小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
望著明月,吃著月餅,合家團(tuán)圓,度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié),天上的明月又圓又亮,清輝灑在碧波上波光粼粼的,好看極了。望著天上的明月,我似乎看到了一棵桂花樹(shù),開(kāi)滿了桂花,一只玉兔活蹦亂跳的,美麗的嫦娥坐在桂花樹(shù)下,若有所思的在想些什么。
·中秋節(jié)的快樂(lè)還意猶未盡,便迎來(lái)了國(guó)慶節(jié),放假的第一天我們便去將軍山燒烤。來(lái)到了這山清水秀的將軍山后,我們將烤爐擺好,在上面放了炭,然后我們?nèi)フ伊艘恍?shù)枝過(guò)來(lái),第一次點(diǎn)火我們沒(méi)有點(diǎn)著,第二次也一樣,重復(fù)了好幾次過(guò)后,我們逐漸掌握了技巧,又一次點(diǎn)火,但還是失敗了,我們又重新將柴火擺了一下,終于將火點(diǎn)著了,我們拿出好多雞翅和骨肉相連放在了烤爐上,我便跑到了一邊,躺在了墊子上靜靜的'休息,涼風(fēng)拂面,真是愜意。∥姨闪艘粫(huì),起來(lái)看到雞翅已經(jīng)烤好了,我拿了一個(gè)吃,味道還是不錯(cuò)的,過(guò)了一會(huì),我們的“大廚”——叔叔來(lái)了,叔叔來(lái)了之后,看到火很小,便往里面加炭,還不停的扇,火越來(lái)越旺,雞翅烤的“吱吱”直響,但是叔叔的火扇得太大了,一下子火旺了出來(lái),把雞翅和骨肉相連烤糊了,浪費(fèi)了不少好吃的。
這一次的燒烤之旅結(jié)束了,我仍然意猶未盡。美味的食物,美麗的風(fēng)景,都令我印象深刻。
小學(xué)生的作文 篇2
親愛(ài)的小朋友:
你們好!
雖然我們離你們很遠(yuǎn),但我們的心永遠(yuǎn)在一起。5月12日14時(shí)28分一場(chǎng)突如其來(lái)的地震震動(dòng)了四川,震動(dòng)了中國(guó),震動(dòng)了全世界。親愛(ài)的小朋友請(qǐng)你們不要哭泣擦干眼淚,相信吧!
你們的哀痛就是我們的哀痛,我們的'幫助就是你們的希望,你們的堅(jiān)強(qiáng)就是我們的動(dòng)力,俗話說(shuō);一方有難,八方支援。很多地方都在為你們捐款捐物,我們學(xué)校也舉行了捐款活動(dòng),許多同學(xué)都把自己的零花錢(qián)都捐給了你們,我們的錢(qián)只是杯水車薪但是也能表達(dá)我們的一點(diǎn)心意。是!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)更美好。讓我們一起手拉手,心連心一起渡過(guò)難關(guān)吧!
小學(xué)生的作文 篇3
在我們小區(qū)里,我經(jīng)常看到許多小動(dòng)物,有小貓、小鴨、小狗……在這些動(dòng)物中,我最喜歡鄰居家的那只小狗——樂(lè)樂(lè)。
樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)著一身雪白雪白的漂亮絨毛,肉乎乎的,像個(gè)白色的球團(tuán),非?蓯(ài)!它每次見(jiàn)到我就“汪、汪、汪”的叫個(gè)不停,仿佛在向我打招呼,我總是友好地用手摸摸它的腦袋,表示回應(yīng)。就這樣,一來(lái)二去,我和它成了好朋友。只要我一放學(xué),它看見(jiàn)了我,就會(huì)搖頭晃腦地跟著我到我家里來(lái),媽媽說(shuō)它是我的“跟屁蟲(chóng)”。
一個(gè)星期六的上午,我正在看書(shū),樂(lè)樂(lè)慢慢騰騰地走到我的身邊,這嗅嗅,那聞聞,然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看著我,看它孤獨(dú)的樣子,我好像明白了它的`意思:我好無(wú)聊,你來(lái)陪我玩玩吧。想到這,我放下了手中的書(shū),把一塊玩具骨頭拿了出來(lái),樂(lè)樂(lè)一看到玩具骨頭,高興地“汪、汪、汪”叫了起來(lái),我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點(diǎn)高度的位置,它一見(jiàn),忙縱身跳起來(lái),一口咬下了那塊玩具骨頭,先用舌頭舔舔,再用嘴咬咬,可咬了幾下,它發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,它先是抬頭用疑惑的眼睛看著我,然后跳到我的身上,用爪子撓我,好像在說(shuō)“這哪有肉啊,你騙人!”我拍著它的頭,對(duì)它說(shuō)“我是逗你玩的!”它好像理解了我的話,使勁用腦袋在我的身上蹭,真是個(gè)聰明的樂(lè)樂(lè)!
這就是我最喜歡的小動(dòng)物——可愛(ài)、聰明的樂(lè)樂(lè)!小朋友們,如果你見(jiàn)到了樂(lè)樂(lè),我想你一定也會(huì)喜歡上它的!
小學(xué)生的作文 篇4
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天。宋老師抱著一大揮新書(shū)走進(jìn)教室。他把書(shū)放在講桌上,然后翻了幾下,便對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,這些書(shū)里有幾本弄皺了皮,這本最差!闭f(shuō)著,他拿起一本被捆書(shū)的細(xì)繩勒壞了書(shū)皮的書(shū),繼續(xù)對(duì)大家說(shuō):“這本書(shū)怎么辦?”他的話音剛落,同學(xué)們紛紛舉起了手。我也隨著大家舉起了手。
宋老師想了想,問(wèn)我:“果磊,你看應(yīng)該怎么辦?”我不假思索地回答:“把書(shū)往空中一扔,落在誰(shuí)那就歸誰(shuí)!彼卫蠋熉(tīng)了,微笑著搖了搖頭對(duì)我說(shuō):“栗磊,你先坐下!苯又卫蠋熡謫(wèn)了才小梅,才小梅慢條斯理地說(shuō):“把這本書(shū)夾在那一揮書(shū)里,發(fā)到誰(shuí)那就算誰(shuí)的!彼卫蠋熉(tīng)了,仍舊讓她坐下。
最后,宋老師問(wèn)張洋:“張洋,你看應(yīng)該怎么辦?”張洋說(shuō):“我看這本書(shū)就給我吧!”
宋老師聽(tīng)了,高興地對(duì)大家說(shuō):“這正是我所希望的回答……”
宋老師的話還沒(méi)講完,只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷道:“如果問(wèn)我,我也是這樣回答!薄拔乙彩沁@樣回答!彼卫蠋煍[擺手,讓大家安靜下來(lái)。他接著說(shuō):“往空中一扔也好,夾在那一揮書(shū)里也好,有你得到這本書(shū)的可能,也有你得不到這本書(shū)的可能。張洋是第一個(gè)要這本書(shū)的,我就把這本書(shū)發(fā)給張洋。”張洋走過(guò)去接過(guò)宋老師發(fā)給她的一本壞書(shū),教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我這時(shí)只覺(jué)得臉上火辣辣的.。
過(guò)了一會(huì)兒,老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了,他發(fā)到我這兒,微笑著時(shí)我說(shuō):“采磊,你怎么就沒(méi)想出好辦法呢?”我聽(tīng)了宋老師的話,更加慚愧,把頭深深地埋了下去。
放學(xué)的路上,我思索著:我為什么沒(méi)想出好辦法呢?主要原因就是我并不心甘情愿地想要那本壞書(shū)。今后,我一定向張洋同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)先人后己的好學(xué)生。
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