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成長(zhǎng)的作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文600字 篇1
仍記得五歲時(shí)，我喜愛(ài)看插圖書(shū)，一個(gè)小時(shí)就能看完幾本，還時(shí)不時(shí)放聲大笑，自得其樂(lè)。
走到書(shū)柜前，各色圖畫(huà)書(shū)琳瑯滿目，有的厚，有的薄，有的小，有的大，從外表來(lái)說(shuō)，我還是喜歡更薄更小的書(shū)。
一會(huì)兒翻看《黑貓警長(zhǎng)》，看黑貓警長(zhǎng)如何制敵；一會(huì)兒翻看《大頭兒子小頭爸爸》，看父子倆的軼事，但我只看插圖，從不看文字，一本書(shū)能來(lái)來(lái)回回翻好幾遍。
后來(lái)，慢慢地我長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)了更多的'文字，我開(kāi)始喜愛(ài)看寓言故事，一個(gè)小時(shí)能看完一本，時(shí)不時(shí)捂嘴笑的同時(shí)，我也開(kāi)始思索里面隱含的小道理。
走到書(shū)柜前，所有的書(shū)煥然一新，沒(méi)有了以前浮躁的心態(tài)，小小的我坐在椅子上認(rèn)真地看著書(shū)。寓言故事常常能帶給人啟迪，不一會(huì)兒我就從《老鼠和獅子》中學(xué)到了盡管有些動(dòng)物的體積小，但是它們團(tuán)結(jié)起來(lái)就成了龐然大物。人也是一樣，要團(tuán)結(jié)起來(lái)才能克服面前巨大的困難。書(shū)就像一位循循善誘的老師，讓我懂得了許多。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)成了大女孩，喜愛(ài)看名著了，開(kāi)始細(xì)讀慢品，開(kāi)始思考著書(shū)中詞句的深層含義。
走到書(shū)柜前，所有的書(shū)全部都是又厚又大了，我安靜地坐在書(shū)桌前，心情隨著文字跌宕起伏，視野跟著飽讀而逐漸開(kāi)闊。
吟著《朱自清散文全集》中的《匆匆》，我深切地感受到：光陰似箭，日月如梭，要好好珍惜每一天，每一分，每一秒，做有意義的事。
讀著劉慈欣的科幻小說(shuō)，我心潮澎湃：地球在宇宙中還是很渺小的，宇宙中有許許多多的未解之謎，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
看著曹文軒的《草房子》，讓我印象最深刻的是禿鶴：他讓我知道每一個(gè)人都有自尊，我們不能拿別人的缺點(diǎn)來(lái)嘲笑。每一個(gè)人都要努力做好每一天的自己，滴水穿石，你的努力終會(huì)被認(rèn)可。
在閱讀中我成長(zhǎng)了，我的世界越來(lái)越豐富多彩，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多。我愿做一尾魚(yú)，在知識(shí)的海洋里永遠(yuǎn)遨游著，遨游著。
成長(zhǎng)的作文600字 篇2
看著鄰家孩子逐漸長(zhǎng)大，我還天真的以為自己不曾長(zhǎng)大。一日日，一年年，歡笑溢滿了15歲的年齡，思緒飛揚(yáng)在心中�；貞洩q如一片小舟的在記憶海洋里，漂浮著，漂浮著…………
在堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)萬(wàn)事皆通的我，老師問(wèn)：“太陽(yáng)在哪里啊?”“在這里”。我指著課本上的“太陽(yáng)”回答說(shuō)。老師笑了笑，叫我坐下。我納悶了：我是對(duì)的啊!怎么沒(méi)有表?yè)P(yáng)我呢?那一年，我5歲，“不知道自己不知道”。
在小學(xué)三年級(jí)的課室里，坐著一個(gè)“一問(wèn)三不知的我”老師問(wèn)：“你知道這道題目怎么做嗎?”“不知道”“你知道怎么計(jì)算嗎?”“不知道”你知道……”“不知道”從此，老師再也沒(méi)有叫我回答問(wèn)題，因?yàn)槲业幕卮鹂偸恰安恢馈蹦且荒辏?歲，“知道自己不知道”。
在小學(xué)五年級(jí)的課室里，做著一個(gè)自卑的我。老師讓我們做一道題，我很快做出來(lái)了。這是老師問(wèn)：“誰(shuí)能上來(lái)解答這道題，請(qǐng)舉手?”我本來(lái)想舉手的，但又怕答錯(cuò)了被同學(xué)們?nèi)⌒�。�?jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，角落里的那只小手最終還是放下了，直到老師公布答案時(shí)，我才知道，原來(lái)我的`答案是對(duì)的。那一年，我11歲“不知道自己知道”。
在初一(5)班的教室里，坐著一個(gè)自信的我。老師問(wèn)：“水能上來(lái)解答這道題?”“我來(lái)”。一個(gè)清脆而有力的聲音。我自信的走上講臺(tái)�！罢l(shuí)能教我做這道題”?“我可以”。我從容的接過(guò)同學(xué)手中的筆，詳細(xì)的給他講解題目。那一年，我13歲，“逐漸知道自己知道”。
鶩然回首，哦，原來(lái)那就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文600字 篇3
太多的期許，太多的承諾，不能改變我什么。曾經(jīng)的夢(mèng)想在無(wú)數(shù)的幻想里悄悄萌芽，自己也試圖用彩筆勾畫(huà)一幅幅美好的藍(lán)圖。但現(xiàn)在，我已慢慢長(zhǎng)大，已不再是以前的我。
考試的慘敗，讓我的努力付諸東流，學(xué)習(xí)的動(dòng)力似乎停止不歇。對(duì)于學(xué)習(xí)，已似乎再不能用熱情去澆灌，生活似乎也從此揮上了一層陰影。帶著空虛的心，疲憊的腳步回到家里。做在書(shū)桌前，面前的窗戶透出窗外的景象。我仰望這天空，看著天空的白云、小鳥(niǎo)，緊皺的眉頭不由得舒展了已寫(xiě)，心中幼稚的想法油然而生：“假如我是天上的小鳥(niǎo)，那該有多好�！蔽也唤麨槲疫@不切實(shí)際的念頭感到可笑，但是這個(gè)念頭也曾經(jīng)讓我幻想到生活的美好�？墒乾F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，對(duì)于自己的成績(jī)，我不能用幼稚的想法和念頭去衡量，我不能懷著開(kāi)朗的心態(tài)去釋?xiě)选?/p>
吃過(guò)晚飯后，回到自己的書(shū)房，做在書(shū)桌前，打開(kāi)臺(tái)燈，靜靜地閱讀一本書(shū)�？戳瞬痪茫瑫�(shū)中的內(nèi)容使我原本安靜的心態(tài)微微泛起了一層層的漣漪。此時(shí)的'我頓然感悟。的確，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和生活，我不能抱怨什么，遇到不順心的事，或許我會(huì)埋怨生活的不公平。但是盡管這樣，我還是能夠要求自己能夠做些什么，在上一次的錯(cuò)誤和教訓(xùn)中，再做出一些什么能夠不使自己遺憾的事。
或許，就是在不斷抱怨和要求過(guò)程中，我在不斷地尋找新的突破口，用行動(dòng)來(lái)不斷完善自己。也或許面對(duì)明天，我會(huì)再一次迷惘，面對(duì)腳下的路，我不知該何去何從。但重要的是我清楚了什么，不管是什么我都必須去努力，用一顆真心一把行動(dòng)去完成每一件事，以不至于用“敷衍”兩個(gè)字來(lái)真正地“敷衍”自己�；蛟S終于到了最后，我也許不會(huì)懷著懵懂去踏進(jìn)成年人的門(mén)檻，而是捧著一顆熾熱的心，瀟灑地走向未來(lái)。
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