- 《我想》詩(shī)歌 推薦度：
- 《我想》詩(shī)歌 推薦度：
- 《我想》詩(shī)歌 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《我想》詩(shī)歌15篇(優(yōu)秀)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的《我想》詩(shī)歌，歡迎大家分享。
《我想》詩(shī)歌1
奶奶您去天堂那么遠(yuǎn)
我卻沒(méi)能見(jiàn)上您最后一面
待我回來(lái)時(shí)
您和我已陰陽(yáng)相隔永世不見(jiàn)
千言萬(wàn)語(yǔ)
萬(wàn)語(yǔ)千言
道不盡我對(duì)您的深深思念
說(shuō)不出我心中的遺憾萬(wàn)千
奶奶您一路走好
天堂里沒(méi)有煩惱憂(yōu)傷
奶奶
想您時(shí)我就回到童年
又見(jiàn)您熟悉慈祥的笑臉
您逗我們笑
陪我們玩
您有空閑就給我們講勵(lì)志的故事
激勵(lì)著我們幼小的'心靈
您期望著我們有美好的未來(lái)
奶奶
您總是把最好吃的留給我們
您總是擔(dān)心我們餓著凍著
您自己省吃?xún)�用枯瘦如柴
您付出無(wú)限的慈愛(ài)
心疼著子孫后代
奶奶
我想您時(shí)就回到從前
我打工在外您常把我掛念
我回到家時(shí)
您巴心巴肝地噓寒問(wèn)暖
三日三夜嘮叨不完
奶奶
沒(méi)有了您的關(guān)心關(guān)愛(ài)
我怎能習(xí)慣
奈何啊
您撒手人寰
狠心拋下我們不管
奶奶
不能見(jiàn)上您最后一面
留下我一生的遺憾
唯有欣慰的是
奶奶在天堂一定不會(huì)孤單
爺爺深?lèi)?ài)著您將您陪伴
奶奶
您一路走好
天堂里沒(méi)有痛苦磨難
奶奶
我想您時(shí)就回到從前
您永遠(yuǎn)就在我們身邊
《我想》詩(shī)歌2
——雪之幻靈
我想寫(xiě)首詩(shī)
撿起春天里綻放的一朵花
散在秋天的風(fēng)中
最終在靜夜月光里落定
將一場(chǎng)夢(mèng)蘊(yùn)藏
我想寫(xiě)首詩(shī)
翻出書(shū)頁(yè)里風(fēng)干了的楓葉
將上面的墨痕刻進(jìn)深心
一遍遍刺激著胸腔里的味蕾
將不可舍棄的信念標(biāo)注著堅(jiān)定
我想寫(xiě)首詩(shī)
不再尋索昨天遺留的感嘆
注視著朝霞刺穿迷蒙的山嵐
那彎曲盤(pán)繞著的荊棘路
不再是任何顧慮的理由
我想寫(xiě)首詩(shī)
停止訴說(shuō)黑夜里的遐想
告訴你所有夢(mèng)寐的`緣由
思念的起點(diǎn)是月亮升起的地方
這是你曾經(jīng)青澀的長(zhǎng)吟
我想寫(xiě)首詩(shī)
將手心里的照片封箋
去贊美你此刻的容顏
無(wú)需再借著花開(kāi)時(shí)的贊嘆
你是我一直守候著的新娘
我想寫(xiě)首詩(shī)
牽著你的素手進(jìn)行宣告
向著所有不滅的精靈
久候的這一刻
我要與大家共舞同醉
我想寫(xiě)首詩(shī)
悄悄說(shuō)出已久的秘密
那是很久很久的故事
曾經(jīng)有個(gè)滿(mǎn)是你的世界
我將闖入同你遨游
我想寫(xiě)首詩(shī)
告訴你我要?dú)w來(lái)
將說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)兌現(xiàn)
告訴你山的這一邊
我已迎著霞彩揚(yáng)起了歸航的帆
《我想》詩(shī)歌3
合：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)：謝謝！
甲：感謝你們給了我寶貴的生命，讓我來(lái)到了這美麗的世界
乙：感謝你們給了我健康的體魄，讓我享受了這五彩的世界
丙：感謝你們給了我執(zhí)著的精神，然給我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)
合：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)：你們辛苦了！
甲：給了我溫暖的撫摸，你們的手卻變粗了
乙：給了我挺直的脊梁，你們卻彎下了腰
丙：給了我明亮的'世界，你們已經(jīng)累花了雙眸
合：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)：我懂了
甲：我懂得了，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，就沒(méi)有大地的豐收
乙：我懂得了，沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有你們的關(guān)愛(ài)，就不會(huì)有我的健康成長(zhǎng)
丙：我更懂得了，花園的花朵為什么那么美麗林中的大樹(shù)為什么會(huì)那么參天挺拔
合：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)：你們放心吧！
甲：放心吧，爸爸媽媽?zhuān)∥視?huì)堂堂正正誠(chéng)實(shí)做人
乙：放心吧，爸爸媽媽?zhuān)∥視?huì)踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)
丙：放心吧，爸爸媽媽?zhuān)∥視?huì)勤勤懇懇造福社會(huì)的
合：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)：鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田你們的愛(ài)，卻永遠(yuǎn)留在我的心間！
《我想》詩(shī)歌4
我想把小手，
安在太陽(yáng)上。
帶著一朵柔軟的白云，
牽著碧藍(lán)的天空，
悠呀，悠
悠出白云自由自在的歌唱。
我想把腳丫，
伸進(jìn)清澈見(jiàn)底的小河里。
與活蹦亂跳的'小魚(yú)、小蝦，
一起嬉戲打鬧，
玩呀，玩
玩兒出聲聲童年的樂(lè)趣。
我想把眼睛，
安在彩虹上。
看世界多廣大，
瞧人們多忙碌，
望呀，望
世界是充滿(mǎn)奧秘而又美妙。
我想把自己，
種在大家心里。
傾聽(tīng)每個(gè)人的心聲，
當(dāng)他傷心時(shí)，
去慰藉他；
當(dāng)他難過(guò)時(shí)，
給他帶來(lái)快樂(lè)；
當(dāng)他孤獨(dú)時(shí)，
去陪伴他；
當(dāng)他開(kāi)心時(shí)，
與他一起分享快樂(lè)！
我會(huì)一直在每個(gè)人的心里，
讓每個(gè)人開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天，
這是我最大的愿望
《我想》詩(shī)歌5
我想寫(xiě)一首詩(shī)
沒(méi)有鮮花沒(méi)有陽(yáng)光
沒(méi)有歡樂(lè)沒(méi)有遐想
它只關(guān)于死亡
我想寫(xiě)一首關(guān)于死亡的詩(shī)
用故去的許多昨天作題目
以我僅有的`今天為結(jié)尾
這中間分行抒寫(xiě)我失去的疼愛(ài)
我必須奮筆疾書(shū)啊
當(dāng)時(shí)針劃過(guò)零點(diǎn)
今天的故事只能由明天續(xù)寫(xiě)
而很多怠慢的人已沒(méi)機(jī)會(huì)訴說(shuō)
《我想》詩(shī)歌6
假如我有一雙翅膀，
我就可以在天空隨意地飛。
我想把自己種在草地上，
變成小草長(zhǎng)成花。
我想把眼睛按在飛機(jī)上，
看遼闊的`世界。
我想飛上藍(lán)天和小鳥(niǎo)們玩耍。
但是，
我想有很多的錢(qián)，
把這些錢(qián)捐給貧困山區(qū)，
讓更多的小朋友和我一起飛翔。
《我想》詩(shī)歌7
再也看不見(jiàn)淚痕
因?yàn)楸粶I水一次次洗落
再也看不見(jiàn)自己的墜落
因?yàn)閴嬄漭o滿(mǎn)了我的生活
思緒錮守著那離別的段落
象千年寒冰般
冷得心無(wú)法再萎縮
凝固的世界
何時(shí)才能解脫
讓我
不再象風(fēng)中的黃葉樣隨風(fēng)飄落
深夜
只有一個(gè)人在電腦旁思索
思索
愛(ài)與恨犯下的過(guò)錯(cuò)
想想
僅因?yàn)楸舜隋e(cuò)的太多
所以變得今生永世錯(cuò)過(guò)
不是因?yàn)槲姨珗?zhí)著
只因?yàn)樵鴵?dān)心你太多
不因?yàn)槟阌嗲樘?/p>
只因?yàn)槟愫退舜送媾?/p>
但
你的`行為有太多太多
把我置于死地的錯(cuò)
所以
我也開(kāi)始變得象你們那般齷齪
或愛(ài)，或恨
或錯(cuò)，或過(guò)
都已經(jīng)錯(cuò)過(guò)
我也曾經(jīng)給過(guò)彼此如果
如果我們可以重來(lái)
如果你可以回來(lái)
但那些如果
也是自己又一次犯下錯(cuò)
錯(cuò)的是你根本不乎我給的如果
……
《我想》詩(shī)歌8
秋風(fēng)輕拂，
菊花已滿(mǎn)身鮮艷；
仰望藍(lán)天，
鳥(niǎo)兒在歡快地自在游玩；
金色陽(yáng)光，
把我們曬得淋漓大汗；
秋天，
已朗然來(lái)到了身邊。
小學(xué)只剩下最后一年，
初中已離我們不遠(yuǎn)。
師生之間深厚的情感，
會(huì)不會(huì)被時(shí)間阻斷？
一恍就是五年，
不長(zhǎng)亦不短的五年，
讓人回憶，更讓人時(shí)刻懷念！
哦，
我想控制時(shí)間，
我想讓時(shí)間倒轉(zhuǎn)，
我想回到那快樂(lè)的童年。
我想和我的'伙伴，
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嬉戲耍玩；
我想和我去世的奶奶，
把我幼時(shí)天真的動(dòng)作重演；
我想再看看，
童年的我是多么可愛(ài)，
可愛(ài)的我是多么討人喜歡！
哦，
我想控制時(shí)間，
我想讓時(shí)間過(guò)得再快點(diǎn)。
我想讓我的心愿，
盡快地實(shí)現(xiàn)：
我想成為一名作家，
寫(xiě)下千古傳頌的名篇；
我想成為一名數(shù)學(xué)家，
為我的祖國(guó)擷取一頂數(shù)學(xué)王國(guó)的桂冠。
然而，時(shí)間一去不會(huì)復(fù)返，
今天，又已迎來(lái)了傍晚，
我還有好多的事情沒(méi)有做完。
時(shí)間，你能否給我控制權(quán)，
我能不能讓你的步伐時(shí)快時(shí)慢？
我拿起鐘表看看，
時(shí)間走得不緊不慢，
一圈又一圈，
一日又一日，
一年又一年。
《我想》詩(shī)歌9
我想把小手
安在小鳥(niǎo)的翅膀上。
帶著一縷清風(fēng)，
撫摸云的衣裳，
飛呀，飛
飛到藍(lán)天里翱翔。
我想把腳丫
接在小魚(yú)的尾巴上。
躍進(jìn)小河里，
感受水在腳邊流淌，
游呀，游
游到大海里徜徉。
我想把眼睛
裝在探索的衛(wèi)星上。
看那神秘的銀河，
瞧那耀眼的太陽(yáng)，
望呀，望
望向地球上自己的故鄉(xiāng)。
我想把自己
種在知識(shí)的海洋。
變書(shū)本，讓人獲取知識(shí)，
變燈塔，為人指引方向。
成為帆船，
更是我最大的.愿望。
我會(huì)飄呀，飄
飄向無(wú)際的遠(yuǎn)方。
不過(guò)，飄向無(wú)際的遠(yuǎn)方，
要和爸爸媽媽商量商量。
《我想》詩(shī)歌10
我想把小手，
安在楊樹(shù)葉上，
穿上綠斗篷，
時(shí)而把小手搖搖，
搖啊，搖……
奏響盛夏的樂(lè)章。
我想把腳丫，
接在荷葉柄下，
鉆入清澈的`湖中，
逗弄小魚(yú)兒，
游啊，游……
游進(jìn)一個(gè)如夢(mèng)的幻境。
我想把眼睛，
裝在深山里，
看蝴蝶快樂(lè)飛舞，
看小鳥(niǎo)自由飛翔，
看啊，看……
山林變成了我的家園。
《我想》詩(shī)歌11
讓我想一想
那年
是母親陪著我
離開(kāi)熟悉的家
走進(jìn)陌生的學(xué)校
稚嫩的小手
無(wú)法將
方塊的漢字寫(xiě)成
貪玩的心
豈能把
奇怪的阿拉伯?dāng)?shù)字收容
………………
又過(guò)了幾年
是父親陪著我
離開(kāi)熟悉的鄉(xiāng)村
走進(jìn)陌生的縣城
中學(xué)的每一天
都是一道
難解的方程
初中的段落大意是
科學(xué)家的夢(mèng)想
高中的日子
卻是
每一次考試后的
誠(chéng)惶誠(chéng)恐
………………
最幸運(yùn)的那年
我擠進(jìn)了
大學(xué)的校門(mén)
第一學(xué)期的
興高采烈
換來(lái)的'是
三年半的苦悶
終于
熬到畢業(yè)了
才發(fā)現(xiàn)
進(jìn)入了真正的陌生
………………
知識(shí)與命運(yùn)的天平
總不平衡
學(xué)歷與能力的砝碼
時(shí)輕時(shí)重
由此
產(chǎn)生了
我對(duì)教育的種種疑問(wèn)
至今還在
努力地
尋找著
學(xué)校教育的真容
是，讓學(xué)生
發(fā)現(xiàn)真正的自己
還是
敬畏每一個(gè)
生命的靈動(dòng)
20xx年9月4日星期五，祝同學(xué)們開(kāi)學(xué)愉快
《我想》詩(shī)歌12
輕輕的叫一聲爸爸媽媽
我為你送上一杯熱茶
辛辛苦苦你又一天要讓那快樂(lè)都祈禱他
輕輕的叫一聲爸爸媽媽
我為你送上一束鮮花
忙忙碌碌又又一載要讓你擁抱青春年華
親愛(ài)的爸爸媽媽呀
你的微笑是我夢(mèng)中的童話(huà)
親愛(ài)的爸爸媽媽呀
你忘卻了自己含辛茹苦把我養(yǎng)大
親愛(ài)的爸爸媽媽呀
你的汗淌是我心中的.牽掛
親愛(ài)的爸爸媽媽呀
你安心我要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)報(bào)答
我要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)報(bào)答
恨不得快點(diǎn)長(zhǎng)大
天下父母都這般期盼著我們啊
我們已健康成長(zhǎng)
快來(lái)祈禱父母長(zhǎng)命百歲啊
請(qǐng)記得要�；丶铱纯窗职趾蛬寢�
簡(jiǎn)單的一頓飯他們也開(kāi)心很久啊
隨便聊一些話(huà)
或隨意呆在家
父母的偉大是從不要求我們報(bào)答
生活的壓力真大
爸爸媽媽多苦也撐起了一個(gè)家
我的一點(diǎn)點(diǎn)挫敗
說(shuō)歷經(jīng)滄桑仍微不足道啊
請(qǐng)給我多一點(diǎn)時(shí)間證明給你們看
請(qǐng)?jiān)徫业哪芰τ邢拊僖Π?/p>
偶爾我沒(méi)回家或工作到天亮
偶爾你慰問(wèn)的電話(huà)讓我充滿(mǎn)力量
父母的偉大窮我一生也難以報(bào)答
我們要把握時(shí)光來(lái)疼愛(ài)爸爸媽媽
《我想》詩(shī)歌13
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒對(duì)動(dòng)物十分感興趣，大部分幼兒對(duì)一些動(dòng)物的特征都有了一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2．感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。
3．感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
4．引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解、掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿玩具各一個(gè)，詩(shī)歌內(nèi)容一張，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容。
1、活動(dòng)導(dǎo)入
師：小朋友，我們都知道，動(dòng)物園里有很多小動(dòng)物，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，這個(gè)地方比動(dòng)物園里面的動(dòng)物還要多，你們知道是哪里嗎？ 幼：森林。
師：你們想去嗎？
幼：想。
師：好，因?yàn)樯衷诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，所以我們要坐汽車(chē)去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友系好安全帶，雙手搭在前面一個(gè)小朋友身上，坐車(chē)的時(shí)候要注意安全,頭和手都不能伸出窗外，準(zhǔn)備好了嗎？
幼：準(zhǔn)備好了。
師：好，我的汽車(chē)開(kāi)動(dòng)啦，請(qǐng)小朋友坐好！（播放愉快的音樂(lè)，帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。）
2、出示小動(dòng)物，感知詩(shī)歌內(nèi)容。
師：小朋友，我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦，森林里的景色漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：請(qǐng)小朋友告訴老師，森林里有什么？
幼兒自由回答。
師：小朋友都回答的非常正確，那我們今天到森林里面做客，要跟小動(dòng)物打招呼，你們會(huì)嗎？
幼：會(huì)。
師：好，請(qǐng)你跟小象打招呼。
幼：小象好。
小象：小朋友好。
師：小朋友，你們喜歡小象嗎？
幼：喜歡。
師：哦，請(qǐng)問(wèn)你為什么喜歡小象呢？
幼兒自由回答。
師：小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎？
幼兒自由回答。
師：假如你有一個(gè)長(zhǎng)鼻子你想干什么?
幼兒自由回答。
師：小朋友都很棒。
師：如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（做出握握手的動(dòng)作）你們想跟小象握握手嗎？
幼：想。
師：好，請(qǐng)小朋友跟韓老師說(shuō)一遍："如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手"。（請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做握握手的動(dòng)作）
師：好，我們跟小象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說(shuō)再見(jiàn)吧！
幼：小象再見(jiàn)。
依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。
二、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌：
1．有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的`就是剛才我們?cè)谏掷镏v的事情，名字叫《我想》。
2．教師示范朗誦一遍。
3．師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""頂頂牛"的動(dòng)作。
三、仿編詩(shī)歌：
師：小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動(dòng)物？
幼兒自由回答。
師：太吵了，小動(dòng)物都不出來(lái)了，森林里面可能還有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見(jiàn)這些小動(dòng)物，你想干什么？如果韓老師看見(jiàn)小白兔，我想和小白兔比跳高，請(qǐng)小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見(jiàn)小動(dòng)物，你想干什么？請(qǐng)幼兒回答，并且表演仿編的動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束：
師:小朋友，你們想像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛嗎？
幼：想。
師：好，現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥(niǎo)媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鳥(niǎo)寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來(lái)，小鳥(niǎo)寶寶，我們一起飛到天空中去吧�。úシ乓魳�(lè)）
附：
我想
看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角“頂頂牛”。
看見(jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)
看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。
看見(jiàn)小貓釣魚(yú)，我想有個(gè)釣魚(yú)竿，和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的內(nèi)容入手，無(wú)論在幼兒知識(shí)儲(chǔ)備方面，還是教師教具準(zhǔn)備方面，各項(xiàng)工作做得細(xì)致完善，因而在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)孩子們積極參與，大膽創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容，創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)取得較好的效果，能達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。
首先，教師積極創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒身臨其境，初步感受詩(shī)歌內(nèi)容，孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中走進(jìn)活動(dòng)。接著，在欣賞、理解、仿編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)中，由于這首詩(shī)歌創(chuàng)編性、表演性很強(qiáng)，教師始終以親切的口吻將孩子帶到詩(shī)歌的意境中，多數(shù)孩子能積極參與討論，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，并能將自己仿編的詩(shī)歌有表情地念給全體小朋友聽(tīng)，多數(shù)孩子能認(rèn)真地傾聽(tīng)并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)同伴仿編的詩(shī)歌，但有個(gè)別幼兒未能積極參與，未能聲音響亮地朗誦給小朋友和老師聽(tīng)。對(duì)于這些幼兒，分析其原因：
1、在活動(dòng)中，教師可能沒(méi)有關(guān)注到每一個(gè)幼兒，讓幼兒的積極性沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，所以在活動(dòng)中，我們一定要關(guān)注到每一位幼兒；
2、有的孩子膽小，或者不自信，所以，在活動(dòng)中我們要給予他們更多的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)更寬松的氛圍，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、愿意說(shuō)；
3、也許，我們的活動(dòng)還是不十分吸引孩子，所以，促使我們今后創(chuàng)設(shè)更加精彩的活動(dòng)，讓每一位孩子自信的參與到活動(dòng)中來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人。
總而言之，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中還是主動(dòng)的、積極的，對(duì)仿編詩(shī)歌充滿(mǎn)了興趣，同時(shí)初步感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好情感，學(xué)會(huì)了保護(hù)動(dòng)物。
《我想》詩(shī)歌14
我想告訴春天
我在等待一條河變清
我在等待一朵花綻放
我在等待草原披上綠裝
好讓我揚(yáng)起鞭兒
放牧生活
‖
我想告訴春天
我在等待一棵樹(shù)發(fā)芽
我在等待一只鳥(niǎo)歡唱
我在等待我的土地解凍
好讓我掀動(dòng)犁鏵
種植希望
‖
我想告訴春天
我在等待我的谷倉(cāng)糧食滿(mǎn)囤
我在等待我的村莊炊煙飄香
我在等待我的父親露出微笑
好讓我在最真實(shí)的.溫暖里
找回尊嚴(yán)
《欲望城堡》
欲望的墻環(huán)環(huán)相繞
欲念纏繞成堡
欺騙和掠奪
欺壓和恐嚇
擁堵如霾
‖
誰(shuí)能在心靈深處
豎起一道光
哪怕是螞蟻鑿穿的孔洞
也能透進(jìn)一絲希望
讓靈魂在午夜逃亡
‖
人類(lèi)固守的家園啊
還會(huì)有多少詭異的傳說(shuō)
還會(huì)有多少神秘的力量
此刻，一群迷途的孩子
還在路上
《河》
一條河在心里
盛裝思念
一條河在地上
滋養(yǎng)春天
一條河在天上
璀璨星光
‖
還有一條河像影子
有條船逆水而上
迎接流的沖刷
擊退浪的拍打
在時(shí)光的波痕里
閃躍思想
《我想》詩(shī)歌15
我想把小手
按在湖水上
帶著千層浪花
牽著輕盈的風(fēng)
跑呀，跑
和湖中的魚(yú)兒嬉戲
我想把腳丫
伸在炎熱的沙漠里
種下千顆樹(shù)籽
拽著萬(wàn)滴甜水
撒呀，撒
變成一個(gè)美麗的綠洲
我想把眼睛
放在天空上
看天空是否晴朗
望夏天何時(shí)來(lái)到
瞧呀，瞧
瞧著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)
我想把自己
裝在宇宙中
變天空，藍(lán)的驚人
變太陽(yáng)，讓世界明亮
變成行星和星座
更是我最大的愿望
我會(huì)飄呀，飄
飄到世界的'各個(gè)角落
讓大家看見(jiàn)我的美妙
【《我想》詩(shī)歌】相關(guān)文章：
《我想》詩(shī)歌06-20
詩(shī)歌習(xí)作：我想08-12
詩(shī)歌：我想飛08-15
《我想》詩(shī)歌[優(yōu)選]07-21
《我想》詩(shī)歌（實(shí)用）07-21
《我想》詩(shī)歌15篇（精選）07-21
我想中班詩(shī)歌教案08-26
《我想》詩(shī)歌15篇[精選]07-21