小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
在學(xué)校一個(gè)不起眼的角落里，有一個(gè)鐵梯，不算很高，只有2米左右�？蓮囊荒昙�(jí)入學(xué)以來(lái)我從未去過(guò)那里，因?yàn)槲遗隆?/p>
又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了。第一節(jié)的體育課是自由活動(dòng)。許多同學(xué)都到了那里爬起鐵梯來(lái)娛樂(lè)，可是我還是依舊不靠近那里。這舉動(dòng)被體育老師看到了，他眉頭皺了一下。下課了，老師用洪亮的聲音把我留了下來(lái)。他叫我試試爬鐵梯。我沒(méi)有去，只定在那里，淚珠不知不覺(jué)的從眼角溢了出來(lái)�！叭绻氵@次不敢面對(duì)你將永遠(yuǎn)不敢去面對(duì)困難！這就象你將來(lái)要面對(duì)的社會(huì)一樣，你不進(jìn)步，就會(huì)被淘汰！”說(shuō)完他走了。只剩下了我一個(gè)人灰溜溜地站在那里。看著面前恐怖的鐵梯，我想起了媽媽的一番話“人生就象一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的.音符，從失敗到成功，從低音到高音，認(rèn)真彈好它，等你回首，一定是首美妙的歌�！蔽业纳眢w好象不受控制似的，向那個(gè)方向走去，終于，我爬了起來(lái)，到最難走的時(shí)候，幾十只眼睛望著我，從他們的眼神我看到了希望和鼓勵(lì)。我便使出了最大的力氣，終于跨了過(guò)去。
我成功了！我是好樣的。我能夠戰(zhàn)勝困難了！我知道，我成功了不只是我一個(gè)人的努力，而是所有人和我一起努力的！
小學(xué)生的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
忘不了，學(xué)校里的'每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂(lè)成長(zhǎng)，是你們用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)我們那渴求知識(shí)的心田……在這六年中，經(jīng)過(guò)了老師們的辛勤培育，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光�；厥滓酝�，是一個(gè)多姿多彩的昨天。昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)；昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)诤铣械母杪暋前�，多么值得回憶的昨天，我忘不了�?/p>
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學(xué)們按時(shí)到校，進(jìn)行早讀；早操鈴一響，同學(xué)們迅速站齊，依次下樓；上課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；放學(xué)后，操場(chǎng)上活躍著同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影……
�。《嗝淳实男W(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè)，多少收獲，我將永生難忘！
小學(xué)生的作文 篇3
在我的生活中，有許多美好的、值得回憶的事，像一幅幅五彩繽的圖畫(huà)時(shí)時(shí)吸引著我。
那是我上四年級(jí)的時(shí)候，老師給我安排了一位男生同桌。
一連三天，我們很少說(shuō)話。而班上大多數(shù)同學(xué)，坐在一起有說(shuō)有笑，關(guān)系十分融洽。我不經(jīng)意用眼睛瞟了他一眼，他還是旁若無(wú)人，只是坐著上課、做作業(yè)。我想，看樣子再過(guò)二三年，他也不會(huì)搭理我的。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我被一道難題難住了。
我指著題目吞吞吐吐地對(duì)他說(shuō)：“這道題……你教教我吧……”因?yàn)槲抑浪腵數(shù)學(xué)特別好，老師安排他和我坐在一起不是沒(méi)有用意的。他把作業(yè)本遞給了我，我打開(kāi)就抄，可沒(méi)想到他一把奪了回去，還驚訝地望著我。
“我教你吧！”哦，他終于開(kāi)口說(shuō)話了。于是，他給我講解那道題，又是畫(huà)圖，又是演算，他見(jiàn)我還沒(méi)聽(tīng)懂，又從頭到尾地給我講了一遍。他給我講了三遍，我才聽(tīng)明白。他接著又對(duì)我說(shuō)：“以后你可不要再抄別人的作業(yè)了，抄作業(yè)對(duì)你沒(méi)好處，不懂的可以來(lái)問(wèn)我�！甭�(tīng)了他的話，我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不在這里讀書(shū)了，可是每當(dāng)我想到我倆互幫互助、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的那段日子，我沉浸在無(wú)比的快樂(lè)之中……
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