一二三木頭人優(yōu)秀作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的一二三木頭人優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

　　今天課上，老師帶我們?cè)诎嗬锿妗耙欢�三，木頭人”這個(gè)游戲。

　　玩之前，老師先給我們講了游戲的規(guī)則，她說(shuō)：“當(dāng)我說(shuō)‘開(kāi)始’時(shí)，你們可以活動(dòng)。可當(dāng)我說(shuō)‘一二三，木頭人。不許亂動(dòng)不許笑，不許露出大門(mén)牙’時(shí)，你們就得保持一個(gè)動(dòng)作一動(dòng)不動(dòng)。”她又補(bǔ)充道：“過(guò)一分鐘后，誰(shuí)還沒(méi)動(dòng)，誰(shuí)就能進(jìn)入第二輪游戲�！�

　　我們大家議論起來(lái)，“哎，你說(shuō)咱們誰(shuí)能進(jìn)入第二輪呢？”我問(wèn)同桌�！安恢�道！”她說(shuō)，“估計(jì)機(jī)會(huì)不大。”

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”全班立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)張牙舞爪，卻又都豎起耳朵在仔細(xì)聽(tīng)老師的口令。老師突然說(shuō)出口令，話(huà)音剛落，全班像被定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。我選擇了最穩(wěn)妥的動(dòng)作——端坐。

　　由于我的眼睛也閉住了，所以沒(méi)有看到其他同學(xué)的樣子。但老師說(shuō)時(shí)間到的時(shí)候，我看到老師已經(jīng)選出進(jìn)入第二輪的人。然而沒(méi)有我。原來(lái)我的動(dòng)作太簡(jiǎn)單了。

　　下面進(jìn)入第二輪。這次保持的時(shí)間延長(zhǎng)為二分鐘。由于未晉級(jí)，這次我可以觀賽了。第二輪開(kāi)始，那幾位進(jìn)入第二輪的同學(xué)手舞足蹈圍繞教室轉(zhuǎn)圈。當(dāng)老師喊了口令后，同學(xué)們立刻一動(dòng)不動(dòng)，如同一尊尊雕像一樣。其他在底下觀戰(zhàn)的同學(xué)不要懷好意地前來(lái)?yè)v亂，在各尊“雕像”面前跳舞、唱歌，甚至講笑話(huà)。有的參賽同學(xué)實(shí)在忍不住了，輕輕動(dòng)了一下，結(jié)果被大家發(fā)現(xiàn)，集體大喊：“動(dòng)了！動(dòng)了！”兩分鐘到了，老師和同學(xué)們選出了三位優(yōu)勝者。

　　老師見(jiàn)我們玩興正起，又叫了一組同學(xué)玩了一次。我很高興這次被老師選中了，心里十分激動(dòng)。老師這次要求我們擺的動(dòng)作是自己最喜歡的電影人物動(dòng)作。我一下子就想到了我最喜歡的“漫威”電影人物——洛基。當(dāng)老師的口令一下達(dá)，我就擺出了洛基手握權(quán)杖的動(dòng)作。觀看的同學(xué)們故伎重施，又來(lái)逗我們笑。我排除一切雜念忍住一動(dòng)不動(dòng)，可控制身體的肌肉似乎在發(fā)抖。終于，老師叫停了，同學(xué)們一致認(rèn)為我是獲勝者。

　　“一二三，木頭人”這個(gè)游戲十分有趣，它可以鍛煉我們的忍耐力，我真喜歡玩這個(gè)游戲。

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