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(優(yōu)秀)成長(zhǎng)作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文600字 篇1
寒窗十年，砥礪大學(xué)殿堂生活。初入軍營(yíng)，卻依然只是一只懵懂、無(wú)知、幼稚的雛鷹。在陸航，這個(gè)陸軍飛起的地方，我們接受最基本的訓(xùn)練，和班長(zhǎng)們共同享受軍營(yíng)生活的辛勞、痛快、酸爽和快樂(lè)。
在這里，嚴(yán)明的紀(jì)律，日常點(diǎn)滴生活的養(yǎng)成，軍人作風(fēng)便是每天最頻繁的字眼。每一次隊(duì)列行走，路上口號(hào)聲，飯前歌聲都體現(xiàn)了個(gè)人和集體的作風(fēng)，折射一個(gè)部隊(duì)的士氣、戰(zhàn)斗力。而我軍目前建設(shè)就是要牢固樹立戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)兵，練兵，帶兵，日常良好的作風(fēng)是保證。保證能打勝仗這一核心，保證了我們軍隊(duì)的性質(zhì)，宗旨，本色，更加堅(jiān)定了聽(tīng)黨指揮這一軍魂毫不動(dòng)搖。
良好的作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)形無(wú)影，但彌漫在空氣中伴隨一日生活，日復(fù)一日的嚴(yán)格隊(duì)列訓(xùn)練亦充實(shí)著我們?cè)陉懞降纳睢?/p>
從稍息立正跨立，到三大步伐行進(jìn)立定，從蹲下起立到脫帽戴帽敬禮禮畢，一個(gè)個(gè)動(dòng)作既簡(jiǎn)單卻又困難。簡(jiǎn)單得每個(gè)人都可以較順暢地做好，困難得每個(gè)班隊(duì)列動(dòng)作最初參差不齊，靠腳聲噼里啪啦。于是我們開始磨合，烈日當(dāng)空，一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅的眼神，一排排挺拔的身姿，每個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)幾十遍，從生疏到熟練，默契感漸漸磨合出來(lái)，皮鞋一點(diǎn)點(diǎn)磨損，衣服一點(diǎn)點(diǎn)浸濕、浸透，隊(duì)列動(dòng)作逐漸整齊，正步愈發(fā)鏗鏘有力。一位位戰(zhàn)士愈發(fā)血?dú)怅?yáng)剛，愈發(fā)凸顯兵樣子!
“今天訓(xùn)練場(chǎng)上的戰(zhàn)友，明天一個(gè)戰(zhàn)壕里的'生死兄弟”天天的訓(xùn)練不僅筑成鋼鐵戰(zhàn)士，亦釀出了濃濃戰(zhàn)友情。一起站軍姿，共同灑汗水，頭頂一片艷陽(yáng)天，汗滴同一片黃土地，汗水里滋養(yǎng)濃濃戰(zhàn)友情。訓(xùn)練場(chǎng)上班長(zhǎng)鏗鏘有力的指揮口令，隊(duì)列動(dòng)作準(zhǔn)確無(wú)誤，整齊劃一，這并不是簡(jiǎn)單軍事素質(zhì)的提升，也蘊(yùn)含著與班長(zhǎng)濃厚的情誼。班長(zhǎng)過(guò)硬的軍事素質(zhì)，讓我們佩服;內(nèi)心對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)切之情，令我們心暖。
平凡又充實(shí)的二十多天，我們這些稚嫩的雛鷹，逐漸褪去了那層稚氣，眼神中多了一份堅(jiān)毅，臉龐上多了一份成熟。今日茁壯的雛鷹，明日必將盤旋雄踞于祖國(guó)的蔚藍(lán)天空!
成長(zhǎng)作文600字 篇2
我們成長(zhǎng)的路上，總是有一縷縷陽(yáng)光照耀。今天，我將其中一縷采集，細(xì)細(xì)地折射，讓它放出七彩的光芒。這束陽(yáng)光就是我又愛(ài)又怕的語(yǔ)文老師。
上課鈴已經(jīng)響起，語(yǔ)文老師卻遲遲未進(jìn)教室。好幾分鐘后，語(yǔ)文老師才陰沉著臉進(jìn)來(lái)，氣壓瞬間降低。我不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)，也不知道我們即將面對(duì)怎樣的疾風(fēng)暴雨。仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，語(yǔ)文老師才開口：“我們班的作文寫得一塌糊涂……”我們大氣都不敢出，個(gè)個(gè)低著頭，生怕一舉一動(dòng)，都會(huì)引爆語(yǔ)文老師這個(gè)炸彈。又仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，語(yǔ)文老師才消了氣，我們也才敢抬起頭。天啊，在我們這個(gè)班，語(yǔ)文老師總會(huì)給你帶來(lái)驚嚇，他嚴(yán)厲的態(tài)度，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)不敢有任何松懈，也不知道下一次又會(huì)怎樣挨罵。
但語(yǔ)文老師不一定是狂風(fēng)暴雨，她也會(huì)給我們以親切的教誨，給我以成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
第二節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題。我們思考之后，給出了一個(gè)一致的答案。“是這樣嗎？”語(yǔ)文老師突然“詭異”地笑了起來(lái)，如蒙娜麗莎神秘的微笑，令人捉摸不透。我的心開始動(dòng)搖，我的手開始冒汗。難道我們都回答錯(cuò)了？我想起上一次回答問(wèn)題，我們都胸有成竹，可卻全軍覆沒(méi)。難道我們都回答錯(cuò)了？窗外，樹木突然停止了搖晃，蟬鳴聲、風(fēng)聲、低年級(jí)同學(xué)球場(chǎng)的歡鬧聲，不知什么時(shí)候也消失了，只留下凝固的空氣和我們艱難的思考。不知道多久后，我們才猶猶豫豫地給出另一個(gè)答案。語(yǔ)文老師又笑了起來(lái)�！澳銈儎偛哦蓟卮饘�(duì)了，只是你們沒(méi)有堅(jiān)持。”語(yǔ)文老師諄諄教導(dǎo)我們，要堅(jiān)持自己正確的看法。我們醍醐灌頂。
每當(dāng)我遇事堅(jiān)持自己正確的`看法時(shí)，我總是想起語(yǔ)文老師這次神秘的笑，想起她的教誨，想起語(yǔ)文老師的“居心叵測(cè)”。她不僅帶給我們知識(shí)，還給我們以許多人生哲理，令我一生受益。
多想有個(gè)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)，謝謝你，您是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
成長(zhǎng)作文600字 篇3
驀然回首，望見(jiàn)一個(gè)個(gè)深深淺淺或大或小的腳印。一個(gè)腳印，一次成長(zhǎng)。
我無(wú)法忘卻那個(gè)寒冬的上午，那份記憶承載著太多的感慨，就如同一個(gè)深深地腳印，在腦海中烙刻下痕跡。
我坐在車內(nèi)，車子緩緩向前爬行，玻璃窗上泛著水汽，向車窗外望去白茫茫一片，偶爾恍惚看見(jiàn)幾個(gè)穿著厚大衣的路人匆忙走過(guò)，好似一刻都不想在這鬼天氣里待著。
車暫停在十字路口，模糊看見(jiàn)是紅燈。一個(gè)衣衫襤褸的老人闖入我的視線。他拄著拐杖，蹣跚的'走到一輛車旁，敲了敲車窗，車內(nèi)的人不予理睬。他又走到另一輛車旁，輕輕叩了幾下，車窗移了下來(lái)，老人說(shuō)了幾句話，車窗又再次關(guān)上了，車內(nèi)的駕駛員好想怕老人弄臟了他的車，飛馳而去，涼風(fēng)嘩嘩的刮著，侵襲著老人單薄的身體。
老人似乎有些灰心，但又下了決心不想放棄，他步履艱難地向我們這走來(lái)。我向媽媽問(wèn)道：“媽媽，你有零錢嗎？”媽媽也明白我的意思
翻了翻皮夾，卻很為難的說(shuō)“沒(méi)有啊，沒(méi)有零……”
“篤篤篤”車窗上傳來(lái)的聲音把媽媽的話打斷了。我趕緊開車窗，頓時(shí)涼意侵入車內(nèi)，老人用有些顫微微的聲音乞討者，我皺了皺眉，不好意思的多他說(shuō)：“對(duì)不起啊……真的沒(méi)有零錢�！彼麊蕷獾恼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小妹妹�！薄暗纫幌�！”我喊住了正要轉(zhuǎn)身離開的他，卻不知道該說(shuō)些什么……他驚訝的看了我一眼。
我下意識(shí)的把手伸進(jìn)口袋，咦？那是什么？我把口袋里的幾塊硬硬的東西拿出。哦！那是昨天外婆塞給我的巧克力。我對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)，給你！”他展開了笑容，我卻看到了他同樣舒展開的眼角的皺紋。他說(shuō)“小妹妹，謝謝你啊�？墒沁@東西吃不飽啊！不過(guò)，我還是要謝謝你！你要好好讀書，將來(lái)可千萬(wàn)不要像我一樣�。 边@話聽(tīng)著讓人何等的心酸！說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身離開了，我的眼眶盈滿了淚水，不知道為何哭泣，也許是為他，也許是為我自己。
我關(guān)上窗戶，車子的引擎聲也漸漸同老人一起消失在這個(gè)白霧彌漫的清晨……
成長(zhǎng)中的那個(gè)腳印，是我扶著老人，老人激勵(lì)著我一同踩下的。
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