書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文【通用9篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
十載歲月，滄海桑田，轉(zhuǎn)眼由懵懵懂懂步入了青年。社會(huì)在變，人心也在變，唯一不變的只有那本《三國(guó)演義》，那絲書(shū)香，陪伴我心，珍藏一生。
從書(shū)架上取下那本《三國(guó)演義》，原來(lái)潔白的紙張?jiān)缫逊狐S，封面上那幅《三英戰(zhàn)呂布》卻依舊栩栩如生。輕輕打開(kāi)扉頁(yè)，一行行一列列筆畫(huà)分明、結(jié)構(gòu)方整的楷體映入我的眼簾。果然，還是那段最經(jīng)典的“高祖斬白蛇”，還是那本最?lèi)?ài)看的書(shū)。就像小時(shí)候一樣，我捧起她，細(xì)細(xì)地嗅著，一絲清新淡雅的墨香鉆入了我的鼻中，輕輕滑過(guò)我的肌膚，浸入我的每一個(gè)細(xì)胞中，頓時(shí)，渾身的毛孔都充滿(mǎn)了活力，它們伸展著，貪婪地每一絲墨香。這墨香，如花般在我心頭綻放，心中便成了散發(fā)著陣陣墨香的花海，我仿佛徜徉其中，隨著花海的擺動(dòng)，一點(diǎn)，一點(diǎn)地回到過(guò)去……
郁郁蔥蔥的老銀杏樹(shù)下，老滕椅吱呀吱呀地發(fā)出響聲，老黃狗悠閑地趴著，偶爾兩只麻雀發(fā)出清脆的啼叫，夏日的`午后，一切都顯得那么祥和。樹(shù)下，“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”，老人是曾祖父，小孩是我。記得小時(shí)候，曾祖父便經(jīng)常躺在老滕椅上，給我講那三國(guó)中膾炙人口的經(jīng)典故事，曾幾何時(shí)我流連于大漢王朝中，仿佛親臨沙場(chǎng)，看那虎將腳踏漢血寶馬，手持青鋼劍斬殺敵將于萬(wàn)軍之中，看那軍師元帥排兵布陣制定謀略，看那兩軍將士各持兵器捉對(duì)廝殺。每每聽(tīng)曾祖父講到打斗場(chǎng)面，我便仿佛身臨其境，熱血沸騰，令人回味無(wú)窮。
后來(lái)，那年當(dāng)老銀杏樹(shù)落下最后一片葉子，我的曾祖父也走了。給我留下的，不僅僅是那本《三國(guó)演義》，更多的是給了我無(wú)窮的歡樂(lè)。這本書(shū)、這份歡樂(lè)竟會(huì)陪伴我至今。
初三那年，中考要考四大名著，《三國(guó)演義》是考試重點(diǎn)。于是，我又從忙碌的學(xué)習(xí)中擠出時(shí)間來(lái)溫習(xí)。高祖斬白蛇，黃巾起義，桃園結(jié)義……一篇又一篇經(jīng)典而又熟悉的章目像連環(huán)畫(huà)一般向我述說(shuō)著東漢末年各路梟雄爭(zhēng)霸的故事。時(shí)隔多年，重讀一遍我竟又有了不同的感悟！兒時(shí)只知道其中打打殺殺的場(chǎng)面，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中刻畫(huà)人物形象、描寫(xiě)環(huán)境與人物細(xì)節(jié)、動(dòng)作的語(yǔ)言的細(xì)致、精湛！原來(lái)不同年齡讀同一本書(shū)會(huì)有不同的感想是真的！我一遍又一遍地閱讀著，愛(ài)不釋手，這大概是我當(dāng)時(shí)的模樣吧。不知不覺(jué)間，卻已經(jīng)讀到了深夜，睡意如同浪潮向我襲來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)將我吞沒(méi)。朦朧之中，我趴在了那本書(shū)上，頓時(shí)一股墨香向我鼻中漫去，味道依舊那么好聞。趴在書(shū)桌上睡的那一夜，很香。
高三必修選了歷史，那本《三國(guó)演義》自然又有了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。從書(shū)架上將它取下，輕輕拂去上面的一點(diǎn)灰塵。再次看她才發(fā)現(xiàn)歲月使她也換了一副模樣，原來(lái)她也是一位“姑娘”，她會(huì)由亭亭玉立的花季少女變?yōu)闈M(mǎn)頭白發(fā)的老嫗。再一次細(xì)細(xì)地品讀她，這次我不僅了解不少三國(guó)時(shí)期的野史，更多的卻是學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)被大家認(rèn)同、接受的人，如何對(duì)待他人、處理事情，如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈甚至是殘酷的社會(huì)環(huán)境中搏得屬于自己的一席之地。
兩年的高中生活，再讀她，卻又有了另一番滋味，而這本書(shū)在我眼中已儼然成了一本活生生的教科書(shū)。輕輕嗅她，墨香變得極淡，但卻仍留有一絲。果然，這還是十年前的那本書(shū)，那份回憶……
那抹書(shū)香，繞我心上，伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
恍若一夜間，我便被那纏綿悱惻的文字所吸引了。秋夜，混著淡淡的芬芳，無(wú)聲無(wú)息。一燈如豆，我手捧清茶，指尖在書(shū)籍的脈絡(luò)輕輕滑過(guò)，燈光映照著泛黃的紙，詩(shī)化了孤寂。偶然間，目光被什么拽住了，那是李白的詩(shī)“問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑”。細(xì)細(xì)反芻，我竟然從內(nèi)心深處感到從未有過(guò)的暢快。那是李白在寧?kù)o淡泊之中用心領(lǐng)會(huì)出來(lái)的，是啊，靜靜地讀一本好書(shū)，是多么快樂(lè)的一件事啊！
漫步在鄉(xiāng)間田野，捧一本書(shū)行走在阡陌，靜靜地聆聽(tīng)自然的歌聲，仿佛置身于圖畫(huà)中了。在這詩(shī)意的季節(jié)里，與余光中一起《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，淅淅瀝瀝，料料峭峭，時(shí)時(shí)不息，我的思緒在那些優(yōu)雅的文字間翻飛，但更多地是陶醉在他溫柔的情懷之中。心情就像這天色，干靜，明快，逸著書(shū)香，數(shù)不盡的悠閑與自得便在那時(shí)被詮釋的淋漓盡致。即便舉著傘，也躲不過(guò)那場(chǎng)冷雨，思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的，望遠(yuǎn)處“天街小雨潤(rùn)如酥”，我品味到的是那份脫俗的淡雅之趣。
穿過(guò)喧雜的街道，走進(jìn)一條深巷中，在濃密的綠蔭下，我撿拾著被遺忘的童真。愜意地品讀《朝花夕拾》，朦朦朧朧地走過(guò)歲月鋪設(shè)的道路，現(xiàn)在，就把自己交付給純真。在那個(gè)夢(mèng)幻一般的世界里，魯迅傾訴著自己淳樸、真誠(chéng)的心靈，不知不覺(jué)，我的心也回到了童年。我想起了自己曾像“蓬頭稚子學(xué)垂綸”那樣般天真，曾像“巴女騎牛唱竹枝”那般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，五彩斑斕的童年依然雋永沁心。我盡情的陶醉在冰心燦爛的春色之中，看泰戈?duì)枮槲覀兠枥L人類(lèi)最天真無(wú)邪的世界，頓時(shí)，我消除了自己“太息般的眼光，丁香般的惆悵�！遍喿x著這些詩(shī)文，我享受到的，是心中最輕柔的弦絲發(fā)出的爛漫之趣。
閱讀是逶迤在生活中的一泓清泉，叮叮咚咚，奏響生活中的樂(lè)章。徜徉于古道間，靜靜的欣賞，粼粼的清波，流過(guò)心扉。陽(yáng)光零零碎碎地掉落下來(lái)，被我緩緩的接住了�？礊鯛柗ㄌ匚刮覀冄堇[《生活》，就像這景色，何嘗不是混雜著完美與缺陷�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，令人賞心悅目，讓心靈得到久違的釋然和愉悅，不再煩躁，不再彷徨，仿佛一下子找到了精神的家園�！翱v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣”。面對(duì)生活，作者表現(xiàn)的又是怎樣一份坦然與豁達(dá)。耳邊隱隱傳來(lái)余音繞梁的江南小曲，伴著唐風(fēng)宋雨醉人的情調(diào)，在我心中蕩開(kāi)一片漣漪�！耙幌译m獨(dú)韻，猶足動(dòng)文君”。閱讀如同飲美酒，隱隱的苦，悠悠的`甜，我感悟到的，是生活的繽紛之趣。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“人生最美好的主旨和人類(lèi)，生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于閱讀�！碑�(dāng)我感覺(jué)心中空落時(shí)，總是在閱讀中充實(shí)自己的思想。閱讀就像水一般靜靜地流淌在我的心田，悄悄滋養(yǎng)溫暖著我的身體和心靈：閱讀就像一支悠揚(yáng)的歌，它跳動(dòng)著的音符，一次又一次的震顫著我：閱讀就像是一位良師益友，它總是把無(wú)盡的哲理隱匿在看似平實(shí)的文字中，需要我們?nèi)ヌ綄ぁl(fā)現(xiàn)。
當(dāng)那股淡淡的書(shū)香在空氣中悠悠地飄散時(shí)，就像有一種難以言傳的樂(lè)趣融入你的靈魂，使你覺(jué)得整個(gè)身心都已深化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。伴隨那書(shū)香，讓我們品味成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
書(shū)，是一縷春風(fēng)，讓我心曠神怡，徜徉在其中，人也輕靈了許多；書(shū)，是一片知識(shí)的海洋，讓我盡情遨游，享受在其中，頭腦靈活了許多；書(shū)，是一瓶營(yíng)養(yǎng)品，讓我心靈得到滋養(yǎng)，回味在其中，身心愉悅了許多。
古往今來(lái)，書(shū)香是浸入靈魂的香氣，讓人氣質(zhì)出眾，內(nèi)心豐盈。
古人的學(xué)習(xí)方式多種多樣，懸梁刺股、牛角掛書(shū)、鑿壁借光……數(shù)不勝數(shù)。但他們讀書(shū)的精神都是一樣的：勤奮好學(xué)。王冕就是這樣一個(gè)勤奮好學(xué)的人，他雖然出生于一個(gè)貧窮的家庭，但他有一顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心。他常常在放牛期間讀書(shū)，有時(shí)甚至忘了牽牛回家，可謂“廢寢忘�！卑�！雖然父親執(zhí)意讓他放牛，認(rèn)為放牛比讀書(shū)會(huì)更有出息，但他依然堅(jiān)持自己的讀書(shū)之路。功夫不負(fù)有心人，有書(shū)香的陪伴，他長(zhǎng)大后成為了著名的詩(shī)人、畫(huà)家。
生活有時(shí)是枯燥無(wú)味的，但有了讀書(shū)的調(diào)劑，生活就變成了趣味橫生的旅行。
小時(shí)候，我讀書(shū)僅僅是被書(shū)中有趣的插圖和故事吸引，讀書(shū)為我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。長(zhǎng)大后，我接觸到《西游記》《紅樓夢(mèng)》等名著，被其藝術(shù)魅力所感染，因此我愛(ài)上了讀書(shū)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，因?yàn)樽x書(shū)，我的文章更有文采了，我的內(nèi)心因?yàn)樽x書(shū)而變得充實(shí)了。好的`書(shū)籍，讓我潸然淚下，讓我喝彩，讓我驚喜萬(wàn)分。我像勤勞的蜜蜂，每次流連在書(shū)的花園中，都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
書(shū)香筆墨，伴人成長(zhǎng)。愿我們終生與書(shū)香、墨香為伴，與書(shū)聲為侶�！鞍簿硬挥眉芨咛茫瑫�(shū)中自有黃金屋”，書(shū)是一筆人生財(cái)富，好讀書(shū)、讀好書(shū)，可以讓我們擺脫思想的貧瘠。
靜謐的夏日午后，橘貓慵懶的躺在屋瓦上，半瞇著眼，頗為享受的沐浴著夏日的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處幾聲蟬鳴響起，此時(shí)道也成了天然的催眠曲......
我也經(jīng)不住夏日的誘惑，眼睛似睜非睜，學(xué)習(xí)的勁頭竟也被消磨去了。我努力掙扎著，忽然我那迷離的眼神恢復(fù)了許些清明。只因我看到了它——《唐詩(shī)宋詞元曲》。
我伸過(guò)手去，如獲至寶似的捧在手上。翻開(kāi)厚厚的書(shū)本，撲面而來(lái)的盡是許仙清芳的香氣，使得我聞之一震。而房間內(nèi)本應(yīng)天氣炎熱而渾濁的氣息，似乎羞了，怕了，隨即煙消云散，為留清香充斥房間。
我如同那久旱地已色裂的大地，逢甘霖般一字一句地讀著書(shū)上的每一首詩(shī)。我驚奇的`發(fā)現(xiàn)我的心頭似乎縈繞著幾縷芬芳。
屋瓦上的橘貓生了伸懶腰。遠(yuǎn)處的助眠曲依舊在演奏著，卻又覺(jué)得少了些什么。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”。讀到這句詩(shī)，我的思想被拉回過(guò)去。遙想當(dāng)初父親常年在外打工，臨走時(shí)贈(zèng)予了我這本書(shū)，并贈(zèng)了這句詩(shī)給我。
沒(méi)了父親在身邊的悉心教導(dǎo)我自然不習(xí)慣，但是我每當(dāng)看到這本書(shū)時(shí)，想到父親贈(zèng)的詩(shī)時(shí)，我那松懈的心隨之而跳動(dòng)。
這本書(shū)伴我走過(guò)了太多太多的成長(zhǎng)歷程，傷心時(shí)，翻開(kāi)這本書(shū)，讀一句詩(shī)，聞一縷香，一切傷愁便化為虛無(wú)，成功時(shí)卻能讓我收斂鋒芒，不驕傲不自滿(mǎn)，失意時(shí)它......
“喵～”貓懶散的叫聲把我的思緒呼喚回來(lái)合上書(shū)本，我斗志昂揚(yáng)的投身到學(xué)習(xí)中去了。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇4
從小到大，書(shū)是我最好的朋友，它們帶給我歡樂(lè)，帶給我無(wú)窮的知識(shí)，帶給我一個(gè)多姿多彩的美妙世界。讀一本好書(shū)，如因緣際會(huì)結(jié)識(shí)一位知心朋友，聆聽(tīng)她的憂(yōu)愁煩惱，分享她的喜怒哀樂(lè)，感知她的睿智理性。
靜心閱讀的時(shí)刻，如沐春風(fēng)般的讓人心情舒暢，這是一段無(wú)人打擾，只屬于我和書(shū)，共享的一段奇妙時(shí)光，也是我與她共度的一段美好旅程。書(shū)香，陪伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
我和書(shū)，很早結(jié)緣，在還不識(shí)字的時(shí)候，媽媽便堅(jiān)持每天為我讀書(shū)，她把為我讀詩(shī)、讀故事作為親子教育的重要部分。懷著無(wú)限的好奇與喜悅，在媽媽為我娓娓道來(lái)的童話(huà)故事里，懵懂的我初識(shí)漢字的魅力。
那些美麗動(dòng)人的童話(huà)故事，我感動(dòng)于她們的純真與美好，激起了我讀書(shū)的`欲望。就是在這種氛圍下耳濡目染，我自然而然地對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣，與書(shū)結(jié)下了不解之緣，讓讀書(shū)成為我一種終生受益的好習(xí)慣！
喜歡讀書(shū)的我，常常沉浸在閱讀的神奇世界中，讀書(shū)總能讓人的心靈純凈，會(huì)讓人廢寢忘食、無(wú)法自拔！在書(shū)中結(jié)識(shí)了可愛(ài)聰明的小紅帽、傻傻天真的笨狼、聰明機(jī)警的福爾摩斯……
閱讀，讓我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味、感受故事的真諦。從《龜兔賽跑》故事中我懂得了做人要踏實(shí)認(rèn)真、堅(jiān)持到底才是最終的勝利；
從《烏鴉喝水》的故事我懂得了遇到困難要想辦法解決；霍金的《我的簡(jiǎn)史》教會(huì)我不屈不饒做生活的強(qiáng)者。在書(shū)海里盡情地遨游著，與書(shū)交談，它們教給我道理，讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
隨著年齡不斷增長(zhǎng)，我和書(shū)的關(guān)系也越來(lái)越密切。家中收藏很多很多的圖書(shū)，書(shū)桌上、書(shū)柜里、沙發(fā)上到處都擺滿(mǎn)了書(shū)，彌漫著書(shū)香，我喜歡這種氛圍！
懷著對(duì)古典文學(xué)無(wú)限的敬佩與憧憬，我開(kāi)始嘗試閱讀四大名著。我敬佩梁山好漢的俠肝義膽，欣賞孫悟空的七十二變無(wú)所不能，佩服諸葛亮的足智多謀，不甚解林黛玉的多愁善感。
與古典文學(xué)交談，它們灌輸給我中華文化精髓，讓我的閑暇時(shí)光充實(shí)而有趣。我也喜歡朗讀文筆優(yōu)美的散文、詩(shī)歌，讀朱自清先生的《背影》，我不自禁的落淚，感動(dòng)于父子之間真摯的感情，這種深沉的情感牽引著我，讓我越讀越著迷。
與散文書(shū)、詩(shī)歌交談，它向我展示著一個(gè)個(gè)散文家、詩(shī)人的人生閱歷、豐富的情懷！
閱讀，像神奇的魔法棒，在我的心靈種滿(mǎn)了美麗的花草，讓我變成一個(gè)有智慧、有思想、有想象力的人。
就像我在詩(shī)歌中寫(xiě)的“書(shū)，是一片知識(shí)的海洋，無(wú)數(shù)智慧在里面蕩漾；書(shū)，讓夢(mèng)隨陽(yáng)光飛向遠(yuǎn)方，每天翻看書(shū)頁(yè)領(lǐng)悟書(shū)香，像失眠的人終于進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；成長(zhǎng)雖充滿(mǎn)了艱辛曲折，但書(shū)如懷抱般給你力量” ！
從童年到少年，一本本書(shū)陪我度過(guò)一段段書(shū)香時(shí)光。在書(shū)海中我仍是個(gè)剛剛啟程的旅者，我會(huì)牢記“問(wèn)渠那得清如許？唯有源頭活水來(lái)”的古訓(xùn)。人生起帆遠(yuǎn)航的征程，有書(shū)香相伴的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，沒(méi)有盡頭，只有遠(yuǎn)方！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇5
最近,媽媽給我買(mǎi)了六本書(shū)《鼠武士》,它是美國(guó)著名作家、紐伯瑞金牌獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者艾非最負(fù)盛名的童話(huà)小說(shuō),曾榮獲“波士頓環(huán)球報(bào)號(hào)角書(shū)獎(jiǎng)”。連續(xù)十年屢居亞馬遜童書(shū)榜前20,在美銷(xiāo)量超600萬(wàn)套。本套小說(shuō)共包括6本:《前傳:貓王的憤怒》、《王者的恐懼》、《海貍的野心》、《狐貍的新任保姆》、《叛逆的朋友》、《飛翔的老鼠》。
艾非的書(shū)深受全球兒童與大人的喜愛(ài),我也很喜歡�？催^(guò)他的介紹:他為年輕讀者寫(xiě)過(guò)許多小說(shuō),并獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)肯定,其中《一名女水手的自白》與《只說(shuō)實(shí)話(huà):紀(jì)實(shí)小說(shuō)》獲得紐伯瑞銀牌獎(jiǎng)�！躲U十字架的秘密》是他的第五十本小說(shuō),于20xx年獲得紐伯瑞金牌獎(jiǎng),讓我對(duì)他更加敬佩。我多么希望自己有朝一日也成為像他那樣出色的作家,能像他一樣把一些故事描繪得如此生動(dòng),讓人愛(ài)不釋手。
這六本書(shū)中,我最感興趣和愛(ài)不釋手的是《王者的恐懼》。為什么呢?我先介紹一下這本書(shū)的主要內(nèi)容:
蒂姆伍德森林的邊上,有一棵燒焦的橡樹(shù)。一只大耳朵的貓頭鷹——奧卡斯先生,夜夜守候在那里。他用犀利的目光,掃視著這片土地,以及土地的動(dòng)物們。奧卡斯先生聲稱(chēng):這片土地屬于他自己,土地上的動(dòng)物們是他的子民。沒(méi)有人敢違背他的意志,直到一個(gè)晚上,一只勇敢的白足鼠——帕奇,大膽地挑釁了他,結(jié)果將自己置于極度危險(xiǎn)之中。為了讓自己的家人過(guò)的更好,帕奇會(huì)跟奧卡斯先生斗爭(zhēng)到底嗎?斗爭(zhēng)的結(jié)果又會(huì)如何呢?
帶著這個(gè)疑問(wèn),我再來(lái)介紹一下我們勇敢的白足鼠---帕奇女士吧。“帕奇只一下就鉆出了巖石縫隙,但她摔了來(lái),揚(yáng)起了一團(tuán)灰塵。她迅速爬起在空中飛奔起來(lái),肚皮緊貼著地面,尾巴像釘子一般筆直,耳朵貼著腦袋,四肢像活塞一般動(dòng)得非常利索�！�(選自第22頁(yè))這是一只多么脆弱的老鼠,而且是一只很膽小的'老鼠,逃命速度極快怕死的老鼠,在遇到天敵貓頭鷹時(shí),她原有的本性顯現(xiàn)得淋漓盡致�？墒撬秊槭裁从肿兂梢恢桓矣诖竽懙靥翎呚堫^鷹的勇敢的老鼠了呢?原來(lái)她的未婚夫瑞格韋德被兇狠的貓頭鷹吃掉了,還有整個(gè)老鼠的家族都有被吃掉的危險(xiǎn)。所以,在經(jīng)歷了很多痛苦和困難的帕奇在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)起來(lái),慢慢的學(xué)會(huì)去用智慧挑釁奧卡斯,并最終獲得戰(zhàn)役的勝利,打敗了所謂的王者。
這個(gè)故事讓我想起了一個(gè)故事:《蚊子與獅子》。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,吹著喇叭,唱著凱歌,在空中飛來(lái)飛去,不料卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉的時(shí)候,悲嘆道:“我已戰(zhàn)勝了最強(qiáng)大的動(dòng)物,卻被這小小的蜘蛛所消滅�！边@故事是說(shuō),驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的,有些人雖擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人,也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。又一次證明,外表強(qiáng)大的不一定都是最后的勝利者,弱小的老鼠也終究贏得勝利。
晚上,我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里一只弱小的白鼠高高舉起一把豪豬的刺做成的利劍,勇敢地對(duì)抗著一只強(qiáng)壯的貓頭鷹
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇6
我們的成長(zhǎng)過(guò)程中總是少不陪伴兒字。在我們的成長(zhǎng)中不僅有父母、老師、同學(xué)的陪伴還有許多的陪伴，如一本好書(shū)等都在陪伴著我們成長(zhǎng)。一本好書(shū)像一位好朋友，在我們有困難、挫折時(shí)可以得到幫助與鼓勵(lì)；一本好書(shū)像一位老師，在我們迷茫時(shí)可以引導(dǎo)我們找到正確的路；一本好書(shū)像一艘帆船，載著我們駛向遼闊的海洋。一本好書(shū)更像海洋中的燈塔，指引著我們前行。
閱讀對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們?cè)谡n余時(shí)間閱讀有益于提高我們自身各方面的素養(yǎng)。拓寬我們的知識(shí)面，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，豐富我們的課余生活。
我小時(shí)候就閱讀過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的書(shū)，如注音版的童話(huà)故事，寓言故事，那些書(shū)深深的吸引了我，它陪伴著我兒時(shí)的成長(zhǎng)。到了五六年級(jí)我便愛(ài)上了書(shū)，在我讀書(shū)的過(guò)程中那些生動(dòng)的故事情節(jié)，活靈活現(xiàn)的人物形象吸引著我，也激起我各種興趣。讓我享受到人生的美好。與此同時(shí)，閱讀對(duì)寫(xiě)作也有很大幫助，也可以提高我們的品德修養(yǎng)……這些都是我通過(guò)閱讀而獲得的。因此，我們要多與書(shū)接觸，多閱讀一些有益的書(shū)，從而拓寬我們的層面，提高我們的寫(xiě)作水平品德修養(yǎng)，讓我快速成長(zhǎng)。
除了閱讀課外書(shū)，我們也可以在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記來(lái)提高我們的知識(shí)素養(yǎng)。我記得七年級(jí)上學(xué)期學(xué)過(guò)冰心的《憶讀書(shū)》，課文作者回憶了她讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷，也為我們提出了如何讀書(shū)，她說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊屛沂芤娣藴\。小時(shí)候每個(gè)人都一樣，任何事都是從不懂到董。冰心之所以能成為青少年喜歡的作家就是因?yàn)樗龔男∠矚g閱讀，善于閱讀并且她終生都在閱讀，從不間斷才能寫(xiě)出那么多好的，人們喜愛(ài)的書(shū)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)要善于總結(jié)思考，從學(xué)過(guò)的課文中獲得啟示或者感悟。并努力閱讀。讓閱讀成為一種習(xí)；讓閱讀成為我們學(xué)習(xí)生活的一部分；讓閱讀開(kāi)啟我們的美好生活；讓閱讀伴我們健康成長(zhǎng)。
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，很少有人靜下心了閱讀那些名著了，大多數(shù)人都只會(huì)沉迷于低頭玩手機(jī)上的游戲，或是刷著微博，聊著QQ。都忽略了閱讀的重要性，對(duì)閱讀不感興趣。人們忽略了閱讀的重要性。記得有一次，我因考試考糟了，心里很是難過(guò)，也沒(méi)什么排解憂(yōu)愁的方法，就拿起了《名人傳》閱讀起來(lái)讀著讀著，便有了興致，低落的.情緒一掃而空。書(shū)中貝多芬的人生讓我知道：不管命運(yùn)怎樣待我們，我們都不能向命運(yùn)低頭、屈服，要勇于同命運(yùn)抗?fàn)帯：螞r我只是一點(diǎn)小小的挫折，又有什么好愁的呢？繼續(xù)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取下次考好不就行了嗎？從那一刻起我真的發(fā)現(xiàn)了書(shū)其實(shí)是我們的良師益友，在我們遇到困難挫折時(shí)鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)我們。
閱讀伴隨著我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程與成長(zhǎng)過(guò)程，我們應(yīng)多多讀書(shū)。歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！碧招兄f(shuō)：“讀書(shū)能陶冶我們的情操�！碧貏e是現(xiàn)代社會(huì)，閱讀能力也成了人們不可少的能力。生命因閱讀而精彩，閱讀開(kāi)啟美好人生。只有多閱讀，生活才能充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，多姿多彩。熱愛(ài)閱讀吧！讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的校園。讓陣陣“書(shū)香”陶冶我們的情操，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇7
題記
有這樣一種東西，會(huì)讓你覺(jué)得是耳畔輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)。
有這樣一種東西，會(huì)讓你缷去疲憊，會(huì)帶你走向過(guò)往的回憶中。
有這樣一種東西，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中涌滿(mǎn)感動(dòng)。
有這樣一種東西，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知與責(zé)任。
這便是書(shū)！
古人曾云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉“，惟有書(shū)能帶給我力量，驅(qū)走黑暗，帶來(lái)無(wú)限的光明，使我在前進(jìn)的道路上不再感到迷茫與悲愴。
世界上需要金錢(qián)來(lái)恒量的，那便都不值得珍惜，而真正值得珍惜的，都是精神上的財(cái)富，就如同人生不在于年輪的多少，而在于年輪之上所閃耀的光華是否迷人。讀書(shū)就是如此。它是心靈的慰藉，是精神的源泉與支柱。
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。作為一名中學(xué)生，我更有義務(wù)去延續(xù)這種傳統(tǒng)與精神，開(kāi)拓我讀書(shū)之路。懷揣著這份認(rèn)知與使命，我在茫茫書(shū)海中尋覓著，汲取著，探索著文化的根源，在中華民族五千年博大精深的歷史中，書(shū)寫(xiě)著自己讀書(shū)的圖片奇跡。
藍(lán)天有藍(lán)天的深邃，大地有大地的博翰，讀書(shū)則有讀書(shū)的魅力，它讓我在挫折中執(zhí)著，在痛苦中堅(jiān)強(qiáng)，在失敗中磨煉，在成功中前進(jìn)，在人生的道路上譜寫(xiě)著輝煌的樂(lè)章，高唱著清歌，邁向成功的殿堂。
讀書(shū)讓我有時(shí)陪伴吳承恩筆下的`群猴在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲，
有時(shí)與保爾一道在在環(huán)境惡劣的西伯利亞的冰雪天氣下?lián)]鎬筑路，
有時(shí)游蕩于好漢林立的水泊梁山中，與他們一起餐風(fēng)飲露， 大碗喝酒， 大塊吃肉（只可惜我不會(huì)喝酒，也不愛(ài)吃肉。那也不妨事，暫且以茶代酒，以饃作肉），
有時(shí)徘徊于情感糾葛的大觀園中，與她們一道愛(ài)與恨，喜與悲。
有時(shí)在陰暗潮濕的巴黎圣母院里思索……
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”中浪漫飄逸的李白和“安得廣廈千萬(wàn)間，大天下寒士俱歡顏”中憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜甫，以及圖片那“桃花庵里桃花仙，摘得桃花換酒錢(qián)”中風(fēng)流倜儻的唐寅，“橫眉冷對(duì)千夫指，伏首甘為儒子�！敝屑祼喝绯鸬聂斞�，他們?cè)跁?shū)中演繹著動(dòng)人的故事，在書(shū)中勾勒著他們的思想與抱負(fù)……在我眼中，《三國(guó)演義》是“天時(shí)、地利、人和”的最好詮釋?zhuān)锰鞎r(shí)的曹操，操地利的孫權(quán)，握人和的齊備�！朵撹F是怎樣煉成》是堅(jiān)強(qiáng)的結(jié)晶，逆境中成長(zhǎng)，用生命去詮釋為信仰奉獻(xiàn)身心的誓言�！睹藗鳌肥菢�(lè)觀的化身，困而不屈，困而奮爭(zhēng)，用雙手去扼住命運(yùn)的喉嚨。
揭開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，我看到的是社會(huì)的黑暗，從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)，是“舉世皆醉我獨(dú)醒”的清醒。
吹去籠在《城南舊事》表面的浮塵，回眸英子的成長(zhǎng)，我明白了人生需懵懂過(guò)渡到成熟，需要作到“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的積極向上。
書(shū)是一個(gè)人的靈魂，讀書(shū)如同讀心，在真正汲取了這些滋養(yǎng)之后，我猛然發(fā)現(xiàn)自己的身心變得超然物外了，一股沁人心脾的體香自?xún)?nèi)而外散發(fā)出來(lái)，而令人心曠神怡！
于是，一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚，呼吸著油墨的清香，我沉醉其中，享受著心靈的飛翔，一秒，一秒……。雖不敢廢寢忘食，但樂(lè)在其中。書(shū)是我的好友，書(shū)是我的精神食糧，書(shū)是我前進(jìn)的航標(biāo)，相信在一本本好書(shū)的指引下，我一定會(huì)生活的更快樂(lè)，更精彩，前進(jìn)的路會(huì)更寬廣！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇8
書(shū)香伴我成長(zhǎng)與一本好書(shū)相遇，于是我看見(jiàn)了一瞬間的永恒。
-----題記
曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空中這樣問(wèn)道：你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)？而他的文字及他寫(xiě)下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿(mǎn)了卷墨之息的紙張中，流傳至今。
泰戈?duì)査鶐?lái)的書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽(tīng)她讀《飛鳥(niǎo)集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿(mǎn)了莫名的小快樂(lè)。還記得其中這樣的一句：上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的'。我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書(shū)本，怒叱我背書(shū)的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句。
撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥(niǎo)集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽(tīng)，我知道，我從泰戈?duì)柕哪?23首小詩(shī)中，體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛(ài)捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里，將圓滿(mǎn)的終結(jié)，終結(jié)于無(wú)盡，在無(wú)名的日子留下了感觸，纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著老樹(shù)。偶然抬首，便會(huì)看見(jiàn)書(shū)中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(zhǎng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。
于是我開(kāi)始覺(jué)得，自己長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來(lái)的客觀去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界。隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望只屬于孩子們的玩具；輕嗅那朵與母親玩笑的瞻波伽，卻心想著脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人。
可不絕于耳的，依舊是做錯(cuò)了事、或是上了當(dāng)后，母親哭笑不得的話(huà)語(yǔ)：呵，幼稚的孩子。每每此時(shí)，我又會(huì)困惑不解，究竟自己有沒(méi)有長(zhǎng)大？
而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺(jué)心中纏繞不休的疑惑豁然開(kāi)朗。忽然懂得，原來(lái)成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開(kāi)了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無(wú)反顧。
原來(lái)啊，我還太小。
直到如今再讀《吉檀迦利》，我開(kāi)始思考人類(lèi)、生活、與宇宙之間的關(guān)聯(lián)，而其間的大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂(lè)、旅行者與船夫他們教給了我一切那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明。《吉檀迦利》將世界分為了兩極，正如他所說(shuō)的那般：風(fēng)暴徜徉于無(wú)路的天空，船舶在無(wú)人跡的海上遇難，死亡遍布周?chē)�，孩子們卻在游戲。
我閉上眼睛，靈魂漸漸看見(jiàn)了世界的真實(shí)，及那真實(shí)之上的希望。我開(kāi)始懂得了解一個(gè)世界兩面的重要性，不再將夢(mèng)幻與愿望放在自己生活的頂端。身邊是淡淡的卷墨之息，混雜在我喜悅的心情里，就像是-真正長(zhǎng)大了的感覺(jué)。
透過(guò)那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈?duì)栂嘤�，如此流諸筆端的天籟伴我成長(zhǎng)，將我生命中次次感悟的瞬間凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)永恒的記憶，于是我看見(jiàn)了瞬間的永恒！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇9
書(shū)是什么？有人說(shuō)：“書(shū)，只不就是一本載滿(mǎn)枯燥文字的讀物罷了�！蔽覅s認(rèn)為并非如此，書(shū)是歷史文化的瑰寶與結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)積極向上的精神糧食，書(shū)更是人類(lèi)的良師益友�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不假。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！弊x幼兒園時(shí)，每天晚上要做的便是趴在小小的床上，聽(tīng)爸爸給我講故事、讀詩(shī)詞�！靶〔稽c(diǎn)”的旅行故事給我的思想添上了翅膀，一首首詩(shī)詞讓我深深地領(lǐng)略到世間的唯美哀傷。一個(gè)不夠聽(tīng)兩個(gè)，兩個(gè)不夠聽(tīng)三個(gè)，我開(kāi)始不滿(mǎn)足爸爸于所講的故事，于是訂閱繪繪本圖書(shū)。書(shū)里面生動(dòng)的圖畫(huà)、有趣的情節(jié)如一只大手把我拉了進(jìn)去。我看得愈發(fā)陶醉。書(shū)，已經(jīng)在我幼小的心中埋下了種子，在一個(gè)個(gè)故事的灌溉下，生根發(fā)芽。
上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)了讀拼音，可以獨(dú)自看書(shū)了。我常常呆在小小的房間里，和冰心老人聊繁星的奧秘，聽(tīng)安徒生講美麗的童話(huà)故事，和福爾摩斯一起尋求真理。小小的我，因?yàn)闀?shū)，明白了這個(gè)世界并不如童話(huà)世界般美麗，有骯臟，也有貪婪，所以我們要用真誠(chéng)和愛(ài)來(lái)消泯這些丑惡的思想。
“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！焙髞�(lái)，認(rèn)識(shí)的字多了，我不用再看拼音了。于是，我可以看更多的中外名著。我時(shí)常沉浸在哈姆雷特的生死追問(wèn)中，也曾和比安基一起欣賞四季之美，還跟隨過(guò)馬克吐溫筆下的湯姆去遠(yuǎn)方冒險(xiǎn)。我羨慕伊凡可以擁有偷影子的能力，同情霧都孤兒奧利弗的悲慘身世，為因殺死一只根鳥(niǎo)而被歧視的黑人湯姆憤憤不平。在書(shū)籍的海洋里，我拾取了許多閃閃發(fā)光的智慧寶石。這些寶石激蕩著我的心弦，讓我一次又一次得墜入書(shū)海。
“欲窮千里目，更上一層樓�！背踔校且粋�(gè)嶄新的開(kāi)始。我總是將自己的喜怒哀樂(lè)寄托在書(shū)中。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)就是在讀人生，讀書(shū)就是可以超越時(shí)空的心靈交流。我偏愛(ài)余光中的“人生如逆旅”，也被他的生活態(tài)度所感動(dòng)，思考著“如果我有九條命，那會(huì)是怎樣”；我愿意同林清玄一起尋找“清歡”，脫離世俗的羈絆，回歸最單純的歡喜；當(dāng)然，我也神往梭羅在瓦爾登湖遠(yuǎn)離城市喧囂的日子，夢(mèng)想著自己也能做一個(gè)自由自在的隱士。
我還迷上了書(shū)中精忠報(bào)國(guó)的.英雄人物，為那些為國(guó)捐軀的勇士所折服。每當(dāng)我念著文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的時(shí)候，吟著于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的時(shí)候，誦著譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的時(shí)候，我全身的血液因之沸騰。出生在和平年代的我們，雖然無(wú)法提上大刀上陣殺敵，卻可以在內(nèi)心呼喊“為中華之崛起而讀書(shū)”。
我的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)的陪伴：傷心時(shí)，書(shū)給我慰藉；得意時(shí)，書(shū)讓我清醒；頹廢時(shí)，書(shū)給我力量；躁動(dòng)時(shí)，書(shū)讓我寧?kù)o。世間千般樂(lè)，書(shū)香最迷人。成長(zhǎng)之路，書(shū)香為伴。悠哉！樂(lè)哉！
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