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我和漢字的故事作文15篇(合集)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的我和漢字的故事作文 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我和漢字的故事作文 1
漢字,是我國(guó)五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)和楷書(shū)這五種代表字體中,無(wú)一是不美的。我就和漢字發(fā)生過(guò)一件趣事。
記得在六歲時(shí),和老媽出去玩,看到兩個(gè)工人在掛橫幅。他們拉開(kāi)橫幅,又剪了一段線捆住了兩端。
我看了,想:我讀一下這條橫幅,向路人炫耀炫耀我的才華!于是,我大聲讀道:“蟲(chóng)(獨(dú))生子女光榮。”老媽聽(tīng)了,“噗呲”一聲笑了出來(lái),旁邊的.路人聽(tīng)了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我讀錯(cuò)了嗎?別人為什么笑我呢?
老媽指著橫幅,對(duì)我說(shuō):“這個(gè)字讀‘du’,是單單一個(gè)的意思。再說(shuō)了,蟲(chóng)生的孩子,會(huì)光榮嗎?”我聽(tīng)了,感覺(jué)臉一陣熱,便想:讀錯(cuò)字音太不好意思了。
又一次,老媽讓我讀詞語(yǔ),讀到“獨(dú)立”一詞時(shí),我立刻想起這個(gè)字讀“du”,便毫不遲疑地讀了出來(lái),快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰,因?yàn)樗塘艘槐椋揖蜁?huì)了。
漢字讀音各不相同,讀錯(cuò)字音,就要鬧笑話!蔼(dú)”跟“蟲(chóng)”的寫(xiě)法相近,但讀音不同,意義也不同,漢字中這樣的現(xiàn)象不少,但必須要讀正確。如今我認(rèn)識(shí)了不少字,但是時(shí)常想小時(shí)候這樁讀錯(cuò)字音的趣事,切記:千萬(wàn)不要讀錯(cuò)字音哦!
我和漢字的故事作文 2
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見(jiàn)底的.小渓,流過(guò)筆尖,頓時(shí),一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!
記得在我上幼兒園時(shí),就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí),我天真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說(shuō):“白象!”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),爸爸突然哈哈大笑起來(lái)。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
后來(lái)我上了一年級(jí),在一次語(yǔ)文考試中把自己的名字寫(xiě)成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí),老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒(méi)人上去領(lǐng)成績(jī)單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jī)單。我又轉(zhuǎn)頭一想:也不對(duì)!我們班好像沒(méi)有一個(gè)叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里,我趕緊跑上講臺(tái)桌,拿起那張考卷一看,原來(lái)那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后,我變得小心了?晌疫是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫(xiě)成“分雞”,把“母雞”寫(xiě)成“每雞”,把“老師”寫(xiě)成“老帥”。原來(lái)是由于自己不細(xì)心,沒(méi)認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
漢字真是太神奇了,我一定要學(xué)好它。
我和漢字的故事作文 3
漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
有一次,媽媽為我報(bào)名了“硬筆書(shū)法”培訓(xùn)班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來(lái)到“東城百匯”三樓,我走進(jìn)一間教室,哇!里面的人真多啊,我找到一個(gè)位子坐下來(lái),我拿出鉛筆和橡皮還有書(shū)法紙寫(xiě)了一個(gè)“雨”,寫(xiě)的歪歪扭扭的,我連忙把字遮住,生怕被別人看見(jiàn),然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室,真巧今天要學(xué)的四個(gè)字里就有一個(gè)是雨,林老師開(kāi)始講解雨的寫(xiě)法:橫要左低右高寫(xiě)的時(shí)候要輕一點(diǎn),寫(xiě)豎的時(shí)候開(kāi)頭要按一下筆,寫(xiě)的時(shí)候要重一點(diǎn),寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候要有一點(diǎn)圓弧度。我按照老師說(shuō)的又寫(xiě)了一遍果然比之前寫(xiě)的好多了。林老師走過(guò)來(lái)看了看我的'字,夸我是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。
我們每天都在漢字的海洋里遨游。
我和漢字的故事作文 4
漢字,相信大家一點(diǎn)也不陌生,因?yàn)闈h字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友,它也是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
小時(shí)候的我特別愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字,比如:“火車(chē)”寫(xiě)成“滅車(chē)”,“小烏龜”寫(xiě)成“小鳥(niǎo)龜”或“小鳥(niǎo)電”……有一天,媽媽讓我寫(xiě)作文,題目是《我的媽媽》和《我的爸爸》。我想:寫(xiě)作文,太簡(jiǎn)單了!我提起筆,飛快地寫(xiě)了起來(lái)?墒,你看了我的作文會(huì)笑得肚子痛……
我的媽媽
我有一個(gè)快樂(lè)的家ting。有媽媽?zhuān)邪职,有我。媽媽長(zhǎng)著爪(瓜)子臉,鮮(細(xì))嫩的手……媽媽mei天對(duì)我很天(關(guān))心。我mei天過(guò)著開(kāi)心的`生活。
我的爸爸
我受(愛(ài))我的爸爸。他有一個(gè)園(國(guó))字臉。他有一又(對(duì))tongtong有伸(神)的眼睛。爸爸mei天認(rèn)zhen工作。
是不是有很多錯(cuò)別字呢?請(qǐng)同學(xué)們不要跟我一樣馬虎哦!對(duì)了,對(duì)了。同學(xué)們,你們是不是很不喜歡抄寫(xiě)生字呢?那我悄悄告訴你一個(gè)秘訣:抄寫(xiě)生字的時(shí)候,想象在玩植物大戰(zhàn)僵尸,抄好一個(gè)生字,就有一個(gè)植物。
我和漢字的故事作文 5
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你,漢字”,都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開(kāi)始了!老師說(shuō)出了一個(gè)字謎,“千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。
“老師,第一幅圖是‘闖’字!币粋(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō):“第二幅圖是‘吾’字!。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái),但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來(lái)。
第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來(lái)這是個(gè)“蛙”字。“老師,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了,高興地說(shuō):“我們班的`同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長(zhǎng)。
我和漢字的故事作文 6
有一個(gè)字,它可以算是我的朋友,因?yàn)槲覀兂3R?jiàn)面,但是我經(jīng)常把她它寫(xiě)錯(cuò),那就是“吃”字!俺浴边@個(gè)字有兩種意思,第一是把某種東西放入嘴巴里;第二指的是美食家品嘗各種各樣的美食。而我今天要寫(xiě)的“吃”不是第一種意思,也不是第二種意思,這個(gè)字的已在我心里躲避了很久,我和它還有一件讓我印象深刻的往事呢。
那還是上二年級(jí)的時(shí)候,一天早晨我來(lái)到學(xué)校,老師叫我們寫(xiě)一個(gè)夸張句,我寫(xiě)好了。只見(jiàn)老師用目光瞟了我一眼,感覺(jué)怪怪的,我頓時(shí)緊張了起來(lái)。老師就在第一時(shí)間把我的`本子拿到講臺(tái)上讀,老師戲謔的念到:“我大口大口的吹著漢堡!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,我卻羞愧地?zé)o地自容,因?yàn)槲疫@次又把“吃”寫(xiě)成了“吹”。老師把本子摔到我的桌前,讓我把這個(gè)字抄寫(xiě)50遍,讓我長(zhǎng)點(diǎn)記性。
放學(xué)了,我傷心欲絕的走了回家,我跑到媽媽的房間里問(wèn)道:“媽媽?zhuān)瑸槭裁粗袊?guó)的漢字就那么復(fù)雜呢?”媽媽摸了摸我的頭說(shuō):“漢字雖然很復(fù)雜,但是如果我們一筆一畫(huà)的去認(rèn)真對(duì)待,就不會(huì)覺(jué)得那么復(fù)雜了,就和我們尋常的任何事情一樣,不要馬馬虎虎的就能做好!”
這個(gè)“吃”字的,事情給我留下了深刻的印象,從此以后我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“吃”字。
我和漢字的故事作文 7
這個(gè)單元里,我學(xué)習(xí)了漢字,體會(huì)到了漢字的“五味雜陳”。
酸
吃東西時(shí),我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣,有種微“酸”的感覺(jué)。太簡(jiǎn)單了就沒(méi)意思了;太困難了就要發(fā)性子了;中等難度就很好,猜時(shí)不太累,猜好了又很高興。一個(gè)字形容:妙!
甜
諧音歇后語(yǔ)可好玩了,什么“孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))”,“和尚打傘——無(wú)法(發(fā))無(wú)天”,都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”,偶爾嘗一點(diǎn)也總會(huì)開(kāi)心一笑吧。
苦
古詩(shī)特?zé)o趣,像個(gè)和尚嘮嘮叨叨地,在碎碎念著什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅”,“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背,什么八百多字的《琵琶行》都要背,背得都快死人了?墒牵^“苦口良藥”,吟了那么多詩(shī)詞,嘗到甜頭了,看到楠溪江上的竹筏小舟,也會(huì)情不自禁地來(lái)上一句:“舟行碧波上,人在畫(huà)中游!北吃(shī)的好處真如詩(shī)中所云:“黃河之水天上流”!
辣
烏魯木齊的一家掛面廠定制了價(jià)值18萬(wàn)元的'塑料袋,結(jié)果把“烏魯木齊”錯(cuò)寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,只多了這么一個(gè)點(diǎn),就使18萬(wàn)元付之東流。錯(cuò)別字危害那么大,真像“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”!
我和漢字的故事作文 8
今年的期中考試,我沒(méi)有考好,原因之一是我寫(xiě)了錯(cuò)別字。
在語(yǔ)文期中考試時(shí),試卷剛發(fā)下來(lái),我就趕快拿起筆,寫(xiě)好班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。
開(kāi)始寫(xiě)第一大題第一小題時(shí),我猶豫了——第一小題拼寫(xiě)“jùpà”,我把“懼怕”的“懼”字寫(xiě)好了豎心旁,到了寫(xiě)“具”時(shí),我忘記了里面應(yīng)該是寫(xiě)兩橫,還是三橫。
我先寫(xiě)了三橫,心想:會(huì)不會(huì)錯(cuò)了?于是,我用修正帶涂掉了“懼”字里面的.三橫,改成了兩橫,我生怕出錯(cuò),又猶豫了一下。
終于,我決定不該再改了。接著我心有余悸地寫(xiě)完了整張卷子。
交完卷子后,我提心吊膽地等著試卷發(fā)下來(lái)。我心想:希望沒(méi)錯(cuò)!希望沒(méi)錯(cuò)!
星期四,也就是期中考試后的第二天下午,試卷便發(fā)了下來(lái)。我看著我的卷子,心里暗暗難受——我居然才考了91。5分。
老師開(kāi)始講評(píng)卷子了。看著卷子的第一大題——我一直猶豫不決的那題,最終還是錯(cuò)了。我心想:真不該猶豫,誰(shuí)讓我沒(méi)有記熟呀,下次一定得記熟!
我難過(guò)地訂正完了整張?jiān)嚲恚蛋档叵露Q心:一定要努力把漢字認(rèn)好、讀好、更要寫(xiě)好。
我和漢字的故事作文 9
漢字是我國(guó)歷史最悠久的東西,它蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。因此,我和漢字之間也發(fā)生了一件有趣的故事呢!
在我很小的時(shí)候,只認(rèn)識(shí)一些比較簡(jiǎn)單的字,所以我還鬧出過(guò)許多的笑話,令我至今羞愧不已。
有一次,媽媽讓我上街去買(mǎi)酒,怕我記不住,便寫(xiě)張紙條給我。那時(shí)我正困得厲害,根本不知道媽媽說(shuō)了什么。直到后來(lái),媽媽跟我說(shuō)讓我去買(mǎi)東西時(shí)+,我就拿了錢(qián)就跑,根本不管媽媽在后面說(shuō)了什么。
我在去商店的路上,看了一下紙條,看著寫(xiě)了個(gè)大大的“酒”字,因?yàn)椴恢肋@個(gè)是什么字,就把它亂讀,讀成了“sa”,因?yàn)槟菚r(shí)我覺(jué)得,媽媽可能是因?yàn)榇中,所以才不小心在“酒”字的`下面加了一橫。
想到這里,我不禁放快腳步,一路小跑去了商店,結(jié)果我跟老板說(shuō)了我要買(mǎi)的東西之后,老板哈哈大笑:“你是不是要買(mǎi)酒?這個(gè)字不讀‘sa’,讀‘jiu’!”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
漢字很奇妙,加一橫,少一橫;加一點(diǎn)少一點(diǎn),都有可能使你寫(xiě)錯(cuò)字。所以我們一定要學(xué)好漢字,免得再鬧出笑話了。
我和漢字的故事作文 10
漢字是中華民族幾千年文化的魁寶,也是我們的良師益友,就讓我給你講講我與它們的故事吧!
學(xué)了《我愛(ài)你,漢字》這篇課文后,我很感興趣,上網(wǎng)查了幾個(gè)諧音笑話,有把“怎么辦”聽(tīng)成“怎么樣”有把“蘸著吃”聽(tīng)成“站著吃”……很容易混淆的諧音字,結(jié)果鬧出不少笑話,令人啼笑皆非。
漢字也非常神奇有趣,1983年烏魯木齊市向日本訂購(gòu)了1000卷重達(dá)10噸的塑料袋,經(jīng)審查,這些塑料袋制作好,從日本漂洋過(guò)海來(lái)到了烏魯木齊市,結(jié)果被發(fā)現(xiàn)塑料袋上全印制了“鳥(niǎo)魯木齊”的.字樣,這可令日本人損失不少,簡(jiǎn)直就是一點(diǎn)值千金哦。這就是漢字的微妙之處。
漢字的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),一字一句構(gòu)成美妙的文章,讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖种,要學(xué)好它可得下很大的功夫哦,我們要盡努力的學(xué)好漢字文化,杜絕漢字笑話的再次發(fā)生。
我和漢字的故事作文 11
提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫(xiě)花體字、由于一個(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書(shū)法課寫(xiě)毛筆字……其中令我最深的是書(shū)法課和漢字的密切接觸嘍!
我第一次上羊毫課的時(shí)候,是項(xiàng)老師推舉我跟胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充斥書(shū)法氣味的.教室。
剛來(lái)到這,一聞這氣息,讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過(guò)來(lái)。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議:我必定要學(xué)好這門(mén)我找了一個(gè)位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫(xiě)毛筆時(shí)候要用貨色。
而后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其余的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪坷锏钩瞿诔幣_(tái)上。從筆連里拿出筆。就能夠了。
再寫(xiě)的時(shí)候,一定不要忘卻拿出字帖。
我是新生,先寫(xiě)“一”。先從右向左寫(xiě)一點(diǎn)兒,然后按下,筆挺從前。寫(xiě)得差未幾長(zhǎng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn),向右下角按下去,最后回峰。我當(dāng)真地寫(xiě),始終享受著書(shū)法帶給我的快樂(lè)。
這就是我和漢字的故事。
我和漢字的故事作文 12
提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫(xiě)花體字、因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書(shū)法課寫(xiě)毛筆字……其中令我最深的是書(shū)法課和漢字的親密接觸嘍!
我第一次上毛筆課的時(shí)候,是項(xiàng)老師推薦我和胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充滿書(shū)法氣息的書(shū)法教室。
剛來(lái)到這,一聞這氣味,讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過(guò)來(lái)。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定:我一定要學(xué)好這門(mén)我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫(xiě)毛筆時(shí)候要用東西。
然后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其他的東西都放在它的.旁邊。再?gòu)哪坷锏钩瞿诔幣_(tái)上。從筆連里拿出筆。就可以了。
在寫(xiě)的時(shí)候,一定不要忘記拿出字帖。
我是新生,先寫(xiě)“一”。先從右向左寫(xiě)一點(diǎn)兒,然后按下,筆直過(guò)去。寫(xiě)得差不多長(zhǎng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn),向右下角按下去,最后回峰。我認(rèn)真地寫(xiě),一直享受著書(shū)法帶給我的快樂(lè)。
這就是我和漢字的故事。
我和漢字的故事作文 13
回憶從小到大,我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)?”說(shuō)完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的`目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無(wú)地自容,恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好,又遞給了老師批改!巴瑢W(xué)們,你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道!翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手——姚偉人!薄肮!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺(jué)得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子,說(shuō):“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,自己管自己!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞,牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。
同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會(huì)和我一樣。
我和漢字的故事作文 14
回憶從小到大,我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的.“祥”到底怎么寫(xiě)?”說(shuō)完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無(wú)地自容,恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好,又遞給了老師批改!巴瑢W(xué)們,你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道,“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人!薄肮,哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺(jué)得更加羞愧了。
我和漢字的故事
老師拍了拍桌子,說(shuō):“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,自己管自己!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞,牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。
同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會(huì)和我一樣。
我和漢字的故事作文 15
學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)單元,我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識(shí),F(xiàn)在就談一談我與漢字的故事吧!
以前,我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后,我再也不敢寫(xiě)錯(cuò)別字了。
那是一個(gè)星期六,陽(yáng)光明媚,我去上興趣班。老師讓我們寫(xiě)一句歇后語(yǔ)。我本來(lái)想寫(xiě)一句“一連三座廟——妙(廟)妙(廟)妙(廟)”的,可是當(dāng)老師把我寫(xiě)的.本子展示在屏幕上時(shí),同學(xué)們先是楞了一下,隨即哄堂大笑!而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說(shuō):“喵喵喵!哈哈哈!”我仔細(xì)地看了看我的“杰作”,恍然大悟:原來(lái),我把“妙妙妙”錯(cuò)寫(xiě)成了“喵喵喵!”
原來(lái)那是夸獎(jiǎng)別人時(shí)用的“妙”,現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了,真是丟臉。
經(jīng)過(guò)這件事,我得到了一個(gè)教訓(xùn):寫(xiě)錯(cuò)別字會(huì)鬧笑話!從此,我再也不隨便寫(xiě)錯(cuò)別字了。
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