小學(xué)生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，用筆的人也越來(lái)越多了。所以，我發(fā)明一種神奇的筆。
這種筆小巧玲瓏，而且很輕，筆筒和別的也沒(méi)什么區(qū)別，只是在筆筒的上端有兩個(gè)按鈕，有一個(gè)小喇叭和一個(gè)轉(zhuǎn)輪，對(duì)了還有一個(gè)小燈，發(fā)出的光是紅色的。轉(zhuǎn)輪里有一個(gè)指標(biāo)和好幾種筆的名稱(chēng)。
這種筆有三種功能，第一是轉(zhuǎn)換性質(zhì)，第二是廢水變料，第三種是查找錯(cuò)別字。
第一種功能是可以把手中一種筆變換成另一種筆，就是比如把鋼筆的筆頭變換成中性筆的筆頭，寫(xiě)出來(lái)的就是中性筆。只要你把上面的轉(zhuǎn)輪里的圖標(biāo)轉(zhuǎn)到你想要的筆上，然后按左邊的按鈕就可以了。
第二種功能是廢水變料，有了這個(gè)功能，大家就不用擔(dān)心沒(méi)有墨的'問(wèn)題了，只要把一種水吸進(jìn)去，它就會(huì)自動(dòng)變換成可以用的墨。
第三種功能那才叫絕，就是會(huì)找錯(cuò)別字，你打開(kāi)燈光按鈕，然后在每一行掃一下，掃在錯(cuò)別字所在的地方燈就變紅了，對(duì)了，還忘了最重要的它是太陽(yáng)能充點(diǎn)，所以不會(huì)擔(dān)心電會(huì)用完。
這就是我發(fā)明的筆。
小學(xué)生的作文 篇2
我觀(guān)察的植物是菊花。它的葉子有四個(gè)深深的裂痕，把葉子分成了五瓣，每一瓣的周?chē)际卿忼X形的，非�？蓯�(ài)。
花朵正在徐徐開(kāi)放，它的花瓣分七層，有十一組花瓣。中間有一個(gè)黃色的花蕊，花中間的金黃花蕊正發(fā)出沁人心脾的香味，菊花的色彩有許多種：有紫色的、紫紅色的、淡黃色的、鵝黃色的、淡粉色的、深粉色的、粉紅色的、深紫色的和淡紫色的`，還有金黃色的……
有冰清玉潔的小白菊，金絲怒放的龍爪菊，亭亭玉立的大麗菊，欣然怒放的萬(wàn)壽菊……，它們你擠我，我擠你，爭(zhēng)著從翠綠的葉浪中探出可愛(ài)的臉兒來(lái)。好像一群打扮好的小姐妹，親親熱熱地?fù)肀г谝黄�，嬉笑著，打鬧著。
通過(guò)這次觀(guān)察，我更加喜歡菊花了！
我希望，世界上的小朋友都喜歡菊花，因?yàn)樗笳髦矐c、祝愿與和平！
小學(xué)生的作文 篇3
繁星忘不了夜的陪襯；江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)；花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；我忘不了老師你無(wú)私的師恩。師恩難忘你每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻；師恩難忘你細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)凝聚著你無(wú)盡的汗水；師恩難忘你的每個(gè)笑容與我們共度的美好時(shí)光。
記得那是驕陽(yáng)似火的一天，炎炎的烈日當(dāng)頭照，小鳥(niǎo)不知都躲到哪里去了、花草低著頭、校園的操場(chǎng)上幾乎看不見(jiàn)一個(gè)人影，盡管天氣這樣酷熱，，但還是擋不住老師你那份強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心！為了我們能睡個(gè)安穩(wěn)的午覺(jué)，讓赫赫炎炎的太陽(yáng)灼燒著你白嫩的肌膚來(lái)到教室門(mén)口，悄然無(wú)聲的走進(jìn)教室，輕輕拉好被風(fēng)吹開(kāi)的窗簾、關(guān)上旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，擔(dān)心我們會(huì)被這涼涼的風(fēng)吹感冒。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間燈光仍在亮”，夜深人靜的時(shí)候，同學(xué)們都熟睡了，可老師你還坐在辦公桌上，全神貫注、細(xì)心的'批改著全班同學(xué)七十幾本作業(yè)本，當(dāng)看見(jiàn)有同學(xué)出錯(cuò)的地方時(shí)、老師你會(huì)用鮮紅的鋼筆，寫(xiě)在作業(yè)本的空白處并且還寫(xiě)上（如果還不懂的話(huà)、記得要及時(shí)問(wèn)老師喲�。�，這方法讓大多數(shù)同學(xué)看后就一目了然。
當(dāng)班上有同學(xué)遇到挫折時(shí)，微笑的替我們講解怎樣面對(duì)挫折、告訴我們一些挫折的優(yōu)點(diǎn)，你曾經(jīng)給我們講過(guò)：沒(méi)有誰(shuí)一生都是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動(dòng)聽(tīng)的歌。面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該有畏懼的心理，而應(yīng)該心不煩，意不亂地去解開(kāi)過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)。從挫折中，我們明白了生活來(lái)之不易，從而對(duì)每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過(guò)多次磨練而成的，所以我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會(huì)有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，才不會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，也是生命的一種饋贈(zèng)，因?yàn)槿藗冋嬲膴^起，往往起于挫折之后。
老師你的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甜。你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比有愛(ài)更純潔。你是我金色童年的好老師、好朋友，在這六年中我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是——老師你教會(huì)我怎樣面對(duì)人生的挫折、怎樣盡到屬于自己的責(zé)任......
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