小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
一個(gè)清香裊裊的早晨，我在街道兩旁的道路上飛奔，一不小心撞到了一個(gè)垃圾桶，我就像老鼠遇見貓了一樣，趁街道旁人不注意，飛快地跑走了。
一下子，我回到了家，媽媽見我滿頭大汗，就問我：你怎么看起來好像很緊張似的？我一五一十地把事實(shí)告訴了媽媽，媽媽聽到了說：你怎么能這樣呢？自己的犯下的錯(cuò)誤，要自己承擔(dān)，如果人人都像你這樣，這個(gè)世界還會(huì)是什么樣的世界呢？我聽到了慚愧地低下了頭。
我又跑回今天早上跑過的那條街，那些垃圾還在地上，但是路上的人都注視著這些掉下來的垃圾。我剛想走過去時(shí)，一位阿姨跟她的小孩說：像這種丟垃圾的人，以后沒人會(huì)和他做朋友。我愣住了：我怕走過去會(huì)被那些人罵的，但是不撿起來好像又有一些過不去
當(dāng)我正在面臨道德抉擇時(shí)，一個(gè)小男孩迅速地跑了過去。他彎下腰，慢慢地?fù)炝似饋恚铱匆娏�，也跑過去幫他撿了起來。撿完后，我就回家了。
回到家后，媽媽又問我：垃圾撿完了沒有？我說：我撿了一點(diǎn)點(diǎn)，其他的.都是別人撿的。媽媽說：每一次改進(jìn)，都是進(jìn)步！但是，只知道錯(cuò)，而不用行動(dòng)來證明的話，那就是永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤。
從那以后，我就慢慢養(yǎng)成了自己的事情自己承擔(dān)，再也不逃避責(zé)任了。
小學(xué)生的作文 篇2
我的賽車是我最喜歡的玩具，它是媽媽在我過生日時(shí)給我買的，總共一百七十多塊錢。
它的形狀是流線形的，可以減少風(fēng)的阻力，前輪很靈活可以隨意轉(zhuǎn)向。后輪的力量超強(qiáng)，正因?yàn)樵谲嚭竺娴鸟R達(dá)力量很足，但是沒有了電池，馬達(dá)發(fā)動(dòng)不起來也跑不起來，所以車的內(nèi)部每一個(gè)零件都很重要。特別是輪子上的.防滑布更重要，不然轉(zhuǎn)彎就會(huì)打滑，還有可能碰到欄桿。
記得有一次我在家練習(xí)，我把防滑布拿了下來，試了試，��！只見它滑出了賽道，搖搖擺擺，像一只失去約束的小鳥。
這就是我的車，雖然是一輛普通的車，但我很喜歡它。
小學(xué)生的作文 篇3
規(guī)則在生活中處處都有，違反規(guī)則就會(huì)讓生活中原本的軌跡遭到破壞，使你處處陷于被動(dòng)。為了讓大家懂得規(guī)則是多么重要，黃老師讓我們做了一個(gè)生動(dòng)的游戲——傳口令。
游戲規(guī)則是：首先，分為幾個(gè)六個(gè)組，老師要和每組最前面的人說這個(gè)口令。然后老師高聲說：“預(yù)備！起！”每組的第一個(gè)人就悄悄地向后傳去，直到傳到每組的“尾巴”上的同學(xué)，他再把聽到的口令寫在自己的本子上，并寫上序號(hào)，最后再抄寫到黑板上。比賽時(shí)分單雙號(hào)組進(jìn)行，最后由單雙號(hào)組勝出組再進(jìn)行總決賽。
做游戲之前，黃老師和幾個(gè)“火車頭”神神秘秘地開了一個(gè)會(huì)。那時(shí)，我可真想有一雙千里眼和一對(duì)順風(fēng)耳，就能聽清楚他們的話，看清楚他們的表情了！可是我什么也聽不見，只有干著急，就像熱鍋上的螞蟻一樣。
一、三、五小組的比賽開始了。只聽老師一聲令下，他們?nèi)齻�(gè)組的火車頭就以眨眼的功夫?qū)⒖诹顐鹘o了后面的人，看樣子都是連一分鐘也不敢耽擱啊。最后，三個(gè)小尾巴們把聽到的口令寫在了黑板上。他們最后的答案都是“化肥要揮發(fā)”，但三組的王浩南寫錯(cuò)了“揮”，五組的杜雨婷寫錯(cuò)了“要”。所以，第一輪比賽的冠軍就被一組輕輕松松地拿下了。
“哈哈哈哈——”這個(gè)過程實(shí)在是太好笑了，教室里笑得是人仰馬翻。最精彩的要數(shù)第二、四、六小組的比賽。和前面的一樣，大家仍然把口令從前往后以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳了下來。我是二小組的'尾巴，堅(jiān)守著我們組的重大責(zé)任。不一會(huì)兒，前面的郭霓兒模模糊糊得傳來幾個(gè)字“大肥。小……一起……牌”她說得實(shí)在是太快了，我壓根兒就沒聽清楚，沒辦法，只有硬著頭皮走上臺(tái)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)拼湊成了“大肥和小肥一起去打牌”。邊寫時(shí)我還邊琢磨：“這話咋聽起來這么別扭呢？看來沒有太多勝利的希望了�！惫唬覄倢懲�，就像引爆了全班的笑聲炸彈，一下灌滿了整棟教學(xué)樓，就連我和黃老師也忍不住哈哈大笑起來。我扭頭看了看其他兩組的答案，四組的王高天寫得是“大梅和小梅一起去打麥”，六組的吳洪嘉寫得是“大明和小明一起去打仗”。呵呵，這也相差得太遠(yuǎn)了吧！最后黃老師宣布了正確答案居然是“大妹和小妹一起去打麥”。所以，王高天的答案最為接近，于是他們就順理成章地成了第二輪比賽的冠軍。
終于，尖峰對(duì)決的時(shí)刻就要開始了，由四小組VS一小組。我滿心期待著最后的結(jié)果。這次這個(gè)口令一定是挺難的，我看見有些同學(xué)在對(duì)方的耳邊一連說了好幾遍。不過他們好像都又表現(xiàn)地?zé)o比自信，個(gè)個(gè)都是興高采烈地把口令傳向了后面。那些沒聽清口令的把前面的人急得呀，有的直跺腳，有的抓耳撓腮，還有的都急得站到板凳上了。最后，當(dāng)兩位尾巴在黑板上寫字時(shí)，教室里鴉雀無聲，充滿了緊張的氣氛。只見梁恩杰寫的是“大花碗里擱個(gè)大花小”，而王高天寫的卻是“大花和小花kuo活蛤蟆”。大家緊張地看著黑板，不知誰對(duì)誰錯(cuò)。其實(shí)黃老師才是最清楚的，他們倆各對(duì)了一半，不過梁恩杰最終還是以兩個(gè)字的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方。所以，今天這個(gè)傳口令的游戲最后的贏家是一小組。
這個(gè)傳口令的游戲真是太好玩了，原來通過玩耍也能學(xué)到很多有趣的東西。游戲不僅讓我知道了團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我懂得，規(guī)則在這個(gè)世界上是多么得重要，規(guī)則就像地上的繩子，你如果認(rèn)真面對(duì)它，你就能輕輕松松、毫不費(fèi)力地跨過去；但你要是對(duì)它滿不在乎不以為然，你就會(huì)被絆倒。
小學(xué)生的作文 篇4
你看了這個(gè)題目肯定會(huì)想：“哎喲！這個(gè)人還不會(huì)騎自行車。”錯(cuò)了，這是我以前學(xué)自行車的經(jīng)過。
那一天，我叫爸爸把自行車搬下樓去，（因?yàn)樽孕熊囋诩曳胖┤缓笤俳袐寢寧е胰ヒ粋�(gè)比較寬闊的地方慢慢教我騎自行車的方法。我不耐煩的說：“夠了，夠了，別說了，叫我騎上去試一試。”不過我一上去就把握不好平衡，很快就摔下來了。試了幾次都是這樣，我有些沮喪但我不能沮喪，因?yàn)槲蚁肫鹆艘粋�(gè)名言：“世上無難事，只怕有心人�！蔽抑鲃�(dòng)叫媽媽教教我�！昂脟D！我有些進(jìn)步了！”
“功夫不負(fù)有心人”我就這樣一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步著，媽媽也為我的進(jìn)步感到感嘆。隨后，我對(duì)自行車有很大的信心能把它學(xué)好。我又試了幾下“哎”我有一點(diǎn)兒找到感覺了，我不像路上的人想停下來就停下來，而是走一段路才會(huì)歪。
終于我學(xué)會(huì)了，我很高興，媽媽好像比我更高興。媽媽開心的問我：“你的下一個(gè)目標(biāo)是什么？”“學(xué)自行車帶人。”“學(xué)會(huì)了呢？”“我要開飛機(jī)。（一句玩笑話）”媽媽笑了，我也笑了。
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