成長作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的成長作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
在我心中有許多印象深刻的事情：運(yùn)動(dòng)會(huì)的歡樂、幫家長做力所能及的家務(wù)、給予每一位同學(xué)的幫助……而那件事，不僅住進(jìn)了我內(nèi)心的大殿堂，更被安排到了一個(gè)豪華的房間。
日歷往前翻，翻到了這個(gè)艷陽似火的夏天，我一個(gè)人撐著小陽傘走在上學(xué)路上，欣賞著盛夏的風(fēng)景。這時(shí)，一個(gè)年輕的'阿姨來到開滿花的綠化帶旁邊拍照，她順手抓起了幾片碧綠的葉片，一下子扯了個(gè)粉碎，還摘下一朵小花插在頭發(fā)上，一邊欣賞著照片一邊走了。
我氣不打一處來，走到她的面前說道：“阿姨，這花草長得好好的，為什么要?dú)乃鼈兡�？你摘下來已�?jīng)是不對(duì)了，還把它們?nèi)釉诘厣�，加重了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)，真是不應(yīng)該呀！”誰知那位阿姨大聲嚷嚷：“這個(gè)小孩怎么這么多事呀？我扔個(gè)垃圾，又不是你打掃環(huán)境，關(guān)你什么事呀！”我心中冒出了一個(gè)念頭：是呀，他人的閑事我少管。可是，我的腦海中又浮現(xiàn)出艷陽似火的中午，環(huán)衛(wèi)工人們掃地時(shí)的辛苦，那一滴滴豆大的汗珠好像是從我的身上滴下來似的。
“阿姨，如果你是環(huán)衛(wèi)工人，有一群人往地上扔垃圾，你心中是怎么想的呢？如果你辛辛苦苦的打理好了路邊的綠化帶，卻有人來破壞，你不會(huì)很生氣嗎？”我費(fèi)盡口舌地勸阻，終于，阿姨的態(tài)度漸漸被我溫柔的語氣打動(dòng)了，她快步走到碎葉子前，拾起它們跑向了垃圾桶。
事情過后，我把它告訴了老師和同學(xué)們，大家都夸我做的對(duì)，不僅勸阻了別人犯錯(cuò)，還保護(hù)了南寧的環(huán)境。
成長作文 篇2
沒有什么來不及，試一試吧，一轉(zhuǎn)角便會(huì)春暖花開。
——題記
培根說過：世界上有許多做事有成的人，并一定是因?yàn)樗饶銜?huì)做，而僅僅是因?yàn)樗饶愀易觥Ｎ覀儾皇峭昝赖�，但一次次的嘗試卻可以讓我們遇見更好的自己。一次又一次的嘗試，讓我們從中汲取教訓(xùn)，慢慢成長。
馬云說過：夢(mèng)想總是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？夢(mèng)想，是對(duì)未來的一種期望，是心中美好的向往，也是自己奮斗的動(dòng)力！它也會(huì)隨著我們的閱歷而產(chǎn)生變化。
在我四歲時(shí)，由于爸爸媽媽工作繁忙，家里沒人照料我，便把我托付給鄰居，也是我的第一個(gè)聲樂老師——趙老師。她的歌唱得很好，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，每每聽到她美妙的聲音，我便好生羨慕，于是萌生出我的第一個(gè)夢(mèng)想——歌手。在跟著趙老師學(xué)習(xí)聲樂的.那五年里，我嘗試著自己去克服困難，只要有時(shí)間，就練習(xí)當(dāng)日學(xué)過的曲目，哪怕只是一個(gè)旋律沒有唱對(duì)，我也要反復(fù)練習(xí)那個(gè)旋律，直到會(huì)了為止。轉(zhuǎn)眼就是五年，在這五年學(xué)聲樂期間，我登臺(tái)表演過十幾場(chǎng)，收獲滿滿，小有成就感。
九歲時(shí)，感覺業(yè)余時(shí)間少了，大部分時(shí)間要分給功課，考慮許久，媽媽還是決定不讓我再上聲樂課了。那時(shí)的我很是傷心了一陣子，隨著年齡的增長，懂得道理也漸長，我開始覺得小時(shí)候的一切經(jīng)歷對(duì)我而言都是一種磨練，因?yàn)樵谖覈L試著做好一件事時(shí)，在我追逐夢(mèng)想時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢地去面對(duì)困難、克服困難，慢慢成長！
我的第二個(gè)夢(mèng)想便是排球運(yùn)動(dòng)員了。五六年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校的“排球社團(tuán)”，從那時(shí)起便對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了莫名的好感。我從來沒有想過，自己竟然會(huì)因?yàn)榻忧�，摔傷了腿、打腫了胳膊......可我還是堅(jiān)持下來了，雖然沒有參加重要級(jí)別的比賽，但畢竟我追逐過自己喜歡的，也學(xué)會(huì)拼搏。
第三個(gè)夢(mèng)想，也是我當(dāng)前的夢(mèng)想：嘗試著做一位哲人。就像我的偶像——陳果老師那樣，看破世事沉浮，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，內(nèi)心高尚純潔。從現(xiàn)在起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，以書為伴，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，在成長的路上，奮力將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
每一次嘗試不一定都成功，但每一次嘗試都會(huì)有收獲。我在不斷地嘗試中成長，在成長中煥發(fā)青春的光彩！
成長作文 篇3
大家好！我叫趙芳菲，畢業(yè)于西安高新第一小學(xué)六年級(jí)三班。很榮幸與20xx屆A4班的大家相識(shí)在這個(gè)青春妙齡。想到未來的三年時(shí)光，我非常期盼。
書是我的最愛，等待時(shí)，它讓我不再焦急。悲傷時(shí)，它讓我不再痛苦。緊張時(shí)，它能讓我情緒穩(wěn)定。只要我樂意，它將安靜地伴我走過一生。
小時(shí)候的我內(nèi)向，不敢與陌生人說，記得一天早上，我去上美術(shù)課的路上，媽媽讓我下車先去買早點(diǎn)，她在車上等我，我攥緊了錢，剛到時(shí)早點(diǎn)攤上人不多，盡管老板很熱情，我卻不敢和他說話。一會(huì)兒身后擠上來了一群人，我又排到最后，結(jié)果上課遲到了。我的名字富有詩意“芳菲”。取自古詩《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡”和“百般紅紫斗芳菲”。比喻如花一般燦爛美麗的品質(zhì)與人生。我還清楚的記得，一次聽寫古詩，真有同學(xué)把這句古詩寫成“百般紅紫趙芳菲”呢？說到我曾經(jīng)的同學(xué)，朋友，難以抹去的更是那些昵稱。二年級(jí)時(shí)那個(gè)蘑菇頭同桌，總是稱我是“小松鼠”，沒錯(cuò)，至今，我的大門牙依然往外咧著。她還時(shí)常會(huì)在我書包里藏上一把脆生生的炒松子兒。捧一把說道“松鼠吃松籽兒”。又想起課間忽然跑過來的前排圓圓瞼可愛女孩兒，捧著我的臉說：“哇，你眼睛下有顆淚痣�！边�沒等我回應(yīng)，她接著說：“我最喜歡有淚痣的人呢"……過去的已經(jīng)過去了，我盼著望著新環(huán)境，新同學(xué)，新朋友。選一段我曾經(jīng)最好的朋友送給我的一段話：有緣，會(huì)在初中時(shí)再遇到你，愿你有新的知心朋友，我們一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，拼搏自己的青春。這句話我也想送給大家。另外我還要送給大家的便是：堅(jiān)強(qiáng)，忍耐。
軍訓(xùn)生活真正的`解釋了這四個(gè)字的含義。我個(gè)人覺得上午還好，到了下午腰特別酸，十分想抱腿蹲下，每當(dāng)我看見其他同學(xué)都昂首挺胸的站著，我怎么好意思打報(bào)告要求蹲下休息？確實(shí)吃苦耐勞精神是可以感染的。我們班兩位老師的行為令我十分感動(dòng)。并激勵(lì)我繼續(xù)站直，不懈怠。她們?cè)谖覀冇?xùn)練時(shí)幫我們接好水，即使有同學(xué)的杯子還有半杯水，老師也仔細(xì)地加滿水，為的是讓我們?cè)诙虝旱暮人畷r(shí)間內(nèi)不必等待，每位同學(xué)能在第一時(shí)間內(nèi)喝上水。軍訓(xùn)期間兩位老師一直在高溫下陪著我們。我們要體諒，尊重老師，人與人之間是互相尊重的，尊敬的教官和老師：這段揮灑汗水的日子，感謝有你們一路陪伴，我們爭(zhēng)取得優(yōu)良的成果向你們感恩。這段蘆花飛揚(yáng)的時(shí)節(jié)，相信我會(huì)成長。
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