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科學(xué)課小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)課小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天是個(gè)平凡的日子，但是我們卻迎接了不平凡的事情。
下午第二節(jié)課下了之后，以為素不相識(shí)老師走進(jìn)教室。我心想：可能是來(lái)檢查的吧！但事情卻不是我預(yù)料的那樣，“我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室上課�！彼夭幌嘧R(shí)的老師說(shuō)。我聽(tīng)后望著天花板，苦苦尋思老師是想干什么。老師給我們分好組后說(shuō)：“請(qǐng)每一組的組長(zhǎng)帶上直尺、鋼筆和彩色筆各一只�！闭f(shuō)完就帶領(lǐng)我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一二組都沒(méi)有來(lái)，所以我們只好在那里瞎等。一會(huì)大家來(lái)了后，實(shí)驗(yàn)室像一個(gè)唧唧喳喳的鳥(niǎo)島，我發(fā)現(xiàn)桌子很長(zhǎng)，剛剛好夠六個(gè)人坐，在中間還有三個(gè)水龍頭，在水龍頭前面還有一個(gè)大“洞”里面擺著實(shí)驗(yàn)所需的物品。
上課了，老師給我們講解了知識(shí)后就讓我們自己試一下，于是，我們分工，我來(lái)計(jì)時(shí)，梅穎拉小車(chē)，韓思雨等人壓住軟尺，但我們很快因?yàn)榛ハ嗟牟凰鹆藸?zhēng)執(zhí)，蔣秋如不服氣的說(shuō)道：“憑什么你們來(lái)呀？我就不能做這些嗎？就讓我壓著軟尺，有什么意思呀�。俊泵贩f一聽(tīng)這話，生氣極了，但是在我的勸說(shuō)下梅穎還是忍了下來(lái)。梅穎氣忍了，老師就說(shuō)：“停！”然后叫每組的組長(zhǎng)去拿記錄表。
這次是真正的開(kāi)始了，不知什么原因，我們突然條換了一下工作，我拉小車(chē)，梅穎計(jì)時(shí)，韓思雨和蔣秋如壓住軟尺，而李怡雪卻似乎被我們忘記了，但他一直注視著測(cè)量的動(dòng)態(tài)。第一次，十秒，我雙手不停的滾動(dòng)連著線的鉛筆，而線那一頭的小車(chē)則不停地向我這邊移動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)，小車(chē)緩緩的前進(jìn)……忽然，梅穎大聲令下道：“時(shí)間到！”我立刻放下鉛筆，迫不及待的跑過(guò)去看距離“61厘米�！眲⑩暫揭宦�(tīng)便記了下來(lái)，這時(shí)，蔣秋如似乎對(duì)梅穎剛才說(shuō)話的那種語(yǔ)氣不滿，潑口大罵道：“你們以為你們是誰(shuí)呀�。繎{什么我不能來(lái)計(jì)時(shí)或者拉小車(chē)呢�。俊泵贩f本來(lái)就本來(lái)脾氣就不好，剛剛的氣還沒(méi)有消，這又來(lái)氣，梅穎此時(shí)火氣沖天，猛地站起來(lái)，拍了一下桌子，桌子頓時(shí)被梅穎打得“乓！”直叫，反駁道：“你又以為你是誰(shuí)呀！這是靠大家分工合作的，有能力就能來(lái)?yè)?dān)任這兩個(gè)任務(wù)，但是你有嗎？有能力嗎？！而且我們雖然給你布置了任務(wù)，但李怡雪一樣任務(wù)都沒(méi)有，他都沒(méi)有像你這樣！”“李怡雪是李怡雪，我是我，我就不滿足！”……就這樣，一次“世界大戰(zhàn)”就爆發(fā)了……，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵后，梅穎和我們重新開(kāi)始測(cè)量了，而蔣秋如卻加入了胡瀾蕭他們那組，慢慢地，我們將表填完，但下面卻有一個(gè)相差多少，劉鈺航胡說(shuō)八道道：“楊源浩！快使出你機(jī)智過(guò)人的數(shù)學(xué)吧！”我一聽(tīng)，頓時(shí)傻眼了，但是我還是不費(fèi)吹灰之力的將它算了出來(lái)。慢慢地，老師讓我們把我們的單子拿到臺(tái)上去，我們只答好了兩道觀察題中的一道，沒(méi)有辦法，就只好一五一十的拿了上去。我們拿上去后，老師只說(shuō)了一句：“應(yīng)該答多一點(diǎn)。”我們心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但這時(shí)，下課了。
這節(jié)科學(xué)課真是太短了，如果時(shí)間多一點(diǎn)就好了，我們還意猶未盡呢！
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