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小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-03-06 12:50:02 小學(xué)生作文我要投稿

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　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

[推薦]實(shí)用的小學(xué)生作文8篇

小學(xué)生作文篇1

　　每天無(wú)微不至的對(duì)我關(guān)愛(ài)著，讓我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　每天六點(diǎn)，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽已經(jīng)洗漱完畢，開(kāi)始在廚房“奮斗”了，她為了我習(xí)慣這種起早貪黑的生活，不管寒冬有多冷，媽媽都會(huì)舍棄溫暖的被窩，為能讓我能吃上熱騰騰的早餐而起床。我喜歡喝湯，她會(huì)專門給我準(zhǔn)備一口大碗，而她自己卻沒(méi)那么講究了，同樣的幾個(gè)餃子，在不同的碗里，胃口也就不一樣了。

　　七點(diǎn)，準(zhǔn)備享用早餐，然后送我上學(xué)，路上不管天多冷，雨不管下多大，媽媽總是自告奮勇地當(dāng)前鋒，我只能是“候補(bǔ)隊(duì)員”。有時(shí)候下著毛毛細(xì)雨，讓我們不得不體驗(yàn)“免費(fèi)洗臉”的.滋味，使我們恨不得把眼睛閉上，可媽媽依舊能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匦惺怪�，并沒(méi)有因?yàn)槊甑摹肮簟倍⒄`上學(xué)時(shí)間，依舊比鬧鐘還準(zhǔn)時(shí)地把我送到學(xué)校。

　　下午四點(diǎn)，我都會(huì)自己坐車回家，都會(huì)給媽媽打個(gè)電話，報(bào)個(gè)平安，結(jié)尾那句她總會(huì)說(shuō)：“注意安全”，雖然簡(jiǎn)短到只有四個(gè)字，并且有時(shí)還感覺(jué)很煩，但蘊(yùn)藏她對(duì)我一絲絲一縷縷的愛(ài)。

　　晚上八點(diǎn)，當(dāng)我正“伏案苦寫(xiě)”時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)端來(lái)一杯熱氣騰騰的蜂蜜水，輕輕地放在我的寫(xiě)字桌上，我放下手中的筆，端起慢慢地喝了口，一股香甜的滋味立刻在我身體里流淌，別提有多享受了，這時(shí)媽媽會(huì)開(kāi)始向我講解不懂的難題，直到我完全領(lǐng)會(huì)便會(huì)邁著輕盈的腳步離開(kāi)，我慢慢地喝完了這杯香甜的蜂蜜水，生怕喝快了而不能使這種令人神清氣爽的味不能在口中保留最長(zhǎng)時(shí)間，喝完后總會(huì)感覺(jué)肚子暖暖的，接著作業(yè)也就感覺(jué)有勁多了。

　　不管我作業(yè)到晚上幾點(diǎn)，媽媽總是會(huì)陪著，不管累不累都不肯自己先睡，有時(shí)候老師布置的作業(yè)多了點(diǎn)，媽媽有黑眼圈便是“家常便飯”了，盡管如此，媽媽依舊不肯提前入睡。

　　在我心里，媽媽如雨中的一把雨傘；如荒漠里的一滴水；如饑餓中的一片面包……就這樣默默的為我付出著。

小學(xué)生作文篇2

　　我在《現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)》上看到一則新聞：島上游玩的時(shí)候，三個(gè)海盜把他們捉住，放到一個(gè)小島上，每天派人來(lái)看守。三個(gè)月后，男孩的母親和那位親戚相繼逃脫，只留下了那個(gè)男孩。那個(gè)男孩在監(jiān)牢里，聽(tīng)見(jiàn)外面有小溪的流水聲，于是用天真來(lái)哄騙看守的人放他出門洗澡。美國(guó)男孩趁人不注意，往小溪流去的方向狂奔，終于他逃脫了匪徒的魔掌，在小溪的盡頭看到了人煙。

　　這是一個(gè)真實(shí)的.故事，當(dāng)我看到了這篇報(bào)導(dǎo)時(shí)，被那美國(guó)男孩的智慧所折服。他被匪徒抓住，卻是那么鎮(zhèn)定。在匪徒的重重看守之下，這位男孩憑借他的智慧和巧妙的心思，使匪徒失去警惕，構(gòu)成了他逃生的一線生機(jī)。他把自己從課堂上學(xué)到的知識(shí)，活學(xué)活用，在危難重重的時(shí)刻靈活運(yùn)用。在生死懸殊的生命線上，匪徒只好“望洋興嘆”。

　　無(wú)獨(dú)有偶，這種類型的逃生方法在一個(gè)商隊(duì)中出現(xiàn)了。那個(gè)商隊(duì)在沙漠行走數(shù)日仍未見(jiàn)出口，沙塵暴的侵襲更讓他們心神不寧。一個(gè)夜晚，他們正在沙漠中喘氣時(shí)，忽然民現(xiàn)天空的北斗七星的方向前行，終于走出了茫茫的沙漠。

　　這兩個(gè)事例都很相似，人巧妙地利用了大自然，以某個(gè)事物作為向?qū)�，從而成功逃生。我們是否也學(xué)一學(xué)這兩種不同的逃生方案呢？

小學(xué)生作文篇3

　　六年級(jí)了，本以為以前那教知識(shí)不全面的老師會(huì)繼續(xù)耽誤我們，但是許老師說(shuō)會(huì)換她的好朋友——也就是本校的教導(dǎo)主任。同學(xué)們一聽(tīng)著消息立刻暈了，這老師出了名的嚴(yán)，記得原來(lái)她帶的六（9）班，專門有人被叫去教導(dǎo)處，我們班比以前的六（9）班差多了，以后的日子度日如年啊……

　　剛開(kāi)始3天連影都沒(méi)見(jiàn)著，誒！老師忙吧！只不過(guò)巴不得��！第三節(jié)課，許老師說(shuō)：“下節(jié)課，我怕耽誤你們語(yǔ)文課，把語(yǔ)文老師叫來(lái)了，好好上��！”同學(xué)們的眼睛盯著許老師，如狼的眼睛一般，閃著兇光。許老師被盯得全身僵硬，連退后了幾步，畢竟是老師，緩了緩心情，咳了幾聲，說(shuō)：“如果耽誤了的話，是你們自己的事，你們還想吃了我不成？”哎！哪敢��！懷著忐忑不安的心情，第三節(jié)課大家都神志恍惚埃

　　“鈴……”恐怖的鈴聲終究想起，教室里異常安靜，一根筆芯掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。“嗒，嗒……”高跟鞋的聲音離我們?cè)絹?lái)越近。黑色的靴子，抬頭一看，炯炯有神的雙眼，挺起的鼻子，微閉的嘴巴，一臉嚴(yán)肅的表情，微黃的波浪卷發(fā)，掃視著我們，我不禁打了個(gè)冷顫，不自主的挺起脊梁。

　　“我是你們本學(xué)期的語(yǔ)文老師，我姓黎，你們寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字�！薄袄琛弊衷鐚W(xué)過(guò)了，我在本子上工工整整的寫(xiě)上，老師在下面轉(zhuǎn)了一圈，接著走上講臺(tái)說(shuō)：“你們班字不錯(cuò)，你們以前見(jiàn)過(guò)我嗎？見(jiàn)過(guò)的舉下手�！碑�(dāng)然見(jiàn)過(guò)咯！以前就是隔壁班，怎么會(huì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！我舉起了手，掃視全班，不到10人舉手，��！不可能吧！老師臉上露出不悅的表情，低沉的說(shuō)：“可能嗎？不到10人？以前是隔壁班，居然不到10人，說(shuō)明你們觀察不夠仔細(xì)�！闭O！悲哀！“郭老師（以前的老師）說(shuō)我教你們你們是‘錦上添花，’你們懂這意思嗎？”我舉了手，說(shuō)：“好的，會(huì)越來(lái)越好�！蓖瑢W(xué)們陸續(xù)發(fā)表自己的意見(jiàn)。老師說(shuō)：“不錯(cuò)！我們先打開(kāi)課本，讓我看看你們的姓名，許老師想跟我說(shuō)你們班誰(shuí)好誰(shuí)差，我不聽(tīng)，我覺(jué)得我自己可以判斷，我不想先入為主�！笨赐晷彰�，我們開(kāi)始學(xué)第一課《桂林山水》，老師講的很好，每句都解釋的很清楚，也道明了每句作者所要表達(dá)的感情，我們讀出來(lái)也非常富有感情。我第一次真正有了身臨其境的`感覺(jué)，我直到現(xiàn)在也很盼望去桂林游覽一番。雖然課上的很美，但是老師臉上一直都是嚴(yán)肅的表情，沒(méi)有一絲笑容，也許真是“嚴(yán)師出高徒”吧！

　　昨天下午，我向黎老師問(wèn)她QQ號(hào)，想加她，她居然告訴了我！我為這事高興了老半天！網(wǎng)上聊天剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，后來(lái)黎老師風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)也使我放開(kāi)心扉聊了起來(lái)。我說(shuō)黎老師現(xiàn)實(shí)生活中很嚴(yán)肅，黎老師說(shuō)：“一開(kāi)玩笑就討論起來(lái)了，又要管紀(jì)律，一周就七節(jié)課我壓力好大。”“哎！也是，我們班……也不好怎么說(shuō)�！薄昂呛�。小鬼，不好說(shuō)了吧！”“才沒(méi)有呢！””有有有，小鬼，別想逃哦！”“媽媽！老師欺負(fù)我！”“媽媽在旁邊？”“怕了吧！沒(méi)在�！薄皼](méi)在我才不怕呢！”……一則則風(fēng)趣幽默的對(duì)話，我漸漸喜歡上了黎老師�！袄枥蠋�，我要認(rèn)你當(dāng)干媽！”“天�。　薄昂貌缓寐�！”“OK了�！蔽耶�(dāng)時(shí)真的從心里笑出來(lái)了。“干媽！”“哎！小鬼�！薄�

　　我這個(gè)老師啊！真是令我打從心里喜歡，也許，我的身上以后會(huì)留下很深的她的痕跡；也許，她和我可以是很長(zhǎng)久的朋友；也許，我們會(huì)是幸福的“母女”；也許，這個(gè)老師，是個(gè)值得我銘記終生的老師！是個(gè)令我愛(ài)上語(yǔ)文的老師！是第一個(gè)令我敞開(kāi)心扉的老師！是個(gè)不是老師的老師！

小學(xué)生作文篇4

　　除夕夜，是一個(gè)令人可喜可賀的時(shí)刻，因?yàn)橐惶と肓璩�，就要接�?cái)神了，所以，我早早的吃完豐富的年夜飯，沖完涼就撲在軟軟的大床上，呼呼大睡起來(lái)，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　一踏入凌晨，財(cái)神爺就第一個(gè)進(jìn)入我家，便恭恭敬敬地作了揖：“恭喜發(fā)財(cái)！”我們一看到財(cái)神爺來(lái)了，樂(lè)得一不小心“——澎——”吃了一驚，財(cái)神爺頭戴一定用金做的官帽，鼻子又圓又高，襯托出柳枝般的黑胡子，又細(xì)又順又滑，財(cái)神爺穿的衣服全身紅色，簡(jiǎn)直就是中國(guó)的吉祥物，財(cái)神爺穿的.靴子的鞋頭翹得高高的，走起路來(lái)好像粵劇的花旦似的，昂首挺胸，笑臉盈盈。

　　我們一家見(jiàn)到財(cái)神爺來(lái)了，立即迎上去，擺出歡迎的架勢(shì)：“恭喜發(fā)財(cái)，歡迎財(cái)神第一個(gè)來(lái)我家�！必�(cái)神回答：“祝你們新年快樂(lè)，善有善報(bào)，多做善事，我財(cái)神就會(huì)倦顧你們。”財(cái)神便從衣袖里取出一沓厚厚的利是，派給我們一家。我們也請(qǐng)財(cái)神喝了九江雙蒸酒，吃了滑滑的年糕，邊吃著年糕邊撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“吃了你的年糕，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一年比一年高！”

　　突然鞭炮大響，鄰居在拜財(cái)神，把我從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)是南柯一夢(mèng)，只要我們多做好事，財(cái)神就會(huì)在我們身邊。

小學(xué)生作文篇5

　　1、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

　　2、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

　　3、少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的`文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

　　4、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

小學(xué)生作文篇6

　　熱浪，在田野上翻滾著、咆哮著；汗珠，在人們身上肆虐著、奔騰著。當(dāng)肌膚被汗水包裹得近乎窒息時(shí)，人們開(kāi)始盼望著夏雨的到來(lái)。

　　天，一半藍(lán)得有些過(guò)分，一半確是黑云片片，濃煙滾滾。黑云開(kāi)始呼嘯著向藍(lán)天襲來(lái)，肆無(wú)忌憚地吞噬著藍(lán)天。藍(lán)天無(wú)能為力地淹沒(méi)在一片電閃雷鳴之中，天地之間卷起陣陣詭異的驟風(fēng)，似在氤氳一場(chǎng)天地的'神奇。

　　一道閃電劃破了天空的沉寂，一聲驚雷攪醒了大地的生靈，雨，如根根銀箭疾射而下，狂猛暴戾地射向每個(gè)角落。似乎要把上蒼的怒意洗盡，要把人間的憤懣填平。夏雨帶著青蛙的歡聲鼓掌，和著蛐蛐的低吟歌唱，演繹著一曲生命的贊歌。

　　雨停了，在荷塘一角止住了腳步，仿佛此行只為一睹荷花芳容而來(lái)。塵世里，也許惟有荷花盛開(kāi)的地方才有清涼和寧?kù)o吧！

　　夏雨，驟然落，乍然歇，如夢(mèng)般，垂青于人們的希望，又在乍然停止一刻，重新燃起希望之火。于是，在希望、失望、欣喜、詛咒之中，雨來(lái)了又去，去了又來(lái)。

　　夏雨，熱熱烈烈地來(lái)，干干脆脆地走，火一般的熱情，留給人們的是無(wú)盡的遐想。

小學(xué)生作文篇7

　　奶奶，請(qǐng)您慢點(diǎn)老。自從那一天晚上過(guò)后，我都不敢想象失去您之后，我會(huì)是什么樣子。

　　那是不久前的一個(gè)晚上，爸爸媽媽吃完晚飯后，說(shuō)要加夜班，讓我一個(gè)人在家里待著。可是想讓我一個(gè)人面對(duì)這“恐怖陰森的屋子”——沒(méi)門！于是，我使出了我的絕招——死纏爛打。我一直纏著爸爸媽媽，就是不讓他們走。爸爸媽媽似乎看出了我的心思，于是把我連拖帶拉地送到了奶奶家，說(shuō)： “婷婷，你今晚就待在奶奶家，如果害怕的話，可以跟奶奶一起睡。但是你必須聽(tīng)話，不要讓奶奶受累。聽(tīng)到?jīng)]！” “哦�！蔽也磺樵傅卮鸬�。

　　當(dāng)奶奶打開(kāi)門看到我時(shí)，一開(kāi)始很高興，一個(gè)勁兒地讓我吃這吃那的。但是，漸漸地，隨著我的折騰，奶奶就有些吃不消了，她皺了皺眉，略有煩躁地說(shuō)： “婷婷，冰箱里有吃的，你餓了的話，自己拿著吃吧。奶奶累了，先去睡了，你也早點(diǎn)睡�！闭f(shuō)完，奶奶便步履蹣跚地走回房間去了。咦，奶奶怎么啦？這才八點(diǎn)不到，怎么就想休息了？記得以前哪一次不是陪我到九十點(diǎn)鐘？可是看著奶奶滿臉疲倦的模樣，我也不好多說(shuō)什么，只好掃興地到床上去睡覺(jué)。

　　第二天，趁爸爸媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我立即把昨天晚上發(fā)生的一切告訴了他們。爸爸媽媽感到很奇怪，平時(shí)奶奶挺硬朗的一個(gè)人呀，怎么會(huì)？帶著疑惑爸爸媽媽問(wèn)奶奶是不是身體不舒服。可誰(shuí)知，奶奶死活都不肯說(shuō)，只說(shuō)自己身體還和以前一樣。可奶奶的說(shuō)辭并沒(méi)有打消我們的疑慮。于是我們?nèi)齻€(gè)人就在奶奶家里進(jìn)行了一次“地毯式搜索”，期待發(fā)現(xiàn)什么線索，可最后卻一無(wú)所獲。正當(dāng)我們想回去時(shí)，奶奶突然打了一個(gè)驚天的`噴嚏。嘿嘿，這可給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)呀！于是爸媽硬是把她拉到了醫(yī)院。

　　我們來(lái)到醫(yī)院把奶奶交給醫(yī)生。經(jīng)過(guò)醫(yī)生詳細(xì)的檢查后，他氣沖沖地走出來(lái)，沖爸爸媽媽嚷道： “你們?cè)趺锤愕�，太不關(guān)心老人了吧，連她生病也不知道，怎么當(dāng)兒女的！” “是，是，是，醫(yī)生。不過(guò)我可以先知道我母親得的是什么病嗎？”爸爸焦急地問(wèn)道。 “她得的是糖尿病�！�

　　什么，糖尿��！這都出乎了大家的意料之外。聽(tīng)到這個(gè)消息后，爸爸媽媽的臉上都露出了羞愧的神情。確實(shí)，在我的印象中，爸爸媽媽除了工作還是工作，對(duì)奶奶的關(guān)心實(shí)在是太少了。

　　我們把奶奶送回家后，爸爸發(fā)言了：以后我們一定要多多關(guān)心媽媽，多陪陪她，這樣她就不會(huì)覺(jué)得寂寞了。

　　爸爸果然說(shuō)得出，做得到。從那以后，爸爸每逢周末，就拉著我和媽媽往奶奶家跑。每次奶奶見(jiàn)了我們都高興地不得了，’但還是會(huì)說(shuō)： “你們不必每到星期六和星期天就來(lái)，婷婷還要學(xué)習(xí)呢�！钡@時(shí)候爸爸總會(huì)說(shuō)： “哎呀，媽，以前我們沒(méi)好好陪您，現(xiàn)在我們想陪您了，您不會(huì)要拒我們于千里之外吧。”

　　是啊，奶奶，就讓我們好好的孝順您吧。等我長(zhǎng)大了我要帶您去您一直想去的北京；我要帶您去看精彩的京劇；我還要教您用電腦，讓您的生活更加充實(shí)。所以，奶奶，請(qǐng)您慢點(diǎn)老！

　　簡(jiǎn)評(píng)

　　讀完全文，從一句“奶奶，請(qǐng)您慢點(diǎn)老！”中讓我們感受到了一個(gè)孩子對(duì)長(zhǎng)輩的殷切期盼，希望自己的奶奶能永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康！在如今的社會(huì)，由于獨(dú)生子女居多，許多孩子在享受長(zhǎng)輩無(wú)微不至的關(guān)懷中恰恰忘了自己也應(yīng)對(duì)自己的父母長(zhǎng)輩付出關(guān)心。一文章通過(guò)描寫(xiě)小作者在與奶奶的相處中發(fā)現(xiàn)奶奶的異樣，與父母一起拉著奶奶去醫(yī)院治病一事，讓我看到了這樣一個(gè)孝親敬長(zhǎng)的家庭。全文語(yǔ)言流暢，情感真摯。小作者采用倒敘的手法，從細(xì)節(jié)處展現(xiàn)父母和我對(duì)奶奶的關(guān)切之情。

小學(xué)生作文篇8

　　《文化苦旅》這本書(shū)是余秋雨的第一部文化散文集，也是他的代表作。全書(shū)所收作品主要包括兩部分：一部分是歷史、文化散文，另一部分是回憶性散文。它主要通過(guò)山水探求文化的靈魂、人生的真諦、中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格構(gòu)成；它既表現(xiàn)了中國(guó)歷史的深邃荒涼，又展現(xiàn)了江南文化的清新婉約；既展現(xiàn)了中國(guó)文人的艱難心路，又不忘揭露世態(tài)人情。

　　我今年讀了這本書(shū)，被作者優(yōu)美的語(yǔ)言和深邃鋒利的思想所震撼。我最大的感受便是：“文人的魔力竟能把諾大的一個(gè)世界的生僻角落，變成人心中的故鄉(xiāng)�！蔽蚁朊恳粋€(gè)中國(guó)人都或多或少有這樣的體會(huì)，自己特別想去的地方總是古代文人與文化留下的較深較淺的腳印。作者認(rèn)為：“這是中國(guó)歷史文化的悠久和對(duì)它的長(zhǎng)期熏染造成的，要擺脫也擺脫不了。”或許，這就是一種文化情結(jié)吧。

　　我們?nèi)ツ骋粋€(gè)地方旅游都總會(huì)不自覺(jué)的回想那里的一切，主人是誰(shuí)、修建的目的，有誰(shuí)在這里灑下熱血，有誰(shuí)在這里……一瞬間，把歷史、人文、自然全混然交融在一起，歷史的滄桑感與人文的滄桑感便將人籠罩，歷史的古跡所蘊(yùn)藏的精神與文化也便奔瀉而出，使參觀者無(wú)端感動(dòng)，無(wú)端的喟嘆。

　　余秋雨走在中華民族的土地上，用其獨(dú)特的觀察洞悉能力去思考去表達(dá)這古老民族的深層文化，用細(xì)膩的`筆觸去縱觀華夏文化。文化“苦”旅，它不甘甜�？嗫嗟奈兜溃赋隽藭�(shū)頁(yè)，讓我們讀這本書(shū)更多了一道滋味。在讀這本書(shū)之前，誰(shuí)會(huì)想到，，一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡背后竟會(huì)有這么多的涵義和故事，文化給人的包袱也越來(lái)越重。

　　《文化苦旅》給你展現(xiàn)作者優(yōu)美的文字與深刻的思想。從華夏大路上走來(lái)，體會(huì)民族深重的苦難與燦爛的文化，這本書(shū)給與有思維的碰撞、真諦火花。讓我們打開(kāi)此書(shū)邁著沉重的步伐，走在中華大地上。

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