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大班語(yǔ)言活動(dòng):詩(shī)歌《月亮》
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌飽含豐富的感情和想象。那么你有真正了解過(guò)詩(shī)歌嗎？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng):詩(shī)歌《月亮》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的美好意境，學(xué)會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、能根據(jù)月亮與環(huán)境的關(guān)系理解詩(shī)歌，并嘗試仿編詩(shī)歌。
3、體驗(yàn)夜晚大自然的美好、寧?kù)o。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師大圖書(shū)一份、幼兒人手一份自制小圖書(shū)（不帶小動(dòng)物）
2、各種小動(dòng)物圖片若干（樹(shù)上的、池塘邊的、臉盆邊的）
3、磁帶《小夜曲》，錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《小夜曲》，感受夜晚寧?kù)o美好的氛圍。
老師：“天黑了，一個(gè)很安靜的夜，天空中回有誰(shuí)？”
“你喜歡這樣的夜晚嗎？為什么？”
2、邊聽(tīng)《小夜曲》邊聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌《月亮》，讓幼兒對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)初步的印象。
提問(wèn)：“詩(shī)歌中的月亮在哪里？詩(shī)歌中有誰(shuí)？他說(shuō)的什么？”
3、出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，通過(guò)欣賞畫(huà)面幫助幼兒理解詩(shī)歌。
教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，邊傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)：A你在哪里看見(jiàn)過(guò)月亮？
B月亮怎么會(huì)掛在樹(shù)梢上？為什么說(shuō)“掛”呢？
�。ń處熃忉�，因?yàn)闃?shù)比人高，月亮比樹(shù)高，所以我們站在地上看月亮的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得是月亮掛在了樹(shù)梢上。）
C為什么小鳥(niǎo)說(shuō)月亮和他是好朋友？
D為什么說(shuō)每一彎池塘“漂”一個(gè)月亮？青蛙為什么說(shuō)月亮和他是好朋友？
�。ㄗ層變杭w理解“漂”的含義，因?yàn)樵铝恋挠白邮歉≡谒嫔系�，所以用漂�?lái)說(shuō)水中的月亮。）
4、教師邊指圖，邊朗誦詩(shī)歌。鼓勵(lì)幼兒與教師一起朗誦詩(shī)歌。
5、一起看著老師的大圖書(shū)朗誦詩(shī)歌。
6、請(qǐng)幼兒拿自己的圖書(shū)，看看跟老師的是否一樣，缺什么？
7、原來(lái)這是一本聰明圖書(shū)，要請(qǐng)看這本書(shū)的小朋友動(dòng)腦筋編詩(shī)歌的呢。跟幼兒一起研究怎樣編詩(shī)歌，請(qǐng)編完的幼兒來(lái)讀給大家聽(tīng)一下。
8、把選定的動(dòng)物用雙面膠貼在圖書(shū)上，變成一本完整的圖書(shū)。
9、把自己完成的圖書(shū)給客人老師看，并讀朗誦一下詩(shī)歌。
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