【經(jīng)典】人性的光輝作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的人性的光輝作文，希望對(duì)大家有所幫助。

人性的光輝作文1

　　人性的光輝是明亮而不刺眼的，一種能給人燦爛溫暖的感覺(jué)，一種在危難時(shí)奮不顧身的幫忙，一種在阻礙前不退縮的勇氣，抑或是一種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。它是洗刷去虛偽外表而顯露的最真實(shí)可貴的本色，是一種人生的高度。

　　透過(guò)層層歷史的陰霾，追隨著歷史的車輪留下的印記，我看到了那個(gè)在牢獄中奮筆疾書(shū)的人。他衣衫襤褸，披頭散發(fā)，模樣很是落魄但背影卻格外堅(jiān)定。昏黃的燭光映襯著他堅(jiān)毅的臉龐——司馬遷!是你在巨大的阻礙面前無(wú)畏前進(jìn)，是你應(yīng)對(duì)難以忍受的酷刑依舊堅(jiān)持寫(xiě)作，是你為了子孫后代、為了《史記》這部著作堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)�！妒酚洝返臋M空出世歌唱著你生命的高度，獄中的昏暗遮不住你內(nèi)心的光明，困難的陰霾擋不住你人性的光輝——它是堅(jiān)強(qiáng)，照耀了我們前進(jìn)的方向。

　　人性的光輝永不弱，它書(shū)寫(xiě)了堅(jiān)強(qiáng)的贊歌。

　　穿過(guò)陣陣驚險(xiǎn)的顫動(dòng)，心跟隨著地震的顫動(dòng)而律動(dòng)。我看到了在如此危急情景下每個(gè)人或驚慌或鎮(zhèn)定的表情，我更看到了在這關(guān)鍵時(shí)刻涌現(xiàn)出的真情。余震的突然來(lái)襲，在這緊張之余同學(xué)們依舊沒(méi)有忘記救助他人。因腳傷而打著石膏的常釗先是受到了強(qiáng)智杰的`保護(hù)，而后又被孫鯤等人背著護(hù)著逃出了教學(xué)樓。在如此危急的時(shí)刻。他們念著的卻是他人的安危，在任何情景下都不會(huì)拋棄任何一個(gè)人。天災(zāi)無(wú)情人有情，猛烈的地震破壞不掉那份友誼，無(wú)情的命運(yùn)拆不散他們連結(jié)在一齊的心。這就是團(tuán)結(jié)的力量。讓人們?yōu)橹�感�?dòng)，讓天地為之動(dòng)容。無(wú)論經(jīng)歷什么，只要大家在一齊，手拉著手，心連著心，再多的苦難都不算什么。困境中凸顯了這份人性的光輝——它是團(tuán)結(jié)，讓我們的心緊靠在一齊，傳遞溫暖。

　　人性的光輝永不散，它描繪了團(tuán)結(jié)的力量。

　　人性的光輝是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)了綻放這份光芒，便學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

　　人性的光輝是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了生活的完美。

　　人性的光輝是一種生活的信念，堅(jiān)守信念的同時(shí)，明白了存在的意義。

　　世間太昏暗，生活太匆忙，只顧看腳下路的我們太過(guò)沮喪，不如抬起頭來(lái)，擦亮雙眼去發(fā)現(xiàn)人性的光輝。它本就存在，在我們不注意的角落兀自精彩，綻放它純真的心，令人感動(dòng)，讓我們銘記這耀眼的光彩。

人性的光輝作文2

　　歲月無(wú)聲地流淌，那如白駒過(guò)隙般的光陰在生命的每一個(gè)角落里靜靜地延伸。一些平凡的人，一些平凡的事，就像那流年的浪花滌蕩在純真的心田，漣漪般徐徐蕩開(kāi)，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們感動(dòng)的情懷，并在我們不備時(shí)滲入靈魂深處，糾集著我們內(nèi)心的情感體驗(yàn)，于是，人性的光輝就在那一刻被顯露出來(lái)。

　　在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的世界里，人情正在逐漸走向冷漠。“小悅悅”“彭宇案”讓我們看到了人與人之間的冷漠，但溫暖還在，還有馬志剛、彭美君、王鵬等人，他們的事跡讓我看到了人性的光輝。

　　那一刻，我看到了人性的光輝。馬志剛的故事，不離奇，也不驚險(xiǎn)，正如他自己所言，“我并不偉大”，但他平凡中的善良卻感動(dòng)了許多人。

　　溫暖他人，有時(shí)就是舉手之勞。小面攤主給乞丐一碗面，過(guò)路人為猝死的老人撐傘擋雨，有九零后護(hù)士給流浪漢做人工呼吸……這些微小的事卻因?yàn)槠溟g包裹著一顆善良的心讓人動(dòng)容。

　　那一刻，我看到了人性的光輝。彭美君，一個(gè)名字與事跡同樣美麗的大學(xué)生讓我明白了感恩與回報(bào)。她留戀這個(gè)美好的世界，但她更加知道如何讓自己對(duì)社會(huì)的愛(ài)得到最好的傳遞。她義無(wú)反顧地將自己的眼角膜捐獻(xiàn)給別人，她是一位美麗的天使，她把光明帶到了人間，把愛(ài)給了社會(huì)。

　　透過(guò)“最美花季少女”，我們不僅看到了一種美好的品質(zhì)，并且也被這個(gè)充滿愛(ài)的故事深深地打動(dòng)。彭美君的.事跡彰顯著人性的光輝，感染著每一個(gè)內(nèi)心豐盈的人。

　　那一刻，我看到了人性的光輝。王鵬是一名大學(xué)生，為了讓爸爸可以過(guò)個(gè)輕松年，獨(dú)自一個(gè)人留在杭州幫爸爸承擔(dān)清潔工作。王鵬的行為詮釋了什么是孝。他用最樸實(shí)的孝心帶給我們最真實(shí)的感動(dòng)。

　　生活中有很多事是我們無(wú)法避免的，諸如“毒食品”“假奶粉”“小悅悅”等這些令人不悅的事件。但我相信，只要我們每個(gè)人心中充滿善與愛(ài)，盡己所能溫暖他人，回報(bào)社會(huì)，那么像馬志剛、彭美君、王鵬這些人所做的能彰顯人性光輝的事會(huì)越來(lái)越多。

人性的光輝作文3

　　人是一種特殊的動(dòng)物，以我的認(rèn)知，他的特殊不是他具有無(wú)比的高智慧，而是因?yàn)樗�具有無(wú)比化比力量——人性光輝的力量。

　　為什么我能夠這么說(shuō)尼因?yàn)槿司哂懈邥r(shí)是件好事，有時(shí)卻是一件壞事，因?yàn)榇丝谈甙l(fā)達(dá)的社會(huì)里，都為了利益而忙碌著，它使許多人都已泯滅了人性，都轉(zhuǎn)成了一群啃食利益的可憐蟲(chóng)。

　　但卻有一種力量那是永恒的光輝。但是此刻的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但此刻的我們是需要它的不僅僅此刻需要。而且是永久的需要它。因?yàn)樗�是永恒的�?/p>

　　但我卻相信它永久都不會(huì)熄滅的，因?yàn)樗�是我們永恒需要的，而且我們還相信它總有一天會(huì)再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火能夠燎原一樣。

　　我所說(shuō)的并不是我所信仰的，而是歷史之發(fā)展趨勢(shì)。就象古代一樣，國(guó)家分久必合。其實(shí)那種力量在我們生活中都屢見(jiàn)不鮮，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：在我們中國(guó)的512中就有，許許多活生生人性力量的體現(xiàn)。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無(wú)人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號(hào)咬破讓兒子吮吸。最后兒子被救了，而那么偉大的卻永久留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離后，發(fā)現(xiàn)了還有幾個(gè)孩子沒(méi)有逃出來(lái)，他又冒著生命危險(xiǎn)沖入了教室，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)在墻角瑟瑟發(fā)抖的幾個(gè)孩子，但這時(shí)候創(chuàng)始現(xiàn)安全逃離已經(jīng)來(lái)不及，于是他當(dāng)機(jī)立斷將幾個(gè)孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來(lái)的磚塊等。最后救災(zāi)人員發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著千斤的石板，但是那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現(xiàn)嗎雖然我們不為人性光輝更獻(xiàn)出自己寶貴的生命，但我們總要為之盡自己的力所能及吧！

　　人性的光輝是我們永久的主題是我們永恒的期望，是我們的`精神支柱，是我閃不可或缺的強(qiáng)大力量，失去它這個(gè)世界將沒(méi)光明留下的只是無(wú)盡的黑暗；失去它世界將沒(méi)有一片樂(lè)土，轉(zhuǎn)成一片地獄般的廢墟，到了那個(gè)時(shí)候民辦將永久停留在漫長(zhǎng)的冬天，永久的等待春天的到來(lái)，因此我們應(yīng)盡自己所能卻守護(hù)它真到永久，阿！至高無(wú)上的力量——人性光輝的力量。

人性的光輝作文4

　　東京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，有一件稀罕事常被人提起。

　　在男子跳高決賽場(chǎng)上，卡塔爾選手與意大利選手經(jīng)過(guò)兩輪激烈的比拼后，比分居然一模一樣！

　　為了決出金牌，于是裁判對(duì)兩位選手說(shuō)：“辛苦兩位再跳三次吧�！比欢�令人意想不到的是，三跳過(guò)后兩人的成績(jī)還是不分伯仲。這真是棋逢對(duì)手，冤家路窄�。∮谑遣门兄荒茉僖淮螌�(duì)他們說(shuō)：“再跳一次吧，最后一次決雌雄定勝負(fù)＂。

　　遺憾的是，意大利選手沒(méi)法完成這最后一跳了：他的腿部嚴(yán)重受傷，只得含淚棄權(quán)了！這個(gè)時(shí)候，卡塔爾選手閉著眼睛隨便跳個(gè)高度，哪怕只比對(duì)手高出0。1，就可以贏得這個(gè)項(xiàng)目的世界第一拿到金牌。但令所有人意想不到的一幕出現(xiàn)了：卡塔爾選手走到裁判面前說(shuō)：“如果我放棄最后一跳，能不能給我們倆每人發(fā)一塊金牌？”這可是奧運(yùn)史上的`稀罕事！裁判組經(jīng)過(guò)慎重商議，最后答復(fù)卡塔爾選手：可以！于是卡塔爾選手當(dāng)即宣布放棄這最后一跳。

　　這個(gè)決定，把本來(lái)只能屈居第二的意大利選手給驚呆了。他驚急而喜，喜極而泣。他像個(gè)孩子一樣飛撲到對(duì)手身上，緊緊地?fù)肀��?duì)手，親吻對(duì)手，然后跪地狂叫著滿地打滾，掩面痛哭。

　　四年一次的奧運(yùn)金牌啊，這可是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員終極追求的人生目標(biāo)！錯(cuò)過(guò)一次也許一輩子永遠(yuǎn)拿不到。這位意大利選手怎么也想不到，自己運(yùn)動(dòng)生涯的輝煌與驕傲，竟然是在對(duì)手的幫助下如愿以償?shù)�，他怎么能不激�?dòng)，怎么能不狂喜呢？

　　這個(gè)故事告訴我們，有世界第一的贏家，有天下無(wú)敵的贏家，有東方不敗的贏家，有獨(dú)孤求敗的贏家，但是與對(duì)手共贏的贏家，才是真正的贏家！因?yàn)樗麄兪斋@的是雙份的快樂(lè)，他們贏的是雙份的金牌：一份是技術(shù)本身的金牌，一份是人性光輝的金牌！

　　卡塔爾選手的表現(xiàn)，詮釋了奧林匹克精神的精髄，他人性的光輝將永遠(yuǎn)照耀在奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)的上空，為世人所景仰！

人性的光輝作文5

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家上午好！我是塘村學(xué)校的堯志華我演講的題目是——《人性的光輝 》。

　　我讀了《復(fù)興中華，從我做起》這本書(shū)，最讓我震憾的是第6課“楷模在我心中”這一課，因?yàn)檫@一課讓我認(rèn)識(shí)了許許多多在平凡的崗位上卻不平凡的人。雷鋒為人民服務(wù)的精神給我們樹(shù)立起了榜樣，吳斌把責(zé)任看得高于自己生命的行為令我們贊賞。可最讓我感動(dòng)的還是最美女教師張麗莉舍生忘死救學(xué)生的壯舉。

　　20xx年5月8日晚20時(shí)38分，一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍面前，張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，為學(xué)生的生命撐起了一片大愛(ài)的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛(ài)心，用熱血見(jiàn)證了師德的高尚。張麗莉老師對(duì)學(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大愛(ài)，并不是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。張麗莉老師在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義的行動(dòng)，源于平時(shí)的情感積累，形成于長(zhǎng)年累月的.習(xí)慣。

　　這個(gè)故事讓我明白了“沒(méi)有小愛(ài)，哪來(lái)大愛(ài)？”的道理。做為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做人、做事的好習(xí)慣。許多大事，也許我們一時(shí)做不到，但是，我們可以從小事做起。我能夠做家務(wù)，我會(huì)照顧自己，也會(huì)照顧弟弟妹妹，只要是力所能及的事兒我都能干；我們也可以像孟佩杰一樣孝順自己的父母，放學(xué)回家?guī)蛬寢屘崽崴�，給爺爺捶捶背，幫爸爸擦擦汗，體貼父母的辛苦；我們更可以像阮小二那樣幫助他人，幫助他人就是傷心時(shí)你那句暖人心窩的話，生病時(shí)你送上的那朵花，天冷時(shí)你給的那件衣，下雨時(shí)你撐起的那把傘、、、、、、總之看到別人的需要，伸出援助的小手，這樣就足夠！

　　“千里之行始于足下”，大家行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從點(diǎn)滴做起，我相信復(fù)興中華離我們并不遙遠(yuǎn)——最美女教師張麗莉就是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

人性的光輝作文6

　　感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選出來(lái)了，他們身上散發(fā)著人性的光輝。想起人性，我想起了他們，他們是平凡人但他們卻偏偏不平凡，而我也在一個(gè)普通人身上看到了人性的光輝。矮低的個(gè)子，身子稍有些臃腫，尖尖的瓜子臉冷面如霜。見(jiàn)她的第一面就是這種感覺(jué)，拒人于千里之外不愿與她親近。她是媽媽的朋友。

　　那一天，她照顧我，在她的身上我感受到了人性的溫暖。菜市場(chǎng)上的人很多，她拉著當(dāng)時(shí)年幼的我，我本想拒絕，因?yàn)槲覍?shí)在不喜歡她。甚至說(shuō)有點(diǎn)討厭，在我三番兩次掙脫了她的手之后她不顧我的反抗抱起了我，更距離的觀察她，我對(duì)她更沒(méi)有好感了。粗黑的眉毛，小塌鼻，絕對(duì)屬于那種丟到人堆里就在也找不出的大眾臉甚至說(shuō)是有點(diǎn)丑的。那雙眼睛應(yīng)該是算得上美的器官。走到賣蔬菜的地方，她放下了我。從心里那一刻的感覺(jué)是解脫的。從她頭發(fā)上有肥皂的味道。看著她不停地討價(jià)還價(jià)付錢(qián)時(shí)一定要菜販找那一角錢(qián)時(shí)我對(duì)她的感覺(jué)更差了。不想和她呼吸同一種空氣。

　　她拉著我離開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里閃著一種燦爛的光芒，那一刻我竟然覺(jué)得她是美的！到了地下通道時(shí)，兩邊有許多行乞的人。她一個(gè)一個(gè)挨著往里面放了幾元錢(qián)，拉著我就離開(kāi)了。在轉(zhuǎn)彎的那一刻我發(fā)現(xiàn)她是笑著的，眼里閃著一種莫名的光。突然之間有點(diǎn)欣賞她了。大街上有一個(gè)少年彈著吉他，前面放了一張牌子：求學(xué)無(wú)路，希望大家施善心。她靜靜站在那里聽(tīng)少年彈著悲傷的音樂(lè)，眼里是含著淚水的.。曲畢，她遞給了那個(gè)少年100元錢(qián)，并微笑著對(duì)他說(shuō)：加油，你吉他彈得很棒。然后離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)她的眼睛里閃著莫名的光�；丶液髥�(wèn)起她對(duì)吉他的了解，她大大咧咧的一笑：我就是一個(gè)俗人哪會(huì)吉他那么文雅的東西啊。那一刻我再次打量起她，不高的個(gè)子，豐滿的身體，尖尖的瓜子臉上有一雙明亮的眼睛。

　　她沒(méi)有什么文化，沒(méi)有卓越的相貌，不是富人甚至有點(diǎn)小家子氣，但她關(guān)心社會(huì)�，F(xiàn)在我知道了那莫名的光是愛(ài)，是人性、在她身上我看到了人性的光輝感受到了人性的溫暖。

人性的光輝作文7

　　人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光輝。

　　上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂(lè)，但它也給予我們挫折與坎坷。

　　每個(gè)人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不一樣的。因而，只要感覺(jué)有些差異，結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。

　　創(chuàng)立法蘭西第一帝國(guó)的拿破倫，擁有眾人傾慕的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和榮譽(yù)，但他卻一向認(rèn)為生活是暗淡無(wú)光的。

　　美國(guó)的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。

　　的確，路不一樣，感覺(jué)和結(jié)果也不一樣。

　　生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來(lái)，所以流淚不止。但沒(méi)過(guò)多久，他們卻又笑了。那是因?yàn)樗麄儽恢車�的“人性的光輝”所照耀，讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。

　　人性的光輝，就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣，它們都是為我們供給能量的最終來(lái)源。

　　人性的光輝，引導(dǎo)你走向光明的`大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你供給一切所需，伴隨你一步一步邁向夢(mèng)想的輝煌。

　　陰暗的天空中，會(huì)時(shí)而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它，它就會(huì)跟隨著你，在你的浸潤(rùn)下，就會(huì)變得很亮很亮，以至于能給整個(gè)世界帶來(lái)光明，給整個(gè)人類謀來(lái)幸福。

　　司馬遷在獄中，寫(xiě)下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年，最終滅掉吳國(guó)；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無(wú)不體現(xiàn)了人性的光輝，無(wú)不說(shuō)明人的法力。

　　人是級(jí)的動(dòng)物，人性是最理智最前衛(wèi)的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼悍的力量；所以說(shuō)，人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的，它是你永恒的動(dòng)力源泉。

　　人性的光輝��！你是多么的偉大呀！失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜；歡樂(lè)時(shí)你與我們同樂(lè)，痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。

　　人性的光輝啊！你是夢(mèng)想的基石，你是騰飛的翅膀，沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量！

人性的光輝作文8

　　每個(gè)人的生活都是詩(shī)意的，因?yàn)槊總�(gè)人心中都有一朵鮮花般的天使，展現(xiàn)人性的光輝。

　　作為最年輕的感動(dòng)中國(guó)的人，洪占輝說(shuō)：“不是我感動(dòng)了中國(guó)人民，而是他們感動(dòng)了自己。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸晃粣?ài)的天使和一位責(zé)任的天使“是的，他們用愛(ài)的天使感動(dòng)了人民，展示了人性的榮耀。

　　歌聲動(dòng)人，聽(tīng)者有淚，旅行者有無(wú)限的邊界。徐本玉，驅(qū)使你走向荒山的是你的人性之美和回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感。你用你脆弱的`肩膀支撐著被拋棄的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這不是你個(gè)人的責(zé)任，而是你全心全意地奔向群山。即使你的個(gè)人力量不能讓孩子們沐浴在陽(yáng)光下，你用愛(ài)點(diǎn)燃的火炬不僅能刺激人們的眼睛，還能喚醒人們的心靈。如果眼淚是一種財(cái)富。那么你是一個(gè)有錢(qián)人，讓我們?yōu)槟愕娜诵灾�美而流淚吧。

　　誰(shuí)在田埂間行醫(yī)，誰(shuí)在救人，風(fēng)竹樓是世界上最溫暖的醫(yī)院，你不是候鳥(niǎo)，你是苗鄉(xiāng)的天使。李春燕，是什么驅(qū)使你在田野里奔跑？你無(wú)怨無(wú)悔地為人民服務(wù)。你是一個(gè)像花一樣美麗，像火一樣柔韌的女人。人們記得你的好。你用自己的信仰和愛(ài)感動(dòng)了中國(guó)。太好了，李春燕！

　　他獨(dú)自在舞臺(tái)上用他的思想跳舞，在沉默中展示生命的活力，就像一杯水。隱約地，我們并不謙卑和驕傲。你用愛(ài)把天使刻在你的心里，千手觀音。你是我心中最美麗的。麗華，你在沉默中展現(xiàn)生命的活力。在你心中綻放的花朵是如此迷人和動(dòng)人。你的人性散發(fā)著頑強(qiáng)的美，是不是

　　繼承一切，心中有一位充滿愛(ài)的天使，你就能實(shí)現(xiàn)完美的人生。你可以用一寸心和人性之美來(lái)承載這個(gè)世界，你可以寫(xiě)出詩(shī)意的人生。他們以人性之美詮釋生命之美，以責(zé)任之心感動(dòng)中國(guó)，高舉中國(guó)明天的太陽(yáng)，是中華民族精神的守望者。

　　風(fēng)定落花香，永懷信念，用心雕刻心中的天使，綻放人性的光輝。詩(shī)意的人生，在飄香與飄落之間，展現(xiàn)出一種跳動(dòng)的魅力。

　　讓我們?cè)谧约旱娜松�道路上綻放人性的光輝，共舞美麗多彩的人生

人性的光輝作文9

　　那一刻，他用臂膀?yàn)樗�的學(xué)生支撐起生命的空間；那一刻，她用雙手接住孩子，給孩子重生的機(jī)會(huì)；那一刻，他們用行動(dòng)溫暖素不相識(shí)的老人。那一刻，我看到了人性的光輝。

　　人性的光輝是人們的善意之舉。

　　有的時(shí)候，別人的善意之舉，并一涌被所有人理解，認(rèn)為他（她）是假好心，認(rèn)為是為了得到別人的關(guān)注等等。而那位被稱之為“王老板”的愛(ài)心人士，從不關(guān)心自己所做的事是否被大家稱贊或是怎樣。他只是默默地干，當(dāng)他知道別人需要他的時(shí)候，他第一個(gè)站去獻(xiàn)血；當(dāng)他知道邊遠(yuǎn)地區(qū)有孩子上不起學(xué)的.時(shí)候，他將自己的微薄收入，匯給那里的孩子。就這樣，他從未停止過(guò)善意之舉。他說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我知道，我的血可以救命的時(shí)候，我的微薄之力，可以實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想的時(shí)候，我心里無(wú)比幸福，我不求什么。”

　　是的，人的善意不需要什么，只需要愛(ài)心，當(dāng)知道“王老板”默默地做著小的善舉，成就大愛(ài)。那一刻，我看到了人性的光輝。

　　人性的光輝是無(wú)償?shù)呢暙I(xiàn)。

　　不知道大家在你們17歲花季年齡的時(shí)候是否有什么樣的夢(mèng)想。但我知道與我們同齡的衛(wèi)校女孩，她的夢(mèng)想，就是成為白衣天使，還有就是自己死后，將能用的器官無(wú)償捐贈(zèng)出去。或許是命運(yùn)的不公，一場(chǎng)車禍奪去她十七歲如花般的生命，她的父母知道她的遺愿后，將她能用的眼角膜以及肝臟，全部無(wú)償捐贈(zèng)出去，她用自己的器官救活了4個(gè)人的生命。當(dāng)我知道她的事跡那一刻，我看到了人性的光輝。我相信，她雖已逝去，但她永存人們的心里。

　　人性的光輝是鄉(xiāng)村支教員工的默默付出。

　　邊遠(yuǎn)的山區(qū)，那里有很多孩子，他們因沒(méi)有老師而不得不輟學(xué)在家。當(dāng)一支支下鄉(xiāng)支教隊(duì)伍進(jìn)入鄉(xiāng)村支教時(shí)，那里的孩子們?cè)俅慰吹搅讼Ｍ�。支教老師們有的要克服高原反�?yīng)，有的要克服簡(jiǎn)陋的生活條件。就這樣默默地為孩子們付出。當(dāng)他們聽(tīng)到了孩子們朗朗的讀書(shū)聲從學(xué)校課室傳出時(shí)，那是他們最想聆聽(tīng)的音樂(lè)。當(dāng)我知道支教老師進(jìn)鄉(xiāng)村支教時(shí)，我看到了人性的光輝。

　　當(dāng)人們付出自己的善意之舉，貢獻(xiàn)自己所擁有的那一刻，我看到了人性的光輝。

人性的光輝作文10

　　翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，回望歷史的長(zhǎng)河。

　　有些人，一直被人們銘記，被歷史銘記。在他們身上，我看到了人性的光輝。

　　諾爾曼?白求恩，雖然是一個(gè)外國(guó)人，卻成為中國(guó)家喻戶曉的人物。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他率領(lǐng)一個(gè)外國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)來(lái)到延安，他把手術(shù)臺(tái)設(shè)在離火線最近的地方。有一次，他受傷的手指感染了，傷勢(shì)惡化，大家勸他休息，但他卻堅(jiān)定地說(shuō)，救死扶傷是醫(yī)生的天職，我一定要去前線。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　在這個(gè)世界上，并不是每一個(gè)人都能像白求恩那樣被世人所敬仰，所銘記；并不是每一個(gè)人都能成為太陽(yáng)和月亮。他們雖不能發(fā)出強(qiáng)烈的光熱，但他們做了一支蠟燭；他們雖不能照亮全世界，但他們照亮了身邊很多人，照亮了身邊的很多角落。

　　大連司機(jī)黃志全在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事，把車緩緩?fù)Ｔ隈R路邊，用生命的最后力氣拉下了手剎，把車門(mén)打開(kāi)，確保了乘客和行人的安全，確保了車的安全。所有人都記住了他的名字，他把自己的生死暫放一邊。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是盡職盡責(zé)。

　　河北一位中年婦女，獨(dú)自贍養(yǎng)39位孤寡老人，像女兒一樣悉心照顧他們，毫無(wú)怨言。記者采訪她，她只是淡淡地說(shuō)，我只是盡我的.努力，去幫助這些可憐的老人。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是真誠(chéng)善良。

　　因?yàn)樗麄�，這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)；因?yàn)樗麄�，這個(gè)社會(huì)充滿力量；因?yàn)樗麄儯�這個(gè)社會(huì)更加和諧。

　　當(dāng)杜甫默念“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的那一刻；當(dāng)譚嗣同高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的那一刻；當(dāng)文天祥高喊“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的那一刻；當(dāng)林則徐奮筆寫(xiě)下“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的那一刻，我看到了人性的光輝。

　　翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，回望歷史的長(zhǎng)河。我堅(jiān)信，散發(fā)著人性光輝的他們，都將成為歷史長(zhǎng)卷上最濃的一筆，都將成為歷史長(zhǎng)河中最閃耀的星星，并將一直閃耀！

人性的光輝作文11

　　它，震撼人心；它，感人肺腑。世界上沒(méi)有任何力量可以戰(zhàn)勝它，它就是人性的光輝！

　　就在前不久的東京奧運(yùn)會(huì)男子跳高決賽中，有著這么一件令世人難忘的事�？ㄋ�爾選手與意大利選手幾輪比拼都棋鼓相當(dāng)，不分上下。為了決出金牌，裁判組請(qǐng)求兩名運(yùn)動(dòng)員加賽以求一決雌雄。但加賽一輪之后的結(jié)果還是一模一樣的，不分伯仲。真是棋逢對(duì)手，冤家路窄啊。裁判組再次商議后，決定來(lái)個(gè)最后一跳決勝負(fù)。但是，此時(shí)的意大利選手在加賽時(shí)腿部嚴(yán)重受傷，對(duì)裁判組的決定只能含淚放棄�？ㄋ�爾選手勝券在握，哪怕是隨便一跳都能將這快金牌收入囊中。但就在這時(shí)，令人意想不到的一幕發(fā)生了，只見(jiàn)卡塔爾選手走近裁判說(shuō)：＂如果我放棄這最后一跳，能不能給我倆每人都發(fā)一塊金牌？”裁判組緊急商議后答復(fù)他，可以滿足他的這一請(qǐng)求。于是，卡塔爾選手當(dāng)眾宣布放棄最后一跳。于是，出現(xiàn)了奧運(yùn)史上一個(gè)項(xiàng)目?jī)蓧K金牌的奇跡。

　　說(shuō)到這，我便想起了小學(xué)時(shí)與同學(xué)小瑗間發(fā)生的事。

　　小暖是我的同桌，也是最要好的朋友，更是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。她作文寫(xiě)得特棒。一次班級(jí)演講比賽，我頭幾天就絞盡腦汁寫(xiě)好底稿，又在家反復(fù)訓(xùn)練背下文稿。比賽時(shí)，我信心滿滿，一氣呵成，老師和同學(xué)都為我熱烈鼓掌。但我自己卻發(fā)現(xiàn)，作文語(yǔ)句銜接不緊湊。特別是聽(tīng)了小瑗的演講后，更是自愧不如。等小瑗回到座位上，我拿出自己很不滿意的演講稿，誠(chéng)懇地請(qǐng)她提出意見(jiàn)并幫助修改。她沒(méi)有推辭，和我一起斟詞酌句，直到滿意為止。她曾說(shuō)過(guò)“好作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的＂。經(jīng)過(guò)這次作文修改，我才真正理解了她說(shuō)的話的含義。后來(lái)，我倆的演講稿都被學(xué)校刊發(fā)出來(lái)了，我們的友誼更深了。

　　從那以后，我不僅敬佩小瑗的學(xué)習(xí)精神，更敬佩她助人為樂(lè)攜手同進(jìn)的.高尚品德。聯(lián)想到卡塔爾選手身上彰顯的人性光輝和奧運(yùn)精神，我打心眼里敬佩卡塔爾選手的高風(fēng)亮節(jié)。作為對(duì)手，在關(guān)鍵時(shí)刻，想到的不是自己拿金牌，而是盡一己之力幫助對(duì)手，成全對(duì)手，這是一般人難以做到的。從此，我理悟出一個(gè)深刻的道理：輸贏并不重要，共贏同樂(lè)更重要！因?yàn)椋�收獲的是快樂(lè)，彰顯的是人性！這塊金牌不僅技術(shù)含量高，而且融注著人性的光輝。它是世界上含金量最高的金牌！

人性的光輝作文12

　　人性的光輝樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。這周的傳媒課上老師讓我們看了一個(gè)影片【自行車上的背影】。故事講述的是少女鎂鎂的父母在外地工作，從小到大她就由爺爺撫養(yǎng)，每天爺爺騎著自行車接送鎂鎂上學(xué)，感情篤厚。隨著長(zhǎng)大，高中生的鎂鎂有了青春期的叛逆和虛榮心，爺爺為了不給鎂鎂丟臉，夏天穿著西服和短褲到學(xué)校給鎂鎂送份子錢(qián)的時(shí)候，遭到同學(xué)們的嘲笑，鎂鎂為此很生氣，不讓爺爺再來(lái)學(xué)校。

　　爺爺生病，要去北京動(dòng)手術(shù)，一去再也沒(méi)有回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，鎂鎂的.傷感和內(nèi)疚糾纏在一起，一下讓她懂事了，可她再也沒(méi)有爺爺了。短片看完了，眼淚早已止不住。我沉靜在鎂鎂失去爺爺?shù)膫�痛中�，F(xiàn)在的我們對(duì)于珍惜現(xiàn)有的道理都懂，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻并不容易。我們這代人多數(shù)因父母工作繁多，從小有爺爺奶奶，姥姥姥爺或其他長(zhǎng)輩帶大。我也不例外，從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大。時(shí)間流逝，我漸漸長(zhǎng)大。曾經(jīng)的我也因叛逆而去埋怨過(guò)他們。因?yàn)橐�上學(xué)，去爺爺家的次數(shù)逐漸減少。

　　所以他們也總是會(huì)隔三差五的打電話，問(wèn)問(wèn)吃飯沒(méi)，吃的什么之類的話�？晌覅s總是以一種不耐煩的態(tài)度對(duì)他們。電話里也只是說(shuō)幾句知道了，恩，昂的話。當(dāng)我看完短片時(shí)，我真的在想。我不要在用不耐煩的語(yǔ)氣對(duì)長(zhǎng)輩這樣說(shuō)話，我不要等失去在去后悔。短片的勵(lì)志感動(dòng)深深觸動(dòng)于我的心靈。同時(shí)還觸動(dòng)于我心靈的是，短片中鎂鎂的飾演者歐陽(yáng)雯鑫在短片中還擔(dān)任編劇，導(dǎo)演及制作人。當(dāng)時(shí)她才16歲，一個(gè)同我們相鄰年齡的女孩，卻創(chuàng)造出如此優(yōu)秀的作品。而我們都在做什么，我們的叛逆和虛榮心曾讓我們的父母，長(zhǎng)輩傷心，難過(guò)。爺爺愛(ài)孫孫，孫孫愛(ài)爺爺。

　　孫孫不愛(ài)爺爺，爺爺還愛(ài)孫孫。這是短片中鎂鎂的話。鎂鎂永遠(yuǎn)的失去了爺爺。我想說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。時(shí)間慢慢流逝讓人摸不著痕跡，時(shí)光流逝，沉淀下來(lái)的東西往往只有遺憾。因?yàn)檫z憾所以無(wú)法忘懷，有空的話多陪陪家人，不要到時(shí)候才知道遺憾。失去的便再也回不來(lái)，那么我希望所有人不僅僅只是心動(dòng)，更重要的是行動(dòng)起來(lái)。

人性的光輝作文13

　　一輛破舊的三輪車，一個(gè)臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。

　　大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經(jīng)歲月的陳創(chuàng)顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來(lái)回摩擦，黝黑的手掌發(fā)出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運(yùn)的溝壑。他的個(gè)子很矮，也許正因?yàn)檫@樣，他在人群里顯得那么不起眼。

　　每天中午、晚飯過(guò)后，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)地踩著那輛破舊的三輪車來(lái)到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個(gè)經(jīng)過(guò)他身邊的人，都會(huì)帶著一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發(fā)出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著鼻子匆匆走過(guò)。其實(shí)這位老爺爺他聽(tīng)到了，也看到了，但他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學(xué)們都將剩余的飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學(xué)來(lái)了，他就有意識(shí)地退回去，然后再接著收拾。這個(gè)動(dòng)作不知道反反復(fù)復(fù)的重復(fù)了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個(gè)低等的臟老頭而已！

　　今天下午第四節(jié)課是體育活動(dòng)課，自己早早地回到宿舍樓，發(fā)覺(jué)自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛(wèi)生間洗碗，竟發(fā)現(xiàn)那位老爺爺已經(jīng)早早到了那兒，準(zhǔn)備打掃這些垃圾。他見(jiàn)我來(lái)了，將手從那些發(fā)臭的東西里抽出來(lái)，然后顫抖著朝木簍里指了指，說(shuō)：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了�！本瓦@么一句話，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉(zhuǎn)身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見(jiàn)他佝僂著身子，用雙手將那些剩余的.飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿?fù)苋氲紫碌哪就袄�，自己�?dān)心那些剩湯會(huì)濺到他的衣服上，卻發(fā)現(xiàn)他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺(jué)得自己對(duì)他很歉疚。

　　步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂(lè)。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻(xiàn)的如此辛苦，盡管我們?cè)鯓酉訔壦�，他卻還是一如既往地打理著我們不會(huì)觸及到的一切。

　　謝謝。真得很感謝。

　　——面對(duì)著他的背影，竟在不覺(jué)中紅了眼眶。

人性的光輝作文14

　　盤(pán)古初開(kāi)天辟地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女?huà)z娘娘創(chuàng)造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個(gè)獨(dú)特的生物開(kāi)始以最原始的方式統(tǒng)治世界，并以其特有的光輝潤(rùn)澤了每一片土地。

　　這特有的光輝就是人性的光輝。人性的光輝源自于人性的善，也能從人性的善中體現(xiàn)。

　　兒時(shí)還未踏入學(xué)堂，母親就整天以《三字經(jīng)》上的句子教導(dǎo)我，讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常念叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來(lái)就是善良的。人性的秀麗也能從人性的善中體現(xiàn)出來(lái)，也源自于人性的善。年青軍官孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出于人的本能反應(yīng)，也就是人性的善。而他的舉動(dòng)感動(dòng)了成千上萬(wàn)的人，人們都稱他為英雄，以他為榜樣，他的舉動(dòng)彰顯了人性的秀麗，也讓沉醉于金錢(qián)世界的人們傳遞著這人性的秀麗，就像奧運(yùn)火炬手一樣，在每一個(gè)傳遞站點(diǎn)都有著不一樣的秀麗，來(lái)自于同一光輝的秀麗。

　　人性的光輝無(wú)處不在。就像二月的春風(fēng)，吹綠了世界每一個(gè)角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個(gè)秀麗新世界。

　　以忠誠(chéng)感動(dòng)中國(guó)的衡陽(yáng)消防官兵，為救身陷火場(chǎng)中的人，二十個(gè)消防官兵犧牲，僅有一人幸存。英雄試飛員梁萬(wàn)俊，在飛機(jī)失去控制的危機(jī)關(guān)頭，將個(gè)人生死置之度外，以驚人的.膽識(shí)操縱飛機(jī)安全降落，創(chuàng)造了世界奇跡。還有勇斗歹徒的女司機(jī)石東，杰出民警鞠俊瑞……他們來(lái)自不一樣的行業(yè)，有著不一樣的信仰，他們互不相識(shí)，卻有著相同的品質(zhì)。他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現(xiàn)出的人性的秀麗，卻讓人們明白了平凡而又普通的他們。人性的光輝無(wú)處不在，他們也無(wú)處不在。

　　我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)整日聽(tīng)著母親念誦《三字經(jīng)》的孩童了。但我仍常念誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自己在小事上盡顯人性的光輝，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬(wàn)事積少成多，總有一天，我會(huì)擁有足夠的光輝，去照亮每一個(gè)人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地！

人性的光輝作文15

　　前幾天，小阿婆剛從加拿大回國(guó)來(lái)，準(zhǔn)備在老家過(guò)年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒(méi)有帶她來(lái)，卻帶來(lái)了給親戚們的大包小包的禮物。

　　禮物很貴重，牌子暫且不談，三個(gè)包加起來(lái)要1300多美元，我便只能呵呵了。這時(shí)，我記起小阿婆的職業(yè)，搞設(shè)計(jì)的，年收入也挺可觀的，想必在加拿大的生活也很不錯(cuò)�？粗�眼前的禮物，“金錢(qián)”兩字突然浮現(xiàn)在我的腦海中。它閃著狡黠的笑容拍著我的右肩，我震悚出一陣?yán)浜埂?/p>

　　它呵呵地向我述說(shuō)著，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的計(jì)算器與臺(tái)燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的杰作。我不以為然，這都是父母的汗水�？珊髞�(lái)它的舉動(dòng)令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對(duì)我說(shuō)：“你的人性也是我的杰作!”我一陣天旋地轉(zhuǎn)，放下了手中的筆。一下子，便不見(jiàn)了它的蹤影。

　　我的人性?

　　如若把這句話問(wèn)給經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他會(huì)認(rèn)為貨幣是人類文明進(jìn)步的一大推手。如若把這句話問(wèn)給孔孟，他們會(huì)“之乎者也”得寫(xiě)出易懂的儒家經(jīng)典，想必又是繼四書(shū)五經(jīng)后的又一大經(jīng)典了。可金錢(qián)兄問(wèn)的是我，我又該怎么回答他呢?

　　其實(shí)，它說(shuō)的是正確的。人性是后天產(chǎn)生的，文明也是后天學(xué)來(lái)的，是他人的言傳身教與自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)而得來(lái)的。這都需要一個(gè)基礎(chǔ)——金錢(qián)。我要讀一本名著，選擇紙質(zhì)書(shū)籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書(shū)才值得一起計(jì)算的;我去看一場(chǎng)感人至深的`、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學(xué)到的也很多。知識(shí)是靠付出一定的金錢(qián)去累積的，這似乎成立得理所當(dāng)然。

　　可這又能說(shuō)明什么呢?從鄉(xiāng)村來(lái)的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢(qián)人家的孩子用金錢(qián)也換不來(lái)的。

　　我的人性?你的金錢(qián)用來(lái)“堆積”人性了嗎?平等的，我想得到你的回答。

【人性的光輝作文】相關(guān)文章：

人性的光輝08-17

人性的光輝02-29

人性的光輝作文02-08

人性的光輝作文08-29

人性的光輝作文02-13

(精選)人性的光輝作文01-07

人性光輝作文12-21

人性的光輝優(yōu)秀作文08-28

人性光輝作文【熱】12-21

[精]人性的光輝作文11-06