[精華]八年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　一次一次地流淚，又一次一次地站起來(lái)。每倒下一次，都將會(huì)讓你漲一分見識(shí)，增一分閱歷。

　　打開我的抽屜，你一定會(huì)看到一張?jiān)缫逊狐S，又很破舊的獎(jiǎng)狀。這獎(jiǎng)狀我一直珍藏著，因?yàn)樗�意義非凡。如果沒(méi)有它，我想就沒(méi)有現(xiàn)在的我。。。。。。

　　門被推開了，爸爸回來(lái)了。他看見我懶洋洋地躺在沙發(fā)上看電視，大發(fā)雷霆，上前就把電視機(jī)關(guān)掉了。還對(duì)我厲聲大喝：“你在做什么？作業(yè)寫完了嗎？預(yù)習(xí)功課了嗎？學(xué)習(xí)現(xiàn)在這么緊張，你竟然還在悠哉的看電視！”看著爸爸怒火中天的'樣子，我立馬亮出了我的“后盾”——獎(jiǎng)狀。但爸爸對(duì)這個(gè)“后盾”卻不屑一顧。大聲說(shuō)道：“得個(gè)獎(jiǎng)狀有什么了不起的。隔壁家的金金都不知道得了多少?gòu)埩耍�你竟然還在為一張而感到神氣。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身走開了。

　　爸爸走后，我心里滿是委屈：這張獎(jiǎng)狀可是我費(fèi)了好大力氣才得到的啊，他竟然不屑看一眼。想著想著，氣不過(guò)的我撕碎了獎(jiǎng)狀，邊撕眼淚也忍不住向下落。

　　這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)了，邊嘆氣邊說(shuō)：“你爸爸也只是為了不讓你漲虛榮心，不得以才這樣做的�！甭犃藡寢尩脑�，我想了很多。決定把獎(jiǎng)狀重新粘好，并好好保存起來(lái)。

　　那天過(guò)后，我更加嚴(yán)格的要求自己，不在整天想著玩。有時(shí)當(dāng)然也會(huì)忍不住想去打開電視，但是只要我拉開抽屜，看著那張獎(jiǎng)狀，我就感覺有一種力量支撐著我，使我堅(jiān)持下去；有時(shí)寫作業(yè)聽見同學(xué)們嬉戲的聲音，老是分心。但只要一想起那張獎(jiǎng)狀，我就又會(huì)集中精神，不在分心；有時(shí)，在課中犯困，我就會(huì)甩甩頭，想想那張獎(jiǎng)狀，在拍拍自己的臉，硬是提起精神，堅(jiān)持下去。

　　轉(zhuǎn)眼，期末考試到來(lái)了。往年這時(shí)我應(yīng)該會(huì)被急速增長(zhǎng)的作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，但這次我覺得很正常，我想這是我每天嚴(yán)格要求自己才形成的吧。復(fù)習(xí)階段很輕松，考出來(lái)的成績(jī)也很不錯(cuò)。總分榮登排行榜第二，我激動(dòng)不已。當(dāng)我平復(fù)好心情，拿出那張獎(jiǎng)狀，我心情復(fù)雜。我想那次爸爸做的是對(duì)的。

　　原來(lái)它是我成長(zhǎng)的路標(biāo)，是它引領(lǐng)我走向正確的方向，是它使我克服困難，是它是我成功。

　　面對(duì)困難，努力克服。我忍不住歌頌這種精神。

八年級(jí)作文 篇2

　　有人發(fā)現(xiàn)在飛機(jī)上同是30歲到40歲的旅客，坐頭等艙的往往在看書，公務(wù)艙的多在看雜志或電腦辦公，處于經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)艙的比較多在看報(bào)紙、電影及玩游戲、聊天。不同的機(jī)艙內(nèi)的旅客有著迥然的行為，這一發(fā)現(xiàn)使我覺得一個(gè)人的行為會(huì)影響其位置。

　　坐不同機(jī)艙的人，身份自然也有所不同，而處于不同位置的人則與其行為有關(guān)。有人可能會(huì)反駁，坐經(jīng)濟(jì)艙的.人群中也有在認(rèn)真看書的，可他坐的依然是經(jīng)濟(jì)艙，而不是頭等艙。不可否認(rèn)，這樣的說(shuō)法也是有道理的。

　　可是，在經(jīng)濟(jì)艙內(nèi)看書的旅客又有多少？極可能是屈指可數(shù)。且我們又能否斷定那些坐在經(jīng)濟(jì)艙中也能認(rèn)真看書的人以后會(huì)不會(huì)坐入頭等艙，而你仍留在原位？那些現(xiàn)在坐經(jīng)濟(jì)艙卻仍認(rèn)真看書的人，極有可能在以后會(huì)有資格坐在頭等艙。一個(gè)人所處的位置是由自己所決定的，而其行為有著極大的影響力。

　　其實(shí)，如果平時(shí)有認(rèn)真觀察身邊的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)在放學(xué)后仍留在課室學(xué)習(xí)，而許多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)早就離開了課室，就這一留在課室學(xué)習(xí)的行為，影響了同班學(xué)習(xí)而不同的成績(jī)排名位置。這與旅客在飛機(jī)上坐不同的機(jī)艙的原因是很相似的。有付出，才有收獲，才能得到高于別人的位置。

　　除了在飛機(jī)上，在機(jī)場(chǎng)內(nèi)，貴賓廳里的人大多在閱讀而普通候機(jī)場(chǎng)區(qū)的人全在玩手機(jī)，這一現(xiàn)象，令我更加堅(jiān)信行為會(huì)影響位置。

　　早在宋朝，就有宋濂在年幼時(shí)，四處向別人借書回家抄錄，即使是隆冬的時(shí)候也在堅(jiān)持。這有別于當(dāng)時(shí)的其他同齡的行為，影響了宋濂成年后有文學(xué)家的高位置。這正如機(jī)場(chǎng)內(nèi)頭等艙，公務(wù)艙及貴賓廳里的旅客在閱讀，而經(jīng)濟(jì)艙、普通候機(jī)區(qū)的旅客在玩手機(jī)。

　　雖說(shuō)人人生而平等，可在很多時(shí)候，我們?nèi)詴?huì)把各色的人分為不同的等級(jí)。所分到的等級(jí)與其行為密不可分。在飛機(jī)上旅客分坐頭等艙、公務(wù)艙及經(jīng)濟(jì)艙就是如此。而位置的高低，取決于你有怎樣的行為，想擁有高別人的位置，就必須形成好的行為。若終日只想著玩手機(jī)、打游戲，不去閱讀而提升自己，最終也只是在經(jīng)濟(jì)艙的位置，而不是頭等艙。

　　所以，我們只有改變我們的不良行為，多學(xué)習(xí)，少玩樂(lè)，才能擁有更高的位置，才能擁有更好的未來(lái)。

八年級(jí)作文 篇3

　　這次一來(lái)到上海，我便直奔向往已久的上海博物館。

　　進(jìn)門后，我第一眼就看到了中國(guó)古代雕塑館，便進(jìn)去一探究竟。

　　門口的告示牌告訴我，中國(guó)古代的雕塑藝術(shù)起源于原始社會(huì)的石器和陶器制作。而各朝各代都有著不同的風(fēng)格，譬如東漢西漢雕塑的造型古樸，唐代雕塑的雍容壯闊和莊嚴(yán)深沉，宋代雕塑的細(xì)膩真實(shí)……隨著這些變化，中國(guó)的工藝雕塑已取得了令人矚目的成就。

　　我再往里走，這時(shí)，在昏暗的燈光下，一座座精美絕倫的雕塑呈現(xiàn)在了我的眼前。離我最近的是一尊西漢陶俑。這是一尊人物俑，有兩個(gè)人，一作拱手姿勢(shì)，一作舞蹈動(dòng)作，均以簡(jiǎn)練質(zhì)樸的線條勾勒出古代女子柔和修長(zhǎng)的體態(tài)和恭敬肅穆的神情。在表現(xiàn)手法上，省卻了繁復(fù)的細(xì)部刻畫，分別以人物寬大的袍袖和寓動(dòng)于靜的步式提示出作品的主題，當(dāng)然，這也正好符合西漢的古樸之風(fēng)。

　　轉(zhuǎn)了一圈后，一尊菩薩像引起了我的'注意。這尊女菩薩大約半人高，作半蹲半跪姿勢(shì)，極具女性美的特點(diǎn)，頭帶高冠，項(xiàng)飾瓔珞，身上帔帛，衣飾表現(xiàn)有華貴而恬靜的氣息。這尊菩薩是由白石質(zhì)地雕刻而成的，展現(xiàn)出了菩薩優(yōu)美飽滿的面部輪廓和瑩潤(rùn)細(xì)潔的肌膚質(zhì)感。透過(guò)這尊女菩薩炯炯有神的鳳眼，我仿佛看到了她那顆博愛、仁慈的心。

　　這次博物館之行讓我對(duì)中國(guó)文化有了更深一步的了解，同時(shí)也被深深地震撼到了。我為博大精深的中華文化感到自豪!

八年級(jí)作文 篇4

　　世界上也許本就是一片一毛不拔的荒涼，但卻因?yàn)橛幸环N美麗的降臨而變得如此動(dòng)人，這種美麗叫作欣賞，

　　有一種美麗叫作欣賞，有一種欣賞叫鼓勵(lì)。幾年前的秋天，幾十個(gè)孩子共同走入了一個(gè)新的班級(jí)。這是一群即將步入學(xué)習(xí)之路的小孩子，為了鼓勵(lì)這群孩子，班主任老師讓許多孩子當(dāng)了分管不同事情的班干部，但即使如此仍有一些孩子是“平民”。下課后，一個(gè)孩子用稚嫩的語(yǔ)言問(wèn)老師：“老師，我什么時(shí)候才能當(dāng)班干部呀？”老師撫摸著他的頭說(shuō)：“你的嗓音很好，那么每節(jié)課前就帶著大家朗讀吧�！焙⒆有α�。秋風(fēng)雖冷，但欣賞的陽(yáng)光卻足以溫暖一個(gè)名叫馬銘辰的孩子的心，讓他努力成長(zhǎng)，成為一個(gè)翱翔在天空中雄鷹！

　　有一種美麗叫作欣賞，有一種欣賞叫做觀察。可可西里無(wú)人區(qū)，自古以來(lái)就是一片荒蕪之地，怒吼的西風(fēng)、叢生的野草，為了生存而奔波的羚羊造就了一片荒蕪之景，但是不甘寂寞的人們?cè)趲啄昵爸匾暳诉@片“凈土”，許多照片陸續(xù)傳到網(wǎng)上，疾風(fēng)吹刮著大地，喚醒了青青的小草，活潑的羚羊奔跑在蔚藍(lán)的天空下。這片曾經(jīng)的荒城成了中國(guó)最美麗的'凈土，這是什么改變了這片荒地？是一種觀察，是一種欣賞，是從不同角度的觀察將欣賞的美麗帶到了可可西里，帶到了這片久違的凈土。

　　有一種美麗叫欣賞，有一種欣賞叫贊美，從前有一個(gè)孩子生性好動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)總不理想。幼兒園時(shí)，老師對(duì)他的母親說(shuō)：“你這孩子連一分鐘都坐不住，沒(méi)救了。”回到家中孩子很害怕，但母親卻高興的說(shuō)：“兒子，老師夸你了，以前你根本坐不住，現(xiàn)在你能做三分鐘了。”上學(xué)后，他的成績(jī)總是倒數(shù)第一，母親經(jīng)常被老師找去問(wèn)話，但母親卻從不對(duì)孩子發(fā)火，而是對(duì)孩子說(shuō)：“老師說(shuō)，你的潛力很大，如果可以再努力些的話，一定會(huì)更好的。”后來(lái)在母親的欣賞贊美下，兒子考上了重點(diǎn)大學(xué)。

　　世界也許本就是一片美麗的天堂，但卻因?yàn)橛幸环N美麗的降臨而變得更加美麗，這種美麗叫作欣賞。

八年級(jí)作文 篇5

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好，我是八年級(jí)十班的梁國(guó)杰，今天我演講的題目是《書香繚繞》。

　　曾幾何時(shí)，我也學(xué)著藏匿自己的情感。在我的世界里，只有自己讀得懂自己，只有自己猜得透自己。

　　感謝命運(yùn)的輪回將書籍帶到我的內(nèi)心，在書中，我感受到了溫暖和愜意。我走入了另一個(gè)世界，用心靈之聲去雕刻書中的每一段文字。

　　我和它一起爬高山，與它一起潛深海；它隨我傾聽那高山流水的空靈，伴我瞻望那峰回路轉(zhuǎn)的迷亂。它給我一片一望無(wú)垠的深邃的星空，送我一抹沉寂悲涼的晚霞。它只給予我最樸素的美，卻是最豐碩的，最無(wú)與倫比的。

　　一本本書宛如一雙雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史長(zhǎng)河，穿過(guò)時(shí)空隧道。在月下，我看到蘇東坡把酒問(wèn)青天，高聲吟唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我看穿了卡西莫多癡情的眼神，那丑陋的面孔下有一顆無(wú)比善良的心。我馳騁到東野，觀諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)姿；我停在西窗前，傾聽李商隱暢話巴山。長(zhǎng)江之畔，領(lǐng)略“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的壯觀；泰山之巔，體會(huì)“一覽眾山小”的得意。在單調(diào)的白紙黑字后躲藏著一片超然的心境。在墨香的熏陶下，我得到了心靈的慰藉，也讓我執(zhí)著于不以物喜，不以己悲的平靜。

　　曾幾何時(shí)，為了一次失敗，捶胸頓足，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾幾何時(shí)，為了一次邂逅，念念不忘，以淚洗面；曾幾何時(shí)，為了一次得失，觸目傷懷，惆悵無(wú)解。在書中，我得到了一份平易近人的樸實(shí)，不需要紙醉金迷的璀璨，不需要孤芳自傲的清高。書，只是讓我的'內(nèi)心充滿一份純凈透明的悸動(dòng)，只是讓我更懂得思索。

　　指間與書頁(yè)摩擦，閃出溫柔的火花，時(shí)光如小鹿斑雀躍，匆匆流逝，紅了櫻桃，綠了芭蕉，泛黃了書頁(yè)。時(shí)光的轉(zhuǎn)瞬即逝毫不留情的封印了成長(zhǎng)走過(guò)的道路，歲月如微風(fēng)拂過(guò)，不留一絲痕跡。從前的一切早已在喧囂中落下了帷幕。一代天驕、一世英雄的壯舉早已銷聲匿跡，誰(shuí)會(huì)再去傾聽那千古英雄嘶聲力竭的悲嘆，有誰(shuí)會(huì)體會(huì)他們的功敗垂成。只有書籍，將這轟轟烈烈的場(chǎng)面毫無(wú)保留的載入史冊(cè)，讓歷史成為后人的教訓(xùn)。

　　品書，讓我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人，鮑叔牙善解人意，以誠(chéng)相待，留下了管鮑之交的千古美談。鐘子期逝去，世間便不再回蕩著高山流水。在世俗的洪流中，只有書籍甘愿記載這些傳世佳話，只有書籍，為我們捧出這些真誠(chéng)。

　　品書是一種心靈的洗滌，是一曲忐忑的贊歌，也是我終身的承諾。今天的我們是初飛的雄鷹，是生活在陽(yáng)光下的年青一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的雙翼，輝煌自己的生命，站在巨人的肩上，以書做墊腳石，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

八年級(jí)作文 篇6

　　“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”。漫長(zhǎng)的寒冬里，我焦渴地盼望著春天，在心中為她編織著美好的夢(mèng)幻。春天是不知不覺中來(lái)的，像羞澀靦腆的小姑娘，躊躇停頓，欲前又止;像緩緩的清風(fēng)，不知不覺，悄然而至。

　　當(dāng)枝頭的那一抹新綠，猛然撞入我的眼簾，瞬間帶給我難以言說(shuō)的驚喜，眼前是一個(gè)嶄新的世界，這是孕育著希望與夢(mèng)想的春天創(chuàng)造出的。在清風(fēng)細(xì)雨的呵護(hù)下，大地開始張開雙眼，漸漸煥發(fā)蓬勃的生機(jī)。

　　“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，小草吐露的嫩芽，枝條欲綻的花苞，山澗叮咚的溪流，河畔唧啾的鶯鳥，都在濃濃春意中書寫對(duì)溫暖的憧憬，它們構(gòu)成了一幅多姿多彩的春光圖，封閉已久的心扉也隨晴朗的天空明媚燦爛。

　　于是，拋開塵世的喧囂與煩惱，我向田野，于春光中自在遨游�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”，沐浴春的柔風(fēng)，嗅著濕潤(rùn)空氣中泥土與花的芬芳，流連于盎然的春意中，陶醉忘我。屋前籬落，溪邊山腳，“千里鶯啼綠映紅”，疏密有致的花花樹樹熱鬧鬧地?cái)D滿了道路與角落，五顏六色的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放，潔白素雅的杏花，粉嫩嬌美的桃花，紅艷似火的'山茶花，金黃燦燦的迎春花……真是“萬(wàn)紫千紅總是春”，她們挽著絲絲縷縷的春風(fēng)，舞動(dòng)著婀娜的身姿，宛如嫵媚動(dòng)人的百花仙子，繽紛點(diǎn)點(diǎn)，彩影萬(wàn)枝，眼前花團(tuán)錦簇，一片姹紫嫣紅，踮起腳，輕輕嗅著那花瓣，頓時(shí)香氣撲鼻，沁人心脾。到處鶯歌燕舞，欣欣向榮，好一派春意盎然的景象……

　　春天是喚醒心靈的季節(jié)，帶給我們歡樂(lè)和希望，催促每個(gè)人勇往直前，奮發(fā)向上�！耙荒曛�計(jì)在于春”，人一生最寶貴的時(shí)期便是青春，我們需要珍惜這轉(zhuǎn)瞬即逝的美好時(shí)光，切莫虛度歲月，用踏實(shí)的努力讓青春煥發(fā)光彩。

　　讓我們跟隨春天的腳步，一起敲響人生激越的鼓點(diǎn)，唱響生命的春天之歌!

八年級(jí)作文 篇7

　　如果記憶是座防城，我甘愿畫地為牢，讓它成為我留在心中的美好�！�—題記

　　時(shí)間把萬(wàn)物煮成雨水，灌溉了它覆蓋舊時(shí)的燦爛。但我回過(guò)頭來(lái)看望過(guò)往的時(shí)候，似乎一切都已經(jīng)物是人非了。放學(xué)回家的路還是那條，路上還是有一個(gè)攤位，攤位上還是放著一些歌。只是身邊再也沒(méi)有當(dāng)初的那些人了，這是不是時(shí)間照舊了所謂的物是人非了呢？

　　童年是美好的，童年我們的世界就是歡聲笑語(yǔ)。可能因?yàn)槟昙o(jì)還太小的原因我們不懂得什么是煩惱。天塌下來(lái)有父母頂著，我們只是一味的享受也從未體會(huì)過(guò)什么是責(zé)任。小時(shí)我們哭著就笑了，而現(xiàn)在我們笑著笑著就哭了，可能從哭著笑到笑著哭，這就是成長(zhǎng)的歷程了吧！

　　可是現(xiàn)在我寧愿笑著哭也不愿哭著笑。還記得我們一起上下學(xué)，其實(shí)有時(shí)候真的很恨時(shí)間為什么過(guò)得那么快、我們相處的時(shí)間那么短？有些人很優(yōu)秀，有些人很糟糕，但有些人卻與我無(wú)關(guān)。而你就是那個(gè)很優(yōu)秀的人，你長(zhǎng)得帥，成績(jī)好，會(huì)疼人，你總是會(huì)省下自己的零花錢來(lái)給我買零食。

　　可是再怎么優(yōu)秀的人也有缺點(diǎn)不是嗎？你總是在吃零食的時(shí)候插那么一兩句風(fēng)涼話，說(shuō)我都那么胖了怎么還有臉吃？此刻的你是糟糕的，雖然被說(shuō)心里卻是暖暖的。然后這些美好的`時(shí)光都哪去了呢？

　　現(xiàn)實(shí)中有很多事情不是我所能控制的，因?yàn)槊�運(yùn)從來(lái)都不是由我掌控的。那天你告訴我你考上大學(xué)了，我知道這就意味著我們將分開。在你離開以后你經(jīng)常跟我講大學(xué)生活多么精彩、多么美好、多么自由。你叫我努力讀書，也去考那所大學(xué)。你說(shuō)你那時(shí)還給我買零食，可是你真的很笨，那時(shí)你都畢業(yè)��！不知道從什么時(shí)候開始我們也有了那所謂的距離，我們不再聊天，不再聯(lián)系。可能正如你說(shuō)的那樣，大學(xué)的生活太美好，好得以至于你都忘了我。

　　現(xiàn)在的我過(guò)著平淡而又充實(shí)的生活，一切都那么美好，只是很遺憾身邊沒(méi)有你的嘮叨。然而這些美好都去哪兒了呢？我把美好的記憶留心中，讓它成為了我留在心中的美好。

　　要是有一天你問(wèn)我那些美好都去哪兒去了呢？我可以很自豪的告訴你：“留在心中了”。

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