門(mén)內(nèi)門(mén)外小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的門(mén)內(nèi)門(mén)外小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　曾幾何時(shí)，我夢(mèng)想著能夠進(jìn)入衡水中學(xué)的大門(mén)，希冀有一天能夠踏進(jìn)那扇門(mén)去，去切身感受這座全省乃至全國(guó)榜上有名的中學(xué)的魅力。

　　這次，我有幸來(lái)到衡水中學(xué)的大門(mén)外，雖走不進(jìn)門(mén)內(nèi)，但站在門(mén)外的我，能夠看到衡水中學(xué)的整體結(jié)構(gòu)，望著那扇緊鎖著的散發(fā)著一種不可抵抗的誘惑力的大門(mén)。我想不久的將來(lái)，我一定是這門(mén)內(nèi)的一份子。

　　門(mén)內(nèi)

　　我懷著強(qiáng)烈的期盼站在門(mén)外，幻想著那個(gè)門(mén)內(nèi)世界如何精彩：衡水中學(xué)每一面墻壁都是生動(dòng)的，都是教育和激發(fā)人的鏡子。教室、餐廳、宿舍的標(biāo)語(yǔ)，處處都閃現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)思想和對(duì)學(xué)生道德思想的引導(dǎo)。班級(jí)教室外的挑戰(zhàn)班級(jí)，教室內(nèi)的倒計(jì)時(shí)，班級(jí)口號(hào)等極大的激發(fā)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)精神和創(chuàng)新意識(shí)。以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超，局面形成。衡水中學(xué)的老師給人的感覺(jué)是特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。

　　我幻想著門(mén)內(nèi)的圖書(shū)館有多大，我可以盡情的遨游在書(shū)的海洋里，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”夏天的衡水中學(xué)，那是綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，鳥(niǎo)兒歡快的叫著，伴隨著朗朗的讀書(shū)聲，真是美妙極了！到了金秋之季，飄落的樹(shù)葉，像一只只蝴蝶，在空中飛舞。金秋，這個(gè)意味豐收的季節(jié),那些從這門(mén)里走出的莘莘學(xué)子，他們帶著每天的收獲走向門(mén)外，與這扇門(mén)告別，他們會(huì)感到自己無(wú)愧于門(mén)內(nèi)的每一天，會(huì)信心十足的走向門(mén)外，迎接門(mén)外的每一個(gè)未知、每一次挑戰(zhàn)。

　　門(mén)外

　　“叮鈴鈴”，下課的鐘聲把我從幻想中拉回了現(xiàn)實(shí)。我依然站在衡水中學(xué)的大門(mén)外。聽(tīng)著此時(shí)門(mén)內(nèi)大哥哥大姐姐們的歡聲笑語(yǔ)，我多么想真正融入門(mén)內(nèi)的生活，成為他們其中的一員啊……

　　我與夢(mèng)寐以求的衡水中學(xué)僅此一扇大門(mén)的阻擋，但想要邁進(jìn)去，是很難的。大門(mén)緊鎖著，門(mén)內(nèi)的出不來(lái)，門(mén)外的進(jìn)不去，它像是在告訴我：現(xiàn)在你還不能夠邁入衡水中學(xué)的大門(mén)，你需要用知識(shí)武裝自己，使自己強(qiáng)大，這樣才能有資格進(jìn)入門(mén)內(nèi)！

　　我要努力奮斗，為進(jìn)入衡水中學(xué)奮斗！我想，終有一天，這扇門(mén)不是緊鎖著，而是為歡迎我走進(jìn)衡水中學(xué)敞開(kāi)著！

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