我的拿手好戲優(yōu)秀作文實(shí)用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的拿手好戲優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文1
我的拿手好戲，那可說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，讓我來(lái)介紹一下吧！
首先我要說(shuō)的是架子鼓，因?yàn)樗谴蟾绺�，已有六年歷史了！先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的出生和長(zhǎng)大吧！我為什么要學(xué)架子鼓呢？這里還有個(gè)小故事呢！有一天，我去七色花拍照（那時(shí)我才四歲），聽(tīng)到旁邊有砰砰砰咚咚咚的聲音，很好奇就跑了過(guò)去，那是我第一次見(jiàn)到架子鼓。媽媽看我喜歡就給我報(bào)上了名。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就這樣堅(jiān)持了下來(lái)。
下面我要介紹二哥──二胡，它也是我的寶貝，伴隨我已有四年了。在我的架子鼓兩歲的時(shí)候，二胡就出生了。姥爺是個(gè)二胡業(yè)余愛(ài)好者。一天，我去他家玩，看到小區(qū)里有好多人擠在一起，走進(jìn)了原來(lái)是二胡班招生呢。姥爺毫不猶豫的`報(bào)了名，看他意氣風(fēng)發(fā)的樣子，我也不示弱報(bào)上了名，決心跟姥爺比一比。之后我刻苦練習(xí)，一有時(shí)間就和姥爺切磋，現(xiàn)在我的二胡正慢慢地走向成熟，從人生的春天走向秋天。
最后說(shuō)說(shuō)三弟──國(guó)畫(huà)，它的年齡最小，只有兩歲。跟哥哥不同，它很內(nèi)向，從不發(fā)出任何聲響。但這并不表示它沒(méi)有思想，它是藝術(shù)家！時(shí)而如大家閨秀“知書(shū)達(dá)理，喜行不言色”，時(shí)而如小家碧玉“秀而不媚，清而不寒”，不管何時(shí)它追求的永遠(yuǎn)是“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。我喜歡它，喜歡它的內(nèi)斂更喜歡他的張揚(yáng)！三弟年齡雖小志氣遠(yuǎn)大，它一定會(huì)同哥哥一樣長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
我的拿手好戲還有很多很多，說(shuō)了這么多口渴了，現(xiàn)在你來(lái)講我來(lái)聽(tīng)，給我講講你的拿手好戲吧！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文2
有句話(huà)說(shuō)的好：“十八般武藝，樣樣是好戲�！蹦竽嗳说�，手藝不一般；彈鋼琴的，節(jié)奏感很強(qiáng)；這吹笛子的呀，肺活量要特別好。這年頭，有個(gè)才藝不簡(jiǎn)單，而我的拿手好戲就是朗誦。
終于在又一次的排練后，我才把懸著的心放了下來(lái)，想起了當(dāng)初學(xué)朗誦的艱苦“史記”。每次看到電視上的人朗誦時(shí)，聲情并茂的朗誦好像把我拉進(jìn)了她們的世界，正因?yàn)檫@個(gè)神奇的感受，才讓我認(rèn)識(shí)了朗誦這個(gè)魔法一般的藝術(shù)，我才真正體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我連語(yǔ)調(diào)都分不清，不過(guò)在老師耐心的指導(dǎo)下，我從一個(gè)機(jī)器人一樣的聲音，變成了聲色豐滿(mǎn)有真情實(shí)感的朗誦者。
那次比賽，當(dāng)舞臺(tái)上的燈突然亮了起來(lái)，放起了輕松的樂(lè)曲時(shí)，我開(kāi)始配著音樂(lè)用真情實(shí)感展示朗誦的魅力。昨天，是別人把我?guī)肜收b的世界；今天，我要把聽(tīng)眾帶到我的世界！隨著音樂(lè)一步一步進(jìn)入高潮，我激情澎湃的朗誦著。放眼望去，舞臺(tái)下所有的人好像都被我施的這“魔法”吸引了，她(他)們臉上帶著陶醉的神情，好像找到了步入新世外桃源大門(mén)的鑰匙……
但偏是這個(gè)時(shí)候，我的記憶力就偏要搞惡作劇，一個(gè)咣當(dāng)，下句的`詞就被它“偷”走了，不過(guò)這可難不到我，我雙眼一閉，把這句詞直接跳了過(guò)去，等我慢慢睜開(kāi)眼，就像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。
我的拿手好戲差一點(diǎn)演崩了，好在沒(méi)出什么錯(cuò)誤，最后一段詞、一句話(huà)、最后一個(gè)字……��！終于，我長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣，總算完美的結(jié)束了這次的朗誦。
當(dāng)觀眾還意猶未盡的時(shí)候，我已經(jīng)悄悄下場(chǎng)了�；丶視r(shí)，媽媽還給了我一個(gè)大大的贊，有一種莫名的成就感在我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文3
人人都有自己的拿手好戲，我也有，那就是刺繡。
有一次，我們一家來(lái)到了鎮(zhèn)湖繡品一條街，到媽媽的朋友家坐客。主人家里的一幅幅刺繡作品讓我看著看著就喜歡上了�？�，小草、小花從土里探出頭來(lái)，仿佛就是真的在我面前一樣，惟妙惟肖；小狗跑啊跑啊，就感覺(jué)快要跑出來(lái)一樣，活靈活現(xiàn)。于是，我萌發(fā)了學(xué)習(xí)蘇繡的念頭，就這樣，每周六媽媽都要帶我過(guò)來(lái)學(xué)，我已經(jīng)學(xué)了近兩年了，繡起來(lái)，也有模有樣的.了。
妹妹的生日快到了，父母都準(zhǔn)備好了禮物，可我還在苦思冥想，給她送什么呢？什么禮物才能讓妹妹格外喜歡、銘記在心呢？有了，就用我的拿手好戲！
我找來(lái)了布、針、線(xiàn)、尺子、畫(huà)好了圖，忙了好半天。我想繡立體的花，先畫(huà)個(gè)圓，再把線(xiàn)分別固定在圓的四個(gè)角上，再拿一根線(xiàn)把他們分別穿在一起，一上一下，這花就繡好了。我又繡了一朵有五片花瓣的小菊花；再用打釘繡法繡了幾片花蕊，多繡了幾朵就成了花束。我用藍(lán)線(xiàn)繡了絲帶，再用鎖鏈繡法繡出了花桿，最后把它繡成包——完工！
妹妹過(guò)生日了，我把它仔細(xì)地包裝起來(lái)，送給了妹妹。妹妹打開(kāi)一看，是她心怡已久的小包，她開(kāi)心地大叫起來(lái)：“哇，好好看呀！”媽媽爸爸，親戚朋友也都看了個(gè)遍，都夸我繡得好。聽(tīng)著別人的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的。
“真是一個(gè)心靈手巧的姑娘，等我過(guò)生日的時(shí)候你能不能也給我繡一個(gè)？”看著小姨期待的眼神，我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師的話(huà)：很高興看到張若溪同學(xué)的寫(xiě)得越來(lái)越有感覺(jué)了。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出自己的拿手好戲是刺繡，接著向我們簡(jiǎn)單介紹了學(xué)習(xí)刺繡的情況，然后通過(guò)為過(guò)生日的妹妹繡一個(gè)小包的事例，寫(xiě)出了自己的拿手好戲得到了大家的夸贊，最后，用小姨的期待作為結(jié)尾，很特別，有創(chuàng)意。只要用心，我們每個(gè)人都能寫(xiě)出好來(lái)！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文4
說(shuō)起拿手好戲，大家一定會(huì)想到唱幾首悠揚(yáng)的歌曲，寫(xiě)兩筆鋼勁有力的鋼筆字，或是畫(huà)一幅漂亮的山水畫(huà)等等。而我的拿手好戲很簡(jiǎn)單——騎自行車(chē)。
一開(kāi)始，我總是看到別人在樓下飛速地騎著單車(chē)，我非常羨慕，可是我連單車(chē)都不會(huì)騎。同學(xué)們每次出去都不會(huì)叫上我，唉，我真孤獨(dú)。
于是，我讓爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，并教我騎車(chē)，晚上，趁籃球場(chǎng)上沒(méi)有人的時(shí)候，爸爸扶著我開(kāi)始練習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有點(diǎn)兒害怕，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你不用管別的，只用腳蹬踏板一直踩就行了，我會(huì)一直扶著你的�！蔽衣缟蠁诬�(chē)，身體都在左右搖晃，我很緊張，生怕摔跤。但為了學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，我咬咬牙向前蹬去。慢慢的'，我覺(jué)得自己騎的越來(lái)越好了。不經(jīng)意間，我回頭一看，爸爸并沒(méi)有扶著我，他早已離去，坐在一旁看手機(jī)。我有點(diǎn)生氣地問(wèn)：“你不扶我，怎么也不和我說(shuō)一聲？”爸爸悠閑地說(shuō)：“你看，你不是已經(jīng)學(xué)會(huì)騎車(chē)了嗎？”
后來(lái)，我騎的越來(lái)越好了，我開(kāi)始嘗試坐在后座上騎單車(chē)。之后，我又試著騎單車(chē)時(shí)站立起來(lái)，雙手松開(kāi)車(chē)的把手，雙手展開(kāi)。望著大家羨慕的眼光，我高興極了。
同學(xué)們看見(jiàn)我騎單車(chē)騎的挺好，就讓我去參加單車(chē)比賽。來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看到彎彎曲曲的小道上有50個(gè)瓶子，裁判說(shuō)：“這一條道路上有50個(gè)瓶子，要放到自己?jiǎn)诬?chē)的框子里，誰(shuí)先放完，誰(shuí)就是冠軍�！�50個(gè)！對(duì)我來(lái)說(shuō)不足掛齒。比賽一開(kāi)始我就像一道閃電一樣，飛速地?fù)焱晁衅孔樱慌缘挠^眾看得目瞪口呆。理所當(dāng)然，我獲得了冠軍。
我喜歡我的拿手好戲，它教會(huì)了我什么是堅(jiān)持。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文5
看著那在鍋里舞蹈的蔬菜，翻滾的湯汁。一位大廚，立于桌邊，他一手握著湯勺，一手拿著碗筷，一看就是久經(jīng)廚場(chǎng)的高手。這位大俠是誰(shuí)呢?不瞞您說(shuō)，正是在下。不出各位所料，在下的拿手好戲就是煮方便面。
學(xué)會(huì)煮方便面，可以說(shuō)是我無(wú)師自通。我本身就喜歡吃面，沒(méi)事愛(ài)煮碗面，久而久之，我煮面的功夫那叫一個(gè)牛，連平時(shí)以“食神”自稱(chēng)的老爸都對(duì)我佩服得五體投地。
一次，我們班的一位吃貨，聽(tīng)說(shuō)了我的光輝戰(zhàn)績(jī)，便慕名前來(lái)學(xué)習(xí)。在他的再三懇求下，我點(diǎn)起灶火，準(zhǔn)備發(fā)功。
我先將兩大杯水倒入鍋中，等鍋中的水沸騰之后，便加入粉包，這時(shí)鍋里的`水立刻平靜了下來(lái)，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃玩累了那樣安靜了下來(lái)。誰(shuí)知，我的同學(xué)糾正道：“你這樣做不對(duì)，應(yīng)該先放面餅!”聽(tīng)到這句話(huà)，我不禁笑出了聲，我這么一笑把同學(xué)搞蒙了，見(jiàn)他這樣，我便給他講起來(lái)其中的科學(xué)道理：“水在純凈的狀態(tài)下，沸點(diǎn)是100℃，而加入了其他物質(zhì)后，便會(huì)升高，能使煮出的面條更加勁道!”說(shuō)完后，鍋里的水又沸騰了，掀開(kāi)鍋蓋，濃郁的香氣彌漫開(kāi)來(lái)，刺激著我們倆的味覺(jué)，我又加入了蔥花、醋等調(diào)味料，最后放入面餅，約過(guò)了十多分鐘，面出鍋了，金黃的面餅在碗里，褐色的湯汁進(jìn)入了面條的每個(gè)角落，綠色的蔥花點(diǎn)灑在面上，看起來(lái)就讓人有食欲。同學(xué)迫不及待地嘗了一口，嘖嘖的贊嘆：“此面只應(yīng)天上有，人間難得幾回嘗啊!”
這就是我的拿手好戲，煮面，我可是專(zhuān)業(yè)的!
我的拿手好戲優(yōu)秀作文6
我的拿手好戲是踢足球。
足球是我在學(xué)校里接觸到的。剛開(kāi)始，我覺(jué)得很好玩。看到那些正在比賽的隊(duì)員，我是無(wú)比的激動(dòng)。我也在腦海中聯(lián)想到自己踢足球的畫(huà)面，心中是無(wú)比的向往。
后來(lái)，參加了訓(xùn)練，我才知道有多難。足球的基本功是對(duì)球的控制。要想控制好球，就得學(xué)習(xí)方法，有三種：踩球，拉球，蕩球。其中蕩球最難。老師一開(kāi)始對(duì)我們很?chē)?yán)格，必須很熟練，才能在比賽中控制好球。
足球不僅要訓(xùn)練，還要打比賽，和隊(duì)友增強(qiáng)配合度，才能不斷提高踢球的技術(shù)。
下面就請(qǐng)欣賞我們的一場(chǎng)球賽吧：
我們是黃隊(duì)，我是隊(duì)長(zhǎng)，也是隊(duì)里的唯一前鋒，跟我們對(duì)抗的是一個(gè)訓(xùn)練營(yíng)的紅隊(duì)。跟著老師一聲令下，第一節(jié)比賽開(kāi)始了。發(fā)完中場(chǎng)球，我們就向前進(jìn)攻，俗話(huà)說(shuō)：“進(jìn)攻是最好的防守”。球在我們隊(duì)的隊(duì)員腳下，來(lái)回穿梭，隊(duì)友的配合尤為重要，燕林一一傳一帶，用右腳大力抽射，球進(jìn)了，比分被改寫(xiě)為1：0。我們隊(duì)員之間相互擊掌，顯得格外高興。而紅隊(duì)卻像打了蔫一樣，無(wú)精打采，我們更是所向披靡，在不到10分鐘的時(shí)間里瘋狂進(jìn)了5個(gè)球，將比分鎖定在了6：0�！暗谝还�(jié)比賽結(jié)束，補(bǔ)水�！崩蠋熀暗�。
休息時(shí)，我們?cè)谝慌宰鲋鵁嵘磉\(yùn)動(dòng)，討論我們的戰(zhàn)術(shù)，各抒己見(jiàn)，為打好這場(chǎng)比賽都在獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
第二節(jié)比賽開(kāi)始了，我們的攻勢(shì)依舊不減，還是將重點(diǎn)放在進(jìn)攻上。不好，紅隊(duì)球員在中線(xiàn)附近斷球，向我們的禁區(qū)發(fā)起了猛攻，對(duì)方一腳爆射，球洞穿了我們的球門(mén)。而在之后的時(shí)間里，我們的進(jìn)攻依舊兇猛，我有兩次單刀的機(jī)會(huì)，但對(duì)手攻無(wú)不克。我們的進(jìn)攻一直被對(duì)手打斷，對(duì)手也抓住了我們的.短板，向我們發(fā)起進(jìn)攻。比分改寫(xiě)為6：3。
第三節(jié)，我們改變了戰(zhàn)術(shù)，以防守反擊為主，對(duì)方的節(jié)奏在一時(shí)之間被我們打亂，我趁機(jī)抓住機(jī)會(huì)，幾次單刀均攻破對(duì)方的球門(mén)，我們擴(kuò)大了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，將比分改寫(xiě)為9：3。對(duì)方的姜宇揚(yáng)像是打了雞血一般，幾次成功的斷球，甚至將我晃倒，一路狂進(jìn)了3球，力挽狂瀾，而我的防守也頻頻出現(xiàn)失誤，給對(duì)手制造了幾次機(jī)會(huì)，但我也抓住了對(duì)方的漏洞，拼盡全力將比分定格為12：7。
我們?nèi)〉昧藙倮疫M(jìn)了6個(gè)球，也順理成章地拿到了全隊(duì)的MVP。這場(chǎng)比賽反應(yīng)出了團(tuán)隊(duì)配合的重要性，也讓我們正確認(rèn)識(shí)到：比賽，自身的努力和對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)要比最終的比分更重要。
我希望在足球的世界里更好地成長(zhǎng)，在教練的指導(dǎo)下有更大的進(jìn)步。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文7
我手持跳繩，讓它一下又一下地迅速打在地上。我雙腳用力地跳著，揮汗如雨。我向目標(biāo)不斷前進(jìn)著。
從五年級(jí)那天開(kāi)始，我便和雙搖結(jié)了緣。那是陽(yáng)光明媚的一天，體育老師讓會(huì)跳雙搖的人去操場(chǎng)集中，但很多人都不懂得抓住機(jī)會(huì)，人很少，稀稀疏疏。
就碰碰運(yùn)氣，去看一下吧！我想。
老師給了我一根跳繩，讓我跳雙搖，但我跳得很不好，只能斷斷續(xù)續(xù)的。對(duì)我而言，兩個(gè)連跳都遙不可及。
但，結(jié)果卻驚愕了我，當(dāng)王老師對(duì)我說(shuō)：“你被選上了，恭喜！”時(shí)，我瞪大了雙眼：什么？我還沒(méi)一些低年級(jí)的人跳得好！怎么去比賽呀？
因?yàn)楸荣惣磳⒌絹?lái)，所以我一回家就練起了雙搖。我每天都準(zhǔn)時(shí)練習(xí)，兩周后，半分鐘達(dá)到了20個(gè)，而且可以連跳了！這給了我堅(jiān)持的`動(dòng)力和希望。又過(guò)了幾周，我又一次有了突破：我終于可以一直連跳了！可是每次雙腿的無(wú)力告訴我：必須要改變方法。我從原先的彎腿跳改成了直腿跳，果然省力多了。臨近比賽那天，我達(dá)到了王老師給的目標(biāo)：50個(gè)。那些汗水也值得了，我得了個(gè)很好的成績(jī)。
由于雙搖的進(jìn)步，我單搖也漸漸保持在了180~190之間，成了優(yōu)秀。
在后來(lái)的一件事情中，我又一次證明了自己的實(shí)力。那是一個(gè)班級(jí)之間的比賽，老師想找?guī)讉�(gè)會(huì)跳雙搖的，結(jié)果39個(gè)人竟沒(méi)有一個(gè)人舉手！這時(shí)，眾目睽睽之下，我舉起了右手：“老師我可以，我半分鐘能跳50個(gè)�！蓖瑢W(xué)們向我投來(lái)了驚嘆的目光。在我的帶動(dòng)下，又有幾個(gè)人陸續(xù)舉了手。老師讓我們?cè)囂逸p盈地上下翻飛，活像一只不斷扇動(dòng)翅膀的蝴蝶，令大家張目結(jié)舌。還沒(méi)結(jié)束，老師就果斷地選中了我，讓我和另一個(gè)同學(xué)去參加比賽了。
雙搖就是我的拿手好戲。不過(guò)，山外有山，人外有人，為了新的目標(biāo)70個(gè)，我還要繼續(xù)努力。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文8
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我也不例外。我的拿手好戲就是烹飪。
從小我就對(duì)烹飪充滿(mǎn)了濃厚的興趣，喜歡看媽媽在廚房里忙碌的身影，聽(tīng)鍋碗瓢盆的碰撞聲，聞各種食材混合在一起的香氣。每次看著媽媽從廚房里端出一道道美味佳肴，我都感到非常的神奇和羨慕。于是，我便開(kāi)始嘗試自己動(dòng)手做菜。
一開(kāi)始，我在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了炒雞蛋、煎餅等簡(jiǎn)單的菜肴。隨著技術(shù)的不斷提高，我又開(kāi)始挑戰(zhàn)一些難度更高的菜品�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一桌豐盛的飯菜了。
記得有一次，我和幾個(gè)朋友在家里舉行了一次小型聚會(huì)。大家都說(shuō)要嘗嘗我的手藝，我欣然接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。我提前準(zhǔn)備好了菜單，然后就開(kāi)始忙碌起來(lái)。在大家的期待下，我精心烹制的一道道美食陸續(xù)上桌，有紅燒肉、糖醋排骨、清蒸魚(yú)……朋友們都贊不絕口，說(shuō)我做的菜既好看又好吃。
那一刻，我感到非常的'自豪和滿(mǎn)足。我知道，這是我付出努力和汗水換來(lái)的成果，也是我對(duì)烹飪熱愛(ài)的一種表達(dá)方式。
烹飪讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣，也讓我感受到了分享的快樂(lè)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的烹飪技巧，讓更多的人品嘗到我的拿手好戲。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文9
他是一位小將，在球隊(duì)關(guān)鍵時(shí)候能挺身而出，他防守出色，進(jìn)攻總是以他帶球。
在東臺(tái)市第29屆萌芽杯比賽中他帶領(lǐng)頭灶隊(duì)參加此屆比賽，在第一場(chǎng)與實(shí)小打第一節(jié)時(shí)，他搶到籃板慢慢地帶球過(guò)半場(chǎng)，當(dāng)他走到離三分線(xiàn)一米處時(shí)，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時(shí)候，他就轉(zhuǎn)身畫(huà)去，對(duì)栽判做了個(gè)三指爆頭的動(dòng)作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網(wǎng)，當(dāng)再次輪到他們的球權(quán)時(shí)，他利用隊(duì)伍幫他的掩護(hù)，再次站上右側(cè)45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最后球“唰”地一聲進(jìn)了網(wǎng)
第二場(chǎng)與唐洋的比賽中，他死纏著對(duì)手，對(duì)手連球都接不到，當(dāng)比賽還剩最后兩分半時(shí)，球權(quán)在他手上，他迎著對(duì)手做了一個(gè)假動(dòng)作，一個(gè)變向晃暈了對(duì)手，在罰球線(xiàn)上出手兩分，球進(jìn)了！球進(jìn)了！教練叫了一個(gè)暫停，教我們?nèi)绾稳シ朗�，比賽繼續(xù)，對(duì)手帶球還沒(méi)到三分線(xiàn)上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏著對(duì)手，并把球斷掉，夏藝軒見(jiàn)身后沒(méi)人，自己沖了去上籃，可惜！球打偏了，他緊跟身后，并將球補(bǔ)進(jìn)，最后比分定在18：11。我們贏了！
沒(méi)錯(cuò)，那就人就是我，賽后隊(duì)友一一和我擁抱，夸贊我，我們喜迎二連勝。
文章運(yùn)用第三人稱(chēng)的口吻進(jìn)行介紹，增強(qiáng)了感染力，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確，給讀者留下了深刻的`印象。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文10
自幼時(shí)，我就愛(ài)做手工。每當(dāng)看到自己親手完成的作品，就會(huì)有一種說(shuō)不出的喜悅。我的生活里，從沒(méi)缺少過(guò)做手工。
談起做手工，說(shuō)來(lái)容易，也不容易。記得小時(shí)候，媽媽看到我愛(ài)做手工，給我買(mǎi)了很多材料。開(kāi)始，我做得又慢又不好。其實(shí)，做手工是一個(gè)細(xì)致的活。有時(shí)要仔細(xì)看一看圖紙，有時(shí)沒(méi)有圖紙就要自己琢磨設(shè)計(jì)。如果插錯(cuò)了一個(gè)零件，就要拆了重新做�；蛘哂械牟牧蠐p壞了，還要重新找材料繼續(xù)做。就這樣，反反復(fù)復(fù)地實(shí)踐練習(xí)，我做手工的'水平大大提高了�，F(xiàn)在，只要找好材料，我就能做得又好又快，成品還能玩呢！每天課余，只要有時(shí)間，我都會(huì)做一會(huì)兒手工，特別是課文里講的好玩的手工，我也會(huì)嘗試做一做。
記得有一次，我們學(xué)習(xí)了課文《竹節(jié)人》，我非常喜歡。于是，決定回家做了兩個(gè)竹節(jié)人。我先到樓下找拿了兩根竹條，一根粗點(diǎn)兒，一根細(xì)點(diǎn)兒。回家后，又找了一個(gè)紙盒子、一團(tuán)線(xiàn)。準(zhǔn)備好材料，開(kāi)始動(dòng)工。我先把粗點(diǎn)兒的竹條鋸成一段，稍微長(zhǎng)一點(diǎn)兒，做竹節(jié)人的身子。再把細(xì)點(diǎn)兒的竹條鋸成八個(gè)一樣長(zhǎng)的段，每段都比粗竹條短一些，做竹節(jié)人的四肢。我又把這些竹節(jié)的一端打上孔，再用線(xiàn)把竹節(jié)穿起來(lái)。剛開(kāi)始穿的時(shí)候，因?yàn)榭状虻锰�，根本穿不進(jìn)去。我想了很多辦法，都沒(méi)有成功。最后，我用一根牙簽穿進(jìn)去了，孔變得大一些了，才用線(xiàn)穿好了竹節(jié)人。我放在手上試了試，還行！我又把竹節(jié)人放在盒子里，把線(xiàn)穿過(guò)紙底固定好。我看著盒子上的兩個(gè)小竹節(jié)人，還是不太滿(mǎn)意。于是，又用水彩筆，在竹節(jié)人的頭上畫(huà)上了開(kāi)心的表情。這次，我看著自己做的竹節(jié)人，已經(jīng)很不錯(cuò)了，心中涌起了一絲自豪感。
第二天，我把竹節(jié)人拿到學(xué)校。到了語(yǔ)文課，老師讓我把竹節(jié)人拿給同學(xué)們看，老師和同學(xué)們連連夸贊我做的竹節(jié)人真棒。聽(tīng)了大家的夸贊，我的心中暗自竊喜。
做手工，鍛煉了我的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了我的專(zhuān)注能力。現(xiàn)在，做手工已經(jīng)成為我的拿手好戲。不信？請(qǐng)看看我的作品吧！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文11
神筆唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做手工、玩魔方……樣樣都是我的拿手好戲，但學(xué)的最久的還是畫(huà)畫(huà)。
自從我看了藝術(shù)家們的繪畫(huà)作品，我開(kāi)始喜歡上了畫(huà)畫(huà)。所以我每天都會(huì)畫(huà)一兩個(gè)物品的媽媽也給我報(bào)了美術(shù)興趣班，我沒(méi)有想到是畫(huà)素描，不過(guò)我漸漸的越來(lái)越熟練，終于，我的作品在興趣班里得到了老師的夸贊。
有一天，美術(shù)老師給我們上公開(kāi)課，并告訴我們按照之前的方法畫(huà)出你們想到的動(dòng)物。家長(zhǎng)們都來(lái)看自己孩子的繪畫(huà)，我非常緊張，但還是開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。第一步，先定位，想著我就在上下左右的方向畫(huà)出四根線(xiàn)條。第二步，畫(huà)圖稿，我用我那熟練的手法畫(huà)出了大概形狀。第三步，細(xì)描，我開(kāi)始糾正不直不圓的線(xiàn)條。第四步，畫(huà)色彩，我開(kāi)始一邊畫(huà)一邊涂顏色。你或許會(huì)問(wèn)這么畫(huà)的作品深淺區(qū)別太大，那你等會(huì)兒就知道了。第五步，用紙巾涂色，那將會(huì)沒(méi)有深淺之間的一條縫。然后看哪不順眼再用彩色鉛筆改一改。就成了一只小貓活靈活現(xiàn)的`出現(xiàn)在我的面前，你瞧，小貓的眼睛多圓，多亮。
大家都畫(huà)完后拿著畫(huà)去臺(tái)上展示，家長(zhǎng)們第一眼看中的是我畫(huà)的小貓。大人們議論紛紛，都在談?wù)撔∝埵悄膫�(gè)學(xué)生畫(huà)的，怎么會(huì)畫(huà)的如此逼真，聽(tīng)到這我心里像開(kāi)了花一樣開(kāi)心。我的畫(huà)被老師拿著去比賽，最終，我得到了一個(gè)亮閃閃的獎(jiǎng)杯——二等獎(jiǎng)。
雖然我沒(méi)有得一等獎(jiǎng)，但我還是很高興，因?yàn)槲腋緵](méi)有想到老師會(huì)拿著我的畫(huà)去比賽，能得到獎(jiǎng)杯就已經(jīng)很不錯(cuò)了，真是功夫不負(fù)有心人��！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文12
屋子里，幽靜的鋼琴聲，淡雅古樸。時(shí)而深沉幽咽低聲回旋，時(shí)而激越昂揚(yáng)一瀉千里。
裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)……
僅僅是一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的調(diào)音盒，一架鋼琴，和在上面的黑白琴鍵和腳踏小板，竟然能演奏出日光悠悠的聲調(diào)，也能演奏出千軍萬(wàn)馬的'磅礴氣勢(shì)。少年的我，用左手在琴鍵上滑動(dòng)，石手在為此伴奏，時(shí)而快，時(shí)而慢，動(dòng)聽(tīng)且優(yōu)美回蕩，這一首曲子，就迸發(fā)而進(jìn)了。
一曲終了，回到我剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候，并不是那么容易。
音階的鋼琴的基本動(dòng)作。“萬(wàn)事難開(kāi)頭”，剛開(kāi)始的不熟練，斷斷續(xù)續(xù)的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍的識(shí)譜枯燥乏味，由此產(chǎn)生一股凄涼。但做過(guò)的決定怎么能放棄呢？堅(jiān)持堅(jiān)持，以音為效，一遍又一遍地練習(xí)，便聲音微有連慣。終于，一個(gè)又一個(gè)一難題又向我涌來(lái)，頭腦簡(jiǎn)單但不中用。在低音及高音的符號(hào)，復(fù)雜又繁密，不禁一數(shù)�；丶揖�，在學(xué)校時(shí)，老師一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)教我改正，一次又一次的磨練只會(huì)引起成功的后果，從喜悅中脫離，產(chǎn)生從所未有的感覺(jué)。
登臺(tái)演出，在下面的十年功足以抵消臺(tái)上的一分鐘，準(zhǔn)備，又準(zhǔn)備，一絲不茍。
洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著舞臺(tái)上的黑暗，在瀟灑之下及所未朦朧的月光，一切都是多么美妙。幾根手指，回蕩著琴聲，在意境中，內(nèi)心早已翻江倒海……獲得了大家的贊洞。如今，像傷憂(yōu)婉轉(zhuǎn)的《月光曲》及瀟灑平淡的《練習(xí)曲》早已熟練。學(xué)之子心，逐漸生根發(fā)芽。
夜中，再次響起鈿瘠聲，或激烈沉淀，曲曲折折……
我的拿手好戲優(yōu)秀作文13
小的時(shí)候，我很大方。大家叫我干什么，我就干什么�？呻S著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地變膽小了，什么事情都不敢干。大家讓我唱歌，我第一個(gè)反應(yīng)就是縮起脖子，一個(gè)勁兒地?fù)u頭，說(shuō)什么也不敢唱，因?yàn)槲液ε卤淮蠹倚υ?huà)。我知道這樣很不好，想改正，卻怎么也克服不了心中的恐懼，就這樣害怕了好久。直到這次到秀山島旅游時(shí)，我終于改正了這個(gè)毛病。
這個(gè)暑假，我們到秀山島游玩，上午在海邊玩得不亦樂(lè)乎后，玩累了，就開(kāi)著車(chē)去小村莊里吃飯。酒足飯飽后，外婆喝了口水，笑著對(duì)我說(shuō)：“自從你學(xué)了唱歌以來(lái)，我就沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)你那優(yōu)美的歌聲。這次，是個(gè)好機(jī)會(huì)，你就唱個(gè)歌給我們聽(tīng)聽(tīng)吧!”我一聽(tīng)，第一感覺(jué)就是害怕，立刻躲到墻邊，不停地?fù)u頭，搖得頭都暈了�？赏馄胚�是在那兒叫我：“你都考出聲樂(lè)十級(jí)了，也應(yīng)該給我們聽(tīng)聽(tīng)了。”
聽(tīng)了外婆的話(huà)，我停止了搖頭，想：是呀，我都要上6年級(jí)了，聲樂(lè)也考出了10級(jí)，就不能為大家唱一首歌嗎?我這么大了，應(yīng)該要改正這個(gè)壞毛病。我沉思著，想了好一會(huì)兒，終于下定決心：放大膽子，沒(méi)有什么事情是不能完成的`!我站起來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“好，我為大家演唱一首歌!”我慢慢地走到中間，清清嗓子，為大家唱了一首《五色花》。開(kāi)始的時(shí)候，我還有點(diǎn)緊張，可唱著唱著，我覺(jué)得越來(lái)越自然，心也平靜了許多。終于唱完了，我剛停下，只聽(tīng)包廂里響起一片掌聲，接著就是大家的夸獎(jiǎng)聲。他們都夸我進(jìn)步了，我高興得笑了。
是啊，今天我學(xué)會(huì)了大方唱歌，這件事使我更加明白，只要大膽地邁出第一步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，事情并沒(méi)有你想象得那么難。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文14
我喜歡唱歌，不過(guò)我喜歡唱的不是一般的歌，而是搖滾音樂(lè)。我覺(jué)得搖滾音樂(lè)讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了正能量。你一定會(huì)很好奇我為什么會(huì)去學(xué)唱搖滾音樂(lè)的吧?那是有一段“驚險(xiǎn)”故事的。
我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候五音不全，老師教唱高音，我唱成了低音，老師教唱低音，我卻唱成了高音，而且唱出來(lái)的聲音別提有多難聽(tīng)了。但是我沒(méi)有一點(diǎn)兒的氣餒，因?yàn)槲抑馈芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理，所以我向老師請(qǐng)教了他的看家本領(lǐng)。老師告訴我首先控制自己聲音的`均勻發(fā)聲，然后聲音不能堵在喉嚨里，同時(shí)丹田的氣必須要用好，不然聲音的力度就會(huì)不夠。這下我知道了如何才能把歌唱歌的技巧了，每次練習(xí)的時(shí)候我都按老師說(shuō)的去做，媽媽告訴我“竹子是一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)起來(lái)的，功夫是一天一天練出來(lái)的”，所以我在跟老師學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候，如果一次唱得不好，我就再唱一次，一直唱到老師覺(jué)得滿(mǎn)意為止�，F(xiàn)在我每次上課都有進(jìn)步，而且唱出來(lái)的聲音有力、豪放，我覺(jué)得自己好像正朝著“世界級(jí)”水平的方向前進(jìn)呢。
我學(xué)會(huì)了唱搖滾音樂(lè)，我相信只要我堅(jiān)持不懈地練下去，一定會(huì)唱得越來(lái)越好。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文15
“十八般武藝，樣樣是好戲�！蔽业哪檬趾脩虍�(dāng)然是釣魚(yú)啰。
小的時(shí)候，我常常到村頭的小溪邊看別人釣魚(yú)，漸漸地我學(xué)到了許多釣魚(yú)的小竅門(mén)，并且無(wú)師自通地練就了一身釣魚(yú)的好本領(lǐng)。
“學(xué)業(yè)”有成后，我一放暑假，就把村里的小伙伴約到村口小溪邊，一起舉辦一場(chǎng)釣魚(yú)大賽。我們拿著魚(yú)竿、魚(yú)餌、水桶、小板凳等裝備，大賽一觸即發(fā)。我找了一個(gè)石頭多水草少的.地方，將魚(yú)餌穿在鉤子上，甩出魚(yú)鉤，放線(xiàn)，一氣呵成。過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)漂旁開(kāi)始咕咕咕地冒出一個(gè)個(gè)晶瑩的小氣泡，魚(yú)漂也開(kāi)始一起一伏了。我非但不著急收線(xiàn)，反而一動(dòng)不動(dòng)，約莫過(guò)了兩三秒，魚(yú)線(xiàn)的末梢忽然重重地一沉，我迅速拉緊魚(yú)竿轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿，伴隨著“呼呼呼”的收線(xiàn)聲，一條大鯽魚(yú)被拎出了微波粼粼的水面，鯽魚(yú)瞪圓眼珠不停地扭動(dòng)著身軀，身上的魚(yú)鱗在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，扇形的魚(yú)尾左右拍打，濺起了一顆顆珍珠似的晶瑩剔透的水珠，再看看別的孩子，還在等待魚(yú)兒上鉤呢！正當(dāng)我揚(yáng)揚(yáng)得意之際，鯽魚(yú)居然掙脫了魚(yú)鉤的束縛，回到了小溪中，逃得無(wú)影無(wú)蹤。
鯽魚(yú)的這波操作可把我給整蒙了，我拿起魚(yú)竿，一下子就發(fā)現(xiàn)剛剛失誤的原因：由于甩線(xiàn)時(shí)用力過(guò)猛，把魚(yú)鉤磕變形了。不過(guò)這對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么問(wèn)題，我用手指捏住鐵鉤，一點(diǎn)一點(diǎn)掰著，不一會(huì)，鉤子便煥然一新了。我趕緊調(diào)整好狀態(tài)，重新開(kāi)始釣魚(yú)，一條，兩條，三條……伴隨著一陣又一陣嘩嘩的水聲，一條條肥美的不停掙扎的鯽魚(yú)便紛紛被扔入水桶。最后我憑借自己高超的釣魚(yú)技術(shù)，輕而易舉地奪得比賽的冠軍，還被小伙伴們稱(chēng)為“釣魚(yú)大師”其中一個(gè)孩子甚至拿出了他最心愛(ài)的玩具，求我傳授“釣魚(yú)秘籍”，我只說(shuō)了四個(gè)字：無(wú)可奉告臺(tái)！嘻嘻！
怎么樣，我這個(gè)“釣魚(yú)大師”名不虛傳吧！
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