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我與漢語(yǔ)拼音的作文 我和漢語(yǔ)拼音作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我與漢語(yǔ)拼音的作文 我和漢語(yǔ)拼音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與漢語(yǔ)拼音的作文 我和漢語(yǔ)拼音作文1
漢語(yǔ)拼音，是我們中華民族的文化瑰寶。至今，我們?nèi)匀皇褂弥鴿h語(yǔ)拼音，她，在生活中還真不可缺少哩！
我認(rèn)為學(xué)漢語(yǔ)比較難！學(xué)好漢語(yǔ)拼音的基本要素是拼、讀和寫(xiě)，首先是拼，要拼得準(zhǔn)，這樣才可以打好基礎(chǔ)；其次是讀，要大聲地讀，這樣才可以記得牢；最后是寫(xiě)，要精確地寫(xiě)，這樣才可以讓她充分發(fā)揮她應(yīng)有的作用。
我和“她”還發(fā)生過(guò)有趣的故事呢！
我剛一出生，就接觸到漢語(yǔ)拼音了。從幼兒園我就學(xué)拼音了，到現(xiàn)在仍是這樣。一開(kāi)始，我連“q和p”都分不清楚，常常把“q”念成“p”、把“p”念成“b”，現(xiàn)在呢，就算天塌下來(lái)這兩個(gè)字母我也混不了啦�？烧娓吲d！
漢語(yǔ)拼音是必不可少的。比如說(shuō)查字典的時(shí)候知道字讀音而不知道字寫(xiě)法的時(shí)候，就可以用拼音查字法，找到字的字形。如果有不會(huì)讀的字，用部首查字法找到字，再用品拼音拼出字的讀音。
為了提高我的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，爸爸買(mǎi)了一臺(tái)電腦，并且裝了寬帶，能上網(wǎng)了，這下可美死我了，我每天都纏著爸爸讓他在網(wǎng)上查故事、玩游戲，漸漸得我又覺(jué)得沒(méi)勁了，開(kāi)始纏著爸爸怎樣上網(wǎng)，爸爸認(rèn)真地教我在百度上搜索自己想要的東西，我學(xué)會(huì)了，便在百度上搜索不懂的問(wèn)題、知識(shí)，我不禁對(duì)爸爸說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)的作用真大啊，擔(dān)又離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音呀！”“對(duì)呀，搜索需要的是打字，字需要的是拼音，當(dāng)然離不開(kāi)呀！”爸爸連忙點(diǎn)頭稱(chēng)是。于是像草船借箭、三顧茅廬這類(lèi)很有名的歷史故事我都在網(wǎng)上閱讀過(guò)了。
爸爸每周都和姑父網(wǎng)上聊天，我羨慕極了。于是我也開(kāi)始用拼音打字法與姑父QQ聊天，真的是太有意思了！時(shí)間長(zhǎng)了，我的打字速度也提高了不少。原來(lái)我找一個(gè)字母都得在鍵盤(pán)上盯半天，現(xiàn)在閉著眼睛都能知道那個(gè)字母在哪個(gè)位置。于是我央求爸爸給我申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)，他說(shuō)把他的那個(gè)號(hào)給我，我終于有自己的QQ號(hào)了，以后有什么事情都可以與同學(xué)在網(wǎng)上說(shuō)了，我認(rèn)為這樣不但鍛煉了自己打字，而且說(shuō)點(diǎn)什么話(huà)也很方便。從那以后我有加了好多同學(xué)的QQ號(hào)，并且還可以預(yù)約同學(xué)出來(lái)玩，真覺(jué)得自己是個(gè)“小大人”。這可真是拼音的功勞呀。
漢語(yǔ)拼音在生活中處處可見(jiàn)，她也與我們的.生活息息相關(guān)。沒(méi)有了她，也許我國(guó)的科技還沒(méi)有這么突飛猛進(jìn)地發(fā)展；沒(méi)有了她，也許我們的生活不會(huì)充滿(mǎn)現(xiàn)在這樣的快樂(lè)。所以，讓我們好好學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)——普通話(huà)，也同樣學(xué)好普通話(huà)的源泉
我與漢語(yǔ)拼音的作文 我和漢語(yǔ)拼音作文2
悠悠中華五千年，五千年的歷程，中華文字從最初的象形文字演變到現(xiàn)在的漢字，歷經(jīng)了無(wú)數(shù)個(gè)念頭，中華古國(guó)文明被無(wú)數(shù)種字體記錄下來(lái)。然而唯一沒(méi)有用于書(shū)寫(xiě)，卻是現(xiàn)在每個(gè)華人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)所必不可少的漢語(yǔ)拼音，是我們生活中的重要角色。
漢語(yǔ)拼音就和英語(yǔ)中的音標(biāo)一樣，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的助手。從小時(shí)候開(kāi)始，老師就教我們學(xué)習(xí)“a，o，i，e……”26個(gè)音調(diào)和平仄調(diào)，前后鼻音。
后來(lái)，從小學(xué)開(kāi)始，我們學(xué)會(huì)把它們拼湊在一起，學(xué)會(huì)用它們來(lái)認(rèn)字，從最簡(jiǎn)單的到難的。我想如果沒(méi)有漢語(yǔ)拼音來(lái)協(xié)助，我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)會(huì)難上加難。就像現(xiàn)在的外國(guó)人來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，他們并不學(xué)藝漢語(yǔ)拼音，至此導(dǎo)致他們的前后鼻音不準(zhǔn)，分不清翹舌和平舌，更確切的說(shuō)，根本就是翹舌。
想想如果我們也把漢語(yǔ)學(xué)得這么糟糕，那還的了。
說(shuō)起漢語(yǔ)拼音，小時(shí)候，我還有一件趣事。大概是一個(gè)雙休日，比我大六歲的`姐姐正在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，不知是渴了，還是怎么了？她走開(kāi)了。在一旁玩耍的我，由于好奇，湊上去，瞅了瞅；驚喜地發(fā)現(xiàn)這些我都認(rèn)識(shí)，就拿起筆，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)，別提多開(kāi)心，寫(xiě)著寫(xiě)著，發(fā)現(xiàn)有一些拼得好奇怪。我就想是他們寫(xiě)錯(cuò)了，于是就把英文組裝成我認(rèn)得的拼音，比如：“am”被寫(xiě)成“ma”、“in”被寫(xiě)成“ni”。當(dāng)時(shí)，我還在沾沾自喜，殊不知馬上就要大難臨頭了，突然身后一陣觸動(dòng)，黑影罩住了課本，我迷茫得回頭，結(jié)果看到姐姐怒發(fā)沖冠、兇神惡煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本課本，一陣東躲西藏，雞飛狗跳之后，我向媽媽告狀，反倒被罵了一頓。當(dāng)時(shí)，我真是委屈極了，怎么也不明白，知道自己也學(xué)了英語(yǔ)。而這件事也被時(shí)間沉浮起來(lái)，就我一個(gè)人記得。
我猜想，漢語(yǔ)拼音和英文字母這么相近，一定是創(chuàng)造漢語(yǔ)拼音的人，通過(guò)英文來(lái)實(shí)踐的吧。不過(guò)，也有人說(shuō)過(guò)，為什么不把漢語(yǔ)拼音來(lái)代替文字，像西方國(guó)家一樣？這個(gè)當(dāng)然不可以，漢字是歷經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)念頭被傳承下來(lái)的，已經(jīng)成為中華的標(biāo)志，怎么能說(shuō)換就換！漢語(yǔ)拼音，只能是學(xué)藝漢語(yǔ)的工具。
漢語(yǔ)是現(xiàn)金社會(huì)很多人都在學(xué)習(xí)的，而漢語(yǔ)拼音卻并不起眼，但它也非常的重要，沒(méi)有它又怎么能很好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)呢！
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