關(guān)于師生關(guān)系的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的關(guān)于師生關(guān)系的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于師生關(guān)系的作文1

　　我與吳老師之間是師生關(guān)系，可有時(shí)就有點(diǎn)不似師生關(guān)系。

　　有時(shí)吳老師和大家一塊去操場(chǎng)上自由活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候吳老師和大家一塊高興開(kāi)心的玩耍，我和吳老師之間不就像伙伴一般嗎？

　　有時(shí)我上課開(kāi)小差，不如何聽(tīng)講。下課后吳老師就叫我去辦公室，他與我像同齡朋友一樣談話，上課時(shí)用眼神提醒我要提升專注力認(rèn)真聽(tīng)講，之后我上課開(kāi)小差的習(xí)慣改變了不少。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？

　　吳老師非常支持大家進(jìn)行各種書(shū)籍的閱讀，常常帶大家去圖書(shū)館看書(shū)。有一次我借了一本書(shū)不知曉放回什么地方。我去問(wèn)吳老師，吳老師沒(méi)責(zé)怪我，還幫我找到了書(shū)的地方。事后他還需要我不要再犯同樣的錯(cuò)誤，將來(lái)看書(shū)我再也沒(méi)犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？

　　吳老師非常支持大家我們的各種想法，近期一段時(shí)間是小組合作學(xué)習(xí)，我想和宋若瑜在一個(gè)小組，吳老師問(wèn)明緣由后非常支持。目前大家小組已經(jīng)連續(xù)幾次被評(píng)為出色小組。

　　吳老師也非常公平的對(duì)待每一位同學(xué)，上課每人都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，都有機(jī)會(huì)受到吳老師的表彰與一定。

　　一次吳老師出差回來(lái)，給大家?guī)Я水?dāng)?shù)夭簧偬禺a(chǎn)和大家一塊推薦，大家都非常高興，吳老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都把大家放在心上。大家和吳老師之間不就像家人一般嗎？

　　吳老師就是如此亦師亦友亦家人的'和大家相處，遇見(jiàn)那些問(wèn)題都從大家的角度出發(fā)，非常在乎和支持大家的想法。

　　這就是大家和可敬討人喜歡的吳老師的師生關(guān)系！我喜歡如此的好老師。

關(guān)于師生關(guān)系的作文2

　　瑞雪紛紛，我便來(lái)到，與君相逢，甚是美好。

　　去年3月，我慕名而來(lái)，第一次見(jiàn)面，你強(qiáng)大的氣場(chǎng)使我確信，這就是我一直崇拜的李老師。人精瘦，話不多，非常威嚴(yán)，這就是你——我的班主任。

　　初來(lái)乍到，你沒(méi)像其他老師那樣給我下馬威。天天放學(xué)，我迷茫地走在操場(chǎng)上，看著同學(xué)們飛馳雪場(chǎng)的英姿，聽(tīng)著雪球在耳邊飛過(guò)的呼嘯聲，心中仿佛有猿啼。每每這個(gè)時(shí)候你都會(huì)從后面快步追上來(lái)，拍拍我肩上的雪，與我交談，幫我一步步與同學(xué)們打成一片。真的，你的行動(dòng)是別樣的。

　　還記得首次數(shù)學(xué)考試，我便名落孫山。你在體育課時(shí)把我留在班里，看著鵝毛大雪拍在窗上，就知曉不會(huì)太幸運(yùn)。你左手拿著試題，右手執(zhí)著香茗，端坐在講臺(tái)旁。微微上揚(yáng)的嘴角吐出來(lái)兩個(gè)字：“來(lái)，坐�！蔽胰缧【d羊般乖乖坐下。

　　你畫(huà)完幾何圖形便教我怎么樣拆下無(wú)用線條，又教我怎么樣探索角的`度數(shù)，事成之后，又是同樣拍肩的動(dòng)作，同樣的力度。還多了一句：“加油！”天天自習(xí)課寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì)聽(tīng)到您那親切的提示音，就知曉您又在為我加油鼓勁兒了。我知曉，一句加油的背后，是您殷切的期望。我必會(huì)破釜沉舟，不負(fù)眾望。

　　當(dāng)我首次在班級(jí)調(diào)皮搗蛋時(shí)，就感到一股殺氣升騰開(kāi)來(lái)。幾秒后，便聽(tīng)到一陣皮鞋聲，這聲音唬住了同學(xué)，嚇住了我�？吹侥�的那一刻，我呆若木雞，教室里的空氣仿佛都凝固了。你的一個(gè)眼神告訴我，該出去了。我忐忑地走到門外，聽(tīng)著你雖語(yǔ)氣平和，但話語(yǔ)中那無(wú)盡的深意，心想：你的威嚴(yán)也是蠻特別的。

　　窗外依然大雪紛飛，我提筆寫(xiě)下你我的點(diǎn)滴，怎奈紙短情長(zhǎng)，但我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段別樣的師生情！

關(guān)于師生關(guān)系的作文3

　　有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是老師；有一種人最無(wú)私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　老師，是您！是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�，是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃希望的火把，是您讓我在知識(shí)的海洋里游蕩！從一年級(jí)的拼音生字到五年級(jí)的中華歷史，從天真無(wú)知的小孩變成聰明能干的少先隊(duì)員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹(shù)苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無(wú)不包含您無(wú)微不至的教導(dǎo)！

　　老師，您還記得四年級(jí)的暑假嗎？

　　那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過(guò)起來(lái)。您和梁老師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)�參加網(wǎng)球比賽。數(shù)個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴；數(shù)個(gè)雄雞報(bào)曉的黎明，您睜開(kāi)惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機(jī)器，猶如春天的滴滴細(xì)雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過(guò)您千辛萬(wàn)苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來(lái)的成功，那是汗水換來(lái)的勝利！

　　老師，當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我傷心其累的.時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過(guò)前面的障礙。

　　有人說(shuō)，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章；有人說(shuō)，老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，謝謝您我的老師！

關(guān)于師生關(guān)系的作文4

　　我一直認(rèn)為人與人之間的相處講究一個(gè)“度”字。師生關(guān)系也是如此。你可以把“度”理解為態(tài)度，就是說(shuō)師生之間的關(guān)系取決于雙方的態(tài)度。人與人之間的相處就好比照鏡子，所放映出來(lái)的畫(huà)面取決于照鏡子的人。所以，如果師生之間在相處的之時(shí)講一個(gè)態(tài)度，我相信會(huì)很好。當(dāng)然這里所說(shuō)的態(tài)度是好的態(tài)度。因此在生活中，師生相處之時(shí)，雙方都應(yīng)該有一個(gè)好的態(tài)度，就好比學(xué)生尊重老師，老師尊重學(xué)生等等。

　　你也可以把這個(gè)度理解為程度的“度”，相信在座的各位都聽(tīng)過(guò)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在課堂上我們是師生，你尊重我，我也尊重你們。但在課后，我們也可以是朋友，我們可以談?wù)勑模�聊聊天都行�！睆倪@句話，我們可以聽(tīng)出在老師眼里，師生關(guān)系是有一天分界線的，分課后與課堂上。就好比我們說(shuō)的程度，分深淺。深程度就好比在課堂上，老師傳師解惑，而作為學(xué)生這個(gè)身份的我們應(yīng)該尊重他們，上課認(rèn)真聽(tīng)講。相反，課后是一段比較歡愉的時(shí)間，這是淺程度。師生之間可以交朋友。二者如果一旦越過(guò)這個(gè)程度，師生之間的關(guān)系會(huì)變得異常尷尬。因此師生之間的`相處同樣要講究一個(gè)度字。

　　你還可以把“度”理解為揣度，在這里是指師生之間應(yīng)該揣摩雙方之間的心理，引深而論就是指換位思考，將心比心。師生在相處之時(shí)，由于年紀(jì)或是性別產(chǎn)生的摩擦是必不可少的，所以這就更需要師生之間能夠換位思考，站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，不要將矛盾化大，要將心比心的化解矛盾。師生關(guān)系之三度：一“度”態(tài)度，二“度”程度，三“度”揣度。望師生之間共勉。

【師生關(guān)系的作文】相關(guān)文章：

師生關(guān)系作文07-27

師生關(guān)系作文05-10

師德與師生關(guān)系08-13

淺談師生關(guān)系08-19

師德與師生關(guān)系08-17

師生關(guān)系新思考08-09

關(guān)于良好師生關(guān)系02-23

關(guān)于師生關(guān)系的困惑08-16

現(xiàn)代師生關(guān)系新論08-17