作業(yè)優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的作業(yè)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)優(yōu)秀作文1
我非常不喜歡寫作業(yè)，星期天的時(shí)候也是這樣，寫著寫著就不想寫了。媽媽不時(shí)地催促我：“趕快寫作業(yè)�！彼看握f，我每次都慢吞吞地回答：“知道了�！苯又揖图傺b在寫。
我邊裝模作樣地寫，邊在心里邊想著：“要是作業(yè)能飛上天那該多好啊，我就不需要寫作業(yè)了�！蔽蚁肫鹆艘欢昙�(jí)的時(shí)候老師不留家庭作業(yè)，那時(shí)候我每天放學(xué)回家都會(huì)玩，一直玩到睡覺前，每天都開開心心的。想著想著，我就入了神，等我反應(yīng)過來的`時(shí)候，已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了。媽媽走過來問我：“作業(yè)寫完了嗎？”
我照樣慢吞吞地回答：“還沒有呢�！�
媽媽一聽火冒三丈，生氣地說：“你為什么沒有把作業(yè)寫完呢？”
我低著頭不吭氣，雙手左右擺弄著鋼筆。媽媽見我這個(gè)樣子，也無可奈何，只好說：“算了，算了，睡覺吧。”
第二天早上我一起床媽媽就叫我寫作業(yè)，唉，早知道這么早就起來寫作業(yè)，我昨天晚上就應(yīng)該把作業(yè)寫完。
作業(yè)優(yōu)秀作文2
自從我們上了四年級(jí)，就一直作業(yè)很多，每天都要面對(duì)著堆積成山的書本作業(yè)，我們真的很無奈，僅僅只是過了一年。
自從我們從三年級(jí)蹦到四年級(jí)的時(shí)候，我們的作業(yè)，就超出了我們的想象，更意想不到的是，我們天天都是這樣，只見別的年級(jí)都是兩手空空的回家睡覺，我們卻面對(duì)著寫不完的作業(yè)，慢慢悲劇，就連大年級(jí)的手也是……我們真的'很無奈，真的希望作業(yè)可以少一些，難道這是老師在報(bào)復(fù)我們嗎？特意布置這么多作業(yè)嗎？我們犯的是什么罪�。∽鳂I(yè)就不可以少一些嗎？搞得我們天天說：“哇！��！”就慢慢的回到家中寫作業(yè)，我們這是為什么�。槭裁床荒苌僖恍┠�？我強(qiáng)烈反抗，為什么別的班沒有很多作業(yè)，而我們卻是……
哎！就說到這里吧！反正老師也不會(huì)給我們布置少的作業(yè)，就算是做夢(mèng)夢(mèng)見作業(yè)少了吧！
作業(yè)優(yōu)秀作文3
我們學(xué)生的任務(wù)少不了“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”我就發(fā)愁！
在上期期末，“作業(yè)”就越發(fā)的多，什么英語，考試卷，復(fù)習(xí)作業(yè)--真是蜂擁而止，“好累吖”，本以為到了初二就好些了，可是事與愿違，還多了一門物理。我常常嘆息，總想少做寫，但害怕老師萬一檢查，又要……所以只有拿起筆，無可奈何的寫了起來！
我常常想，學(xué)生啊學(xué)生，何年何月才能少一些負(fù)擔(dān)��！老師，你們可知學(xué)生可能因?yàn)樽鳂I(yè)多而睡眠不足，你們可知學(xué)生的書包有多么的重��！唉，我們只能苦苦的'乞求上天能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生期間是美好而又快樂的，但一提起“作業(yè)”這兩個(gè)字，那快樂而又美好的回憶頓時(shí)消失的無影無蹤，只有那一本本十本在等待這我們琢磨，思考，我盼望著沒有作業(yè)的那一天的到來……會(huì)有那么一天的。
作業(yè)優(yōu)秀作文4
今天老師是不是忘了一件事？放學(xué)后同學(xué)們七嘴八舌地討論著，大家甚至不敢立刻走出教室離開學(xué)校，生怕老師突然想起后返回教室。
一分鐘、兩分鐘……五分鐘過去了，走廊里還是沒有一點(diǎn)聲音。大家這才高興得手舞足蹈，一哄而散。不知道今天老師是大發(fā)慈悲，還是真的忘記了，竟然沒有布置作業(yè)。要知道，平時(shí)老師布置的家庭作業(yè)可是多得簡直讓我們抬不起頭來呀！
走在回家的路上，我無比地激動(dòng)。想想平時(shí)，再想想現(xiàn)在，從來沒有過的輕松感涌上了心頭。
回到家后，我迅速打開電視機(jī)，窩進(jìn)沙發(fā)，津津有味地看起了我最喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒》。
不久，我突然聽到了一陣急促的開鎖聲，情況不妙，此地不宜久留，我急忙關(guān)上電視機(jī)，準(zhǔn)備跑向我的.房間，腳剛抬到半空中，就聽見媽媽一聲吼：“翟森！”
因?yàn)槔蠇尩牡絹�，電視�?jié)目我沒有看過癮。不過，沒有家庭作業(yè)的我今天過得還是很輕松，很開心！
作業(yè)優(yōu)秀作文5
今天中午，我做作業(yè)時(shí)，看見了一個(gè)詞——“韭菜”。因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)“韭”字，我想了半天，也不知道它到底應(yīng)該怎么讀。我看到上面是個(gè)“非”，就覺得它應(yīng)該是個(gè)形聲字，可“fei菜”到底是一種什么樣的菜呢?真是百思不得其解。
沒辦法，我決定問一下媽媽：“fei菜是什么?”媽媽奇怪地問：“是哪個(gè)fei?”我說：“就是上面一個(gè)非，下面一橫的那個(gè)字呀!”媽媽立刻笑了起來：“那個(gè)是韭菜啦!”媽媽說完，我也笑了，我一直以為平時(shí)吃的那種綠綠的.像草一樣的蔬菜叫“九菜”呢，也許是因?yàn)樗靠枚紩?huì)長九片葉子?
媽媽問我為什么會(huì)讀錯(cuò)，我告訴了媽媽我的想法，媽媽說我太馬虎了，學(xué)習(xí)不求甚解，是學(xué)不到真本領(lǐng)的。
我以前看課外書的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì)按照形聲字的方法認(rèn)字，讀錯(cuò)過好幾回了，以后我不能這么馬虎，不會(huì)的字還是主動(dòng)查個(gè)字典吧。
作業(yè)優(yōu)秀作文6
上個(gè)星期，鄭老師在班教室里舉辦了一場別開生面的“優(yōu)秀作業(yè)展”，在同學(xué)們中引起了震動(dòng)。我很是羨慕，禁了的作業(yè)，在慚愧和不安之余，忍暗暗下了決心：奮起直追！
優(yōu)秀作業(yè)中的“小”，是我幼兒園時(shí)的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身邊，如班的季文軒和吳桐等。的字寫得可真漂亮，一畫的，大小還差不多，字耐看，簡直可以當(dāng)書法欣賞。三年級(jí)、多的作業(yè)量、的和老師、的年齡……
多相同的因素，為得不出相同的結(jié)果呢？我思前想后，終于明白了：因素客觀的，但主觀因素卻千差萬別。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不、不端正，總想盡快作業(yè)，去玩耍。，同學(xué)做起作業(yè)來“奇快”，三下五除二用“草書”寫，也不檢查，往書包里一裝了事，至于有錯(cuò)的.、有漏的，那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言，有的同學(xué)，作業(yè)永遠(yuǎn)都不優(yōu)。
下一步，我決心向展覽中的同學(xué)學(xué)習(xí)，端正，不應(yīng)付、不拖拉、不欠帳，書寫、仔細(xì)檢查，作業(yè)的質(zhì)量，所作業(yè)都能優(yōu)。
作業(yè)優(yōu)秀作文7
看著直插云霄的作業(yè)，我不禁嘆了口氣，我想：不知道這個(gè)周末又會(huì)布置什么絞盡腦汁也想不出的作業(yè)。想著想著，我就不知不覺地偷偷睡了。
“咚！咚！咚！”“不好，沈老師來了！”某位同學(xué)喊道。我趕緊挺直了背，坐坐好，只見沈老師走進(jìn)教室，拍了拍講臺(tái)，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說：“今天是六一兒童節(jié)，所以這個(gè)周末無作業(yè)！”同學(xué)們聽了以后，別提有多高興！有些人直接把書包拋向一邊，拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`。我心想：老師，您太仁慈了！我愛死您了！我終于能Happy一下了，我邊想，邊高興得要哭了！
一到了下課，走廊上布滿了人，女生三三兩兩地圍成群，玩玩小游戲呀，說說放學(xué)后去誰家開Party呀，到處都是歡聲笑語；男生們呢，見時(shí)間還多，就像一匹匹脫韁的野馬一樣，跑向操場，打打籃球，踢踢足球，總之開心得不得了！
玩了三天以后，我發(fā)現(xiàn)沒有作業(yè)，就感覺有點(diǎn)無聊，看來我還是離不開作業(yè)的，總是玩也不好，以后我要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
作業(yè)優(yōu)秀作文8
“嗖——”汽車在從舅公家出來的路上飛馳，突然在路旁的一間房子前停了下來。
一個(gè)高個(gè)子叔叔把我們領(lǐng)進(jìn)了屋里，里頭沒什么擺設(shè)，里面坐著一位面善的老奶奶，一問才知道，她就是姨婆，她給我們倒完了水，便帶我們?nèi)プ约业聂~塘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
“哇，這地方好大啊!”我們一行人走進(jìn)了姨婆家的魚塘，這兒是由數(shù)個(gè)魚塘組成的，在魚塘邊上，肥沃的.土壤里，種著各種各樣的蔬菜，時(shí)不時(shí)能模糊地看見魚塘深處有魚兒在嬉戲……
逛完了魚塘，我們回到姨婆家中，這時(shí)，姨公回來了，他開玩笑似的說：“你們要不要去劃船？”我不知是不是腦子發(fā)熱，竟糊涂地來到了泊船的地方，姑姑、姑夫牽著弟弟，也匆匆來到。“喂，誰來把我拉回去呀!”姑姑先上船，卻由于技術(shù)不佳，劃了幾米，就劃不回來了，我趕緊拉牽船的繩子，沒想到船竟輕易被我拉了回來�！皣W，嘩……”我和姑夫各執(zhí)一支槳……
大人們?cè)谝黄饠⑴f、聊天，我和弟弟一起玩兒蒲公英，這場面真是其樂融融啊！
作業(yè)優(yōu)秀作文9
十一假期的第四天，我回到了蘇州，因?yàn)榧依镉锌腿耍瑡寢屨f那作業(yè)就從明天開始寫吧！
于是第二天我苦難的`生活開始了！
語文作業(yè)是聽寫，媽媽讓我先把所有的詞語抄一遍，然后再看五分鐘就開始默寫了。
由于一個(gè)假期沒有看書，而且抄寫復(fù)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真，我默寫錯(cuò)了五個(gè)，這下我慘了，每個(gè)訂正十遍然后還要重新默寫三十個(gè)。
好多�。∥倚睦锵胫�，臉上也開始不高興了，不過在媽媽嚴(yán)厲的目光的注視下，我只能乖乖的訂正。
訂正好了之后，重新默寫又錯(cuò)了兩個(gè)，我只能再次抄寫并且再重新默寫是十二個(gè)。
啊，我真是苦命那，不過我知道媽媽是為了我好，雖然心里不太高興，還是一上午完成了語文作業(yè)！
作業(yè)優(yōu)秀作文10
我會(huì)把不是今天作業(yè)的.作業(yè)本留到學(xué)校里，可有很多次又忘把今天的作業(yè)本忘記拿回來了。
那一天，我回家寫了幾小時(shí)作業(yè)，只剩下一個(gè)作業(yè)了，“��！”我把頭鉆進(jìn)了書包里找了半個(gè)小時(shí)，原來我把作業(yè)本落在學(xué)校了，我著急地跑去找媽媽，“媽媽！我把作業(yè)本落到學(xué)校了�！眿寢屨f：“啊，你的作業(yè)本落學(xué)校了？你快打個(gè)電話給爸爸�！蔽掖蚪o了爸爸，爸爸讓我和他一起去取。
我和爸爸來到學(xué)校，可是學(xué)校門關(guān)了，爸爸問：“要不我們回去？”我發(fā)現(xiàn)了保安室里有一個(gè)電話脾，就讓爸爸打一下這個(gè)電話，謝天謝地這個(gè)電話果然是學(xué)校保安的。保安過來了把門打開，我飛快地跑了上去，我還以為教室門關(guān)著要翻窗進(jìn)去呢！可沒想到門開著，我進(jìn)去拿了作業(yè)本，就沒力氣跑了，走到了樓下，還看見保安正和爸爸聊天。我和爸爸向保安道謝后就回家了。
忘拿作業(yè)本真是一件麻煩的事情。
作業(yè)優(yōu)秀作文11
星期四，小琪到我家來睡覺。
小琪安靜地看書，我認(rèn)真地寫作業(yè)。我一邊寫作業(yè)一邊想：“我要快點(diǎn)寫好作業(yè)，再陪她玩�！弊鳂I(yè)終于寫完了，我可以和小琪玩啦！我一蹦一跳地走向小琪。我說：“我給你猜一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”小琪說：“好哦！”我笑著問：“小點(diǎn)點(diǎn)的.媽媽問點(diǎn)點(diǎn)：‘我們家誰最好看？’點(diǎn)點(diǎn)會(huì)怎么回答？”小琪一下子就回答出來了：“電視最好看�！彼嬖V我：“我已經(jīng)看過這本腦筋急轉(zhuǎn)彎了�！�
到了睡覺的時(shí)候，媽媽也不讓我們講話。我想東想西，最后想到一項(xiàng)作業(yè)沒完成，是讀書筆記。我想：“起來寫，怕爸爸罵，不起來寫，怕老師罵，怎么辦呢？”我哭了好一段時(shí)間，這時(shí)候爸爸就來檢查我們睡覺，我假裝睡著了。爸爸一看我鼻子紅紅的，臉紅紅的，爸爸就把我叫起來，問怎么了。我把作業(yè)沒完成的事告訴了他，爸爸叫我起來把作業(yè)補(bǔ)好。
以后我要把作業(yè)做完了再玩。
作業(yè)優(yōu)秀作文12
今天，我剛起床媽媽就催我趕快去吃早點(diǎn)，吃完就去寫作業(yè)，可是我不想寫作業(yè)，但是又能咋么辦呢？
我還未我媽媽和我爸爸天天催我寫作業(yè)寫了一首歌：“作業(yè)能分手嗎？我愛上了假期，可是我爸的脾氣有很大的'殺氣，所以只能騙自己，騙自己寫著你，我能不能玩手機(jī)，哪怕一秒也可以�！�
我媽媽聽了這首歌竟然還打我，嗚嗚嗚……好疼��！我媽媽說：“邊科元，你今天寫五張好詞好句、五張口算和三張三字經(jīng)。”��！這么多一天根本寫不完。我放下電腦滿腔怒火的寫作業(yè)，我寫啊，寫啊，寫的我手都麻了的時(shí)候我才停下來，想休息休息在寫，可是媽媽不讓我休息不停的讓我寫作業(yè)�？晌艺娴南胄菹⒁幌拢矣智髬寢屒罅撕芫脣寢尳K于同意我休息了，我休息了一小會(huì)兒，繼續(xù)寫我的作業(yè)。
就這樣，我寫了一天，最終把作業(yè)寫完了。通過今天的事我知道了，只要堅(jiān)持不懈，在多得事，也能夠順利完成。
作業(yè)優(yōu)秀作文13
一天早上，天氣很晴朗，“小博士”高高興興地走進(jìn)了教室，正準(zhǔn)備把作業(yè)交上，小虎突然攔住了他，晃著拳頭惡狠狠地說：“趕快把作業(yè)交給我！”小博士嚇得臉色都變了，顫抖著說：“給……給你�！毙』⑽⑽⒁恍�，就叫他的好朋友“淘氣包”放哨去了。
“淘氣包”看見一位老師從門前走過，便向小虎喊道：“語文老師來了！”小虎大驚失色，連忙把作業(yè)本收了起來，定了定神，才發(fā)現(xiàn)老師并沒有來，原來是“淘氣包”的惡作劇。小虎繼續(xù)抄作業(yè)。
小虎的作業(yè)快抄完了，“淘氣包”回去伸了伸懶腰，這時(shí)候，老師來了，“淘氣包”怕連累了自己，到別處去玩了。老師怒不可遏，一把搶過小虎手中的.作業(yè)說：“你怎么抄別人的作業(yè)？”小虎低著頭，不敢出聲。
最后，老師辦公室里，小虎垂頭喪氣地站著……
作業(yè)優(yōu)秀作文14
今天，我忽然發(fā)現(xiàn)我落下的作業(yè)好多。我只好瘋狂地趕作業(yè)，可還是剩下好多。哎，我猜這幾天我要不停地寫作業(yè)了。嗚呼！看著那些作業(yè)，我的.心情非常悲觀，這作業(yè)要怎樣才能在開學(xué)之前寫完啊！哎，不管了。
使勁趕吧！我這次還是抽出時(shí)間上網(wǎng)的呢！這次作文看來是寫不了多少了。明天，我準(zhǔn)備把日記至少寫三篇，不管怎樣都得寫出來，瞎編也行只要切實(shí)際都行。日記可是我最頭疼的作業(yè)。有時(shí)候我一天沒啥怪事，平平常常，寫不出來了，我就只好瞎編。純屬無奈��！讀后感更是令我頭疼，我就只好瞎編，或參考其他這一類書的讀后感。嗚呼，作業(yè)你怎么這樣��？
作業(yè)優(yōu)秀作文15
晴朗天氣的傍晚，小明一蹦一跳得回到了家里，歡快的心情溢于言表。
“是什么事情讓你這么開心啊，小明”，小明的爺爺問道。小明答：“我們老師今天沒有布置作業(yè)給我們呢，我可以痛快玩咯！”此時(shí)小明的媽媽正在廚房做飯，一聽到小明說話立馬聳立起兩只順風(fēng)耳，清楚得知了小明今天沒作業(yè)的消息，心里就起了盤算。
晚飯桌上，全家人都在淡定吃飯，只有小明一邊吃飯還一邊玩游戲機(jī)，到了晚上19點(diǎn)，全家人都差不多吃完飯了。爺爺奶奶吃完出門散步了，小明爸爸吃完出門辦事情了，飯桌上只剩下小明媽媽跟小明了。小明媽媽此時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，收拾碗筷的時(shí)候假裝腰疼，表示腰扭了不能洗碗了，要求小明幫忙洗一次碗。就這樣小明答應(yīng)了，花了半個(gè)小時(shí)的'時(shí)間把全家人吃晚飯所用的幾十件鍋碗瓢盆刷洗了一遍。
小明媽媽躲在客廳里賊眼瞄瞄得瞅著兒子，臉上露出了欣慰的笑容……
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