小學生作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
“野火燒不盡，春風吹又生”引用了“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”這首詩。每當讀到白居易的這首《草》時，我便不禁為詩人的絕世佳作而叫好，其中“野火燒不盡，春風吹又生”，更是流傳千古的名句，它是我最愛的一句名言。
小時候，在老家，每年冬天，我都隨爺爺去燒野草，其樂無窮。野草很頑強，枯而不死，燒又不光，只要春風春雨再來，那土壤中的'根就又煥發(fā)生的活力，發(fā)芽、抽青，綠滿大地。這是多么富有生氣的詩句呀！
這詩句通過對自然景色的描寫，抒發(fā)了白居易少年氣魄豪邁的精神，表達了作者奮斗不止、有所作為的雄心壯志，讀了使人感動。當時16歲的白居易剛到長安求學。自己不定求學不止，奮斗不息、勇往直前的堅定決心，他要像野草那樣永遠進取，并以此勉勵別人。的確，他就是以“野草”的頑強精神在文學的道路上艱難地前進著。所以這句名言，也是詩人奮斗精神的真實寫照。
白居易的這句名言，給我以很大啟迪，我認識到：一個人要取得成績，對社會有所貢獻，就必須有白居易的這種刻苦頑強的戰(zhàn)斗精神，堅忍不拔、百折不撓地學習。今天，重讀這首詩，我仿佛聞到詩中所描繪的那種碧草的芳香，它鼓勵我戰(zhàn)勝困難。
小學生作文 篇2
星期天吃過早飯，媽媽帶我去串門。我們先去超市買了些蛋糕和一箱奶，就去別人家串門。
到了那遙遠的地方，進了別人家，看到兩位老人，媽媽喊姨，我叫姥姥。兩位老人給我們端來了水果，老人問道：“幾歲了？”我說：“8歲！”之后就是他們大人在聊天。坐了一會，媽媽看了時間該走了，老人要我們在他們家吃飯，媽媽和我沒留下，老人說：“孩子，以后常來玩啊！”我說：“好�！备鎰e了老人，媽媽就帶我回家了。
媽媽在路上問我：“你今天開不開心？”我說：“開心？”哼：“好無聊！”
小學生作文 篇3
善待地球，就是善待我們?nèi)祟愖约海徽鹊厍�，就是拯救我們�(nèi)祟愖约�；改善環(huán)境，就是恢復我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@！可日常生活中我們又是怎樣做的呢！
就在我家附近，一段橋的下面有一條清澈的`小河，小時候我經(jīng)常到那里玩耍。可是現(xiàn)在，那條本來清澈見底的小河已經(jīng)被各種垃圾覆蓋，有些地方已經(jīng)干涸。原來是我們這里的汽車越來越多，汽車尾氣使空氣嚴重污染，司機們不注意隨手把一些垃圾扔到地上或扔到河里，居民們也隨手扔垃圾到河里，使本來優(yōu)美的環(huán)境越來越糟，我仿佛聽見了小河的哭泣！
在我們生活中，這樣的現(xiàn)象不勝枚舉。因此我向大家提出以下環(huán)保倡議：
環(huán)保從自我做起，從身邊做起，從小事做起；
加大環(huán)保宣傳力度，讓大家深知環(huán)保的重要性和緊迫性；
發(fā)現(xiàn)不環(huán)保的現(xiàn)象及時制止或及時報告有關部門；
作為學生，我們應該經(jīng)常性地到有關機構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)，加強對環(huán)保的深刻理解；
低碳出行，低碳生活，節(jié)約能源；不亂扔垃圾，不隨意踐踏草坪；
每個人以身作則，環(huán)保節(jié)能無小事！
希望大家研究并接受我的倡議！我相信，經(jīng)過我們大家的共同努力，一定會保護好我們共同的家園，使我們生活得更加美好！
小學生作文 篇4
我們的校園極其簡陋。沒有綠草如茵的操場；沒有現(xiàn)代化的教學設備。但是，這里每天都充滿了歡聲和笑語，每天都有美麗無比的風景。
走進學校大門，潔白的主體教學樓在藍天白云的襯托下，顯得格外美麗。正中間是國旗臺，每當微風吹過，鮮艷的五星紅就旗隨風飄揚。
夏天的時候，花池里的'鮮花爭奇斗艷，樹叢中站著幾只小鹿，好像在尋找花香。一陣清風吹過，沙沙的響聲傳來，原來是花池旁的大楊樹。它挺直了身子，伸出了手臂，好像在歡迎同學們的到來。
上課了，教學樓里傳來朗朗的讀書聲，那是同學們在一起讀課文呢，那聲音真好聽！窗外十分安靜，小鳥不叫了，蝴蝶停在了花朵上，好像在聽我們讀課文�！岸ｂ彙�！下課了，同學們爭先恐后地跑出教室玩耍。有的在國旗旁賽跑；有的在大樹下跳舞；還有的在花池旁靜靜地賞花。真熱鬧！
這就是我們美麗的校園，一所充滿智慧的小學。歡樂的笑聲在這里洋溢，松樹的影子，在潔白的墻上搖晃……
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