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小學(xué)生五年級(jí)向日葵作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生五年級(jí)向日葵作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生五年級(jí)向日葵作文1
世界上有成千上萬(wàn)朵花，五彩繽紛，令人眼花繚亂。其他人喜歡百合和玫瑰，但我喜歡的花是向日葵。然而向日葵也有它的美。向日葵，它明亮，明亮，美麗，溫暖，飽滿，倔強(qiáng)，頑強(qiáng)。它的美好可以在這一切中找到。
有人覺得向日葵很普通，很普通。但往往它的美在于它的平凡和平凡。在陽(yáng)光下盛開的花朵像陽(yáng)光一樣明亮，它們的顏色充滿陽(yáng)光。所以陰天下雨都無所謂。不抬頭，就知道自己在發(fā)光。我從小就看過向日葵。向日葵的'葉子是綠色的。像看眼睛一樣看種子。它們真的像黑色的珍珠。蜜蜂在天空中自由飛翔，仿佛在問候向日葵。他們太熱情了！有的瓜子全長(zhǎng)出來，圓盤低頭，好像害羞的抬不起頭。一排排向日葵像小巨人一樣保護(hù)著陽(yáng)光下的草。向日葵又叫向日葵，因?yàn)橄蛉湛幕ūP總是向著太陽(yáng)，向日葵就像太陽(yáng)的弟弟，所以得到了“向日葵”的美譽(yù)。而且它還有一個(gè)單獨(dú)的名字叫“向日葵”。向日葵像母親，太陽(yáng)像孩子。母親總是被定義為以孩子為中心。一旦母親失去了那個(gè)中心，她們就失去了旋轉(zhuǎn)的目的和方向。所以我們要努力做好中心，讓媽媽不至于失望迷失方向。我找到了向日葵為什么轉(zhuǎn)向太陽(yáng)這個(gè)問題的有效答案。向日葵跟隨太陽(yáng)的現(xiàn)象證明了植物的向心力。大多數(shù)植物具有向光性生長(zhǎng)的特征。向光性可以使植物的莖和葉處于適合利用光能的位置，這是由于植物接受了充足的陽(yáng)光，從而更好地進(jìn)行光合作用。
這些向日葵每天都在一起迎接日出！其實(shí)向日葵雖然小，卻隱藏著對(duì)太陽(yáng)深深的愛。
小學(xué)生五年級(jí)向日葵作文2
媽媽曾經(jīng)告訴我，要做向日葵一樣的人，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極、向上。
向日葵面朝太陽(yáng)生長(zhǎng)，不怕風(fēng)吹雨打，它抬頭仰望，眼中只有那刺眼的陽(yáng)光，它努力綻放笑容，為自己的生命寫下一片精彩的華章，它向上，向生命的終點(diǎn)微笑。
向日葵似太陽(yáng)，它溫暖，因此，它的花瓣也是暖暖的黃色，形狀窄窄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，在陽(yáng)光的映照下，花瓣薄的接近透明，又似乎有些金色，脈絡(luò)清晰可見，十分清晰。它的花序中部為兩 性管狀花，呈棕色，能結(jié)果實(shí)，平時(shí)吃的瓜子就是向日葵的果實(shí)。向日葵每株都形態(tài)各異，大的如車輪一般，小的卻只是個(gè)含羞待放的花苞，它有修長(zhǎng)的，碧綠的莖，裊裊婷婷，十分可人。
向日葵的'葉子很大，說不出是什么形狀，什么姿態(tài)，只覺得一片綠，富有生機(jī)，富有活力。葉子們指不定是吸收了太多的陽(yáng)光，長(zhǎng)的十分茂盛，就像一塊塊沒有任何瑕庇的翡翠，卻不驕傲，低調(diào)的給向日葵花們當(dāng)陪襯。
向日葵不是花中美的，而我認(rèn)為，它是花中溫暖的，不是嗎？看它的樣子，多像一輪輪的小太陽(yáng)，溫暖著每個(gè)人的心，讓人懈怠的心又變得積極起來！
向日葵是溫暖的，是樂觀的，我也要像向日葵一樣，積極向上，溫暖別人，做自己的小太陽(yáng)！
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