文具們的爭(zhēng)吵作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的文具們的爭(zhēng)吵作文，希望能夠幫助到大家。

文具們的爭(zhēng)吵作文1

　　在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，所有人都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，在一間書(shū)房里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。

　　水彩筆得意洋洋的'跳起來(lái)說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大。每當(dāng)主人上美術(shù)課的時(shí)候，就把我拿出來(lái)，讓我把他的畫(huà)變成五顏六色。因?yàn)槲业年P(guān)系，主人還拿了全校畫(huà)畫(huà)比賽的第一名呢！”

　　水彩筆話還沒(méi)說(shuō)完，鋼筆就火冒三丈地說(shuō)：“切！你那本事算什么，主人在上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課時(shí)都要用到我，我已經(jīng)陪伴他三年了�！�

　　直尺聽(tīng)了也慢聲慢語(yǔ)地說(shuō)：“主人畫(huà)直線時(shí)都少不了我，我還可以幫主人畫(huà)出波浪線呢，我陪主人也有好多年了�！�

　　鉛筆也不甘示弱的說(shuō)：“每當(dāng)主人上英語(yǔ)課時(shí)就會(huì)把我拿出來(lái)，很快寫(xiě)出流暢、工整的英語(yǔ)字母�！�

　　橡皮氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才叫大呢！我可以幫主人把寫(xiě)錯(cuò)的鉛筆字給擦掉，你們誰(shuí)能做到？”

　　書(shū)包也怒氣沖沖地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，沒(méi)有了我你們還不知道在哪兒流浪呢？”

　　字典公公慢慢地從書(shū)包里出來(lái)對(duì)它們說(shuō)：“你們?cè)谌率裁茨�？”水彩筆說(shuō)：“您來(lái)評(píng)評(píng)理，我們到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？”字典公公說(shuō)：“你們都有自己的長(zhǎng)處，也有短處。你們都是主人的好幫手，離開(kāi)誰(shuí)都不行�！贝蠹衣�(tīng)了字典公公的話都不好意思地低下了頭說(shuō)：“我們錯(cuò)了，我們?cè)僖膊粫?huì)爭(zhēng)吵了，以后我們一定齊心協(xié)力地幫助主人取得好成績(jī)�！薄斑@樣就對(duì)了。”字典公公笑著說(shuō)。

　　我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處，也有短處，世上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。

文具們的爭(zhēng)吵作文2

　　文具們一直老師形影不離的好朋友，相處得非常和睦。

　　可是，在一天夜里，小主人的文具盒里響起了戰(zhàn)爭(zhēng)般的吵鬧，原來(lái)是文具盒們?cè)诔臣苣兀∥木邆優(yōu)槭裁闯衬�？因�(yàn)樾≈魅税研沦I(mǎi)的貼畫(huà)貼在了紅筆上，其它的.文具就有了意見(jiàn)。

　　紅筆得意揚(yáng)揚(yáng)地欣賞著身上的貼畫(huà)說(shuō)：“你們瞧，這貼畫(huà)可真好看，貼在我身上再合適也不過(guò)了。”

　　圓珠筆高傲地說(shuō)：“哼，要說(shuō)到作用我最大。我對(duì)小主人是多么重要�。⌒≈魅松倭宋�，就寫(xiě)不了作文，沒(méi)有作文交給老師，小主人就會(huì)挨到老師的批評(píng)�！�

　　橡皮擦細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我的作用是薄弱了點(diǎn)，可是小主人沒(méi)了我怎么行呢？小主人如果畫(huà)錯(cuò)了圖，我不就派上了用場(chǎng)了嗎？”

　　鉛筆不屑地說(shuō)：“虧你還好意思說(shuō)，沒(méi)有我來(lái)畫(huà)圖，還能有你幫忙的機(jī)會(huì)嗎？”

　　尺子委屈地說(shuō)：“在文具中，我是最長(zhǎng)的，最寬的。小主人要畫(huà)線時(shí)，哪次我不是最先靠到紙，怎么出力反倒得不到好處呢？”

　　紅筆氣憤地說(shuō)：“全部給我打��！你們看看自己，哪個(gè)體態(tài)像我這樣秀麗？漂亮的貼畫(huà)在我這樣婀娜的身姿上貼著最適合了。再說(shuō)了，小主人給他的同學(xué)檢查時(shí)，難道不需要我嗎？”

　　這時(shí)文具盒說(shuō)話了：“你們都安靜一點(diǎn)兒，小心把小主人吵醒了。其實(shí)，只有你們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力完成一份作業(yè)，那就個(gè)個(gè)有作用，個(gè)個(gè)有功勞，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了�！�

文具們的爭(zhēng)吵作文3

　　一天晚上，文具們都覺(jué)得自己的功勞最大，于是，一場(chǎng)爭(zhēng)吵開(kāi)始了。

　　鋼筆說(shuō)：“我的功勞最大，每天上課，小主人都用我寫(xiě)作業(yè)，所以，我的功勞最大！"

　　鉛筆說(shuō)：“光有你鋼筆是沒(méi)用的，我，每天上數(shù)學(xué)課老師都讓同學(xué)們做畫(huà)圖一類(lèi)的作業(yè)，用你鋼筆畫(huà)，畫(huà)錯(cuò)了怎么辦呀！我，鉛筆畫(huà)錯(cuò)了，用橡皮一擦一下，就可以了。所以我的功勞最大！"

　　橡皮說(shuō)：“鉛筆老弟，你都說(shuō)了，你畫(huà)錯(cuò)了，要不是我給你擦，不是還是錯(cuò)的嗎？所以，你的功勞一點(diǎn)也不大，我的功勞才是最大的呢！"

　　尺子說(shuō)：“我的功勞才是最大的，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們量幾厘米，都需要我，所以，光靠你們鉛筆和橡皮是不行的，我的功勞才是最大的！"

　　文具盒說(shuō)：“我的功勞才是最大的，還不是我把你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子給裝進(jìn)我的肚子里的，所以我的功勞最大！"

　　書(shū)說(shuō)：“我的功勞才是最大的，要不是我讓小主人學(xué)到知識(shí)，還能用得著你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子和文具盒嗎？所以，我的`功勞最大！"

　　書(shū)包說(shuō)：“我的功勞才是最大的，成天裝著你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子。文具盒。書(shū)，我容易嗎？所以，我的功勞最大！"

　　小主人聽(tīng)到了文具們的爭(zhēng)吵，說(shuō)：“你們各有各的千秋，誰(shuí)都離不開(kāi)，所以，你們別在吵了！"

文具們的爭(zhēng)吵作文4

　　今天，我回到家，作完作業(yè)，我很累，變很快睡著了。

　　我夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了‘小學(xué)生文具城’這里的鉛筆、小刀、橡皮都是新款的，只不過(guò)價(jià)錢(qián)特別貴。我的眼睛看著都眼花繚亂，手更不知道拿哪個(gè)好了。說(shuō)著，我拿起一根鉛筆，在本上寫(xiě)了個(gè)‘大’字，說(shuō)：“可真清晰��！”我又拿起了橡皮，聞了聞，說(shuō)了一聲：“�。】烧嫦惆�。

　　”用橡皮把那個(gè)‘大’字擦得干干凈凈的，最后，我拿起小刀，削了個(gè)鉛筆，說(shuō)：“削得可真快��！”這下可不好啦。文具們聽(tīng)主人不光夸獎(jiǎng)了自己，還贊揚(yáng)了別人，就吵了起來(lái)，說(shuō)要比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大？鉛筆先開(kāi)口了，說(shuō)：“主人答題、做卷子、寫(xiě)作業(yè)，可全靠我�！毕鹌ぢ�(tīng)了，驕傲自大地說(shuō)：“你算哪根蔥��？我可以把你消除，我還帶著香氣哩！”小刀聽(tīng)了他們的對(duì)話，氣憤地說(shuō)：“你們倆，可都不如我，我 還可以削鉛筆的肉吶！”他們吵了半天，也沒(méi)有吵出個(gè)所以然來(lái)，決定找一向公正的.尺子來(lái)評(píng)論，尺子說(shuō)：“大家別吵了，要我們向以前那樣做好朋友吧！世界上沒(méi)有十全十美的東西，可能你有的優(yōu)點(diǎn)她沒(méi)有，他有的優(yōu)點(diǎn)你沒(méi)有，我們是一個(gè)集體，不能沒(méi)有你，也不能沒(méi)有他。

　　”聽(tīng)了尺子的話，他們覺(jué)悟了，決定不吵了，以后要為主人盡職盡責(zé)，做好自己的事情。

　　早晨，我醒了，可我還沉最在夢(mèng)里。

文具們的爭(zhēng)吵作文5

　　一天晚上，人們像往常一樣熄了燈，爬到了床上。夜深了以后，文具們從筆袋里跳了出來(lái)了，要舉行一次聲勢(shì)浩蕩的誰(shuí)最厲害競(jìng)選活動(dòng)，各種文具都躍躍欲試，紛紛報(bào)名參加。

　　首先上場(chǎng)的是鉛筆，它挺直了腰桿，輕輕咳嗽幾聲，生怕人們不會(huì)注意它似的，然后不緊不慢地說(shuō)：大家知道，我一直是最厲害的，我可以幫助小主人寫(xiě)漂亮的字，上次小主人考試考了一百分，喏，那可都是我的功勞呢。不像你們這些小笨蛋，難道你們能得第一

　　我才是最厲害的，每次你寫(xiě)錯(cuò)了字還不是我來(lái)擦？弄得我缺胳膊少腿的，現(xiàn)在我的肩膀還疼的不行，黑乎乎的把我的.衣服都弄臟了！橡皮沒(méi)等鉛筆說(shuō)完，就一臉委屈的流下了淚水。

　　尺子很生氣，它強(qiáng)行忍住心中的怒火，極其不滿地說(shuō)你們把我放眼里了嗎？小主人畫(huà)線，哪次不是我來(lái)？有誰(shuí)比我畫(huà)的更直更快？上次的美術(shù)比賽，如果沒(méi)有我，小主人怎么會(huì)畫(huà)的那么好！這個(gè)第一肯定是我的，你們想得到第一名？哼哼，想得美！。

　　大家越吵越烈，嘰嘰喳喳的叫聲吵醒了床上的小主人。他聽(tīng)到了文具們的話后，便對(duì)文具們認(rèn)真的說(shuō)道：你們都有各自的長(zhǎng)處，但是也有自己的短處。就算有很大的本領(lǐng)又為什么去自夸呢，大家都是平等的，每個(gè)人都有自己的不同之處。你們只有努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能讓自己變得更優(yōu)秀！

　　聽(tīng)完小主人的話后，大家都自慚形穢的低下了頭，是啊，為什么用自己的長(zhǎng)處去比較別人的不足呢？從此以后，文具袋里再也沒(méi)有了誰(shuí)最厲害"這個(gè)不協(xié)調(diào)的聲音了，大家都和諧共處，深深認(rèn)識(shí)到了自己的不足，學(xué)會(huì)去贊美別人的長(zhǎng)處。文具家園又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。

文具們的爭(zhēng)吵作文6

　　今天小主人不在家，家里空空蕩蕩的，只能聽(tīng)見(jiàn)臥室里一陣爭(zhēng)吵聲，到底是什么呢？啊！原來(lái)是文具們正在爭(zhēng)吵著誰(shuí)最有用呢！

　　只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆大聲的說(shuō)：“我最有用！我最有用！沒(méi)有了我小主人怎么寫(xiě)作業(yè)��！沒(méi)有了我小主人怎么學(xué)習(xí)�。�沒(méi)有了我……！”“停！停！停！”，只聽(tīng)見(jiàn)橡皮大喊，“還是我最有用，小主人寫(xiě)錯(cuò)了需要用我擦掉錯(cuò)誤的地方，沒(méi)有了我那小主人的作業(yè)上不就都是錯(cuò)誤了嗎，沒(méi)有了我怎么改正錯(cuò)誤啊！”這時(shí)，格尺說(shuō)道：“得了吧你！我看呀！咱么這里還是我最有用�。　便U筆不服氣地說(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)你的用處在哪里��？”“我呀！沒(méi)有了我那小主人連線的時(shí)候能直嗎？沒(méi)有了我小主人怎么連線啊？沒(méi)有了我小主人的作業(yè)不就會(huì)很亂了嗎！”“我最有用！”“我最有用！”“我最有用！”“哼！”

　　鉛筆、橡皮、格尺，互不相讓?zhuān)�都�?zhēng)著說(shuō)自己最有用。

　　這時(shí)，小主人回來(lái)了，聽(tīng)見(jiàn)了文具們的爭(zhēng)吵，便走進(jìn)了臥室，這時(shí)，鉛筆看到了，連忙說(shuō)：“小主人，你給我們?cè)u(píng)評(píng)理，你說(shuō)說(shuō)我們這里誰(shuí)最有用？”小主人心平氣和的說(shuō)：“你們都各有各的`用處！”這時(shí)文具們停下了爭(zhēng)吵，小主人說(shuō)：“鉛筆可以幫我寫(xiě)字，而鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了呢需要橡皮幫助改正，當(dāng)需要畫(huà)直線的時(shí)候，格尺需要輔助鉛筆來(lái)時(shí)直線畫(huà)的更直！”

　　聽(tīng)了小主人的一番話，文具們羞愧的低下了頭，小主人又說(shuō)：“其實(shí)你們都應(yīng)該互相幫助，而你們都各有各的用處，以后你們都要互相幫助！”

　　在這世上，沒(méi)有什么比友誼更珍貴的了，所以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始，珍惜著來(lái)之不易的友誼吧！

文具們的爭(zhēng)吵作文7

　　一天傍晚，文具們的小主人睡覺(jué)啦，文具們便嘰嘰喳喳地爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆，他說(shuō)：“看看你們，一天天的一點(diǎn)啥都不干，就把活壓在我身上�！�

　　橡皮馬上反駁說(shuō)：“說(shuō)話要對(duì)得起良心，你寫(xiě)錯(cuò)的字，要不是我?guī)湍悴恋�，你能�?xiě)好嗎？”

　　卷筆刀說(shuō)：“還有我，要不是我把你削的很尖，你能寫(xiě)好看嗎？驕傲啥呀！”

　　鉛筆反駁道：“就你們干的那點(diǎn)兒活，那來(lái)的發(fā)言權(quán)啊！”

　　橡皮一賭氣，就對(duì)卷筆刀說(shuō)：“既然鉛筆這么瞧不起我們，干脆咱們藏起來(lái)得了，讓鉛筆知道看看沒(méi)有我們行不行�！�

　　卷筆刀說(shuō)：“我也是這么想的'，對(duì)這種狂妄自大的人就該整治整治他�！�

　　于是，卷筆刀和橡皮一起藏到了書(shū)包的最底下。

　　第二天早上，小主人去上學(xué)了，他在寫(xiě)字時(shí)，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，剛想拿橡皮，發(fā)現(xiàn)橡皮不見(jiàn)了，他只好繼續(xù)寫(xiě)。鉛筆不尖了，他想拿卷筆刀，發(fā)現(xiàn)卷筆刀也不見(jiàn)了，他只好粗著筆尖繼續(xù)寫(xiě)。他今天的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好看，還臟兮兮的，而且錯(cuò)誤百出，受到了老師的批評(píng)。

　　放學(xué)了，小主人生氣地回到家，就把書(shū)包摔在床上，藏在底下的橡皮和卷筆刀被摔了出來(lái)。小主人看見(jiàn)了，急忙用削筆刀削尖了鉛筆，用橡皮修改了寫(xiě)錯(cuò)的字，本面上重新恢復(fù)了干凈和整潔。

　　到了晚上，等小主人睡覺(jué)了，鉛筆不好意思地說(shuō)話了：“卷筆刀、橡皮，對(duì)不起。我不應(yīng)該說(shuō)你們的。”橡皮和卷筆刀說(shuō)：“你已經(jīng)知道錯(cuò)了，我們就原諒你啦�！�

　　從那以后，鉛筆改了驕傲的壞毛病。鉛筆、橡皮和卷筆刀從此和睦相處，互相幫助，生活得更融洽了。

文具們的爭(zhēng)吵作文8

　　有一天，我的文具們發(fā)生了一件很不和睦的事情，因?yàn)樗鼈兌加X(jué)得自己很了不起，所以才不和睦。

　　文具們召開(kāi)了一次“誰(shuí)的本領(lǐng)大”這項(xiàng)比賽，大家都選鋼筆當(dāng)裁判。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“我覺(jué)得自己的本領(lǐng)非常大，因?yàn)樾≈魅四切┕ふ�、讓人看了心里非常舒服的字都是我�?xiě)的，如果沒(méi)有了我，小主人是不可能寫(xiě)得那么好�！彪m然鋼筆裁判們覺(jué)得鉛筆說(shuō)得非常好，但是人不能太驕傲了，驕傲就會(huì)落后，鉛筆就因?yàn)樘�驕傲了，所以就被罰掉了。第二個(gè)上場(chǎng)的是文具王國(guó)里最高的文具它就是——尺子哥哥�！靶≈魅怂�每一次劃線都用上了我，如果沒(méi)有了我，他怎么可能劃出這么優(yōu)美的線條？更加不可能得到老師的表?yè)P(yáng)�！背咦影褐�它那高傲的頭驕傲的不能再驕傲地說(shuō)。但是裁判還是照樣子給它打了零分。該橡皮演說(shuō)了，只見(jiàn)它直起身子，瞇著眼睛，慢吞吞地說(shuō)：“其實(shí)我的功勞是最大的'！我可以把小主人的錯(cuò)誤抹去，讓他的作業(yè)本干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)兒污點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)，這種事情你們哪位能做到呀？這個(gè)第一是不是我的？”說(shuō)完話，橡皮晃動(dòng)著它那柔軟的身體。但是，鋼筆裁判搖搖頭。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)文具沒(méi)有說(shuō)話，悄悄地躲在角落里�！霸撃懔�，文具袋”裁判大聲說(shuō)�！拔�，我，我每天都不像別的兄弟姐妹那么干凈，身上總是臟臟的，沾滿灰塵。但是，我還是很愛(ài)我的工作——保護(hù)你們”。文具袋害羞地說(shuō)。大概過(guò)了幾秒鐘，賽場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲，大家都對(duì)文具袋兄弟豎起了大拇指，對(duì)自己剛才的做法感到羞愧。它們都同意把第一名給了文具袋。

　　這個(gè)童話故事告訴我們，不能驕傲。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你給別人奉獻(xiàn)的同時(shí)也同樣享受到了別人對(duì)你的奉獻(xiàn)。

文具們的爭(zhēng)吵作文9

　　夜里，到處都靜悄悄的。星星眨巴著明亮的大眼睛，好奇地注視著地面上的一切。

　　小主人家的桌子上，放著鉛筆、橡皮、卷筆刀還有文具盒，它們正在聊天，聊著聊著，卻爭(zhēng)吵了起來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)跔?zhēng)吵些什么？

　　鉛筆得意地挺著腰，說(shuō)：“我是最厲害的！我能夠?qū)懽�、�?huà)畫(huà)……你們這些沒(méi)用的東西，要是沒(méi)有我，小主人的作業(yè)怎么寫(xiě)？”

　　橡皮挺著“將軍肚”：“不，我才是最厲害的！如果你寫(xiě)錯(cuò)了字的話，還得用我擦才行嘛！”

　　卷筆刀慢條斯理地走上前，把他倆都擠開(kāi)，神氣地說(shuō)：“不，我是最厲害的！要是你——鉛筆的芯斷了，還怎樣發(fā)揮自己的特長(zhǎng)？還不是要我來(lái)幫你削？”

　　文具盒也不甘勢(shì)弱，大步走過(guò)來(lái)，把大伙兒都一股腦兒地推下“舞臺(tái)”：“誰(shuí)說(shuō)的？我才是最厲害的呢！小主人去上學(xué)的話，你們?cè)撏�哪里放？還得要我?guī)兔Γ　?/p>

　　文具們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，書(shū)包走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處。你們不能光看到自己的.長(zhǎng)處，卻忽略了自己的短處。這樣是不對(duì)的�！�

　　文具們聽(tīng)了書(shū)包的話，個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭。

　　名師點(diǎn)評(píng)： 這是一篇頗有教育意義的文章，小作者通過(guò)講述文具們?yōu)榱藸?zhēng)功勞而爭(zhēng)吵的故事，告訴了讀者不能光看到自己的長(zhǎng)處，卻忽略了自己的短處。故事寓意深刻，立意高遠(yuǎn)，童話般的語(yǔ)言令人愛(ài)讀，深刻的道理令人受益無(wú)窮。

　　“鉛筆得意地挺著腰”、“橡皮挺著‘將軍肚’”、“卷筆刀慢條斯理地走上前，把他倆都擠開(kāi)”，文具們本來(lái)是沒(méi)有生命力的，但擬人修辭手法的運(yùn)用將它們?nèi)烁窕�了，文具們的�?dòng)作和表情令讀者看了不禁莞爾。

　　文章敘述詳盡，條理井然，意蘊(yùn)頗深，是一篇優(yōu)秀的作文。

文具們的爭(zhēng)吵作文10

　　一天晚上，可可一家人都睡著了，可是，書(shū)房傳來(lái)一陣吵鬧的聲音......仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是從可可的文具盒里發(fā)出來(lái)的，文具們都在聲討可可對(duì)他們犯下的各種殘暴行為。

　　“嗚嗚嗚......我的腰被主人搞得骨折了!”尺子可憐的.說(shuō)。

　　“我比你更慘，你看，我頭上的橡皮被主人搞掉了，我都流血了!”鉛筆說(shuō)。

　　“你們倆已經(jīng)夠好了，主人老是用圓珠筆刺我的身體，因?yàn)閳A珠筆的水有毒，我都吐白沫了，我明天就要去醫(yī)院驗(yàn)血了，嗚嗚嗚......”橡皮哭著說(shuō)。接著鋼筆，圓珠筆，圓規(guī)以及其他的文具們都紛紛控訴可可的各種殘暴行為，說(shuō)到這里，他們都流下了痛苦的眼淚，他們約定現(xiàn)在就離家出走，找個(gè)地方躲起來(lái)，離開(kāi)這個(gè)讓他們痛苦的地方。

　　第二天早上，可可去上學(xué)了，上課時(shí)，語(yǔ)文老師叫同學(xué)們做練習(xí)題，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)文具盒里面的文具都不見(jiàn)了，怎么辦呢?正當(dāng)發(fā)愁的時(shí)候，給老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果被老師批評(píng)了。可可難過(guò)地哭了。

　　放學(xué)回家后，可可把這件事告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了之后對(duì)可可說(shuō)：“孩子，我覺(jué)得這件事你應(yīng)該要好好地檢討一下�！笨煽苫氐綍�(shū)房，傷心地自然自語(yǔ)說(shuō)：“我的文具們到底在哪兒啊?對(duì)不起，我錯(cuò)了。文具們，我下次再也不敢了!你們都回到我的身邊吧，好嗎?”

　　“你說(shuō)的是真的嗎?”文具們聽(tīng)到后異口同聲地問(wèn)。

　　“嗯嗯!”可可肯定地回答著。于是，文具們高興地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，又回到了可可的文具盒里!

　　可可終于明白了文具的重要性。后來(lái)可可都非常愛(ài)護(hù)他的文具，文具們也齊心協(xié)力的為可可創(chuàng)造好成績(jī)作出了他們的貢獻(xiàn)。

文具們的爭(zhēng)吵作文11

　　在一個(gè)夜深人靜的夜里，主人睡著了，文具盒里卻傳來(lái)了不知和平的戰(zhàn)鼓聲。原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)辯誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

　　鉛筆先開(kāi)口了：“看，主人對(duì)我多好哇，每次我的筆頭短了，主人就會(huì)把我的頭發(fā)削得尖尖的`，別人每次看到我?guī)洑獾陌l(fā)型就會(huì)夸贊我呢！”

　　一向包容厚道的橡皮先生就不高興了，他撅起小嘴巴不服氣地說(shuō)：“如果小主人寫(xiě)錯(cuò)字，還不是我來(lái)擦得干干凈凈，你才能書(shū)寫(xiě)�！�

　　“瞧瞧你們一副丑不拉幾的樣子，誰(shuí)能比得上我美麗、苗條的身姿呢？”這時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音傳了出來(lái)，“主人現(xiàn)在上四年級(jí)了，常常用到我，你們只不過(guò)是一群不中用的可憐蟲(chóng)！”

　　文具盒也清了清嗓門(mén)，說(shuō)：“哼，我的本領(lǐng)才大，要不是有我，你們就是一群無(wú)家可歸的孩子�！闭f(shuō)完還撇了撇嘴，朝大家做了個(gè)鬼臉。

　　“我的本領(lǐng)才大，主人考試的時(shí)候遇到連線題，還不是我一個(gè)人一一對(duì)付�！�

　　“我們黑筆家族，有各種各樣的成員，花花綠綠的皮膚，多美麗呀！”

　　大家你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。

　　“你們別吵啦！”書(shū)包爺爺大喝一聲，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們各有各的用處，缺一不可，只要你們團(tuán)結(jié)一心，主人才能好好學(xué)習(xí)�！贝蠹衣�(tīng)了書(shū)包爺爺?shù)脑挘�覺(jué)得很有道理，都慚愧地低下了頭。“我們知道錯(cuò)了，以后我們會(huì)團(tuán)結(jié)一心，好好工作�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)。

　　漸漸地，屋里又恢復(fù)了平靜。

文具們的爭(zhēng)吵作文12

　　一天，風(fēng)停了，夜睡了，書(shū)房里靜悄悄的。

　　忽然，從鉛筆盒里傳出一個(gè)聲音：＂老兄，快讓我出來(lái)吧，我都快被悶死啦！＂只聽(tīng)＂啪＂的一聲，從鉛筆盒里跳出了一塊橡皮，滑出了一支鉛筆，鉆出了一支鋼筆，爬出了一卷修正帶，掉出來(lái)一瓶修正液，打破了這一室的寧?kù)o。

　　鉛筆率先上陣，說(shuō)：＂我最棒！我最棒！我能寫(xiě)出各種＂符號(hào)＂，還能隨時(shí)擦除，鋼筆就不行了，怎么樣？我最棒吧�。�

　�。⑽也抛畎裟兀。�鉛筆說(shuō)的話引得書(shū)房炸開(kāi)了鍋，小橡皮把鉛筆一把推開(kāi)，說(shuō)：＂你有什么用？要不是我天天幫那些＂錯(cuò)誤符號(hào)＂洗澡，主人才不會(huì)喜歡你上你呢�。�

　　＂你們都不如我，瞧，我寫(xiě)得字多么強(qiáng)勁有力，看，這信封上的就是。＂鋼筆還沒(méi)站穩(wěn)就指著信封說(shuō)。

　　修正液朝鋼筆吐了口唾沫，生氣地說(shuō)：＂真是好了傷疤忘了疼，上次，你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，要不是我路見(jiàn)不平，拔刀相助，你就被小主人扔啦！＂這下鋼筆無(wú)話可說(shuō)了，臉也紅了。

　�。⑽易畎袅�，沒(méi)錯(cuò)！我就是修正帶小姐，我呀！既能把鋼筆字變沒(méi)，又不會(huì)把本子弄濕，怎么樣！兩全其美吧！＂修正帶擺了個(gè)酷酷的pose說(shuō)。

　　這時(shí)，＂發(fā)生了什么了？＂一個(gè)蒼老而又親切的聲音傳來(lái)。＂字典爺爺�。⒋蠹页泽@極了，齊聲叫道。＂是呀，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，你們大家都應(yīng)該八仙過(guò)海，各顯神通，充分學(xué)習(xí)別人的`長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，明白了嗎？＂字典爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　　風(fēng)兒輕輕地吹，樹(shù)兒輕輕地?fù)u，雨兒輕輕地下，文具們不吵了，回到了原來(lái)的地方，剛才發(fā)生的事仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，黑夜再次關(guān)上了小夜燈，睡了！

文具們的爭(zhēng)吵作文13

　　夜靜悄悄的，忙碌了一天的人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。小主人周昱辰的書(shū)包里文具們正在爭(zhēng)吵。

　　鋼筆首先一叉腰，趾高氣昂的說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大了！能讓小主人的作業(yè)得優(yōu)，甚至有時(shí)還能得優(yōu)加星呢！”鋼筆頓了頓又說(shuō)：“而且小主人每天都給我喝的飽飽的，我的本領(lǐng)肯定最大！”

　　墨囊聽(tīng)了來(lái)勁了，它憤怒的說(shuō)：“哼，你算什么呀？要不是我的身體里儲(chǔ)存了那么多墨水，你早就渴死了！”

　　鋼筆聽(tīng)了無(wú)力反駁，低下了頭。

　　水彩筆不由分說(shuō)，反駁道：“去你的吧！你一個(gè)小小的墨囊，不就是寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？美術(shù)課上我才是主角！而且，我在美術(shù)比賽上，幫小主人獲得了一等獎(jiǎng)呢！”

　　魔術(shù)筆火冒三丈，瞪圓了眼睛說(shuō)：“哼，那你能修改錯(cuò)字嗎？美術(shù)是副科，語(yǔ)文數(shù)學(xué)才是主課！長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了吧？我的本領(lǐng)才是最大的！”

　　尺聽(tīng)到這里忍不住了，大聲嚷道：“你們都沒(méi)有我的`本領(lǐng)大！你們能畫(huà)出直線嗎？能嗎能嗎？”

　　大家七嘴八舌的還在爭(zhēng)吵著。字典公公被驚醒了。它慢悠悠的說(shuō):“你們不要吵了，你們各有各的本領(lǐng)，缺了誰(shuí)都不行的，你們?cè)谝黄鹨�組成一個(gè)和諧的大家庭！”

　　大家聽(tīng)了都羞愧的低下了頭，互相說(shuō)著“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。

　　一場(chǎng)爭(zhēng)吵結(jié)束了，夜又靜了下來(lái)。文具小伙伴們互道晚安后開(kāi)心的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。它們做了同一個(gè)夢(mèng)：小主人背著書(shū)包開(kāi)心的走進(jìn)教室。

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