成長(zhǎng)作文優(yōu)秀[8篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家分享。
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成長(zhǎng)作文 篇1
從小到大，家里的所有鑰匙都是由爸爸媽媽保管，每次看到他們拿鑰匙的樣子，我都覺得特別神氣。再看看自己，一把鑰匙也沒有，活像個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。有一天，我終于鼓起勇氣向爸爸媽媽討回屬于我的鑰匙，在我的堅(jiān)持不懈下，終于如愿以償?shù)玫搅艘话验_門鑰匙，頓時(shí)，一股小大人的感覺在我心里油然而生。
自從得到那把鑰匙，我每天都自己上學(xué)、放學(xué)，爸爸媽媽見我漸漸獨(dú)立，長(zhǎng)大不少，便又交給我一項(xiàng)任務(wù)︰每天回家順便帶回郵箱里的報(bào)紙。就這樣，我的鑰匙串上又多了一位新朋友—郵箱的鑰匙。
上了三年級(jí)，爸爸媽媽給我換了張書桌，新書桌的面積比以前的大很多，同時(shí)增加了兩個(gè)小柜子，我常把學(xué)習(xí)用具和工具書放在里面，更令我高興的是爸爸將柜子的鑰匙給了我。望著那鑰匙串上那三把亮閃閃的鑰匙，我覺得很驕傲，第一次有了一種責(zé)任感。
上四年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了一本帶鎖的日記本，讓我養(yǎng)成每天記日記的好習(xí)慣，同時(shí)，我還把自己的秘密、不愉快的事、心里想說的話寫在里面，仿佛很多事情只有它能聽我一吐為快。當(dāng)然我也擁有了我人生中的第四把鑰匙。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又有了很多把鑰匙︰自行車鑰匙、班級(jí)鑰匙、房間鑰匙……每當(dāng)我摸著這些鑰匙，總會(huì)體會(huì)到父母對(duì)我的信任與鼓勵(lì)。每一把鑰匙都記錄這我的'成長(zhǎng)，讓我生活上的小船越走越遠(yuǎn)，但我知道，其實(shí)這些鑰匙中最重要的是知識(shí)的鑰匙，沒有它，我將無(wú)法打開知識(shí)的大門，更無(wú)法讓我在書海中遨游獲得知識(shí)帶給我的快樂。我相信，我一定會(huì)好好把握住它，因?yàn)檫@把鑰匙是我一輩子所擁有的鑰匙中最有用也是重要的一把！
是的，這正是這一把把鑰匙記錄著我成長(zhǎng)的足跡，他們就像是我成長(zhǎng)過程中的好伙伴，帶領(lǐng)我走過漫漫的人生道路，走向未來(lái)。
成長(zhǎng)作文 篇2
隨著一聲令下，我和我的小組成員，開始了數(shù)學(xué)制作之旅，老師要求用紙制作一個(gè)足球，哪個(gè)小組做的有創(chuàng)意哪個(gè)小組就能拿到滿分！
我們先討論做法。我靈機(jī)一動(dòng)搶著說：“先折出12個(gè)正五邊形，然后再折出24個(gè)正六邊形，最后將這兩個(gè)立體圖形插到一起，就能得到一個(gè)足球。”本以為我的想法會(huì)被我的組員認(rèn)可，但是他們都表示反對(duì)，并且各有各的主張，沒有達(dá)成共識(shí)。但我在傷心之余，仍然堅(jiān)定自己的'方案。
時(shí)間過得很快，有的小組馬上就要做完了，而我們小組連方案都還沒有確定下來(lái)！看到這種情形，我著急了，一拍桌子，對(duì)大家說：“我們要團(tuán)結(jié)一致，這次制作足球可不是個(gè)人項(xiàng)目，我們來(lái)投票決定！”我聲音未落，大家都停止討論，被我義憤填膺的架勢(shì)給驚住了。最后大家決定選用我的方案。當(dāng)時(shí)我特別興奮，但是沒表現(xiàn)出來(lái)，而是馬上投入到了制作中。
這次，由于我們大家團(tuán)結(jié)一致，才過去了半小時(shí)左右，我們組就完成足球的制作。為了凸顯創(chuàng)意，我們特意用了五花八門的顏色來(lái)渲染足球，而且還寫上了“熱烈慶祝祖國(guó)70周年”這幾個(gè)字。當(dāng)足球做好的時(shí)候，大家都高興極了，我覺得那簡(jiǎn)直就是一個(gè)完美的作品！評(píng)委們一看到我們做的足球，就大力贊賞連連說好。聽到這句話我們大家都很興奮，我們相視一笑，心想：這次的滿分一定非我們莫屬！
比分出來(lái)了，我們組沒有拿到滿分，但是老師表?yè)P(yáng)我們團(tuán)結(jié)互助的精神。這次制作足球，還讓我知道了我們組做的足球還有很多不足的地方，這也讓我提高了自己的思維能力。
我想：成長(zhǎng)的路上，我還會(huì)經(jīng)歷很多，韓式不管我干什么事情，只要拿出制作足球的精神，一定有一個(gè)接著一個(gè)的好成績(jī)。
成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)有成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)，而我的是，痛徹心扉的離別。
——題記
我慢慢坐下，腦海只剩下母親的話：爺爺去世了。
呼吸已經(jīng)笨重，世界是那樣靜謐，仿佛只留下孤獨(dú)的我，孑然一身。緩緩擠出一抹笑，我逃開了。
心中是沒有真實(shí)感的.無(wú)力，所以，我并不難過。只覺得，爺爺還在不遠(yuǎn)不近的，微微笑著。
曾經(jīng)想過無(wú)數(shù)次分別的方式，如今，我卻沒有哭。
平靜地想著與爺爺?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚還是忍不住滑落。努力逼自己寫作業(yè)，又一想到爺爺不能看我上大學(xué)，心中一陣難過。
終于到了周末，我能回老家送送爺爺了。
夜晚，格外冷，星星在頭頂閃著亮光。我第一次看到北斗七星，也第一次感受，離別之痛。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我便看到了靈堂。漫漫黑夜中，只能看到，那小小的熒光。
一跪下，我的淚止不住地往外流。人們安靜下來(lái)，靈堂里，只剩下我們一家人的哭聲。
全身都沒有力氣，不知是誰(shuí)，把我要燒的紙，丟進(jìn)炭火盆里。
我也第一次聽見，爸爸在哭泣。
匍匐在地，無(wú)法站起。
一抬眼，遺像映入眼簾。那微笑的表情，深深刺痛了我的心。
供桌前的長(zhǎng)明蠟，火焰在跳動(dòng)，有風(fēng)在吹。
我靜靜坐著，旁邊是音響，一遍一遍地放著哀樂。
紙?jiān)亩䦟有牵瑢?huì)是爺爺?shù)淖√�。窗口有鮮艷的紅花，門口站著女傭和警衛(wèi)，大門兩旁有威嚴(yán)的石獅。
白馬挺立。一旁是端著元寶的童子。
我靜靜端詳，思緒游離。
第二日早晨，我們將送走爺爺。爺爺?shù)墓撞谋惶С觯夜蛟诘厣�，看著油布從靈堂頂上被揭下。
時(shí)間到了。
端著遺像，我踉踉蹌蹌走在隊(duì)伍前列。路程那樣長(zhǎng)，又那樣短。
路兩旁，是千仞石壁，是萬(wàn)丈黃沙。
爺爺被埋下，那水泥大門打開又關(guān)上。
心中空落落的。那縷縷青煙飄向湛藍(lán)的天空，爺爺?shù)撵`魂隨之升入天堂。
我唱著：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……晚風(fēng)拂柳笛聲殘，今宵別夢(mèng)寒……”
我會(huì)永遠(yuǎn)記得，爺爺?shù)臉幼�，還有那句“好好學(xué)習(xí)”。
好好對(duì)自己。不熬夜，不吃垃圾食品。
還有，不要等到失去了才會(huì)珍惜。
爺爺，別擔(dān)心，我會(huì)照顧好自己。
成長(zhǎng)很快，只需一秒；成長(zhǎng)很慢，需要一輩子。那個(gè)節(jié)點(diǎn)，我已等到。剩下的節(jié)點(diǎn)，不被荒廢，才好。
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)，讓一切都變得知猝不及防，我站在成長(zhǎng)的門檻前，一邊是兒童的幼稚，一邊是少年的成熟與壓力，有些迷茫而不知所措。我知道，當(dāng)自己走過了童年的芳草地時(shí)，迎接我的是許多人筆下的雨季――中考與成長(zhǎng)。
童年時(shí)期，常常望著獨(dú)自騎著自行車，穿梭在馬路間，來(lái)去匆匆的在哥哥大姐姐，心生羨慕，想象著自己的未來(lái)。不久，我背上了第一個(gè)屬于自己的小書包，整天做著自以為很深?yuàn)W的1+1，開心地度過了我最初的.學(xué)習(xí)階段。上了小學(xué)后，我依舊以邊玩邊學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)，在漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯里，雖然邊玩邊學(xué)，但成績(jī)名列前茅是老師同學(xué)家長(zhǎng)眼中的別人家的孩子。然而我不可能什么苦楚都沒有，第一次忘記作業(yè)時(shí)忐忑的心情，第一次受到批評(píng)時(shí)的沮喪，第一次與同學(xué)爭(zhēng)斗后的傷心，第一次撒謊后挨到了媽媽的一巴掌
成長(zhǎng)中，當(dāng)我們以純真的自我融入異己的社會(huì)時(shí)，成長(zhǎng)的煩惱與壓力就會(huì)變得無(wú)處不在。而我們的生命，便在對(duì)煩惱的不斷承受、克服和化解中，一天天地蛻變、成長(zhǎng)、定型。
初中如家人所愿我不負(fù)眾望考上了本地的重點(diǎn)中學(xué)。入學(xué)后，第一次感受到了力不從心。曾經(jīng)悠哉游哉輕松學(xué)習(xí)，也能拿第一的我；曾經(jīng)帶著別人家的孩子的光環(huán)的我；曾經(jīng)同學(xué)羨慕老師喜愛的我，漸漸消失在眾多明星之中。剛開始我仍然以小學(xué)的方式學(xué)習(xí)，因?yàn)檫�未感受到同學(xué)們的厲害，第一次大考我的成績(jī)只有英語(yǔ)很差，因?yàn)樾W(xué)我們學(xué)校不重視英語(yǔ)也就沒怎么教，所以我覺得這是應(yīng)該的，以至于我覺得自己學(xué)習(xí)態(tài)度并沒有什么問題，而且同學(xué)們看起來(lái)都沒有很努力。第二次，第三次成績(jī)一次不如一次。周末夜深了，我透過窗外發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)盞燈明晃晃地照著，突然意識(shí)到還有許多人挑燈夜戰(zhàn)背后努力學(xué)習(xí)，我必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度了。通過努力上學(xué)期我的英語(yǔ)終于有了成效，我還得繼續(xù)努力直至中考。
見成蝴蝶的振翅高飛，看過蝴蝶的翩翩起舞，但我們卻不能夠忘記蝴蝶美艷的由來(lái)。沒有艱辛的磨難，痛苦的掙扎和等待，怎么有脫殼振翅時(shí)的驚艷？
成長(zhǎng)是痛，是美，也是幸福。
成長(zhǎng)作文 篇5
春草戰(zhàn)勝堅(jiān)冰，破土為春天高歌。
——題記
曾任性萬(wàn)千，卻不懂“成長(zhǎng)”的語(yǔ)言；曾想用升華來(lái)點(diǎn)亮自己的豆蔻年華，卻不懂“點(diǎn)亮”的語(yǔ)言；曾想遇挫折，戰(zhàn)敗而起，卻不懂“重生”的語(yǔ)言……悠悠歷史長(zhǎng)河，多少千古風(fēng)流人物，用他們自己的“語(yǔ)言”練就了成長(zhǎng)，成就了鉆石般的璀璨……
“大家得記住，這“蘇三”是指什么，蘇軾是這三人中文學(xué)成就最高的……”老師的'話縈繞在耳邊，口里念道：“蘇軾、蘇軾、蘇軾、蘇東坡……”淚水奪眶而出，手心的疤痕條條泛出，似想脫離束縛，心里有不壓激動(dòng)，為的只是，能懂蘇東坡的“語(yǔ)言”……
心情本就不是很好，剛拿到通知書，爸爸沒怎么怪罪，倒是還安慰了我一句“下次努力就行！”聽聞爸爸的話，心里想到：下次？行了吧，這次還沒過呢！屢次戰(zhàn)敗。想著想著，似乎沒注意到腳下的那十幾層梯子，“噌”的一聲，我的身體就宛如爬樹的貓遇上了油一般，順勢(shì)而下……
超市里所有的人都看著我，面對(duì)他們的可憐和同情，心里表示不屑，還有一個(gè)挎著菜籃的阿姨，搭了搭我的手，想幫我站起，是啊此時(shí)的我是多么的可憐，小臉通紅，眼淚隨著臉痕，“吧唧”的打在手心傷口處，是啊，我怎么沒有意識(shí)到手心摔了這么這么大一個(gè)疤！隨著阿姨的撫抱，我并沒有站起，是不愿，是不甘，是壓在心頭那股對(duì)失敗的不平之情……爸爸走了過來(lái)，尷尬的沖那位阿姨笑了笑“謝謝”。我抬頭望了望爸爸，心里的那股委屈，已忍不住“旺…”的一聲哭了出來(lái)，爸爸扶起了我，笑了笑“平時(shí)看你挺堅(jiān)強(qiáng)，一次考試就把我女兒嚇成這樣……”
堅(jiān)強(qiáng)，我似乎懂不了這種“語(yǔ)言”…蘇東坡，一生受盡磨難，曾數(shù)次被貶，妻子的死更是使他失去了人生最重要的知己……，但是他礽堅(jiān)定報(bào)負(fù)“門前流水尚能西”……
我，曾多任性，我，曾多幼稚。想磨練，用堅(jiān)強(qiáng)練就成長(zhǎng)，練就人生……
也許，我需要成長(zhǎng)，也許，我應(yīng)多學(xué)學(xué)春草！
成長(zhǎng)作文 篇6
書是廣闊無(wú)邊的天空，在書中，我們可以像雄鷹一樣翱翔；書是一望無(wú)際的土地，在書中，我們可以像駿馬一樣馳騁；書是浩瀚無(wú)垠的海洋，在書中，我們可以像魚兒一樣遨游；書是我們的良師益友，我愛讀書。
莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀�！泵棵糠_一頁(yè)，那濃濃的墨香始終吸引著我，讓我無(wú)法掙脫，那迷人的字眼把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，讓我深陷其中，我愛讀書。
小時(shí)候的.讀書生活是沉浸在那一個(gè)個(gè)童話故事里，被白雪公主的善良所打動(dòng)，被丑小鴨的毅力所折服。漸漸的，他們成了我小時(shí)候最好的朋友。
長(zhǎng)大后，不再只是沉浸在童話故事里的歡樂，每當(dāng)打開書本，我會(huì)體會(huì)到更多書中那優(yōu)雅的語(yǔ)言、豐富的知識(shí)，《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣�！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂�、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利�！度龂�(guó)演義》讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。
讀書是精神自由的翱翔，是想象力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書讓我找到迷失自我的指南針；是書，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書改變了我的一切。
書是人類的長(zhǎng)生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。 我要一生與書為伴，從書中感受她的無(wú)窮魅力。
成長(zhǎng)作文 篇7
昨天早上，我收到了一個(gè)種綠豆的小任務(wù)，于是我按照指示開始了種植。我把綠豆放入碗中，加了些水，為它們創(chuàng)造了一個(gè)“小家”，期盼它們快快長(zhǎng)大。
第二天早上，我迫不及待地去觀察小綠豆的狀態(tài)。我驚喜發(fā)現(xiàn)，綠豆吸飽了水，身體脹大了些。這些小綠豆在陽(yáng)光下曬熱了，把自己綠色的小外套解開，露出了米黃色的內(nèi)襯，真可愛！看著綠豆好像在對(duì)我笑，我也感到欣喜。我小心翼翼地為它們澆點(diǎn)水，心中期待它們長(zhǎng)芽、長(zhǎng)葉那天的到來(lái)。
過了一夜，綠豆居然發(fā)了點(diǎn)芽！湊近觀察，小芽就像綠豆伸出的手，在和我打招呼、在欣喜地告訴我它們正積極成長(zhǎng)著，可真有活力！漸漸地，芽越長(zhǎng)越長(zhǎng)。
過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它們終于長(zhǎng)葉子了！葉子立在芽上，就好似在愉快地玩耍，風(fēng)一吹便跳起舞來(lái)。我湊近觀察，葉子小小的，呈嫩綠色，看起來(lái)很柔弱。我伸出手輕輕一摸，葉子薄薄的、軟軟的，就像嬰兒的.臉一般嬌嫩。綠豆的生長(zhǎng)速度可真快，一轉(zhuǎn)眼，又小又硬的“綠豆寶寶”已然長(zhǎng)成了纖細(xì)苗條的“豆芽少女”了。
在短短幾天里，我見證了綠豆的成長(zhǎng)，感受著它們旺盛的生命力，想到這，我更喜歡這些綠豆了！
成長(zhǎng)作文 篇8
不是所有人都能知道時(shí)光的含義，不是所有人都懂得珍惜，太多的人喜歡把一切都分成段落，每一個(gè)段落都要斬釘截鐵地宣告落幕。——題記
靜靜坐在前讀席幕容這篇《桐花》時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了。雨打落在花瓣上的聲音在無(wú)邊的黑暗中顯得特別蕭索，這突如其來(lái)的降雨把燥動(dòng)的情緒穩(wěn)定下來(lái)。可讀著讀著，就有一種淬不及防的悲傷涌上心頭。
記得讀《一個(gè)春日的下午》時(shí)，我還不大，并沒有理解得多透徹，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記讀到那句“這么多年過去了，我仍然能記得院子里那一種昏黃的暮色，和那個(gè)孤獨(dú)的小女孩在草叢里搜尋時(shí)的慌亂與悔恨的心情�！睍r(shí)抱著布娃娃流淚的情形。
小學(xué)老師剛生下一個(gè)小寶寶，我本來(lái)是想約幾個(gè)同學(xué)去看看她，可翻來(lái)覆去竟找不到任何人的號(hào)碼，不禁悵然，獨(dú)自一人前去。去的路上，留意了身旁的風(fēng)景，似曾相識(shí)卻又那么陌生，只有幾棵梧桐樹一如既往地屹立在校園里，有一種蕭索的悲哀。
坐在她身旁的.時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)驕傲漂亮的女人似乎是在一夜間變得如此蒼老頹唐，我分明看見歲月在她額頭上印下的淺淺的皺紋，而她眉梢的憔悴無(wú)不折射出生活對(duì)她的折磨，如果不是日歷上清楚地寫著年月日，我怎么能夠相信這短短兩年，時(shí)光把所有的幸福都拋棄了。
好巧不巧的是，她的侄子也在，那是我曾經(jīng)的同桌，小學(xué)時(shí)期的班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異，人緣極好。但太過驕縱，有時(shí)會(huì)恃寵而驕，我也不太喜歡他。而今天他站在我面前，已高出了我一個(gè)頭，在老師家儼然一副主人的樣子，溫和有禮，安靜地微笑。曾經(jīng)那個(gè)魯莽驕縱的男孩，卻已收斂了自己的鋒芒，學(xué)會(huì)傾聽�？晌乙搀@訝地發(fā)現(xiàn)，我對(duì)他的了解已太局限，更沒什么話題可談。兩年沒見面，連曾經(jīng)的模樣都無(wú)法浮現(xiàn)在腦海。
“我只好歸來(lái)靜等時(shí)光逝去，希望能像他一樣也把這一切都逐漸忘記。”這是《桐花》里的原句，我無(wú)法知道，席慕容在寫下這些句子時(shí)，心中是否會(huì)有一種抽搐地疼痛。無(wú)人的林間繁花飄落，春去秋來(lái)，有什么會(huì)一直不變呢。
回到家中，泡一杯咖啡，隨手抽了一本書來(lái)看，無(wú)意間一張照片從中飄落，拾起來(lái)，原來(lái)是小學(xué)畢業(yè)照，我拿起來(lái)細(xì)細(xì)端詳了很久。幾度張口，卻發(fā)現(xiàn)再也叫不全他們的名字，索性放回了抽屜底部。我知道，成長(zhǎng)總是得付出代價(jià)，這代價(jià)，就是忘記別人以及被別人忘記。
小區(qū)門口那一朵朵我叫不出名字的鮮花，經(jīng)人工的雕琢已無(wú)比完美，但大風(fēng)還是能卷走她的花瓣。就像我再怎么抗拒長(zhǎng)大，歲月還是會(huì)殘忍地教會(huì)我成長(zhǎng)。
我心中依舊有花落的聲音，一朵，一朵，訴說著成長(zhǎng)的無(wú)奈與遺憾。
繁花落盡，成長(zhǎng)無(wú)痕。
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