成長(zhǎng)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“窮人的孩子早當(dāng)家。”或許，我們家算是小康，但是，也不全都不用擔(dān)心，因此我的母親，早就已經(jīng)讓我去參加勞動(dòng)，而勞動(dòng)往往會(huì)使人更快的成長(zhǎng)。 在小學(xué)三年級(jí)的暑假期間，我曾經(jīng)幫我的一個(gè)舅舅，在他的店里幫忙搬雪糕，有點(diǎn)類似于體驗(yàn)生活的樣子，那時(shí)候我就坐在送貨車后面到送貨的各種地方看看，自然也讓我看到各種各樣的人，各種各樣的事，各種各樣的生活，其實(shí)就相當(dāng)于積累，畢竟，小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候又能有多忙呢？ 在這其中，我也會(huì)遇見一些有趣的事情，也有一些難纏的客人，“你看，這些雪糕都粘在一起了，與這么冰，回頭要直接放進(jìn)冷藏室里，上面又坑坑洼洼的，我捏，也在你這家里買了這么多了，還是老客戶了，你看便宜點(diǎn)的……”經(jīng)常就會(huì)磨磨唧唧的老半天，然而也沒(méi)有什么辦法，畢竟，在買賣上，也不能太不耐煩，這一行口碑可是很重要的，最糟糕的一次是這樣的.： 我們當(dāng)時(shí)進(jìn)去的時(shí)候，有一個(gè)媽媽正在“教育”孩子，其實(shí)就是打罵，原因也很簡(jiǎn)單，就是那個(gè)孩子，這次考試沒(méi)考好，作業(yè)也不好好寫，最氣人的是那個(gè)媽媽指著我說(shuō)“看見沒(méi)有？要是你以后學(xué)習(xí)不好，我就讓你和那個(gè)人一樣賣雪糕�！蔽耶�(dāng)場(chǎng)就和她理論了起來(lái)，她說(shuō)不過(guò)我，于是就跟我舅指著我說(shuō)，“看你家孩子咋說(shuō)話的�！蔽揖松兑矝](méi)說(shuō)，就帶著我走了。任由那個(gè)媽媽在那講。 在一兩天后的反思中，我明白不用和別人隨便爭(zhēng)論，那是自降身價(jià)，尤其是在面對(duì)文中那個(gè)媽媽一樣的人時(shí)，不用去管她，她只不過(guò)是一個(gè)無(wú)能，只能拿孩子來(lái)撒氣的人而已，去管他干什么呢？我忽然長(zhǎng)大了很多。
成長(zhǎng)的作文 篇2
“悅讀”和“閱讀”，傻傻分不清，“悅讀”使我愛上“閱讀”，開心讀，仔細(xì)讀。
古今中外，有多少文人墨客都贊美過(guò)“書”？劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，歌德的“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”……這些都告訴我們要“多讀書，讀好書”。
可是在“多讀”的情況下，也要“悅讀”。
我喜歡在我的書架上拾起一本書，然后窩在沙發(fā)里讀。不必為考試而煩惱，不必為孤獨(dú)而擔(dān)憂……因?yàn)檫@是屬于我的書，是屬于我的“世界”。讀累了，就伏在桌前小憩一下，或看看窗外的花開花落，等有興趣了，有精神了，再繼續(xù)接著讀。我不必著急讀完這本書，也不必著急還別人書……因?yàn)檫@是屬于我的書。我可以一直沉浸在喜歡的段落里，也可以翻翻這本，看看那本，回味著跌宕起伏的情節(jié)。
我也喜歡一個(gè)人靜靜地坐在窗前，由此展開“暢想”的翅膀。我時(shí)�；孟肴绻沂且欢涿坊ǎ視�(huì)笑傲風(fēng)雪，凌寒獨(dú)放，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有彩蝶纏繞而失落，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有游人觀賞而沮喪，只會(huì)默默無(wú)聞地開放。如果我是一只不起眼的蠟燭，我也會(huì)盡自己所能，毫無(wú)保留地燃燒自己，照亮一片光明。如果我是一株小草，我會(huì)努力茁壯成長(zhǎng)，裝點(diǎn)著大樹，潔凈著空氣，看看這個(gè)陌生而又奇妙的世界……
“悅讀”可以讓我快樂(lè)的在“書�！敝小板塾巍保伴喿x”可以讓我茁壯的在“書�！敝小俺砷L(zhǎng)”。
“閱讀”完一本書，我會(huì)懂得許多的人生哲理。《怪物大師》告訴我要為他人著想，不要只顧著自己茍且的活下去，《小婦人》告訴我要珍惜眼前的`一切事物，不要等到失去了再來(lái)懊悔，《巴黎圣母院》告訴我世界之大，人心之險(xiǎn)，不可以貌取人……
“悅讀”使我自由，使我展開想象的翅膀，“閱讀”使我成長(zhǎng)，使我明白世間的哲理。
“悅讀暢想，共同成長(zhǎng)”我過(guò)著屬于我自己的人生，走著屬于我自己的路，感悟著人世間的悲歡離合！
成長(zhǎng)的作文 篇3
不管一天一天是怎樣度過(guò)的，太陽(yáng)總是無(wú)休止的又落下，花兒總是這次第的綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們不停地追趕水霧一樣充滿憧憬的未來(lái)。
太多的人總是嘆息時(shí)光的殘忍和成長(zhǎng)的無(wú)奈。其實(shí)成長(zhǎng)真的是一個(gè)毛毛蟲化作蝴蝶的過(guò)程，總是要經(jīng)歷過(guò)蛻變的疼痛才可以更好的迎接像巧克力一樣未知的世界。所以綻放開的笑容或是沒(méi)有人看見的眼淚，在若干年后回首時(shí)，都會(huì)是你意想不到的！未來(lái)的道路不管是崎嶇還是暢流，都需要你一個(gè)人去獨(dú)自品嘗和體會(huì)。
張愛玲寫過(guò)一篇文章是關(guān)于“路”便是成長(zhǎng)的路，這條路是人人都必經(jīng)之路。那些走過(guò)來(lái)的人卻正要走著條路的人不要選擇這條路，因?yàn)樗L(zhǎng)，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來(lái)呢�！庇谑�，一個(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿著艱辛的`道路，也許這就是成長(zhǎng)的真諦吧。明知道自己有可能淪陷其中，卻還是堅(jiān)持自己的選擇。
莫名的想起那個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子彼得。潘，誰(shuí)能夠說(shuō)他就沒(méi)有成長(zhǎng)的遺憾，我們總是哀傷的懷念無(wú)休止的過(guò)去的一切的一切，默念著“不要長(zhǎng)大，不要長(zhǎng)大”如果真的不能長(zhǎng)大，你真的一點(diǎn)也不后悔？每個(gè)時(shí)候都會(huì)有每個(gè)時(shí)候的快樂(lè)。不管是怎么樣，我們都是會(huì)隨著時(shí)光從掌心一點(diǎn)一點(diǎn)流逝而長(zhǎng)大，看著記憶那一絲一縷的聚集起來(lái)。
長(zhǎng)大就像是一顆神秘的種子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不急到的想要去嘗試。但是只有長(zhǎng)大才能使我們接觸更多更好的世界。
長(zhǎng)大，是酸痛，是幸福。
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