了就知道�！笔紫任覀円葴�(zhǔn)備：一杯清水、一個(gè)雞蛋、少許鹽。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿起雞蛋小心翼翼地放進(jìn)清水，雞蛋漸漸沉下去了，大家異口同聲地說了聲：“切�！敝灰娎蠋熡帜闷瘥}，倒入水中，鹽巴慢慢溶化，原本清澈的水也變得渾濁了。這時(shí)，老師又把雞蛋放入水中，雞蛋竟然扶起來了！大家都驚呆了，我心里不由地想：為什么鹽水能讓雞蛋浮起來呢？
經(jīng)過上網(wǎng)查詢資料后才知道，因?yàn)辂}水的密度比水大，浮力也變大，所以鹽水能讓雞蛋浮起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白：只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 17
我聽說有種叫“非牛頓流體”的東西，具說這個(gè)東西連射速再快的都穿不透，所以我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來得出一個(gè)結(jié)論……
既然說是“流體”，那就應(yīng)該是液體了。于是，我用三個(gè)塑料盒子分別裝了水、沙拉醬、玉米淀粉（里面有水）以及我事先準(zhǔn)備的'大鐵錘，還有三塊放大鏡鏡片。
我打開蓋子，把放大鏡鏡片一一放進(jìn)塑料盒子。先從水開始吧，我把堅(jiān)硬的大鐵錘高高舉起，然后狠狠地砸了下去。此時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡片，想知道會(huì)發(fā)生什么。結(jié)果不僅將鏡片砸得粉身碎骨，還讓水濺了一身，弄得衣服濕漉漉的。實(shí)驗(yàn)失敗。
看到我的人全部哈哈大笑，但我還是繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。這次，我選擇了沙拉醬。因?yàn)樯忱u比較黏稠，是“非牛頓流體”的可能性最大。于是，我又拿著鐵錘用力地砸下去，然后挖開沙拉醬，發(fā)現(xiàn)鏡片也碎了，錘子下還粘上了沙拉醬。我以閃電般的速度跑到衛(wèi)生間，沖了一遍，然后跑回教室。
我又使勁朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一個(gè)大盾牌，怎么也砸不進(jìn)去。我費(fèi)了“十牛十虎之力”，也無法砸進(jìn)去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛頓流體”。但我還想增加難度——倒掉一些玉米淀粉，試一試，是不是可以呢？我繼續(xù)砸，但結(jié)果仍然一樣，只是“盾牌”的“防護(hù)力”變?nèi)趿�。因此，我得出結(jié)論，“非牛頓流體”的作用是：你給它多少力，它反給你的力就多少。
我還知道了，“流體”并非就是液體。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 18
這天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個(gè)用衛(wèi)生紙搓成的小球。
老師拿出一個(gè)小球，用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時(shí)，老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子，一邊神秘地問大家：“你們大家猜一猜，這里面的火怎么樣了？”大家紛紛猜測(cè)。老師說：“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我和一個(gè)同學(xué)舉起了手�！罢J(rèn)為它沒有燒完的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我想了想，不會(huì)那么快燒完吧？我看看班里其他同學(xué)，竟然好幾個(gè)都舉起了手，我便膽怯地再次把手舉了起來�！罢J(rèn)為它正在燃燒的`同學(xué)，請(qǐng)舉手！”好像幾種情況都有可能發(fā)生，我思來想去，竟然又舉起了手。
這時(shí)，老師猛地拿起杯子，發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了，但是紙團(tuán)卻還沒燒完�！斑@是為什么呢？”同學(xué)們紛紛舉起了手，老師提問了我，我站起來說：“火燃燒需要氧氣，而老師用紙杯蓋住了火苗，火把氧氣燃燒完，就會(huì)熄滅�！崩蠋熣f：“回答的非常正確，我接下來用透明杯子示范一下�！�
老師再次點(diǎn)燃一個(gè)紙團(tuán)，火苗“騰”一下子躥了出來，然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時(shí)，火苗搖搖欲墜的樣子，緊接著像是奄奄一息的病人，沒了剛才的神氣。沒幾秒，火苗就熄滅了，這真是個(gè)奇妙的過程！
這一堂精彩的課，讓我不但認(rèn)識(shí)了很多朋友，還感受到了科學(xué)的樂趣，我愛這樣的課堂！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 19
“浮起來了，浮起來了……”從教室里傳來一陣陣歡呼的聲音，你們想知道我們?cè)诟墒裁磫�？就讓我來告訴你們吧，那就是我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)，看看雞蛋真的會(huì)浮起來嗎？
首先老師準(zhǔn)備的材料有一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯水，一盆水，半包鹽和一根筷子。然后老師先把水倒進(jìn)了水杯里，再把雞蛋輕輕地放在水里，雞蛋慢慢的沉下去了，像在水里睡著了。接下來老師在水里放了少許的鹽，又拿起筷子攪起來，但是雞蛋依然一動(dòng)也不動(dòng)。最后老師又放了大量的鹽，輕輕的攪動(dòng)，這次雞蛋浮起來了，露出了圓圓的頭頂，像是在查看今天的天氣如何？此時(shí)此刻，大家的'心情是無比的激動(dòng)，我也一樣。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了鹽水的密度比雞蛋密度大，所以雞蛋上浮了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 20
科學(xué)課上，我和我的同學(xué)王圓圓做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)――“火山”爆發(fā)。
我們的桌上擺滿了實(shí)驗(yàn)需要的材料：火山模具、小蘇打水、檸檬酸和針管。
我費(fèi)了九牛二虎之力把火山模具打開了。王圓圓撕開了小蘇打水和檸檬酸的袋子，小心翼翼的把它們倒進(jìn)“火山”中，她生怕濺出一點(diǎn)水來。
“接下來，就是把針管注滿水。這么小菜一碟的事就交給我吧！而惹火山生氣這么可怕的事就交給我的同學(xué)王圓圓，呵呵！”我暗自竊喜。
當(dāng)我說出我的想法后，我看了看我的.同學(xué)，只見她的臉上掛著笑容，很爽快地說：“好呀！”她邊說邊接過我手中已經(jīng)注滿水的針管�！鞍�！我是不是有點(diǎn)太自私了？可現(xiàn)在后悔也來不及了�！蔽覂�(nèi)疚地想著。
激動(dòng)人心的時(shí)候到了，“火山”馬上就要爆發(fā)了！只見針管中的水慢慢地流進(jìn)了“火山”中。
“咦？火山怎么還沒有爆炸？”于是，我湊近看了看。“嘭”的一聲，“火山”爆發(fā)了！我嚇得心臟都快蹦出來了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我和我的同學(xué)相互噗嗤一笑！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 21
今天晚上，我和媽媽做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們拿來一根長(zhǎng)蠟燭，一個(gè)短蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)杯子，我們先點(diǎn)燃一根長(zhǎng)蠟燭，然后蓋上杯子，只有幾秒鐘的時(shí)間，火苗就息滅了;接著，我們又點(diǎn)燃那根短蠟燭，蓋上杯子，過了十幾秒鐘蠟燭才息滅。為什么長(zhǎng)蠟燭息滅的快，短蠟燭息滅的慢呢？
原來，長(zhǎng)蠟燭的火苗比較旺，離杯蓋比較近，杯子里的氧氣很快就沒有了，所以長(zhǎng)蠟燭滅的快;短蠟燭的'火苗離杯蓋遠(yuǎn)，杯子里的氧氣比較多，所以短蠟燭滅的慢。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 22
今天上午，我來到作文班，看到講臺(tái)桌上放了一個(gè)雞蛋、一包鹽、一杯水、一把勺子和一雙筷子。我一時(shí)摸不著頭腦，忍不住好奇起來。
老師說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)細(xì)心觀察�！�
首先，老師拿起杯子，抓住雞蛋，然后把杯子裝上水，小心翼翼地把雞蛋放入水中。雞蛋像一位大胖子沉到水里，呼呼地睡大覺去了。
接著，老師加入兩大勺鹽，又用筷子慢慢地?cái)嚢�，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛看著杯子，看著雞蛋的變動(dòng)。雞蛋像個(gè)生了根的大黃豆，一動(dòng)不動(dòng)。
然后，老師加入了第三勺鹽。雞蛋像個(gè)被吵醒的'懶蟲，站了起來，不一會(huì)兒，又沉入水中睡大覺去了。我在想：到底能不能浮上來呢?
最后，老師又放了一勺鹽，又用筷子使勁攪拌了一下，奇跡發(fā)生了。雞蛋一下變輕許多，像個(gè)調(diào)皮的小娃娃一樣露出了水面。同學(xué)們都拍起手來，紛紛跑下座位，爭(zhēng)著把雞蛋往水下按，可雞蛋沒一點(diǎn)沉下去的意思。
老師解釋了實(shí)驗(yàn)的原理：原來在清水中加入鹽，水的密度大了，浮力也大了，雞蛋就浮上來了。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我加深了對(duì)科學(xué)的喜愛，世界上還有很多科學(xué)知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 23
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！苯裉煳易隽艘粋�(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做“燃燒不了的塑料瓶”。
首先要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)塑料瓶、一個(gè)打火機(jī)、剪刀和水。實(shí)驗(yàn)開始了，先將塑料瓶橫著對(duì)半剪開，只取下面部分，再往塑料瓶里裝上一半的水，接著在爸爸媽媽的幫助下，用打火機(jī)將塑料瓶上沒有水的地方點(diǎn)燃，火焰像舞蹈家一樣在空中翩翩起舞，不一會(huì)兒火就燒到了水平面上面。這時(shí)我的心臟跳到嗓子眼兒，非常期待這次試驗(yàn)的`結(jié)果。火已經(jīng)到達(dá)了與水平面齊平的塑料瓶上，突然“咻”的一聲，一陣白煙升起來，火熄滅了，我的實(shí)驗(yàn)成功了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是水能阻止火燃燒。我們的消防員叔叔就是用這個(gè)原理滅火的。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，生活中到處都是科學(xué)知識(shí)，只要善于觀察善于動(dòng)手，我們也能成為小小科學(xué)家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 24
雞蛋放在水里，為什么會(huì)沉下去或漂上來呢？我?guī)е@個(gè)問題，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我先準(zhǔn)備了兩個(gè)三十天前買的雞蛋，兩個(gè)十五天前買的雞蛋，兩個(gè)今天新買的雞蛋，接著我到廚房接了一盆水，把雞蛋放進(jìn)水里，然后就往回走。從廚房回書房的途中，我想雞蛋的沉下去與漂上來，一定跟它的重量有關(guān)系。
三十分鐘后，我再次回到廚房，發(fā)現(xiàn)三十天前買的雞蛋漂了上來，而今天與十五天前買的雞蛋卻沉了下去，我否定了之前的想法。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論：雞蛋沉下去或漂上水面跟它的.新鮮度有關(guān)。雞蛋放在家里時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)“氣室”，而“氣室”會(huì)產(chǎn)生浮力，新鮮的雞蛋會(huì)沉到水底，不新鮮的雞蛋會(huì)漂上水面。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有用了，不但很有趣，而且教會(huì)了我識(shí)別雞蛋是否新鮮的方法！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 25
“噴了，噴了，火山終于噴了!”這邊圍著一群人，他們到底在干什么?我們一起去湊個(gè)熱鬧，原來他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)——“火山噴發(fā)”。
回家以后，我也想做一下這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，于是準(zhǔn)備了白醋，小蘇打，杯子，紅顏料，鏟子等實(shí)驗(yàn)工具，來到小區(qū)的沙坑邊，我先用鏟子鏟出了一大堆泥巴、河沙、堆成一個(gè)火山的形狀，再拿出塑料杯子將它插入泥土中間作為火山口。接著往杯子里倒了半杯白醋，又?jǐn)D了一些紅顏料進(jìn)去，然后用木混攪拌，這時(shí)杯子里面的鮮紅鮮紅的，真的'像巖漿一樣。見證奇跡的時(shí)刻到了，我慢慢把小蘇打往杯里倒，凝神靜氣，眼睛死死地盯著火山口，“撲哧撲哧”快看紅色的泡沫迅速的，“噴出來了，噴出來了，噴出來了”，“成功了，成功了，”我和小伙伴們?cè)谂赃厷g呼起來，后來我們又陸續(xù)做了好幾次實(shí)驗(yàn)。
“火山”為什么會(huì)噴發(fā)呢?我百思不得其解，帶著這個(gè)疑問，我上網(wǎng)查閱了資料，原來白醋和小蘇打碰到一起，立刻會(huì)產(chǎn)生很多的氣泡，然后快速的膨脹，在向外涌，這就是我們看到的“火山爆發(fā)”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了。也讓我覺得生活中有許多科學(xué)知識(shí)，平常我們要多看一看，多想一想，多動(dòng)手做一做。
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