優(yōu)秀的作文4篇[優(yōu)秀]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　我們總在不斷的奔跑著，不斷的向前方走去，也許你奔跑了一生，也沒(méi)有達(dá)到彼岸；也許你奔跑了一生，也沒(méi)有登上峰頂，但是抵達(dá)終點(diǎn)的不一定是勇士；敢失敗的，未必不是英雄。要知道不必太關(guān)心奔跑的結(jié)局如何。奔跑了，就問(wèn)心無(wú)愧；奔跑了，就是成功的人生。

　　人生的路，不要問(wèn)成功與否。只要你還在奔跑，路就會(huì)在你腳下延伸，人的.生命就會(huì)不斷創(chuàng)新延續(xù)，智慧得以充分發(fā)揮。在生活中，那些所謂的成功者總是被善意地夸張著，好像他一生下來(lái)就證明了他是一個(gè)不平凡的人，而那些曾和你我一樣的凡人，卻在一遍又一遍地演繹著試圖證明自己不是凡人的鬧劇。一次又一次地失敗之后，凡人終于發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也不過(guò)是一個(gè)凡人。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什么了。一次次相遇的錯(cuò)過(guò)，一次次逝去的優(yōu)越條件，一個(gè)個(gè)失敗……凡人問(wèn)自己："這難道就是凡人的悲哀嗎？難道凡人就是凡人，凡人只能有凡心？"錯(cuò)！只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)，弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來(lái)就是被征服的。一個(gè)人，能抓住希望的只有自己，能放棄希望也只有自己。

　　人能奔多遠(yuǎn)？這話不是問(wèn)雙腳而是要問(wèn)志向;人能跑多快，這事不是要問(wèn)雙腳而是要問(wèn)素質(zhì)。記得在《新東方精神》看到這么一段話：靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下。

　　這時(shí)，一頭獅子正在沉思，當(dāng)明天太陽(yáng)升起，我要奔跑，以追上最快的羚羊；

　　此時(shí)，一只羚羊正在沉思，當(dāng)明天太陽(yáng)升起，我要奔跑，以逃脫最快的獅子；

　　那么，無(wú)論你是獅子或是羚羊，當(dāng)太陽(yáng)升起，你能做的，就是奔跑！

　　是的，奔跑……

優(yōu)秀的作文 篇2

　　接受是一種態(tài)度，接受是一種與生俱來(lái)的本能。在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論是幸運(yùn)還是倒霉，無(wú)論是幸福與不幸，無(wú)論是身體健康還是疾��；對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)都只能默默無(wú)聞的接受。

　　每當(dāng)要發(fā)試卷的時(shí)候，同學(xué)們和我都滿懷希望，有的同學(xué)考得好能夠愉快的接受，有的同學(xué)考得差，也只能接受盡管垂頭喪氣。雖然老師用紅筆在我的分?jǐn)?shù)欄里打下了分?jǐn)?shù)，但往往會(huì)不如易。本以為自己考得不錯(cuò)，可拿著自己手中如千金般的試卷，頓時(shí)跌倒谷底。卻只能在心里給自己默默打氣加油爭(zhēng)取下次努力考個(gè)好成績(jī)。用微笑接受現(xiàn)實(shí)，用自信去接受現(xiàn)實(shí)，用堅(jiān)強(qiáng)、信心去面對(duì)！

　　初三的日子真不好過(guò)，但是是它帶給了我新的挑戰(zhàn)，成為了我新的動(dòng)力，所以我感謝接受，是接受讓我擁有了這一切。初三，體育同樣也進(jìn)入了白熱化的時(shí)期，在沒(méi)有上初三的時(shí)候，體育課是我們眼中的天堂，但初三的時(shí)候體育可卻成了我的.地獄，而我卻認(rèn)為這是一個(gè)刺激又好玩的過(guò)程，只要我們努力勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能夠用一顆熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心去接受現(xiàn)實(shí)。我相信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的寶藏在等著你去打開(kāi)。

　　接受現(xiàn)實(shí)，是我們最好的選擇，也是我們正確的選擇。我們要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)帶給我們的考驗(yàn)，通過(guò)自己的努力得到接受現(xiàn)實(shí)所帶給你的驚喜！

優(yōu)秀的作文 篇3

　　他，不似青松般堅(jiān)韌，不似牡丹般高貴，也不似玫瑰那般妖媚。他只是淡淡的竹，沒(méi)有高不可攀的獨(dú)特，也沒(méi)有小草一般的平凡。

　　在狂風(fēng)中，他能夠直立。有時(shí)也會(huì)彎下腰，因?yàn)樗�知道，“謙虛是生存的妙計(jì)�！痹诒┯曛校�他不會(huì)傾倒。因?yàn)樗�明白，“熬過(guò)了暴風(fēng)驟雨，才能見(jiàn)到絢麗的彩虹�！彼�以他絕不倒下。別的竹子身上，沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)墨痕，可他有。是因?yàn)樗�懂得，“若無(wú)一點(diǎn)知識(shí)，又怎能傲立于天地之間？”

　　他驕傲，卻不自滿，能屈能伸；他謙虛，卻不對(duì)人卑躬屈膝。他沒(méi)有心，卻也有情。在那一次又一次的磨難與挫折中，也始終以一個(gè)堅(jiān)定的姿勢(shì)，守護(hù)著在他蔭蔽下的花草。在冬天，他瀕臨死亡之時(shí)，會(huì)灑下孕育已久的種子，讓后代繁衍下去，自己含著笑進(jìn)入那長(zhǎng)眠，他明白：“死亡其實(shí)是新生的開(kāi)始。重復(fù)那生命的歷程，才能夠真正的品盡那些人生的滄桑，才能嘗盡那些不一樣的喜怒哀樂(lè)�！�

　　我敬墨竹，敬他的不屈，敬他的謙虛，他始終以一種淡淡的，沒(méi)有存在感的方式，嘆盡這人世浮沉，歷過(guò)他的幾生幾世，明白了滄桑，明白了人世，卻不言語(yǔ)不評(píng)論、

　　“竹本無(wú)心，卻有情�！彼�的情感也沒(méi)有隨著那些繁瑣，而破滅終結(jié)。

　　在他未來(lái)的某一天，也許會(huì)有一個(gè)樵夫?qū)⑺麕�入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，但他仍以那種淡淡的方式，面對(duì)。他明白，也許自己的生命會(huì)在熊熊的烈火中終結(jié)，化為灰燼，但，那又何妨？若他的自私會(huì)使別人失去溫暖，那寧可不要！更愿讓自己的生命的余熱充分發(fā)揮出來(lái)，將自己的一點(diǎn)光和熱帶給人間，將自己的百年心事帶給大地，在生命結(jié)束后，將骨灰灑向大地，培育下一代。

　　我愛(ài)墨竹，因?yàn)樗�很傻，不顧生死，為別人而活。我愛(ài)墨竹，因?yàn)樗�很呆，讓我了解到他的`智慧，那份無(wú)人能及的矜持，那份百年無(wú)一人懂的悲哀。

　　感謝墨竹，是他給予了我智慧，我將延續(xù)，延續(xù)你那淡淡的傷，淡淡的驕傲，淡淡的謙虛，淡淡的仁慈，和那淡如秋水，也明澈如秋水的生命。

優(yōu)秀的作文 篇4

　　古人云：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。如同時(shí)光也有一去不復(fù)返......

　　我們從互不相識(shí)，到淺識(shí)深交。學(xué)校，是讓一窩蜂人相聚相知相遇相見(jiàn)相識(shí)相視相鄰到相記相患相離相別相惜的地方，可它卻也是讓我們這一窩蜂人離開(kāi)的地方，離別的戲碼便是你往左我往右然后仰望天空含淚擦肩而過(guò)。

　　20xx，煙花里，初見(jiàn)上合，初見(jiàn)老師，初見(jiàn)同學(xué)。

　　20xx，嘴角上揚(yáng)四十五度的微笑對(duì)待藕斷絲連、不曾泯滅的友情。

　　20xx，鎖著門的教室，犀利的言語(yǔ)，搖著筆桿抄著語(yǔ)文書的我們。

　　20xx，嬉鬧的雨，瀟瀟灑灑地棲息在嫩葉上。

　　20xx，女同學(xué)演繹的白馬王子，嘻嘻哈哈的笑聲，刻骨銘心。

　　20xx，我們晉級(jí)地主，霸氣地過(guò)了一年，卻無(wú)不攜帶不舍的筆記本分離。習(xí)慣了校園里的鳳凰花開(kāi)鋪成毯；習(xí)慣了鳥(niǎo)兒在榕樹(shù)枝上歡啼；習(xí)慣了不交作業(yè)時(shí)的點(diǎn)名清查；習(xí)慣了班級(jí)里的那剎那安靜；習(xí)慣了教室里的座位順序；習(xí)慣了校園虛線的遠(yuǎn)近高低。只惜而昔日的那點(diǎn)滴如今都如雨露，被夏日的驕陽(yáng)蒸融了，都化作回憶的霧，或朦朧或清晰，或漫在眼里，或沉在心底。六年的光陰，那校門前的鳳凰樹(shù)——樹(shù)爺爺他看在眼里，記在心里。六年來(lái)，哪一次歡笑，哪一悲傷沒(méi)有他的陪伴？

　　在流年里看花開(kāi)花落，殊不知花與樹(shù)的悲歡離合，是帶著秋天的霜露散落的，散落在帶著潮氣的土地上，卻奈一夜花枝空余葉零。花不滿樹(shù)的拘束，想著在海天之間無(wú)憂無(wú)慮的旋轉(zhuǎn)飛舞，承載著風(fēng)去看這擁有魅力的世界。而樹(shù)不滿花的負(fù)重，不滿它的喧賓奪主，但它知道，花是它的畢生精粹，是它生命的延續(xù)。滴答滴答.......

　　秋實(shí)現(xiàn)了花的愿望，風(fēng)吹下了花�；ㄔ诳罩行�轉(zhuǎn)舞動(dòng)。但是花發(fā)現(xiàn)自己除了快樂(lè)好像還有一絲絲的傷感甚至恐懼�；ㄔ诳�，它是在哭它即將歸于泥土嗎？花抬頭，看到了樹(shù)，樹(shù)的臉上盡是茫然，樹(shù)問(wèn)自己，為什么？后來(lái)花和樹(shù)都明白了，這就是不舍�？蛇@時(shí)，花已經(jīng)落了，落在了地上。樹(shù)哭了，失去了花相伴。葉也相繼飄落，呈現(xiàn)著枯黃的色彩體現(xiàn)著秋的來(lái)臨。

　　花不禁再一次地哭了，而這一次我不敢去猜想花的淚水�；ㄓ帽M全力去凝霜露映照出樹(shù)的模樣；花鋪十米毯給了樹(shù)，樹(shù)留展時(shí)間痕跡給花。從相互嫌棄到不舍，這一個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而又短暫的，時(shí)光不留任何的時(shí)間給你頓悟再而去珍惜，她就這樣走她的路，沒(méi)有任何情感。當(dāng)某天再踏進(jìn)這校園會(huì)是哪片落葉，掉進(jìn)回憶的流年？從舊教學(xué)樓到新教學(xué)樓的`距離，原來(lái)只有六年。六年的時(shí)光似箭，你只能眼睜睜地看著他從你的身旁嗖地一聲飛過(guò)，低著頭雙手插褲袋，僅剩的是無(wú)限的不舍與慚愧.......春雨淅淅瀝瀝；夏至驕陽(yáng)似火；秋日碩實(shí)累累；冬至冷酷無(wú)情.......一百多個(gè)日日夜夜的輪回始終銘記：那個(gè)世界里一共有五十八個(gè)國(guó)家，班長(zhǎng)便是obama！我默默地懷著一顆不忘曾經(jīng)的心仰望天空，四年前的嘴角依舊四十五度，滋味卻不同了。

　　昔日的一切如電影般在眼前一幕幕的播放著，輕輕擦干在眼窩調(diào)皮的淚水，對(duì)我回不過(guò)去的時(shí)光道一聲稍縱即逝，那又何妨？銘記在心就好！我們說(shuō)好的回憶不會(huì)如沙灘上的沙礫被時(shí)間的海漂白。又到了梔子花開(kāi)的季節(jié)，校園里那棵鳳凰樹(shù)又增長(zhǎng)一個(gè)年輪了吧，只可惜這個(gè)年輪沒(méi)有記錄我們的點(diǎn)滴.......東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛！說(shuō)好的時(shí)光不老，你我不散。

　　現(xiàn)在，你我又身在何方？黑色的筆墨與紅色的筆墨相繪成那似滿月又似月牙的句號(hào)�，F(xiàn)在，模模糊糊，但又愈來(lái)愈清晰.......時(shí)光都已不復(fù)存在為何我還這般留戀格子里的春天？回不過(guò)去的時(shí)光——那近在咫尺卻又遙不可及的六年時(shí)光！

【優(yōu)秀的作文】相關(guān)文章：

優(yōu)秀優(yōu)秀作文01-06

[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文03-04

（優(yōu)秀）優(yōu)秀作文03-04

優(yōu)秀的作文[優(yōu)秀]03-08

優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】03-08

【優(yōu)秀】?jī)?yōu)秀作文03-08

優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)03-09

（優(yōu)秀）優(yōu)秀的作文03-09

優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)07-05

優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-04