小學生的作文
在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的小學生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
感謝老師,您就是一根蠟燭,照亮了我們,自己卻被燃燒而盡。
從我牙牙學語時,就與您相識;當您表揚我時,我心里如吃了蜜糖一般,甜甜的;您的每一句話都深深的映在了我那幼小的心靈,我如同一顆小樹苗,經過陽光的滋潤與呵護而茁壯成長;您的一句鼓勵,就如同母親鼓勵孩子,讓我有了自信;當您批評我時,我的心里似乎明白了什么,靜靜地聽您給我講道理;當您講課時,我感覺您身上有一種無私的精神,把自己所有的知識傳授給我們,毫無保留,給人以溫暖的感覺。 親愛的老師,待我們長大,準備去外地時,您會含著淚水深情凝望;每天晚上,我們在玩游戲,看電視時,您卻在嘔心瀝血的備課;您是培育21世紀的領導的園丁,這些新一代世紀的主人,一定不會忘恩負義,辜負您的期望;您看著我們長大,不管是優(yōu)等生還是差等生,都是您的孩子,爸爸媽媽只是生育了我們,養(yǎng)育了我們,而您卻是教育了我們,告訴我們怎樣做人,您如同父母一樣愛護我們,關心我們,我們的生活中缺少不了您的'培育和關愛啊!
謝謝您。有一種愛,如橄欖:生生的,澀澀的,淡淡的,甘甘的,可以讓人咀嚼一輩子,感覺不厭。
小學生的作文 篇2
八達嶺聳立在北京西郊,遠望起伏連綿,近看山嶺陡峭。長城盤旋在山梁上,像騰飛的龍。站在長城上往下看,只見停車場的一輛輛轎車如甲蟲,一個個行人如螞蟻;往上仰望,藍天白云,烽火臺傲然挺立。登長城看起來容易,走起來氣喘吁吁,好不容易才走到好漢坡,大家都累得汗流滿面。媽媽說:“不到長城非好漢,到了長城不自滿!甭犃藡寢尩墓膭,我又堅持往上登,終于登上了八達嶺長城高處--烽火臺。爸爸告訴我:這是古代秦朝,為了防御匈奴的入侵,勞動人民用肩挑手扛,用磚石砌成的.。以后逐漸連成了萬里長城。我們的心情都很激動。
我將撫摸長場面,看看長城的雄偉壯大,也感受到了秦代的“悲劇”,明白長城的思想價值、經濟價值、政治價值和軍事價值。那是我一輩子學不完,用不盡的,我還沒到過長城,可長城的真正意義、價值,那高大的形象,永遠樹立在我心中。
小學生的作文 篇3
吃過早飯,我便去朋友家玩了。我們坐在一起,讓一個人玩游戲。她玩了個簡單的,本來很簡單,可她卻一直輸。我們看了看對方,又看了看她:“哈哈哈,這你都不會玩,沒事,我來教你!薄拔襾斫!薄八懔,還是我來吧!薄罱K決定讓他教。他玩了一個有難度的,卻每局都贏。我們笑道:“你真厲害,哈哈哈……”她也笑道:“還是你厲害,嘿嘿!”
那一個下午,房里到處都回蕩著我們的笑聲。臨走時,他連忙遞給我一把傘:“別淋濕了,下次你來玩幾局,哈哈!
和朋友在一起玩樂,一起開懷大笑。
那回蕩在耳畔的.笑聲是快樂的。
小學生的作文 篇4
有一天,小主人和朋友們在一起抓子,小指不小心闖動了一顆石子,立刻引來四個兄弟的不滿。
“你這個小指,盡幫倒忙,五兄弟里,就數你最無能、調皮!贝竽粗傅沽⒅,生氣地吼道。
“就是,就是,要不然,為什么小孩一做壞事,大人都會伸出小指呢?”中指哥聽了,迫不及待地應和道。
小指聽了大哥和三哥的批評,低著頭,紅著臉,流著淚說:“我雖然又矮又瘦,但主人寫字的時候離不開我,做家務也離不開我,可大哥和三哥為什么要批評我呢?”
聽了小指的話,食指為小指鳴不平,說:“其實我們大家都很重要,只是分工不一樣,握筆的`時候,大拇指和我要捏住筆,中指要抵住筆桿,無名指和小指要在下面做好支撐……”
“對呀!只有我們五兄弟團結友愛,才能出色完成小主人交給我們的任務。”無名指小聲理直氣壯地看著大哥和三哥,聲音洪亮地說。
聽了無名指和食指的話,大拇指和中指慚愧地低下了頭。
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