小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我最愛(ài)吃青菜了，今天我要給自己做一道青菜。粉粉的菜根延伸出來(lái)嫩嫩的綠葉，黑黑的.泥巴粘在菜根周圍。你們知道我選的什么菜嗎？
我學(xué)著爸爸媽媽擇菜時(shí)的樣子，準(zhǔn)備好垃圾桶，將菜攤開(kāi)。我拿起一束菠菜，發(fā)現(xiàn)上面沾滿了泥土，手一抖，才掉進(jìn)了垃圾桶里。我想：“這可怎么辦啊！掉垃圾桶了太臟啦！不要了吧！”又看看那大束菜“不要了就太浪費(fèi)啦！汗滴禾下土，粒粒皆辛苦！我不能這么浪費(fèi)”想著想著，我伸出兩根手指，盡量找到菜上比較干凈的位置，輕輕地把菜從垃圾桶里拎出來(lái)。我要趕快把泥去掉，我用手抹了一下菜，泥土終于被我征服啦。但是，又牢牢地粘在了我的手上。
哎呀，太惡心啦！我用力甩手，甩甩，我甩甩甩，泥土紋絲不動(dòng)，看來(lái)這泥土懶上我了�？纯此闹�，我想到了“必殺技“----紙巾。我拿起一張紙，使勁兒一擦，泥土終于被擦掉了。我記得以前看爸爸媽媽擇菜挺簡(jiǎn)單的，怎么我菜剛開(kāi)始就這么難呢？我忍著泥土的臟，一顆顆地菜終于擇完了。
我明白了一個(gè)道理，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的事情，也要用心認(rèn)真做！
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間過(guò)的真快,又是一個(gè)夏天來(lái)臨.我腦海中期盼的美麗景色又展現(xiàn)在眼前.
小樹(shù)的樹(shù)葉從當(dāng)初的嫩芽在一點(diǎn)一點(diǎn)的變大.茂密的枝葉成了我們盛夏的`避風(fēng)港.成群的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳唱著歡快的歌,樹(shù)上的柳條翩翩起舞.水面上的荷花微笑著迎著八方來(lái)客.耀眼的陽(yáng)光曬的我睜不開(kāi)雙眼,原本不大的眼睛變的更小了.我瞇縫著雙眼欣賞著這個(gè)季節(jié)給我?guī)?lái)的歡樂(lè).五彩斑斕的景色真是太美了.
清晨推開(kāi)窗戶,一股新鮮的空氣,撲鼻的花香迎面而來(lái).外面的老爺爺,老奶奶跳著歡快的舞蹈.不時(shí)揮動(dòng)手中的寶劍.吸收著新鮮的空氣,臉上不時(shí)露出微笑的表情.我閉上雙眼 ,展開(kāi)雙手.享受這美好的憧憬.讓這一刻在我心中定格,拍下一幅永久的畫(huà)面.留下美好的回憶……
小學(xué)生作文 篇3
課堂上，大家都在安靜地寫(xiě)作，老師在四周巡邏，突如其來(lái)的手機(jī)鈴聲，打破了原本安靜的氛圍。
周六的上午，我騎著賽車，急急忙忙地向常青藤作文班奔去�！昂暨辏暨辍蔽覛獯跤醯膩�(lái)到院子里，支好車，便馬不停蹄地向二樓走去，到了班里，見(jiàn)老師還沒(méi)開(kāi)課，心中暗喜道，幸好沒(méi)有遲到，否則就慘了。正當(dāng)我獨(dú)自暗喜時(shí)，老師便從椅子上站了起來(lái)，開(kāi)始了作文講解。
聽(tīng)著老師喋喋不休的講話聲，我的腦海里奇思妙想了起來(lái)，“我會(huì)不會(huì)成為一個(gè)大作家，那時(shí)候肯定會(huì)出很多書(shū)，哪一本書(shū)一出名我也會(huì)成為一個(gè)人盡皆知的人……”正當(dāng)我做自己的黃粱美夢(mèng)時(shí)，“吳博遠(yuǎn)……”老師的.一聲嬌喝將我從思緒中拉了回來(lái)，看著屏幕上的作文，胡亂的應(yīng)付了幾句點(diǎn)評(píng)。
寫(xiě)作練習(xí)開(kāi)始，可幻想?yún)s不肯離我而去，作文剛寫(xiě)到一半，思想便又在想象世界里遨游了。
“叮呤……”一聲手機(jī)來(lái)信鈴聲，打破了教室里的安靜，也打斷了我天馬行空的思緒，老師收到一條短信，點(diǎn)開(kāi)手機(jī)一看，說(shuō)道：“咱們作文班有人的作文刊登在了雜志上，人家來(lái)信說(shuō)一聲，順便寄來(lái)了三十元的稿費(fèi)�！蔽覀儽阕穯�(wèn)道是誰(shuí)，老師頓了頓，在眾人滿懷期待的的眼神下，道了句：“我也不知道。”既然老師沒(méi)說(shuō)是誰(shuí)，那就意味著誰(shuí)都有可能是那個(gè)人。大家都紛紛猜測(cè)，有的人認(rèn)為是自己，有的人認(rèn)為是別人。而我心中也有了點(diǎn)小小的期待，希望是自己。
下一周的周六，老師終于揭曉了答案，原來(lái)是樊曉楠同學(xué)，得知不是自己，心中不免有些小失落，可不用灰心，只要再加把勁兒，一切皆有可能。
小學(xué)生作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，我一走進(jìn)校門(mén)，就忍不住說(shuō)：“啊!校園變化可真大呀!”
學(xué)校的墻比原來(lái)更白了，我仿佛走進(jìn)了新的學(xué)校;還有上課的鈴聲也變了，它不再是單一的.叮當(dāng)聲，換成了一曲曲優(yōu)美的旋律。放寒假離開(kāi)學(xué)校的時(shí)侯，松樹(shù)上掛滿了沉甸甸的雪球，可是，現(xiàn)在一看，簡(jiǎn)直就是滿校春色。走進(jìn)教室，桌子整整齊齊，黑板干干凈凈。“鈴鈴鈴”上課了，每個(gè)同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講，新的一年里，每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步可真快!
同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，老師也講得很有勁。我希望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里，更加開(kāi)心、更加健康、更加聰明、學(xué)習(xí)更加進(jìn)步;我希望班集體能獲得的榮譽(yù)更加多。
小學(xué)生作文 篇5
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的.盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識(shí)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光��！如果我能再回到低年級(jí)，回到那充滿童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著文字，教我們要熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。
課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開(kāi)心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
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