學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
學(xué)生優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都有一段友誼吧，當(dāng)然了，我也不例外，同樣的，我也有一段這樣的友誼，只可惜現(xiàn)在，這段友誼我不想再繼續(xù)下去了。
那是在軍訓(xùn)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了A，她很是熱情，大大咧咧，性格很好，說(shuō)話也很直接，很逗逼的'女孩，我很喜歡跟她呆在一起，所以我們倆漸漸地，漸漸地走在了一起。一直到第一次月考的時(shí)候，我和A認(rèn)識(shí)了B，起初我對(duì)B的印象不是很好，但是到后來(lái)，我們?nèi)齻�(gè)在不知不覺(jué)中，成為了好朋友，到最后，可以說(shuō)是形影不離了。我們?nèi)齻�(gè)很是要好，在我們?nèi)齻�(gè)之間可以說(shuō)沒(méi)有秘密，因?yàn)椴还苣囊粋�(gè)人有任何事情，另外兩個(gè)人都是第一時(shí)間知道。在班里，我們?nèi)梢哉f(shuō)是別人羨慕的對(duì)象。所以，我很珍惜這段友誼�？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，我覺(jué)得他們倆冷落了我。以前在操場(chǎng)上的三個(gè)背影，逐漸的變成了兩個(gè)。以前他們倆什么事情都知道的我，現(xiàn)在卻是全然不知。
以前在班里我有三個(gè)朋友，現(xiàn)在就剩下一個(gè)了。我想過(guò)自己的問(wèn)題，我在想什么時(shí)候我們?nèi)齻�(gè)竟然處到了這個(gè)地步，我并不知道為什么。我一直在挽回這段純真的友誼，可是我發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞，我每次主動(dòng)找A和B玩，他們總是無(wú)視我，他們不知道我有多尷尬。我現(xiàn)在一直在和班長(zhǎng)玩，有時(shí)候班長(zhǎng)不在，我就一個(gè)人坐在座位上想，想什么呢？我自己也不知道。有時(shí)候在學(xué)�？匆�(jiàn)了，我走過(guò)去打招呼，他都不理我，如果看見(jiàn)了就是一個(gè)敷衍的笑容！我無(wú)數(shù)次回想以前我們?nèi)齻�(gè)玩耍的情景，很開(kāi)心，很陽(yáng)光。既然她不珍惜這段友誼，我也就沒(méi)必要在和她處朋友了，現(xiàn)在我想通了，朋友，能處就處好，處不好就不要處�。�
學(xué)生優(yōu)秀作文2
我不能很驕傲地說(shuō)自己是一個(gè)很會(huì)整理的人，但是我真的很喜歡整理物品。
在我的書(shū)桌上有很多零碎的小東西，但是桌上的玩具、書(shū)本都擺放得整齊又有序。沒(méi)辦法，我很喜歡買(mǎi)這些小雜物，也許是受我媽影響吧！不過(guò)她十分愛(ài)整理，導(dǎo)致我也是如此。我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)一堆的書(shū)本倒在桌上，心中頓時(shí)很不爽，放下筆就開(kāi)始整理。學(xué)習(xí)的書(shū)籍放在一邊，水筆和鉛筆分開(kāi)放，小便簽條按從大到小的順序擺放……直到把書(shū)桌打掃地整齊才會(huì)舒服。
學(xué)校中，我的位置的斜后桌的后桌是一位從來(lái)不整理的同學(xué)。每次上課，他的桌上總會(huì)擺著散亂的水筆，上節(jié)甚至是上上節(jié)課的書(shū)本。作業(yè)也經(jīng)常找不到、沒(méi)帶，他什么時(shí)候能交齊作業(yè)也是個(gè)奇跡了。但問(wèn)題是他根本不在意自己桌面的整潔，老師提醒他他也不聽(tīng)，下節(jié)課書(shū)桌又變成那幅鬼樣子了。
我很是慶幸我喜歡整理。在整理房間后，心情會(huì)特別開(kāi)心。整理鉛筆盒后，就會(huì)莫名有一種想寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。而在整理好家后，則會(huì)感到家里十分溫馨。看著自己理好的.物品，心中就會(huì)生出一種自豪感。
不過(guò)我并不能算是一個(gè)“整理大師”，有很多我舍不得丟的東西，以至于有很多小物件只能被我隨意放進(jìn)抽屜里。我尚未學(xué)會(huì)“斷舍離”，而且我的東西從來(lái)沒(méi)有一個(gè)固定的位置，常常今天放書(shū)桌上，明天放抽屜里，后天又不知道在哪兒了。雖然每次理得都很整齊，但總會(huì)有些東西找不到，我已經(jīng)忘帶過(guò)好多次數(shù)學(xué)書(shū)了。
我知道整理是件非常重要，也有很多好處的事情，所以我也在努力將事物整理得更整齊，更有條理，真正學(xué)會(huì)“斷舍離”，擁有的東西少了，桌上、抽屜里空一點(diǎn)，也許整理會(huì)到一個(gè)新的境界。
學(xué)生優(yōu)秀作文3
人生就像彩虹一樣多姿多彩，考試就是生活中的一瓶調(diào)味料。
酸�？荚囍�，教室里靜得地上掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們不約而同地吸了一口涼氣，都被一題給難住了。我也捏了一把冷汗，仔細(xì)地回憶自己學(xué)過(guò)的知識(shí)。我們那犯難的模樣，現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得酸酸的。
辣。剛考完試，老師就把我們狠狠的罵了一頓：“怎么回事？有很多題目很難，但我在課堂上講過(guò)了！上課走神的同學(xué)，你們肯定連80分都拿不到！”老師一點(diǎn)兒也不留情面，把我們的短都揭了出來(lái)。下課后，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄鹱h論紛紛，“我怎么錯(cuò)了那么多題？”“這題原來(lái)是這樣寫(xiě)的！”“天哪，我回家一定會(huì)吃頓“筷子炒肉”！”同學(xué)們七嘴八舌的議論使我的心更像打翻了辣椒瓶，嗆得我直打噴嚏。
苦。到了發(fā)試卷的時(shí)候，我的心怦怦亂跳。老師像念經(jīng)一樣喊著：“小紅98分，李明96分……”五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……可我覺(jué)得像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。教室里十分悶熱，老師的聲音，蚊子的是叫聲，使我們昏昏欲睡，打不起精神來(lái)。“竇梓萍……”我坐直了身子，伸長(zhǎng)了脖子，豎起了耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)著我的'分?jǐn)?shù)，“91分”，我立即軟軟地趴在了桌上，我們班的平均分是92分，我連平均分都沒(méi)達(dá)到��！我的心猛的震了一下。可這有什么辦法呢？都怪我考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。
甜。雨后初晴，我又懷著期待樂(lè)觀的心情去努力學(xué)習(xí)。一次失敗沒(méi)關(guān)系，只要今后不怕困難，勇往直前，就能取得更好的成績(jī)。
考試的酸甜苦辣，更激勵(lì)了我好好學(xué)習(xí)，天天向上，不怕困難，勇往直前！
學(xué)生優(yōu)秀作文4
沒(méi)有人料到，哪里飄來(lái)那么多厚密的烏云，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹一住了這個(gè)安靜的小鎮(zhèn)。
先是一股短促而迅猛的氣流沖來(lái)。猝不及防的蕭瑟落葉中，無(wú)奈地向上沖去，在四五米的空氣里快速地摩一擦；定格在那時(shí)，呼嘯的利劍一陰一著臉直沖大地，寒冷得足以凍結(jié)地球的血液——將燈盡油枯的黑黃 不齊、殘缺不一的葉子與小嫩枝扔向水池。水花四濺，驚慌的`魚(yú)也感覺(jué)到了——它們張皇失措地面對(duì)著狠狠砸下的小石與嫩枝和瘋狂地泛濫的波紋。
小樹(shù)苗的腰早已彎下，像一個(gè)醉漢東倒西歪仍站不牢的背影一般，軀干與頭冠根本不在一個(gè)地方。老樹(shù)被震得傾斜，幸虧有根系，可是樹(shù)葉正在撲簌撲簌地被拽出，一脫了樹(shù)干就被沖走，再覓不見(jiàn)行蹤了。人的腳步聲與呼聲，云間偶然 發(fā)出的 類似打鼓的聲音就，被刮祛得一點(diǎn)痕跡也不留。人總是想跑，卻被眼中的小塵礫硌得生疼。走也走不了，一股恐怖的力量，頂著脊梁向上吐出一逼一人的氣，白一浪一掀天帶來(lái)的冷笑。
驟然地，幾粒豆大的硬球突突地落了下來(lái)，在落地的地方砸開(kāi)；云間也傳來(lái)些狂野的疾呼，于是 水柱、水彈、水波砰訇飛一濺，被吹得歪來(lái)歪去；雨傘卻也無(wú)濟(jì)于事，然后前方白練騰空一般，拋下一片白色的模糊，惹人不住地亂轉(zhuǎn)，最后濕了一片，散到了疾勁中。
于是這世界成了水蒙蒙的一片，人們 在街上，頭上頂著彎曲的搖晃 電線，披上雨衣，接人回來(lái)；雖然看不清，可卻總覺(jué)暖和了。畢竟，家人閑坐，燈火可親，屋里屋外是兩個(gè)世界嘛！
學(xué)生優(yōu)秀作文5
“人生自古誰(shuí)無(wú)恨”這句話不知是誰(shuí)人所創(chuàng)，但這天我要將它改編——“人生自古誰(shuí)無(wú)愁”。但區(qū)區(qū)一個(gè)"愁"字又怎能將我們的煩惱全給概括？
作為學(xué)生的我們，所煩惱的事實(shí)在太多；作業(yè)太多，我煩，被老師批評(píng)，我惱，考試成績(jī)不理想……都讓我感到煩惱，但煩又有什么用呢，作業(yè)還是要寫(xiě)，考試還得考，被批評(píng)了。都還是要理解現(xiàn)實(shí)的殘酷�；氐郊夷�，以為能夠依偎在父母懷里撒撒嬌，可父母呢，一把把你推開(kāi)，鄭重的告訴你：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”然后就開(kāi)始許文你一天在學(xué)校的狀況，什么“上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)”“都會(huì)不會(huì)”一類的問(wèn)題，而你呢，只是一遍一遍的重復(fù)著：“很好，很聽(tīng)話。”聽(tīng)到這敷衍的話，當(dāng)然父母并不這么認(rèn)為，而是很欣慰的笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。這種事就像放電影一般每一天重復(fù)上演。老師布置的作業(yè)不會(huì)，咬著筆桿，扶著頭，眼睛直勾勾的'望著題目，腦子里似乎有一個(gè)大羅盤(pán)“唰唰”的旋轉(zhuǎn)思考著，有時(shí)為一道題可費(fèi)上n長(zhǎng)時(shí)間，那時(shí)，我真煩，煩這道題怎樣這么難，更煩自己上課怎樣沒(méi)有好好聽(tīng)懂？
放學(xué)回到家，多想看會(huì)兒電視，但那只是期望，現(xiàn)實(shí)總是不如人意。只能極不情愿的背著書(shū)包“伏案工作”��！手都寫(xiě)木了，但也不停歇，想著還有那么多作業(yè)，實(shí)在讓我無(wú)法停歇休息�。≡倏纯创巴�，天已全黑了，而我還書(shū)桌上拼命寫(xiě)。那盞臺(tái)燈也顯得格外的亮。打個(gè)哈欠，困死了，但作文還有一大古堆，只能伸個(gè)懶腰，然后苦幽自我一默：“繼續(xù)拼命干吧！”又之后沙沙的在紙上寫(xiě)著，心里真煩，作業(yè)雜這么多，老師也夠黑的。！
在此，鼓勵(lì)一下全體同學(xué)，大家交友，把煩惱通通干掉！
學(xué)生優(yōu)秀作文6
教養(yǎng)是藏在骨子里體現(xiàn)在言談舉止中的，但在現(xiàn)在復(fù)雜的時(shí)代中，充滿教養(yǎng)的人為數(shù)不多。什么才能稱德上教養(yǎng)。
家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、個(gè)人修煉都關(guān)乎內(nèi)心中“教養(yǎng)的成長(zhǎng)”。倘若你想要有立足之地，教養(yǎng)是必不可少的，但是它并非外在表現(xiàn)所能掩蓋的，它需要你長(zhǎng)久的積累和不斷的修煉。
以排隊(duì)為例，最近青少年疫苗接種正在進(jìn)行中，原本是只需要排隊(duì)等候的事，但是有一些學(xué)術(shù)不正的中高學(xué)生亂插隊(duì)，他們的這一行為也帶亂了正在排位的同學(xué)。以致于現(xiàn)場(chǎng)亂糟糟的難以控制。倘若每個(gè)人都安穩(wěn)排隊(duì)，這只不過(guò)是一兩個(gè)小時(shí)的事也不會(huì)耽誤過(guò)多的時(shí)間了。教養(yǎng)能夠塑造完美的品質(zhì)，當(dāng)你的朋友在天氣晴朗時(shí)把傘借給你，而在暴風(fēng)驟雨時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，不用埋怨他，因?yàn)樗皇遣幌雰蓚�(gè)人合用一把傘，并不是他沒(méi)有教養(yǎng)而疏遠(yuǎn)你。
教養(yǎng)既有一張紙的`厚度也有汪洋大海的寬度，你可以在這上面寫(xiě)上“無(wú)教養(yǎng)”三個(gè)大字，也可以密密麻麻地寫(xiě)下你的言談舉止。倘若你沒(méi)有大海那樣的寬度就不要在紙上寫(xiě)無(wú)教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)的可以培養(yǎng)的，即使你原先是個(gè)小混混也有可能變成一個(gè)舉止優(yōu)雅的紳士，但變成什么養(yǎng)的人掌握在自己手中。
教養(yǎng)是個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，它比金錢(qián)更貴重，因?yàn)榻疱X(qián)買(mǎi)不到教養(yǎng)。
學(xué)生優(yōu)秀作文7
家鄉(xiāng)的風(fēng)景是清秀的，是淳樸的，是生機(jī)勃勃的。不同于城市的燈紅酒綠，不同于城市的紙醉金迷，不同于城市被刻意打造的扭曲的風(fēng)景。鄉(xiāng)村的風(fēng)景是最自然、最有韻味的、最出塵的別樣的風(fēng)景。鄉(xiāng)下最美的風(fēng)景當(dāng)然是小溪那了。
太陽(yáng)冉冉升起，紅紅的火球在山的背后緩緩燃燒。還記得爺爺奶奶講的傳說(shuō)，說(shuō)是山背后住著一位神仙，季季掌管著太陽(yáng)的一起一落�？矗∠缘那啻溆蔚闹袢~，似乎經(jīng)過(guò)一夜露珠的'醞釀，將葉子挺挺的舒展開(kāi)來(lái)，體態(tài)像位仙女般優(yōu)雅、端莊，似乎帶著一點(diǎn)點(diǎn)撒嬌的感覺(jué)；松樹(shù)為依舊傲立，好像板著臉的爸爸一樣；風(fēng)兒慵懶地跑著，將杜鵑花姑娘的定情信物送到杜鵑哥哥那，把還在睡覺(jué)的小動(dòng)物叫醒，捎來(lái)溪泉的口信，匆匆地將花兒的悄悄話掠過(guò)我耳邊。老輩的人們?cè)缭绲仄鸫�，有的到橋頭去逛逛……
河水清冷冷的，碧波蕩漾，一眼望過(guò)去，真叫人舒心��！各個(gè)大嬸、大媽都彎著腰，在樹(shù)蔭下愜意地洗刷著衣服，談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事兒。這段時(shí)間，小孩子們最活躍了。有的摸蝦，在清澈的溪水，石頭夾縫里，泥底下，瞪著亮晶晶的小眼，就等著蝦自投羅網(wǎng)，不幾會(huì)兒，便把水?dāng)嚨幕煦绮徽?qǐng)；有的男孩爬樹(shù)，接著從樹(shù)上掉下來(lái)的青澀的野果果。
家鄉(xiāng)的小溪如詩(shī)如畫(huà)，讓人如醉如癡，小溪永遠(yuǎn)是那么自然，那么美，那么的生機(jī)勃勃。家鄉(xiāng)的那條小溪我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
學(xué)生優(yōu)秀作文8
曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)：”得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者；沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠�！迸笥丫褪怯亚榈拇匀�。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。而用他們那寬大的心去容納與接受別人。使別人能在他們的身上感受到友情的溫暖、關(guān)懷。
在順境中，朋友結(jié)識(shí)了我們；(.)在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯所對(duì)朋友做出的評(píng)價(jià)。這使我想起很久以前，我在報(bào)紙看到的一份報(bào)道。有一對(duì)朋友，他們一起去爬山。剛好天雨路滑，有一個(gè)人不小心滑了一跤。剛好身邊是萬(wàn)丈深淵。在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，他的朋友立即撲上去拉著他的手。就這樣，他們?cè)凇肮黹T(mén)關(guān)”前持續(xù)了兩小時(shí)左右。在這段時(shí)間里，那身陷險(xiǎn)境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說(shuō)：“再堅(jiān)持多一會(huì)兒，就有人來(lái)救我們的�！苯K于，碰巧三個(gè)山工看到，把他們救了起來(lái)。但那朋友的手已經(jīng)變得畸形了。但他還是笑對(duì)他的朋友說(shuō)：“我早說(shuō)過(guò)會(huì)有人救我們的�！边@時(shí)，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來(lái)。這件事，
若發(fā)生在沒(méi)有友情的人身上，可能會(huì)視而不見(jiàn)，或逃之夭夭�？铝炙拐f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)谀婢持姓J(rèn)識(shí)了朋友，認(rèn)識(shí)了他們的偉大。
我們的友情若是一位偉大而和藹的母親，那朋友就是她那溫暖而熟悉的手。
我們的友情若是一位無(wú)私的老師，那朋友就是她那傳授知識(shí)的'教鞭。
我們的友情若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓。
我們的友情是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走近你的心田、滋潤(rùn)你的靈魂。
學(xué)生優(yōu)秀作文9
黑洞是星的墳?zāi)�，貪婪是心的墳�(zāi)埂?/p>
——題記
我是一只虎，一只受了重傷快要死了的虎，在此，留下一些遺言。
我出生在大森林里，有一個(gè)疼愛(ài)我的母親和一個(gè)與我一同長(zhǎng)大的哥哥。小時(shí)候，我和我的虎哥親密無(wú)間，兩小無(wú)猜，漸漸大了，母親便教導(dǎo)我們捕獵，很快，我和虎哥都成為了捕獵好手，生活就這樣一天天平靜地過(guò)下去�？墒菤q月不鐃虎，母親漸漸老了，再也看不見(jiàn)她在林間穿梭時(shí)驕健的身影了。于是，我和虎哥便輪流照顧母親；讓她感到開(kāi)心。但不幸的一天終于還是來(lái)了，母親去世了，但她是帶著微笑走的，原因很簡(jiǎn)單，她的.兒子都很孝順。
母親死后的第二天，悲傷的我獨(dú)自在林間溫步，突然，一股冷風(fēng)向我背后撲來(lái)，出于末難，我急忙一閃，躲開(kāi)了，可緊接著，又一股更急的冷風(fēng)直向我逼來(lái)，我沒(méi)能閃過(guò)，倒在了血泊中。疼痛迅速地在我全身蔓延開(kāi)來(lái)，我強(qiáng)忍著疼痛，睜開(kāi)雙眼，認(rèn)清面前這個(gè)兇手。什么，是他？！不，不是……不……就是他!我看到了什么，我居然看到了我的虎哥，那個(gè)身體里流著與我相同血的虎哥，正舉著沾滿鮮血的利爪在風(fēng)中猙獰地笑著�；⒏�，不！那個(gè)畜生，臨走前冷冷地拋給了我一名句話：“一山不容二虎�！�
啊，上蒼，您為什么要賦予我們虎這種可怕的品性。我們的祖先――劍齒虎，不是群居生活的嗎？我們的親戚草原之王――獅子，不也是群居的嗎？可為什么到我們森林之王，卻要獨(dú)來(lái)獨(dú)住呢？
死神已經(jīng)向我走進(jìn)，可我仍要凝聚最后的力量向天發(fā)出最后一聲長(zhǎng)嘯，“為什么一山不容二虎！”
學(xué)生優(yōu)秀作文10
馬關(guān)縣都龍鎮(zhèn)辣子寨小學(xué) 六年級(jí) 陸建楠 時(shí)光一點(diǎn)一滴的過(guò)去，奶奶已經(jīng)年過(guò)花甲，黑發(fā)變成了銀絲，而我也長(zhǎng)大了。
我的奶奶是一位臉龐瘦削，身材嬌小，但性情溫和、和藹可親的老人。奶奶很愛(ài)我，有時(shí)候我覺(jué)得我愛(ài)奶奶都勝過(guò)愛(ài)媽媽，可能是長(zhǎng)時(shí)間相處的緣故吧。
奶奶常常對(duì)我說(shuō)，我是她的小心肝寶貝，她愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己，但有時(shí)候她對(duì)我絮絮叨叨的，可讓我心煩了。和奶奶在一起的'時(shí)光總是美好的、快樂(lè)的，而這美好的時(shí)光卻不能永久停留。
我最喜歡吃奶奶做的素菜了，雖然缺少了鹽、味精和油，可我依舊很喜歡吃，那淡淡的香氣撲過(guò)我的鼻子，仿佛清新的春風(fēng)拂過(guò)一般。奶奶做的紅燒肉最美味可口了，當(dāng)奶奶做紅燒肉的時(shí)候，我就會(huì)跟在她身旁，等到奶奶一揭開(kāi)鍋蓋，我就迫不及待的想嘗一口，等紅燒肉一盛上盤(pán)我就迅速的夾一口放到嘴里，那味道真是優(yōu)于人間的一切美味。奶奶總是說(shuō)：“你這只小饞貓！”平時(shí)只要是奶奶做的菜，我都要把它吃完才甘心。
夜晚的星空是最美的，我和奶奶就一起坐在璀璨的夜空下數(shù)星星，星星對(duì)著我們一閃一閃的眨著眼睛，我就向她們
微笑的揮揮手；在美麗的星空下，我靠著奶奶，聽(tīng)她講以前的故事。
奶奶已經(jīng)六十多歲了，身體已經(jīng)不再硬朗，而且越來(lái)越多病了，每當(dāng)我看到她隔三差五的吃藥，我很難過(guò)，真想對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶您已經(jīng)老了，你要好好珍惜你的身體呀！”每當(dāng)我看到奶奶那瘦削的臉龐，讓我很擔(dān)心，只希望奶奶把身體養(yǎng)好，其他的我就別無(wú)所求了。
有首歌唱道：時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受您的愛(ài)就老了······奶奶您已滿頭銀發(fā)，陪我的時(shí)間越來(lái)越少了，時(shí)間如流水，我會(huì)更加珍惜和您在一起的一點(diǎn)一滴。
奶奶，我愛(ài)您！
學(xué)生優(yōu)秀作文11
當(dāng)年因?yàn)橹T葛亮錯(cuò)用馬稷街亭失守，導(dǎo)致西城縣暴露在司馬懿的10萬(wàn)兵馬之下。
一天中午，探子急匆匆地跑到了兵營(yíng)，報(bào)：“丞相，大事不好，司馬懿帶著他們的10萬(wàn)人馬來(lái)攻打我們了！”眾人大驚失色，因?yàn)樗麄冃睦锷钪鞒鞘Ｏ碌亩际菤埍鴶�，老弱病殘。根本不可能抵擋司馬懿的精兵！他們不約而同地將目光都投向了諸葛亮，只見(jiàn)他拿著羽毛扇，鎮(zhèn)定自若地思考著，他慢條斯理地?fù)u著羽毛扇，自顧自地閉上了眼睛，好像在思考著什么。忽然他睜開(kāi)眼睛，此時(shí)他的.目光里充滿了決然，然后他指揮人們把城里的旗桿全部收下來(lái)，城門(mén)大開(kāi)，最后叫幾個(gè)士兵在大門(mén)口掃地。 司馬懿帶著他的十萬(wàn)人馬，兵臨城下，探子來(lái)給司馬懿報(bào)信：都督，西城里面除了幾個(gè)老百姓在掃地，就沒(méi)人了。司馬懿也進(jìn)城打探了，他看見(jiàn)的和探子說(shuō)的一模一樣。但是，他看見(jiàn)了諸葛亮，只見(jiàn)他拿著一把古琴和一把寶劍，右手抱著一把拂塵，走到城墻上，他放下羽毛扇，坐下來(lái)開(kāi)始彈琴了。他看了一會(huì)兒司馬懿，司馬懿也看了一會(huì)兒他，司馬懿心里便起了疑問(wèn)：我們都打過(guò)來(lái)了，他怎么還這么安然自若？而且他把旗子也收下來(lái)了，是想等我們進(jìn)城了，把城門(mén)關(guān)起來(lái)，殺我們個(gè)措手不及嗎？
司馬懿的兒子在旁邊說(shuō)：“我去把他給殺了！”但是司馬懿卻把他攔下來(lái)，吼道：“你懂什么，他如此足智多謀，肯定另有打算，所以我們撤吧�！庇谑撬抉R懿帶著士兵，棄城而去。
學(xué)生優(yōu)秀作文12
日本作家大江健三郎在最近出版的書(shū)里，寫(xiě)了這樣一段話：“現(xiàn)在已經(jīng)到了老人年紀(jì)的我，再回到故鄉(xiāng)的森林里，如果遇到小孩子的我，應(yīng)該說(shuō)些什么話才好呢？”大江健三郎告訴年輕的自己：“你長(zhǎng)大之后，也要繼續(xù)保持現(xiàn)在心中的想法！只要用功念書(shū)，累積經(jīng)驗(yàn)，把它伸展下去，現(xiàn)在的你，便會(huì)在你長(zhǎng)大之后的軀體里活下去。而你背后的過(guò)去的.人們，和在你前方的未來(lái)人們，也都會(huì)緊密聯(lián)結(jié)著。”
這位獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，這時(shí)所說(shuō)的，是不是即佛家的“不忘初心”呢？
朋友充滿悔意地說(shuō)，年輕時(shí)候他非常喜歡繪畫(huà)，曾經(jīng)每一個(gè)周末都到檳城喬治市老城區(qū)寫(xiě)生，作品深受老師贊賞�？上М厴I(yè)以后，為應(yīng)付生活，需要多賺點(diǎn)錢(qián)，便把繪畫(huà)的興趣放在了一邊，過(guò)起了沒(méi)有嗜好的日子。如今已退休，不必再上班。無(wú)須工作后他發(fā)現(xiàn)自己每天無(wú)所事事。某日，和當(dāng)年一起寫(xiě)生繪畫(huà)的朋友相逢，對(duì)方竟已是國(guó)際畫(huà)壇名家，作品身價(jià)不菲。畫(huà)家這個(gè)行業(yè)不但沒(méi)有退休這回事，反而因前一段歲月的投入和努力，累積了種種人生經(jīng)驗(yàn)，加上長(zhǎng)期的繪畫(huà)實(shí)踐，到年老時(shí)，竟顯現(xiàn)出了更出色更優(yōu)秀的創(chuàng)作能力。
說(shuō)到這里，朋友感慨：“當(dāng)年要是我不隨意放棄，要是我繼續(xù)堅(jiān)持，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，要是我每個(gè)星期用一兩個(gè)小時(shí)繼續(xù)畫(huà)下去……”
學(xué)生優(yōu)秀作文13
家家有寶。自然我家也不例外。我家的寶貝是我自己寫(xiě)的一套字。
那一對(duì)字是我十三歲時(shí)在學(xué)校書(shū)畫(huà)館寫(xiě)的。
我記得，那天我去了書(shū)畫(huà)館。大廳里滿是墨水，光滑的大理石地板一塵不染。環(huán)顧四周，大廳里掛滿了書(shū)畫(huà)，每一幅畫(huà)都是書(shū)店的精華。
在大廳里，我看到我周圍有一群人。我忍不住擠進(jìn)人群，看到一個(gè)和我同齡的少年在寫(xiě)字。在那張紙上，有“渾厚渾厚”四個(gè)大草書(shū)字，其中“虎”寫(xiě)成野草，氣勢(shì)磅礴，最后一個(gè)很瀟灑。
那時(shí)候我總是咄咄逼人。我擠出人群找了個(gè)書(shū)柜，拿了張宣紙攤開(kāi)。大聲說(shuō)：“我也寫(xiě)一對(duì)�！闭f(shuō)完，又從包里拿出了剩下的.三寶。周圍都是一些有涵養(yǎng)的人，大部分都是面帶微笑，一言不發(fā)，等著被人看見(jiàn)。
我拿出一方硯，頓時(shí)引起一陣騷動(dòng)。是我爺爺給我的，價(jià)格800多。之后我拿出筆墨，人群中一陣騷動(dòng)。都是精品。
拿起筆寫(xiě)字，耳膜一響，發(fā)現(xiàn)自己怯場(chǎng)了。但一咬牙，我的心猛地往下一跳，“生命”這個(gè)詞立刻出現(xiàn)在了紙上。寫(xiě)完后耳膜不響了，變得和和和平日練字一樣。
突然，我寫(xiě)了“虎”字。這時(shí)旁邊有人說(shuō)：“他的造詣不比剛才差。”。我非常愉快地聽(tīng)著。就在我著迷的時(shí)候，最后一筆寫(xiě)了“虎”字，心卻沒(méi)有收回。在這篇文字里，波浪扭曲扭曲，苦藤病夫一般。我突然醒悟。剛才少年拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“雖然有失敗，但還是高手之作。能不能給我？”我放下筆，斬釘截鐵地說(shuō)：“送字可以，送這個(gè)不行。我會(huì)一直留著它�！�
回去之后掛了這個(gè)字，讓它提醒我失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，努力前進(jìn)！
這是我家的“寶貝”。
學(xué)生優(yōu)秀作文14
茶，苦而后甜者，回甘也。
——題記
坐在茶幾前，輕斜公道杯，琥珀色的茶水伴著濃香，從壺口涌出。端起茶杯，輕抿一口，濃香之下，隨之而來(lái)的卻是那無(wú)可名狀的苦澀。閉眼，凝神，靜待那苦后的回甘……
兩年前，我亦是如此，端坐在書(shū)桌前，可面對(duì)的不是茶具，而是一摞小山般的習(xí)題。這與其說(shuō)是在題海里奮戰(zhàn)，不如說(shuō)是在苦海里掙扎。這是每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生都要經(jīng)歷的——小升初備戰(zhàn)。無(wú)數(shù)的習(xí)題，無(wú)盡的壓力，排山倒海般涌來(lái)，我在苦海中奮力潛游，可那終點(diǎn)卻似乎永遠(yuǎn)都遙不可及。
夜已深了，只有我的臺(tái)燈還亮著。不知過(guò)了多久，我抬起頭來(lái)，揉揉酸痛的手腕，按按腫脹的脖頸。無(wú)意間，我瞟到了桌上的一個(gè)小物件，努力地在記憶中翻找，終于想起了它的名字：茶。
先撒兩撮茶葉到自己的水杯里，再燒一壺開(kāi)水，緩緩沖入杯中，看著一枚枚茶葉在水中舒展，沉浮，我不禁出了神。
這個(gè)城市，好的初中只有這么幾所，大家搶得頭破血流。為了什么？這考前無(wú)盡的苦澀，多少個(gè)不眠之夜，只是為了考場(chǎng)上那一個(gè)多小時(shí)嗎？我憤憤地端起茶杯，顧不得燙，一股腦喝了一大口，炙熱燙麻了我的舌，卻依然擋不住那味苦澀，那發(fā)自舌尖的`苦，讓我渾身一抖。
什么茶？這么苦！簡(jiǎn)直堪比我的小升初備考了！我又細(xì)細(xì)地咂摸了幾下，嘴里竟泛起一絲甜意。怎么會(huì)這樣？剛剛明明還苦不堪言呢�？赡翘鹞对絹�(lái)越濃烈，最后甚至蓋過(guò)了初時(shí)的苦。是回甘！我恍然大悟！
苦與甜，本就是相互依存的。萬(wàn)事必先苦后甜，而付出多少苦，就會(huì)收獲多少甜。我欣欣然拾筆，低頭，重新奮筆疾書(shū)。我在付出，我在嘗苦，但我期待未來(lái)的那味甜。
人生如茶，苦后的回甘來(lái)了，來(lái)得烈，便如同浴血奮戰(zhàn)后的成功，讓你得到無(wú)盡的幸福！
學(xué)生優(yōu)秀作文15
叢林之王是老虎，沙漠之王是獅子，而昆蟲(chóng)之王應(yīng)該非螳螂莫屬。
一天下午，老爸下班回家從路上抓到一只螳螂，送給了我。螳螂僅從外表看，它長(zhǎng)得不兇惡，反而卻儀態(tài)高雅，美如貴婦。它有纖細(xì)的腰肢，輕盈的體態(tài)，淡綠的體色，羅紗般的翅膀。一張尖尖的三角形臉上長(zhǎng)著兩排銳齒和鍘刀。昆蟲(chóng)之王也有它的殘忍武器——前肢。它的前肢分為三段：大腿又粗又長(zhǎng)，內(nèi)側(cè)藏著幾排尖銳的利齒;小腿特別細(xì)，上面密密麻麻排著利齒;小腿上長(zhǎng)著兩把細(xì)長(zhǎng)的鋸齒。螳螂腰長(zhǎng)而纖細(xì)。
螳螂不僅擁有美麗矯健的身姿，還是一位高明的獵手。記得有一次，我向裝螳螂的瓶子里放了一只臭氣蟲(chóng)。我十分為螳螂擔(dān)心，因?yàn)槌魵庀x(chóng)的身后有個(gè)洞，能排出奇臭無(wú)比的氣體，人聞了都受不住，更何況昆蟲(chóng)?戰(zhàn)斗開(kāi)始了!螳螂慢慢地抬起腹部在臭氣蟲(chóng)身邊圍繞。我發(fā)現(xiàn)螳螂不僅在觀察對(duì)方的'弱電，同時(shí)也在縮小包圍范圍。忽然，螳螂停在那里不動(dòng)了，把長(zhǎng)翼漸漸地展了開(kāi)來(lái)。哇!螳螂原來(lái)不止那一對(duì)綠色長(zhǎng)翼，還有無(wú)數(shù)對(duì)透明的長(zhǎng)翼，那場(chǎng)景仿佛在表演千手觀音。在一旁的臭氣蟲(chóng)似乎被轉(zhuǎn)“暈”了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，竟不動(dòng)不放出臭氣真是奇怪?螳螂也未動(dòng)一下，雙方就一直僵持著，突然，臭氣蟲(chóng)動(dòng)了起來(lái)，我以為它會(huì)攻擊逃生，沒(méi)想到它竟向螳螂爬去。到螳螂邊剎那間，螳螂以迅雷不及掩耳之勢(shì)，抬起鋸齒往臭氣蟲(chóng)用力一鉤，牢牢地鉤住了它。這時(shí)，臭氣蟲(chóng)才如夢(mèng)初醒，垂死掙扎。接著是一連串的尖齒鍘刀咀嚼，很快螳螂就把臭氣蟲(chóng)變成了腹中美食。
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