快樂成長作文匯總（3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的快樂成長作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂成長作文 篇1

　　很多家長認(rèn)為：“孩子只要刻苦地勤奮學(xué)習(xí)，就能提高學(xué)習(xí)成績。”

　　真的是這樣嗎？在我看來，其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。我認(rèn)為：只有讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂，才能使孩子有學(xué)習(xí)興趣，才能充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能使孩子快樂地成長。比如，給孩子學(xué)習(xí)中設(shè)立一定難度的學(xué)習(xí)題，并激發(fā)孩子自行解決，使之在學(xué)習(xí)中享受解決難點(diǎn)的喜悅。

　　表哥表嫂在外地工作，由于工作關(guān)系，孩子周歲后由奶奶帶。孩子入學(xué)后，我這個(gè)當(dāng)姑姑的自然成了表哥孩子的代理“媽媽”。表哥的孩子--芳，她很聰明，學(xué)習(xí)成績良好，老師布置的作業(yè)很快就能完成。為此，孩子常常飄飄然。

　　孩子需要充分的肯定和表揚(yáng)，是孩子成長的陽光雨露，使孩子認(rèn)為自己生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。有一次，芳做完家庭作業(yè)后，我出她出了幾道思考難題。芳看了一眼，說：“姑姑，我不會(huì)做�！蔽抑�道，這幾道思考題是有一定難度。但要引導(dǎo)她、培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣就不得不采用此方法。我說：“芳，你沒動(dòng)腦筋就說不會(huì)做？多半是你不想做�！彼�說：“姑姑，真的感覺難�！蔽壹傺b怒道：“拿去，動(dòng)動(dòng)腦筋，姑姑相信你一定能做出來�！狈紱]有辦法，在我的威逼下無奈地接過題……過了10分鐘，我看芳沒有動(dòng)筆，就給他一點(diǎn)點(diǎn)提示。芳凝目靜思一會(huì)，突然象是若有所悟，抓起筆在草稿紙上迅速計(jì)算。一會(huì)兒，她大聲喊道：“姑姑，姑姑，我做出來了�！蔽覜_她笑笑，高興地說：“做出來了？告訴姑姑，有什么感覺？”芳說：“好爽，好高興呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭肯定道：“是的，學(xué)習(xí)就是這么有趣��！”芳快樂地說：“謝謝姑姑，我明白了。”

　　孩子需要表揚(yáng)和鼓勵(lì)，是孩子喜歡學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，使孩子認(rèn)為自己生活在一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中。但是，許多家長認(rèn)為自己的'孩子不夠聰明，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，反映慢，學(xué)習(xí)無方法等，作為家長，經(jīng)常以這種思維批評和指責(zé)孩子，結(jié)果造成孩子更不喜歡學(xué)習(xí)。有一次市里組織作文競賽，芳回家就說：“姑姑，這次作文競賽，我不想?yún)⒓��！蔽殷@詫地問：“為什么不想?yún)⒓�？”芳紅著臉說：“不一定能拿到名次，全市比我行的人太多。”我輕笑著說：“姑姑看過你的所有作文，姑姑認(rèn)為芳行的，你的作文寫得非常的棒。并且，去年你參加全國的作文競賽還得了獎(jiǎng)，只要你再下點(diǎn)苦功，肯定比上次的成績更好。”芳說：“好，姑姑，我試看�！�

　　作文競賽前夕，芳分類看作文書，認(rèn)真寫各種類型的作文。每次寫完都拿給我看，看后，我一個(gè)字不改，只是鼓勵(lì)他，“寫得很好，再努力，這次作文競賽肯定能獲一等獎(jiǎng)�！弊魑母傎惓煽兿聛恚�芳果然獲得了一等獎(jiǎng)，并把這個(gè)消息迫不及待地告訴我。我問她這次獲獎(jiǎng)有什么感受，她說：“心里樂滋滋的�！�

　　孩子需要適當(dāng)?shù)拇煺郏�是孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)的方向，給孩子一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子有了一點(diǎn)成績就做容易驕傲，認(rèn)為周圍的人比自己差，瞧不起別人，從而停止不學(xué)，所以作為家長應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)拇煺�，并要他們對照，從中找出原因。家長恰當(dāng)好處地加以引導(dǎo)，使之更加努力向上。記得有一次，芳數(shù)學(xué)考試得了100分，作文寫得也不錯(cuò)，但老師規(guī)定的課文沒有背，這就是芳不肯上進(jìn)的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我不她獎(jiǎng)勵(lì)“紅花”，也不帶她出去玩，并且提出警告，芳發(fā)現(xiàn)了問題，也更加認(rèn)真讀起書來。這時(shí)，我又找芳談話，告訴她：“你不背書，同學(xué)就會(huì)超過你……”這方法真奏效，結(jié)果她在一天內(nèi)，背完了老師要求背的2篇課文。

　　孩子的教育，是個(gè)系統(tǒng)工程，教育和引導(dǎo)孩子沿著正確的方向成長是老師、父母一個(gè)持之以恒的工作，特別是在孩子世界觀未定向的時(shí)期，更是如此。而教育孩子的方法和手段是多種多樣，因?yàn)楹⒆拥膫�(gè)性化差異，環(huán)境化差異。就要因材施教，有所放矢，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，肯定中前進(jìn)，挫折中成長，就一定會(huì)成為祖國的有用之材。

快樂成長作文 篇2

　　在我的成長中，有許多快樂的事。但我最記憶猶新的一件事是去喀納斯湖玩。

　　20xx年的暑假，我到烏魯木齊的'姐姐家玩。大姨媽讓我和姐姐去喀納斯湖旅游。我聽說去喀納斯湖玩，興奮得一夜未合眼。第二天早晨，我們一行乘車前往喀納斯湖。汽車在廣闊的大地上向北奔馳，下午7點(diǎn)到達(dá)布爾津縣。在布爾津縣休息了一晚上，第二天清晨5點(diǎn)就向喀納斯湖奔馳，下午四點(diǎn)左右，我們終于來到了旅游勝地——喀納斯湖。

　　喀納斯湖的風(fēng)景真美呀！湖兩岸的山上長著一排排、一棵棵筆直的雪松和云杉，郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴；湖中的水綠綠的，十分清澈。真是青山綠水，風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地呀！據(jù)說湖中還有水怪呢，給喀納斯湖增添了神秘的色彩。

　　到喀納斯湖玩，一是乘船觀看湖景，二是到喀納斯河去漂流。漂流真是夠刺激的，我和姐姐也參加了漂流。我坐在皮艇上時(shí)，心里很興奮，尤其是皮艇出發(fā)后，看到?jīng)坝颗炫鹊暮铀�和驚濤駭浪我的心里更高興了。皮艇在激流中往下沖，隨著波浪起伏，一會(huì)浪把皮艇頂?shù)搅死思猓�一�?huì)掀到了浪底，尤其是那個(gè)大漩渦把皮艇旋著打圈，我們奮力拼搏才沖出了漩渦。經(jīng)過兩公里的漂流，終于到達(dá)了終點(diǎn)。

　　在喀納斯湖玩漂流，既驚心動(dòng)魄，又磨練了我的意志，真是太開心了！

快樂成長作文 篇3

　　我從幼兒園起就是一個(gè)老師、同學(xué)公認(rèn)的“乖小孩”，膽小，靦腆，做什么事情總是喜歡縮在別人的后面。畫畫、上課，舉手發(fā)言站起來總是兩腿發(fā)軟、抖抖索索。幼時(shí)父母想讓我學(xué)彈鋼琴，才練了半個(gè)月就被“辭職”了，原因是我這樣“默默無聞”的性格，老師認(rèn)為絕對不適合彈鋼琴。那時(shí)我也因?yàn)椤安怀鎏恕钡男愿窈苌賲⒓蛹�體活動(dòng)和體育鍛煉，因此，爸爸媽媽總是擔(dān)心我這樣的性格，會(huì)成為我成長的障礙。

　　進(jìn)入初中以來，認(rèn)識(shí)了很多新的“弟兄們”，開始有了社交�！澳銇砦壹彝妫�我來你家玩”的現(xiàn)象也越來越普遍，我的性格也由原來的膽小向奔放轉(zhuǎn)變，有時(shí)候表現(xiàn)出來的舉止，讓老師大跌眼鏡，讓同學(xué)士別三日，刮目相看，自己也在這種轉(zhuǎn)變里獲得了享受，感到了融入集體的溫暖，在豐富的活動(dòng)里身心舒展、快樂地成長。

　　星期六那天，為了慶祝元旦來臨，放學(xué)后我和二三好友一路狂奔，沖向盧灣體育館去打籃球，同時(shí)也結(jié)識(shí)了幾位友善的外校高一的大哥哥，在一起打籃球的過程中我體會(huì)到了揮汗如雨的快樂滋味，上籃，中投，三分，速度的飛躍，實(shí)在是讓人情不自禁的大呼過癮。運(yùn)動(dòng)完后再喝一杯熱的奶茶。哈！爽！

　　回家途中，我想到了和高中大哥哥們交往的情景：高年級的學(xué)長們的.言談舉止，讓我感到新鮮好奇，也打破了“不要和陌生人說話的”恐懼，原來社交不是那么困難并且又那么有趣。

　　人是要成長的，我慶幸兒時(shí)的怯懦已經(jīng)煙消云散，成長中的改變也充滿了快樂。告別了童年的懵懂，成長中走向了少年的青澀，成長里也享受著快樂。童年少年都揮灑著陽光一樣的年輕。

　　年輕無極限=成長無極限=快樂無極限！

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