成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人都有自己人生中的第一次，每個(gè)第一次都在“酸、甜、苦、辣”中徘徊。在這些過(guò)程中我們都在品味著成長(zhǎng)的滋味。大部分人對(duì)第一次都充滿著好奇與興奮，而我——卻對(duì)它充滿了恐懼與沉默。
記得那次，五點(diǎn)鐘的天就已暗下來(lái)，烏云密布，果不其然下起傾盆大雨。放學(xué)后，我回到家。發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)回來(lái)。心想：媽媽一定是忘帶雨傘，但沒(méi)事，還有爸爸這個(gè)“頂梁柱”呢！一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，“媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)，沒(méi)事吧？”我有些著急。我趴在窗戶上，看了看，雨越下越大，根本沒(méi)有停下的意思。不行，我不放心，要去接?jì)寢�。我焦急萬(wàn)分，連燈都沒(méi)關(guān)就沖了家。
天已經(jīng)黑透了，寂靜的小路里只剩下了我一個(gè)人。在雨天里第一次走夜路，對(duì)我是極大的考驗(yàn)。路邊的小樹(shù)被風(fēng)吹得稀里嘩啦的響，搖搖晃晃。我在泥濘的小路上小心地走著。雨傘被風(fēng)吹得幾乎撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下端都濕透了。我的眼淚從眼眶里冒出來(lái)，我開(kāi)始懼怕起來(lái)，心里冒出了一大堆回去的理由。我正猶豫不決的時(shí)候，腦海里突然跳出了媽媽著急的神情。不行，媽媽還在等我，我一定要走出去。我留著眼淚，握著雨傘，大步大步的跑了起來(lái)。水花越來(lái)越美，可我的褲子卻越來(lái)越糟�！鞍 币粋�(gè)石頭把我摔了個(gè)”狗啃泥”，我這次并沒(méi)有氣餒，一鼓作氣，站了起來(lái)，繼續(xù)跑，在勇敢的幫助下我打敗了恐懼，逃出了“小路”的“手掌心”
終于到了，媽媽看見(jiàn)我這副狼狽的樣子有些生氣，她慈祥的眼神中多出了一絲憤怒，但她并沒(méi)有責(zé)怪我，她好像看透了整件事的.來(lái)龍去脈。媽媽跑到我的雨傘下，聽(tīng)我講述著來(lái)的過(guò)程，不知不覺(jué)就走出了小路。媽媽說(shuō)她很敬佩我的勇氣，她說(shuō)我長(zhǎng)大了，我滿意的笑了笑。
只要有努力，就一定會(huì)有收獲。只要有勇氣，就一定能擊敗困難。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，充滿了“喜、怒、哀、樂(lè)”這是我記憶中碎片，是我成長(zhǎng)的回憶�！翱膳碌牡谝淮巍蔽矣烙浻谛闹�！
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)，猶如一條五彩繽紛的彩帶，聯(lián)系著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從我的腦海中一直保留到現(xiàn)在。
我四歲那年，太陽(yáng)猶如一個(gè)5000億萬(wàn)攝氏度的`超大火球掛在我家的客廳燈上。我覺(jué)得很熱，也很渴，就吵著鬧著要吃西瓜。我請(qǐng)求爸爸去給我買一個(gè)大西瓜。我爸爸說(shuō)什么也不肯去，被我連拖帶拽地推出了家門。
“叮咚，叮咚”�！肮前职只貋�(lái)了。我急忙推開(kāi)家門，接過(guò)西
成長(zhǎng)作文 篇3
風(fēng)，洋溢著每一張笑臉，燦爛著每一朵花兒！陽(yáng)光，承載著滿心的希望，溫暖著前行的腳步！充滿朝氣、充滿激情的小學(xué)生，向祖國(guó)72周年華誕致敬！
20xx年，是我的十歲生日，更是我們祖國(guó)媽媽的七十二歲生日，我唱起《我和我的祖國(guó)》，為祖國(guó)慶生，為我們喝彩。十歲，我們有遠(yuǎn)大的理想，我們勇敢而堅(jiān)毅；誠(chéng)實(shí)，自信，奮發(fā)；自立，分享，希望……
過(guò)去的幾年里，我們國(guó)家的高速鐵路和高速公路的里程成為了世界排名第一。我們國(guó)家的載人航天、北斗導(dǎo)航等科技也取得了重大突破……最讓我開(kāi)心的是我也感受到了祖國(guó)發(fā)展給我?guī)?lái)了好處：環(huán)境越來(lái)越美，我去玩的地方越來(lái)越多，在旅途的時(shí)間越來(lái)越短，我學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多......
與祖國(guó)成長(zhǎng)是次深刻的生命體驗(yàn)，標(biāo)志著孩子們的人生將迎來(lái)新的起點(diǎn)。祝愿我和我的朋友們，經(jīng)過(guò)十歲盛典的洗禮，能常懷感恩之心，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，帶著夢(mèng)想踏踏實(shí)實(shí)前行，擁有更加燦爛美好的未來(lái)！
“國(guó)是我的國(guó)，家是我的.家，有了強(qiáng)大的國(guó)，才有富的家�！弊鎳�(guó)在前進(jìn)，家鄉(xiāng)在變化，我和我的同學(xué)們也在愛(ài)的教育中慢慢地長(zhǎng)大。只要在長(zhǎng)大的路上，我們堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體，長(zhǎng)大后我們一定能把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)路上，有歡笑、有傷心、有朋友。
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，卻都有一個(gè)共同點(diǎn)。那就是收獲。
我們的成長(zhǎng)路上也有很多無(wú)法忘記的事。
歡笑
記得，一年級(jí)開(kāi)學(xué)。我們都懷著激動(dòng)和開(kāi)心的心情去報(bào)名。那時(shí)的我們整天面帶笑容，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐痪湓捫ι虾芫�。那時(shí)的`我們整天期盼著下課，下課后我們就奪門而出，奔向操場(chǎng)，去享受打鬧的樂(lè)趣。那時(shí)的我們，很幼稚，說(shuō)話不知天高地厚，但卻很快樂(lè)。我真的覺(jué)得那時(shí)的我們愛(ài)笑、很鬧、很幼稚。
傷心
成長(zhǎng)路上也缺少不了傷心。
轉(zhuǎn)眼，小學(xué)的生活時(shí)光在我們的歡笑中度過(guò)了。我們也面臨這分班的到來(lái)。那些要好的朋友臉上也多了一絲不舍和傷心。彼此間說(shuō)著很多話，就好像分離一般。彼此間的情誼是不言而喻的，也是無(wú)法割舍的。也許在別人看來(lái)，我們這些情誼算不了什么�？善渲械那檎x只有我們才明白，所以才變的格外不舍。在我們互相不舍的時(shí)候，分班到來(lái)了。
朋友
七年級(jí)如約而至。
班上多了許多陌生的面孔。我也一個(gè)人坐在座位上，想著以前的好朋友。想了一會(huì)兒，我覺(jué)得我應(yīng)該還要認(rèn)識(shí)新的朋友。于是，我便去跟他們打招呼，他們也友好的跟我打交談。我又交了這么幾個(gè)朋友。我突然覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥选．?dāng)然，也包括以前的好朋友。有朋友真好。
在成長(zhǎng)的路上，我收獲了很多，也明白了許多。
成長(zhǎng)路上，有歡笑、有傷心、有朋友陪伴，我很幸福，因此也有了一種甜甜的味道！
成長(zhǎng)作文 篇5
鑿壁偷光，是為了讀書(shū)；瑩囊映雪，是為了看書(shū)。書(shū)，永遠(yuǎn)是個(gè)永恒的話題。
心靈的窗戶上架起明亮的窗戶，曾被詩(shī)人喻為知識(shí)分子的象征。厚似手掌，寬勝課本的窗戶也不正是無(wú)聲的抗議嗎？！日光燈的照耀之下，老師被亮錚錚的五彩繽紛的耀光映得束手無(wú)策，鼻梁壓出一對(duì)整齊劃一的凹痕，又有誰(shuí)來(lái)救救我們呢？
“明月幾時(shí)有……”我們要背書(shū)；了解世界，我們要看報(bào)；提高素質(zhì)，我們要讀課外書(shū)；掌握知識(shí)，我們要讀書(shū)。一天之中，絕大部分時(shí)間我們與書(shū)本一起度過(guò)。
書(shū)，與我們一起成長(zhǎng)！
一本本厚甚磚頭的教輔書(shū)，不再是壓在那冷冰冰的課桌上，而是一本一本、一頁(yè)一頁(yè)地化作絲帶，飄落在我的鼻腔上。阻礙著我的復(fù)習(xí)，阻礙我的自由，最終令我窒息在書(shū)的海洋。
書(shū)，你讓我充滿了惆悵！
完成功課后的節(jié)假日是那樣的悠閑自得。只會(huì)打打殺殺的網(wǎng)絡(luò)游戲、百無(wú)聊奈的電視連續(xù)劇、大嚷大叫的歌曲……，讓人難受于那無(wú)所事事。捧起不受束縛，洋洋灑灑、文采飛揚(yáng)的名作作品，也不是我們心靈的皈依嗎？
書(shū)，你讓我遭到心靈的港灣！
群雄爭(zhēng)霸，偷梁換柱，用盡心計(jì)，憑借三寸不爛之舌游說(shuō)君主……各種勾心斗角，誰(shuí)是誰(shuí)非。亂世出英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。
書(shū)，你讓我了解到了英雄是如何脫穎而出的！
灰色陰霾之下的大地，是那樣的失魂落魄。微風(fēng)細(xì)雨下，同學(xué)們打起五彩斑斕的雨傘來(lái)往匆匆。疏密不一的'數(shù)目靜靜地屹立在那，等待著春天的到來(lái)。
雨中的校園不再有往日的喧鬧，剩下的，只有那匆匆而過(guò)的腳步濺起的積水和那一閃而過(guò)的背影。濺起的水珠落在小水灘上，留下來(lái)的，只有那一圈圈漣漪，帶去的，是昔日遺留的惆悵。端坐在教室，捧起課本細(xì)細(xì)地品味散文，也不是一種心靈的解脫嗎？
書(shū)，帶給我匆忙中另外的一份寧?kù)o。
叱咤風(fēng)云的IPad，嬌小可愛(ài)的鼠標(biāo)點(diǎn)擊閱讀，都永遠(yuǎn)無(wú)法替代那一本本用紙印刷的紙質(zhì)實(shí)體書(shū)！掀開(kāi)的，不再是一個(gè)個(gè)四四方方的方塊字組成的文本，而是一段段用獨(dú)特方式演繹的絢麗舞蹈。
書(shū)，是我們?nèi)松嶔ぢ贸痰臏p震器；書(shū)，是黑暗中的明燈；書(shū)，是我們永恒的伙伴！
天大地大，父母的愛(ài)最偉大；風(fēng)大雨大，人生坎坷多障礙；夕映唇紅，堅(jiān)持不懈是英雄；海味山珍，朋友友誼最純真；富麗堂皇，書(shū)本與我一起的日子最輝煌！
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