描寫的小學(xué)生作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。

描寫的小學(xué)生作文 篇1

　　雙休日去抓了一只蜻蜓，把它放到瓶子里。為了觀察方便，我特地找了一個透明的塑料瓶，還在瓶蓋上開了幾個小孔，讓蜻蜓透透氣。蜻蜓的身體細(xì)細(xì)長長的，有兩對透明的翅膀、六條腿。它的身子顏色很多，最常見的有紅的、黃的、黑黃的、黑白的，不常見的有藍(lán)綠的、淺綠的、黑黃藍(lán)相間的。它的.頭特別大，眼睛是凸出來的。因?yàn)轵唑淹庑慰蓯�，而且又飛得很快，所以我很喜歡它。

　　翩翩起舞的蜻蜓

　　我們騎著車在路上兜風(fēng)，我看見有一些蜻蜓在花叢里扇動著透明的翅膀翩翩起舞。我連忙提出了自己的想法：“我覺得，蜻蜓低飛可能要下雨了�！蔽矣窒肓讼胗终f：“可是！我看見最近有好多蜻蜓低飛可都沒下雨��！”媽媽笑著說：“可能是因?yàn)檫@里的花很美，所以引來了蜻蜓和蝴蝶吧！”

　　媽媽說的也對，可能蝴蝶和蜻蜓要舉行一場盛大的婚禮呢！

描寫的小學(xué)生作文 篇2

　　鏡子中的她，有一對小小的眼睛，小小的嘴，還有一頭長長的頭發(fā)。嘴角還帶著一

　　絲微笑，看上去很是自信。

　　認(rèn)識她的人都知道，她是一個愛笑的女孩子，在生活中，她固執(zhí)，她大大咧咧，她善良，她愛學(xué)習(xí)愛看書。

　　她愛笑，因?yàn)樗�覺得笑是最好的表達(dá)方式。她常說：“把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命�！斌w育課上，摔倒在跑道上的她，會忍住眼淚，對過來扶她的.同學(xué)燦然一笑，并說“一點(diǎn)都不痛”;看到熟人，她總是微笑地打招呼，讓別人覺得特別親切。

　　她固執(zhí)，她堅(jiān)信世上無難事，只要肯攀登。學(xué)車時，不止一次地摔倒在地上，手上腳上都擦破了皮，有的地方還流了血，可是她還是咬緊牙關(guān)忍了下來，就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學(xué)會了騎車。

　　她善良，只要別人有困難，她都會盡自己全力去幫。學(xué)習(xí)上，她總是不厭其煩地為同學(xué)解答疑難;坐公交車時，她會微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗，她會毫不猶豫地帶它回家給予細(xì)心照顧。

　　她大大咧咧，有些事明明能做的很好，卻總是出錯。平時的作業(yè)，她基本都會做，可是每次作業(yè)本發(fā)下來，映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時，出考場時還信心滿滿的她總是不可置信的瞪著那個與自己期待有點(diǎn)距離的分?jǐn)?shù)。她不止一次決心改掉這個壞習(xí)慣，可是卻總是付諸不了行動。

　　那么，她是誰呢

　　她就是我，我就是這么一個愛笑。固執(zhí)。善良。卻又大大咧咧的女孩子。

　　看，鏡子中的我笑的更燦爛了

　　YJBYS小編提示：運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是：作文時，描述的事物的特點(diǎn)， 要與人的品格有相似之處;讓人讀了文章，就能清楚地認(rèn)識到，本文借 物要說明什么，要借物贊譽(yù)怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人” 的方法，也就失去了使用的意義。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

　　“天上星，亮晶晶”。

　　每當(dāng)星星開始眨眼，孩提時的我總愛用星星般的眼睛在天空中尋找著最亮最亮的星，幻想著把它吞到肚里，飛向太空……

　　不久，我的心中真的有了一顆極亮極亮的星……

　　在我五歲時，村里來了位陌生的大姐姐。聽大人說，她是來教我們識字的。

　　教字的，真的嗎？我癡癡地想，若真是這樣，我就能數(shù)清天上星啦。

　　于是，我找到她，仰著臉問：“你真教我們識字嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。

　　從此，我們便稱她“老師”。老師教我們念愛祖國和1，2，3，那聲音很好聽，像星星相碰發(fā)出清脆的悅耳之聲，我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。

　　我們希望看到她的微笑，她的微笑是對我們的最高獎賞。

　　從此，我最怕看見星星—天一黑我就必須回家。她若是媽媽該多好！我整天和她在一塊兒，再也不用擔(dān)心天黑了。我幼稚地幻想著，第二天一早，我便悄俏地跑到學(xué)校，悄俏地問她：“我愛你，也叫你媽媽行嗎？”她飛紅了臉，用額抵著我的腦袋輕輕地說：“老師也像媽媽一樣愛你呢……”

　　我們共同度過的第一個春天里，她常帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。扯著風(fēng)箏線，我們盡情地跑呵，跑呵，累了，蹲在地上采摘美麗的小花，戴在老師頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛里飄飛出七彩的光。

　　“老師，小草是怎么鉆出來的？”她的身邊是一群好問的小天使。

　　“是你們的小腳踩出來的呀，你們不停地跑呀跑呀，踩破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷鉆出來了。”

　　“花兒為什么是紅色的呢？”

　　“是讓春風(fēng)撫的�！�

　　“你的嘴唇怎么像花瓣，也是紅紅的？”

　　“嗯，那是讓你們吻紅的��！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著……

　　春天的原野上，留下我們癡情覓春的足跡。

　　夏天，那個夏天，那個本應(yīng)該是熱烈奔放的夏天，留給我的卻是一個沾滿淚痕的回憶。

　　六月，我過八歲生日，媽媽給我煮了家中僅有的一個雞蛋。我小心地用麻葉包好，踏著碎銀似的月光跑向?qū)W校。

　　老師的屋里，傳出爭吵聲：“生長在城市，偏來這么個鬼地方……纏這群毛孩子……何苦呢？……你若不回城，咱倆……”

　　“隨你的便吧。這里有我的事業(yè)，我的愛給于孩子�！边@是老師的聲音—平靜的、顫抖的聲音，壓抑著憤怒的聲音。

　　那個和老師吵的是誰？他肯定是個“壞人”，我怎么辦？沖進(jìn)去，保護(hù)老師！

　　這時，門開了，屋里風(fēng)似地旋出一個人—是那個“壞人”。

　　我沖進(jìn)屋時，老師正咬著嘴唇，眼睛里浸滿淚，像山葡萄上掛滿的.露珠，我用手給她拭眼淚，大人似地安慰她：“老師，別哭了，壞人走了，我給你吃雞蛋……”

　　她摟緊我，把我的臉貼在掛滿淚珠的臉上。她的臉燙極了，我臉上的肉麻酥酥的，咸澀的液體浸入我的嘴角—是淚水。

　　“老師，那人是壞人嗎？”我怯怯地間。

　　“是壞人，世界上最壞最壞的人�！彼�恨恨地說，我第一次發(fā)現(xiàn)她的臉色那么難看。

　　那一年，有一個流淚的夏天。

　　星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，凈化著我的心靈，幫我擺正人生天平上的“自我”和“人生”的祛碼，幫我尋找人生的真諦……

描寫的小學(xué)生作文 篇4

　　狗有一身黃色的披風(fēng)，炯炯有神的雙眼，她就像一個盡職的“衛(wèi)士”守衛(wèi)著家。

　　我外婆家曾經(jīng)有一條狗，他有一身黃色的披風(fēng)，雙眼炯炯有神，有兩排整齊的大白牙，四肢十分強(qiáng)健，可以明顯看見一塊塊凸起的肌肉。

　　“我已經(jīng)記不得這條狗是什么時候來我們家了，好像是一年冬天�！蓖馄懦Ｕf。

　　“現(xiàn)在它老了，記得它剛來到我們家時，長得可強(qiáng)壯了。他從不需要鐵鏈拴著，但依然為我們勤勤懇懇地工作。你看，炎炎酷暑它沒有放松過一分一秒，嚴(yán)冬與深夜也是一只眼睛睡覺一只眼睛放哨。因?yàn)樗�，近幾年來我們家從來沒丟過什么什么東西�，F(xiàn)在他老了，我們因該把它養(yǎng)老送終�！蓖馄耪f。

　　我和媽媽都點(diǎn)頭贊成。從此以后，它就不用工作了，天天有人端著小米粥給它喝;天天都可以住溫暖的狗棚;天天都能沾著葷腥。但是它總是無聊地走來走去，似乎這不是它想要的生活。

　　它臨死的前幾天，我們發(fā)現(xiàn)它吃的'愈來愈少了，一碗一餐能消滅的小米粥竟吃了兩天六頓。它逝世那天，支撐著想去院子走走，它像衛(wèi)士一樣，巡邏了它的領(lǐng)地——院子，一圈后，倒在了地上，它死了，死在了自己的領(lǐng)土，自己的崗位上。他死時的模樣很特殊：瞪著兩只圓圓的大眼睛，顯得很突出;肋骨一根一根暴突著，渾身臟亂的皮毛好像閃耀著光澤。泛黃的牙齒歪在嘴外，它在用生命警告盜賊，讓盜賊打消偷盜的主意。

　　在它身上，我感受到了盡職。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

　　寫完作業(yè)，我到門前去玩，不經(jīng)意間看見門前的兩棵桂花樹已經(jīng)長得很高了，可是我看見樹底下雜草很多了，很長了，正好我現(xiàn)在沒事干，我想把它清理一下，想到這里我從家里拿出小鋤頭和鐮刀。

　　來到樹下，我發(fā)現(xiàn)草可長了；足足有我半人高了，我先用腳把它踩倒，然后用手把草拿住，另一只手拿住鐮刀用力的割去，那些草還真硬，費(fèi)了我不少力氣，不一會兒長的草就被我割完了，剩下的.小草用手拔，再用小鋤頭來幫忙，用了我好長時間，終于把草清理干凈了；我一看自己的雙手都沾滿了泥土，還有一層青青的東西，但我看著樹下很干凈，我一點(diǎn)都不覺得很臟，很累。

　　因?yàn)椴痪盟�就會開出淡黃色的小花，一團(tuán)團(tuán)的，一簇簇的，散發(fā)處一陣陣清香來，沁人心脾。一陣微風(fēng)吹過，那兩棵桂花樹搖擺著枝葉，仿佛對我說：“小主人，謝謝你，在你細(xì)心地呵護(hù)下我一定茁壯成長�！�

描寫的小學(xué)生作文 篇6